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讀書(shū)筆記300字初中
下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)筆記300字初中，可以借鑒的哈。歡迎閱讀。希望可以幫助到你。
教師讀書(shū)筆記一：
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。
全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(cháng)的故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格，知錯就改的行為習慣，無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈，觸發(fā)我的思想，
這部書(shū)的作者認為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，愛(ài)是做人的根本，只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的基礎。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著(zhù)愛(ài)，因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么才能在社會(huì )立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢?
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì )到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì )做出更多的貢獻!
教師讀書(shū)筆記二：
讀《孩子，你慢慢來(lái)》，總會(huì )產(chǎn)生種錯覺(jué)：龍應臺明明是主角，是故事的核心人物之一，但很多時(shí)候卻像極了一個(gè)旁觀(guān)者，讓誤以為在描寫(xiě)別人的故事。
有關(guān)青春的記憶總會(huì )多于有關(guān)童年的記憶，雖然從出生那刻后的每一時(shí)，我們都在長(cháng)大，但我們都會(huì )經(jīng)歷不記事的幾年光陰。當我們學(xué)會(huì )了用多種方式去記錄和儲存信息時(shí)，有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己我的童年在哪里?誰(shuí)又能說(shuō)對自己童年的生疏和完全陌生不是種損失和遺憾呢?這本書(shū)里的故事，我覺(jué)得可以多多少少彌補我們對童年記憶缺乏的遺憾。你也許和故事中的人物一樣，更何況它不是杜撰的虛構小說(shuō)，而是對兩代人自交融那刻起生命的實(shí)景寫(xiě)生。如果你信任自己的感覺(jué)，大可放心地認為這是所有媽媽送給她們孩子們的禮物，并不過(guò)分。
書(shū)名為《孩子，你慢慢來(lái)》，但這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，質(zhì)樸的幾個(gè)字，卻是以媽媽的口吻深情說(shuō)出，不是別人。這本書(shū)應該擁有不特定的讀者群，因為每個(gè)人都是或曾經(jīng)是過(guò)孩子，其中會(huì )有人當著(zhù)或有一天要當媽媽�；蛟S書(shū)中的故事密度遠不能包攬母-子最初幾年之間所有可能的相處情節，但蘊藏的情感濃度卻足以讓你以此為起點(diǎn)，無(wú)限放射與回味這般偉大交集的味道。并記得，將之發(fā)揚光大。
看了多種角色的人對該書(shū)的評價(jià)，他們中絕大部分不是專(zhuān)業(yè)的評論者，所以“為了評論而閱讀”這一命題可以忽略。也許閱讀的目的越單純，所得的感受會(huì )越自然。他們喜歡這本書(shū)的理由各異，從中學(xué)到的東西也不盡相同。但有一點(diǎn)應該可以確定，它確實(shí)觸動(dòng)了很多讀者的心，而作為讀者接下來(lái)就是要體驗和反思從中得到的感覺(jué)罷了。
好想讓龍應臺當我幾天“媽媽”，盡管我擁有心目中最最偉大和親近的生母。也許所有母親都擁有相似的情感濃度，只不過(guò)在現實(shí)的場(chǎng)域里，所處環(huán)境不同，表達方式有異。
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