2017年圖書(shū)館年終總結
圖書(shū)館，是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料以供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現了最早的圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì )教育等職能。以下是小編整理的2017年圖書(shū)館年終總結，歡迎閱讀！
范文一：2017年圖書(shū)館年終總結
圖書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富，學(xué)校圖書(shū)館擔負著(zhù)知識信息的收集、整理和傳播等重要職能，是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的第二課堂，是教師教育科研的加油站，是學(xué)校領(lǐng)導管理、決策的重要參謀。隨著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入，圖書(shū)館的職能不斷得到凸顯，因此，學(xué)校必須加強圖書(shū)館建設，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，更好地發(fā)揮圖書(shū)館的功能，為師生提供不斷完善自我、超越自我的源頭活水。
一、健全管理制度，提高服務(wù)質(zhì)量
質(zhì)量來(lái)自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開(kāi)一系列規章制度。為了提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書(shū)館先后制訂并逐步完善了一系列規章制度及工作細則：文獻資料的采編、加工、保管、賠償、清點(diǎn)、剔舊等圖書(shū)館業(yè)務(wù)操作規定;圖書(shū)館工作人員(包括館長(cháng)、各部門(mén)和學(xué)生管理員)的崗位職責;讀者的借閱規定等。各項規章制度的健全，使圖書(shū)館工作有章可循、循序漸進(jìn)，減少了工作的隨意性、盲目性，促進(jìn)了圖書(shū)館工作的規范化管理。
有了這些規章制度，還要讓讀者人人知曉，宣傳與培訓是讓讀者了解這些規章制度的有效途徑，我們注重做好“三項培訓”。一是教師培訓：每學(xué)期期初，我們在備課班期間向教師宣講圖書(shū)館各項制度，本學(xué)期師生的借閱時(shí)間、借閱要求等，通過(guò)教師向學(xué)生宣講，讓所有學(xué)生都了解借閱制度。二是新生培訓：這里的“新生”是指第一次借書(shū)的學(xué)生，為了讓他們能順利借到書(shū)，每學(xué)期圖書(shū)館都要對這樣的“新生”進(jìn)行借書(shū)培訓，首先對他們進(jìn)行圖書(shū)排架方面的輔導，讓學(xué)生知道哪類(lèi)圖書(shū)適合他們閱讀;其次要教育學(xué)生愛(ài)書(shū)，對學(xué)生提出看書(shū)的要求，如看書(shū)前要先洗手，并要把手擦干，養成夾書(shū)簽的習慣，看到哪一頁(yè)把書(shū)簽夾在那一頁(yè)，不給書(shū)折角，知道如何保管圖書(shū)，對損壞的書(shū)怎樣修補;最后要讓學(xué)生知道借閱的'要求及一些賠償辦法，明確什么是應該做的，什么是不能做的。三是班級圖書(shū)管理員培訓，圖書(shū)館要加強對小圖書(shū)管理員的培養，我們在各班選擇了四名學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、工作負責、樂(lè )于奉獻的學(xué)生擔任學(xué)校圖書(shū)管理員，協(xié)助學(xué)校圖書(shū)管理員工作，負責學(xué)生閱覽室的讀者服務(wù)和圖書(shū)的借還整理工作。由于學(xué)校圖書(shū)館加強了培訓，充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用，確保了圖書(shū)正常流通，提高了服務(wù)的質(zhì)量。
二、提升館員素質(zhì)，提高服務(wù)水平
圖書(shū)管理員是圖館形象的代言人，只有高素質(zhì)的圖書(shū)管理員，才能真正發(fā)揮出圖書(shū)館效益。圖書(shū)管理員要加強學(xué)習、深入研究、及時(shí)反思，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1.加強學(xué)習研究，提高業(yè)務(wù)能力。
圖書(shū)管理員要積極參加各級各類(lèi)圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓、研討活動(dòng)，通過(guò)各種途徑學(xué)習業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力，做到“三經(jīng)�！保杭唇�(jīng)常參加市級組織的學(xué)習培訓活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的管理方法;經(jīng)常與其他學(xué)校聯(lián)系、交流，學(xué)習他校好的經(jīng)驗;經(jīng)常開(kāi)展圖書(shū)館專(zhuān)題研討活動(dòng)，集思廣益，共同把圖書(shū)館工作做好。
2.加強職業(yè)道德建設，樹(shù)立服務(wù)意識。
圖書(shū)管理員有了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要努力提高思想素質(zhì)，樹(shù)立服務(wù)意識，做好“三勤”。勤推薦：學(xué)校新購了書(shū)籍，要及時(shí)進(jìn)行新書(shū)推薦，結合學(xué)校中心工作和主題活動(dòng)，及時(shí)做好優(yōu)秀書(shū)籍的推薦，使學(xué)生在最短的時(shí)間內借閱到最滿(mǎn)意、最需要的書(shū)。勤整理：開(kāi)架借閱容易出現亂架現象，這就需要管理員盡快把師生歸還的圖書(shū)還到書(shū)架，并及時(shí)整理，方便學(xué)生借閱。勤詢(xún)問(wèn)：就是要善于觀(guān)察，從學(xué)生的面部表情理解學(xué)生的內心活動(dòng)，從學(xué)生所借圖書(shū)的類(lèi)型分析學(xué)生的閱讀傾向，從學(xué)生的言談中了解學(xué)生的閱讀要求，同時(shí)對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)要耐心細致地解答。
3.加強檢查考核，調動(dòng)服務(wù)積極性。
為了提高圖書(shū)館工作人員的工作能力、工作責任心，我們制訂了圖書(shū)館工作人員考核細則，建立讀者監督制度，讓老師、學(xué)生參與到圖書(shū)館工作人員的考評，對館員全面考察，公開(kāi)評價(jià)，對服務(wù)態(tài)度好、工作能力強的圖書(shū)館工作人員進(jìn)行表?yè)P和獎勵，真正做到獎罰分明，最大限度的調動(dòng)工作人員的積極性，為提高圖書(shū)館工作效益奠定基礎。
三、加強流通工作，提高服務(wù)效率
圖書(shū)館工作效率高低的主要標志是圖書(shū)的流通率，圖書(shū)只有在流通中才能發(fā)揮其多種功能。為了提高圖書(shū)的流通率和利用率，我們進(jìn)行了一系列的整改。
1.實(shí)現電腦管理，方便師生借閱
我們采用整班借閱的方法，學(xué)期初先按班為單位借閱，然后每月進(jìn)行班級交換的方法進(jìn)行借閱。
2.加強藏書(shū)建設，把好圖書(shū)采購關(guān)
每次采購前，我們都要做好三項調查、分析工作：調查、分析圖書(shū)館原來(lái)的館藏結構，了解已有了哪些書(shū)籍，保證所訂圖書(shū)不重復，又使館藏的結構比例科學(xué)合理;征詢(xún)讀者的意見(jiàn)，了解最受學(xué)生歡迎的是哪類(lèi)圖書(shū)，現在師生最想看的是哪些圖書(shū)，保證新訂的圖書(shū)能得到學(xué)生的喜愛(ài);了解出版社的發(fā)行信息，保證購買(mǎi)的圖書(shū)能反映當今科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，符合時(shí)代要求。本學(xué)期我們訂閱大量師生喜愛(ài)的圖書(shū)，并及時(shí)做好圖書(shū)的剔舊工作，共踢舊書(shū)、復本等500本，使藏書(shū)質(zhì)量得到提高。
3.加強經(jīng)典誦讀，提高文化素養
我校圖書(shū)館實(shí)行全天候開(kāi)放，全開(kāi)架借閱，不僅利用每天早晨、中午、課間、放學(xué)的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室借閱，還在課表中安排了閱讀課，讓語(yǔ)文老師對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導，利用每天的晨會(huì )課開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)推薦會(huì )等活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀的興趣。對于教師，教導處還把教師進(jìn)閱覽室讀書(shū)列入教師常規工作考核，這樣確保了教師到館閱覽率。
4.培養小圖書(shū)管理員，讓學(xué)生參與管理
各班選擇四名責任心強的學(xué)生擔任學(xué)校圖書(shū)管理員，經(jīng)常對他們進(jìn)行培訓，讓他們負責班級中圖書(shū)的借還工作。由于充分發(fā)揮了學(xué)生服務(wù)員的作用，確保了圖書(shū)正常流通。
四、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，拓展服務(wù)功能
馬克思和恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng )造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng )造人�！彪S著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”逐步深化，創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境，對喚醒師生的閱讀激情有重要意義。
1.營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境。
為了在校園內形成一種濃厚的書(shū)香氛圍，我們把學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報充分利用起來(lái)，讓校園的每一塊墻，每一塊板報都能說(shuō)話(huà)。我們在校園最醒目的地方拉上條幅“營(yíng)造書(shū)香校園，豐富文化底蘊”;在校園的主要道路兩邊立有關(guān)于讀書(shū)的名人名言宣傳牌;在教室外的墻壁上展出學(xué)生喜歡的詩(shī)句;在櫥窗內貼上學(xué)生自己的讀書(shū)心得與體會(huì )，學(xué)校藏書(shū)室、閱覽室環(huán)境布置優(yōu)雅、美觀(guān)，每月進(jìn)行更換，所有這一切，令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái)，讓芬芳的書(shū)香溢滿(mǎn)校園，為師生共同徜徉書(shū)海創(chuàng )設了濃郁的文化氛圍�？梢哉f(shuō)，書(shū)香校園的環(huán)境布置，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景。
2.開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)生學(xué)習的第二課堂，它不僅能讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中形成基本技能，更重要的是引導學(xué)生養成終身利用書(shū)籍獲取信息的習慣，使學(xué)生從書(shū)中獲得樂(lè )趣，從書(shū)中接受教育，陶冶情操。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，每學(xué)期我們都要舉行形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)節活動(dòng)，還結合學(xué)校重大活動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)項讀書(shū)活動(dòng)。每次活動(dòng)做到有計劃、有總結、有表彰，全校師生人人參與、人人有收獲、人人有提高。在活動(dòng)中進(jìn)行“摘抄本展覽”，“讀書(shū)征文評比”，“演講比賽”“讀書(shū)小報評比”…… 每個(gè)年級評出“讀書(shū)之星”。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識，為學(xué)生充分展示自我提供了保證。圖書(shū)館是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的機構之一，是讓學(xué)生形成知識體系必不可少的基地，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。只有加強學(xué)校圖書(shū)館的建設，提高服務(wù)質(zhì)量，才能真正發(fā)揮出圖書(shū)館的功能。
范文二：2017年圖書(shū)館年終總結
XX年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年，也是圖書(shū)館發(fā)展的關(guān)鍵年。以下是xx小編為您整理的《圖書(shū)館XX年度工作總結》，歡迎閱讀。
一年來(lái)，全館人員在學(xué)校領(lǐng)導和館領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，緊跟學(xué)校建設步伐，努力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)進(jìn)取，奪取了評建工作的巨大勝利，同時(shí)自身的效能建設工作也取得明顯成效，開(kāi)創(chuàng )了圖書(shū)館工作新局面。
現將本年度工作總結
一、取得的成績(jì)
圖書(shū)館本著(zhù)“以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設”的建設方針，抓住學(xué)�！敖虒W(xué)評建”和“效能建設”的發(fā)展機遇，通過(guò)“內穩外聯(lián)”策略的推進(jìn)，較好地保證了學(xué)校的教學(xué)評估工作的順利進(jìn)行，同時(shí)自身的效能建設也取得了可喜的成績(jì)。這既促進(jìn)了館內的和諧發(fā)展，也提升了自身的地位與品位。
(一)真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng )新，以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)評估工作
我館把迎評工作作為全館的核心工作，成立了專(zhuān)門(mén)的評建工作領(lǐng)導小組,制定詳細的工作計劃，精心組織工作實(shí)施方案，周密部署，責任到人，確保每項工作按時(shí)、按質(zhì)、按量的順利完成，為學(xué)校的教學(xué)評建工作盡了最大的努力，涌現了一批評建先進(jìn)個(gè)人，圖書(shū)館也被評為“教學(xué)評建先進(jìn)單位”。
1、改革思路，拓寬新書(shū)采購與加工思路
2、全力以赴，閉館整庫，營(yíng)造良好的書(shū)庫環(huán)境
自 3月1日起 ，圖書(shū)館進(jìn)行了近一個(gè)月的閉館整庫工作，將全館64萬(wàn)冊紙圖書(shū)資料嚴格按《中圖法》實(shí)行分類(lèi)細排架，任務(wù)繁重，分類(lèi)排號工作要求精細，倒庫、上架工作更是消耗體力。圖書(shū)館各書(shū)庫工作人員加班加點(diǎn)，任勞任怨，圓滿(mǎn)完成了整庫工作任務(wù)，既方便了讀者，也營(yíng)造了整潔的書(shū)庫氛圍，贏(yíng)得了讀者、領(lǐng)導和專(zhuān)家的'好評。
3、延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，強化服務(wù)效果，提高資源利用率
4、群策群力，凝練特色，主打皖江文獻牌
圖書(shū)館的館藏特色是一個(gè)圖書(shū)館立足的重要標志，也是學(xué)校辦學(xué)特色的重要組成部分。在時(shí)間短、任務(wù)緊的情況下，圖書(shū)館組織專(zhuān)門(mén)人員，進(jìn)行了深入的調研：走訪(fǎng)兄弟院校圖書(shū)館，和學(xué)校領(lǐng)導深入探討，明確了以“皖江文獻”為主題的建設思路。通過(guò)館藏檢索、網(wǎng)上訂購、書(shū)攤搜尋、圖書(shū)捐獻等環(huán)節，目前已經(jīng)收集了包含陳獨秀研究、新文化研究、桐城派研究、黃梅戲研究、宗教研究等為主體的約1萬(wàn)多冊紙質(zhì)圖書(shū)，另外自建了專(zhuān)題特色數據庫，有力地支撐了學(xué)校的辦學(xué)特色。這成為教育部評估專(zhuān)家考察路線(xiàn)上的一個(gè)亮點(diǎn)，而且在xx年年全省高校圖書(shū)館館長(cháng)年會(huì )上也得到一致好評，產(chǎn)生了較大影響。
5、優(yōu)化環(huán)境，人文滲透，加大文化工程建設
6、內穩外聯(lián)，提升了圖書(shū)館的地位
內部穩定是圖書(shū)館建設的基本點(diǎn)。
一是很抓制度建設，實(shí)行制度上墻，明確了崗位職責，理順了工作思路;
二是干部隊伍建設體現了規范化、專(zhuān)業(yè)化、年輕化的特點(diǎn);
三是統一了員工的共識，一切以館的大局出發(fā)，與館共發(fā)展同進(jìn)退，不在評建中拖后腿，在新書(shū)加工、倒架以及建庫中，廣大員工展現出了強烈的拼搏精神、奉獻精神和無(wú)私精神，高效優(yōu)質(zhì)地完成了艱巨的任務(wù)。 外聯(lián)工作是圖書(shū)館建設的一個(gè)重要抓手。
一是深入學(xué)校各院系、各職能部門(mén)調研，聽(tīng)取合理化的建議，在新生培訓中與教務(wù)處、國資處合作，在文化工程建設中與新校區建設辦、后勤管理處合作，在學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中與學(xué)生處、團委合作等，密切了圖書(shū)館與各院系、各部門(mén)的聯(lián)系，主動(dòng)服務(wù)性增強。
二是加強對外交流，尤其是館際之間的交流，我館已經(jīng)成為安徽省圖工委的常委館，成為安徽省第二家北京超星數字圖書(shū)館優(yōu)秀使用單位，特色鮮明，在省內高校圖書(shū)館有較大的影響。通過(guò)外聯(lián)工作，圖書(shū)館的外部形象明顯改善。
(二)深化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展效能建設取得成效
評估后，圖書(shū)館工作的重心就轉移到通過(guò)內部挖潛來(lái)提高自身實(shí)力的效能建設上來(lái)，并取得了明顯成效。增強了員工“愛(ài)崗敬業(yè)”的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提升了圖書(shū)館的凝聚力和文化品位。
1、嚴格考核獎懲，嚴肅工作紀律
加強對出勤情況的檢查考核，杜絕遲到、早退、曠工等現象發(fā)生。以規范化、標準化、科學(xué)化為目標，全面推行崗位責任制，建立健全工作目標考核、績(jì)效考核和責任追究等制度，嚴把考核關(guān)，并把考核結果作為業(yè)績(jì)評定、獎勵懲處、年終考評的重要依據�？己霜剳椭贫鹊耐菩�，意味著(zhù)圖書(shū)館的管理逐步向制度化、規范化轉變。
2、全面清查資產(chǎn)，加強資產(chǎn)管理
召開(kāi)國有資產(chǎn)專(zhuān)題會(huì )議，成立了圖書(shū)館國有資產(chǎn)清理小組，先清查儀器、辦公設備，逐一核對,登記造冊,后清點(diǎn)全館所有圖書(shū)資料,規范物資購買(mǎi)、驗收和入庫程序，責任到人，實(shí)行責任追究制。全面資產(chǎn)清查，意味著(zhù)圖書(shū)館的管理走向系統化、科學(xué)化。
3、加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習，提高館員隊伍素質(zhì)
圖書(shū)館非常重視職工隊伍建設，采取各種措施提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，制定了詳細的學(xué)習教育計劃，學(xué)習黨的十大精神，通過(guò)研讀xx大報告原文、集中研討、聽(tīng)輔導報告，對黨的xx大的重大意義有了更進(jìn)一步理解，收獲很大;二是學(xué)習新的業(yè)務(wù)知識的，采取派業(yè)務(wù)骨干到南京學(xué)習和全館同志集中培訓學(xué)習升級版匯文管理軟件的辦法，提高了現代化操作技能和管理水平;三是研究探索具體的實(shí)施措施，做到理論學(xué)習和實(shí)際工作相結合,提高整體工作的有效性;四是鼓勵工作人員在職提高學(xué)歷教育、提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱(chēng)，建設一支高素質(zhì)的圖書(shū)情報隊伍，以適應高等教育高水平服務(wù)的必然需求。這些措施的出臺，意味著(zhù)圖書(shū)館的管理進(jìn)一步走向人本化、現代化。
4、加強讀者教育與讀者服務(wù)工作，努力提高服務(wù)水平
加強培訓力度，凸顯資源優(yōu)勢。針對低年級同學(xué)不善于利用圖書(shū)館的客觀(guān)實(shí)際，對08級新生開(kāi)展“怎樣利用圖書(shū)館”的培訓58課次，人數達6288人;為增強我校處科級干部利用網(wǎng)絡(luò )資源的能力，提高工作效率，為全校處科級干部舉辦了現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，取得了良好效果;在全校開(kāi)展“文獻檢索”選修課，達 60課時(shí)，使圖書(shū)館文獻資源得到更充分的利用，進(jìn)一步發(fā)揮了文獻保障功能。
加強宣傳力度，密切與讀者的溝通。積極開(kāi)展讀者導讀、網(wǎng)上征求采訪(fǎng)意見(jiàn)、定題服務(wù)、課題查新等讀者服務(wù)與咨詢(xún)工作;組編圖書(shū)館通訊，開(kāi)展書(shū)展書(shū)評，舉辦“數字資源宣傳月”等活動(dòng)，營(yíng)造了良好學(xué)習環(huán)境，體現了學(xué)術(shù)功能。
二、存在的問(wèn)題
在建設和發(fā)展的過(guò)程中，圖書(shū)館也存在許多困難和不足。主要表現在
圖書(shū)總量不足，紙質(zhì)型中外文圖書(shū)缺口較大。目前圖書(shū)館館藏圖書(shū)資源明顯不足，難以達到生均100冊和生均年增長(cháng)4冊的評估要求，外文資源種類(lèi)有限數量少，不能滿(mǎn)足讀者的正常需求。因此學(xué)校要根據招生規模逐年加大圖書(shū)資料購置經(jīng)費的投入力度，使采購工作常態(tài)化。圖書(shū)資料有自己的出版發(fā)行規律，饑一頓飽一餐的采購不僅影響了圖書(shū)采購質(zhì)量,而且也打亂了圖書(shū)館正常工作秩序，降低了工作效率。
館舍空間縮小，需求面積嚴重不足。目前的閱覽室已經(jīng)成為書(shū)庫，而且學(xué)生自習室也進(jìn)入了圖書(shū)館(3個(gè))，圖書(shū)館可利用的空間明顯縮小。隨著(zhù)學(xué)校規模的進(jìn)一步擴大和讀者需求的增加，現有的面積無(wú)法保證教學(xué)科研的正常運行，也難以在安徽高校圖書(shū)館建設中占得先機。因此，圖書(shū)館館舍的擴建工程要納入學(xué)校的議事日程。
基礎薄弱，內部整合勢在必行。圖書(shū)館兩個(gè)館之間距離較遠，人員總數不足，學(xué)歷水平普遍低，專(zhuān)業(yè)水平弱，服務(wù)質(zhì)量不高，得到認可的程度還不是高等問(wèn)題明顯存在，因此如何提升圖書(shū)館的綜合實(shí)力是迫在眉睫的事情。雖然效能建設取得一些成績(jì)，但是相對于圖書(shū)館的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，力度還要加強。因此，要通過(guò)內部整合來(lái)規范部門(mén)行為，強化服務(wù)意識和主人翁意識，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，提升圖書(shū)館應有的地位。
三、XX年工作思路
XX年，圖書(shū)館將按照學(xué)校的總體規劃，貫徹評建精神和要求，以效能建設為抓手，夯實(shí)基礎，創(chuàng )新服務(wù)，努力使圖書(shū)館工作再上新臺階。
1、深入開(kāi)展效能建設，加強制度建設，規范管理行為
按照“武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作”的要求，深入學(xué)習貫徹黨的xx大精神。要對以往的規章制度進(jìn)行一次認真的清理審定，制度不完善的修改完善，缺少制度的制定新制度;制度的建設要貫穿于效能建設的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節，注重系統性，增強針對性和可操作性;館辦公室要加強對各部(室)制度執行情況的監督檢查，確保各項制度真正落到實(shí)處;要加強支部的黨建工作，發(fā)揮黨員和黨員領(lǐng)導干部的先鋒模范作用。
2、明確職責，理順關(guān)系，進(jìn)行部室整合
根據精簡(jiǎn)、高效的原則進(jìn)行部室整合，進(jìn)一步明確各部(室)的工作職能與權責，理順工作關(guān)系，切實(shí)解決工作中存在的職責不清、辦事推諉等現象，確保職能到位;要進(jìn)行“定崗定員”，鼓勵雙向選擇，優(yōu)化資源組合，激發(fā)內部潛能。
3、加強職業(yè)道德教育，提高服務(wù)質(zhì)量，拓展服務(wù)內涵
延伸服務(wù)時(shí)間和空間，在保證基礎服務(wù)優(yōu)化的基礎上，注重拓展服務(wù)內涵和方式;繼續開(kāi)展信息咨詢(xún)、定題服務(wù)、科技查新等項服務(wù);充分發(fā)揮圖書(shū)館作為學(xué)生自主學(xué)習的第二課堂作用。
4、加強計劃性和互動(dòng)性，搞好文獻資源建設
充分調研，切實(shí)掌握讀者需求、館藏實(shí)際和書(shū)源情況，根據學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置和教學(xué)科研的需要，制定合理的采購計劃。通過(guò)深入院系征訂、網(wǎng)上薦訂、自薦書(shū)目等多種方式征訂書(shū)目，嚴格把好采訪(fǎng)關(guān);拓寬特藏閱覽室的索書(shū)渠道，加強以“皖江文化”為主體的特藏建設;同時(shí)注重電子文獻及其它載體文獻的建設，以形成豐富多彩的館藏體系。
5、繼續推進(jìn)數字圖書(shū)館建設，加強用戶(hù)培訓和用戶(hù)服務(wù)
圍繞學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設抓好數字圖書(shū)館建設，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，保障學(xué)校師生用戶(hù)能方便快捷地獲取所需數字資源。在校內數字資源穩步提升的同時(shí)，著(zhù)重加強針對學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)以及碩士點(diǎn)所需的數字資源建設。
采取有效形式對師生進(jìn)行全方位的文獻資源利用宣傳教育，舉辦充分利用圖書(shū)館資源為主題的宣傳月活動(dòng);深化服務(wù)內涵與外延，把圖書(shū)館的信息服務(wù)融入教學(xué)科研中，變被動(dòng)服務(wù)為推動(dòng)教學(xué)科研發(fā)展的主動(dòng)服務(wù)。
6、加強館內人員的業(yè)務(wù)培訓和學(xué)術(shù)研究能力
爭取各類(lèi)學(xué)習機會(huì )，強化人員業(yè)務(wù)培訓，鼓勵各種形式的在職學(xué)習和學(xué)術(shù)交流，鼓勵積極申報館內課題
【圖書(shū)館年終總結】相關(guān)文章：
圖書(shū)館年終總結05-29
圖書(shū)館人員年終總結（精選9篇）12-29
圖書(shū)館職稱(chēng)年終總結范文（通用8篇）12-18
圖書(shū)館總結03-07
圖書(shū)館作文03-09
圖書(shū)館教學(xué)設計02-20
未來(lái)的圖書(shū)館作文02-19
我與圖書(shū)館作文05-18
去圖書(shū)館作文05-23