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小學(xué)音樂(lè )國培研修日志「精選」
小學(xué)音樂(lè )國培研修日志如何寫(xiě)?以下是PINCAI小編收集的關(guān)于《小學(xué)音樂(lè )國培研修日志》的范文，僅供大家閱讀參考!
范文一：小學(xué)音樂(lè )國培研修日志
20XX年10月，我開(kāi)始登錄全國繼教網(wǎng)參加遠程培訓、我有幸參加了此次的研修，深感榮幸的同時(shí)，亦覺(jué)機會(huì )來(lái)之不易，我定要全身心地投入學(xué)習，做好研修筆記�，F就以這次培訓來(lái)為這次的研訓做個(gè)整理。
首先，我學(xué)習了“國培”的基本要求，明確了學(xué)習的目的與意義，更堅定了自己努力學(xué)習的信念。第一天我學(xué)習了《班主任的工作》這一課程。本課程是為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育的公平與均衡發(fā)展，提高西部農村班主任綜合素質(zhì)，有針對性地解決農村班主任工作中存在的現實(shí)問(wèn)題，有效提升班主任班級管理以及教書(shū)育人的能力而設計開(kāi)發(fā)的。課程采用觀(guān)念引導，案例分析，操作指導，以充分體現師德的要求與師能技巧，緊緊圍繞著(zhù)愛(ài)心-責任-能力-智慧-技巧等主題展開(kāi)。課程主要分為三個(gè)部分:農村班主任教師的職業(yè)道德，農村學(xué)校班集體建設，農村班主任工作面臨的問(wèn)題。
教師應該積極創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，營(yíng)造和諧有序的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習提供良好的條件。我們在課堂上，總是精心設計每一個(gè)環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣，將學(xué)生引到事先設計好的“陷阱”中，想方設法讓他們能隨著(zhù)老師手中牽著(zhù)的這條線(xiàn)走。我們“解決”了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，一堂課上好，問(wèn)題也都解決得差不多了。但學(xué)生真的沒(méi)有問(wèn)題了嗎?還是我們根本沒(méi)有給學(xué)生提出問(wèn)題的機會(huì )?在我們日復一日的持續中，由于我們在教學(xué)中缺乏對學(xué)生提出問(wèn)題這種行為的關(guān)注與鼓勵，學(xué)生終于變得不習慣提出問(wèn)題，做為老師，不應去深思我們的教學(xué)行為嗎?課堂教學(xué)方法是否新穎、靈活多樣，是決定能否有效地實(shí)施教學(xué)?
我牢記課程中所說(shuō)的“教師本身所具備的音樂(lè )素養，在音樂(lè )課堂中對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。加強我們音樂(lè )教師自身素養的修煉，這，也許是成為一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師所應努力的目標。如果音樂(lè )教師能在課堂上展示其較高的音樂(lè )素養，學(xué)生就會(huì )感受到:我們的音樂(lè )老師可真行!學(xué)生會(huì )從對老師由衷的欽佩開(kāi)始，逐漸受到老師的影響，被教師的學(xué)識魅力、教學(xué)魅力所折服，而愛(ài)上音樂(lè )課，乃至于也愛(ài)上音樂(lè )�！睂W(xué)習帶給我的思考還有很多……
范文二：小學(xué)音樂(lè )國培研修日志
從去年2015到今年2016，兩次的“國培”使我能夠很快的成長(cháng)，讓我認識到:音樂(lè )活動(dòng)作為中小學(xué)音樂(lè )課堂的重要組成部分，包括了游戲、小品、表演、歌表演、律動(dòng)、舞蹈、演奏樂(lè )器等，它使孩子們在活動(dòng)過(guò)程中體驗到參與、創(chuàng )新的快樂(lè )，感受到音樂(lè )藝術(shù)的魅力。同學(xué)們在模仿、體驗、探究的音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中，收獲到的是個(gè)體的情感活動(dòng)，是任何形式都代替不了的親身體驗。
小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，表現欲特別強，富于幻想，敢于創(chuàng )造，而音樂(lè )活動(dòng)的設計的出發(fā)點(diǎn)正是使學(xué)生不受約束、完全出于內心感受、內心需要。它能使學(xué)生大膽地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在音樂(lè )的天地中表現自己，充分地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、興趣性，增強了學(xué)生的參與性。
經(jīng)歷了這次“國培”我對小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有了新的認識:要了解學(xué)生，了解課本上的所有知識，不能一知半解，自己還沒(méi)弄懂，就去教學(xué)生。對學(xué)生不負責任，對自己的這份事業(yè)也是不負責任的。所以，我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程中更加的努力，做一名優(yōu)秀的負責任的音樂(lè )教師。
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