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寶寶學(xué)畫(huà)的輔導全攻略
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寶寶學(xué)畫(huà)的輔導全攻略
Q:孩子膽小不敢畫(huà)怎么辦?
A:孩子繪畫(huà)的痕跡能夠表現出當時(shí)心理狀態(tài)。畫(huà)面的形象和效果能表現出孩子的性格、膽量的大小。
孩子的性格很內項,膽子很小,一般是參加學(xué)習班或在周?chē)腥藭r(shí)出現的。
首先,應該經(jīng)常對孩子給予鼓勵。如果是在集體的環(huán)境里,應該營(yíng)造一個(gè)愉快的繪畫(huà)氛圍。使孩子盡快溶于集體,不產(chǎn)生陌生感。不過(guò)高的要求,減輕孩子的心理壓力。鼓勵孩子大膽動(dòng)筆,沒(méi)有一個(gè)孩子不會(huì )在紙上留下痕跡的,只要敢畫(huà)就是成功。第一次畫(huà)畫(huà)一般是擔心失敗,擔心教師評價(jià)。
在學(xué)習過(guò)程中,逐漸的膽小。一般是沒(méi)有得到教師或父母的積極評價(jià);蚴且罂量,孩子擔心自己的能力而喪失了自信心。
所以,應該經(jīng)常給孩子積極的評價(jià)。把批評變成提示,變成暗示。使其建立自信。只要孩子積極的完成學(xué)習的全過(guò)程,相信會(huì )逐漸大膽的繪畫(huà)的。
Q:孩子畫(huà)畫(huà)色彩單一怎么辦?
A:首先看是不是孩子眼睛生理的問(wèn)題。
很多的孩子對某些色彩有偏愛(ài),喜歡經(jīng)常的使用某些或某一種色彩。在這種情況下,可以引導孩子觀(guān)察各種各樣的顏色體會(huì )不同的感受。觀(guān)察自己周?chē)ё內f(wàn)化的色彩。并鼓勵在自己的畫(huà)中進(jìn)行表現。教師可以設計色彩練習課,讓孩子體會(huì )自己繪畫(huà)中色彩豐富的感受。也可以看看其他孩子色彩豐富的繪畫(huà)作品,并予以提倡。
Q:孩子經(jīng)常畫(huà)相同的形象怎么辦?
A:孩子經(jīng)常畫(huà)相同的形象,說(shuō)明他已經(jīng)熟練地掌握了這些形象的畫(huà)法。畫(huà)相同的形象有一定的習慣性。這些形象畫(huà)起來(lái)比較順利,容易從中體會(huì )到一定的繪畫(huà)快感。
有些孩子畫(huà)相同的形象始終沒(méi)有變化。時(shí)間長(cháng)了容易形成一定的概念或模式。這樣會(huì )影響繪畫(huà)水平的提高。對于這樣的孩子,首先應該提示他們真的去觀(guān)察他們經(jīng)常畫(huà)的那些形象,從中不斷的有新的發(fā)現。在把發(fā)現的東西在熟悉的形象上表現出來(lái)。鼓勵他們去發(fā)現其它的形象,并大膽嘗試把它們畫(huà)出來(lái)。比如:有些孩子經(jīng)常畫(huà)那種三角房頂、田字格形窗子的小平房。那么可以提示觀(guān)察一下現代街道上的美麗的建筑。再觀(guān)察街道上的車(chē)、人、樹(shù)、路燈、廣告等等。逐漸增多繪畫(huà)的形象。
有些孩子是因為特別喜歡某些形象或某一方面的內容。比如:美人、動(dòng)物、戰爭等等。但是具體的形象的動(dòng)作、服飾、樣式還有些變化。熟能生巧,巧能生變,這樣不一定是不好。這些孩子繪畫(huà)的內容有一定的局限?梢栽谌粘I、學(xué)習中擴大孩子的知識面,擴大興趣范圍。感興趣的事物多了,有意識觀(guān)察了解的就多。這樣就容易在繪畫(huà)過(guò)程中表現出來(lái)。作品的內容會(huì )逐漸豐富起來(lái)。
Q:孩子的繪畫(huà)興趣減弱怎么辦?
A:首先應該分析了解繪畫(huà)興趣減弱的原因。有些孩子剛學(xué)習繪畫(huà)時(shí)還好,過(guò)一段時(shí)間繪畫(huà)的的興趣就減弱了。
可能有幾方面原因:一是,得到的積極評價(jià)少或經(jīng)常得到周?chē)说呐u和打擊,減弱的學(xué)習的動(dòng)力;或是自己不能適應學(xué)習的難度,體會(huì )不到學(xué)習的樂(lè )趣;或是學(xué)習的內容不全是自己感興趣的內容;或是課后作業(yè)成為自己的負擔,不完成或完成不好遭到批評、強制完成。引起反感。引起興趣減弱的原因多種多樣還得具體分析。
興趣減弱了,就得想辦法再調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣呀?梢赃@樣試試。
1、了解兒童畫(huà),了解孩子,多多交流多多鼓勵。
2、學(xué)習過(guò)程中,引導孩子發(fā)現自己的長(cháng)處。學(xué)習別人的長(cháng)處。不要用別的孩子的長(cháng)處比自己孩子的短處,自己著(zhù)急責怪孩子。這樣的“激將法”一般不會(huì )有好效果。只要孩子不斷進(jìn)步超越自我就是成功。
3、可以在家里給孩子布置一個(gè)“小展覽”讓大朋友、小朋友給予鼓勵和夸獎。給孩子成就感。
4、鼓勵孩子抓住機會(huì )表現自己。如:班級出板報、繪畫(huà)活動(dòng)等。得到嘉獎和鼓勵也是學(xué)習繪畫(huà)的動(dòng)力。
5、適當更換孩子感興趣的繪畫(huà)工具、材料。
6、鼓勵孩子把簡(jiǎn)單的形象畫(huà)得復雜點(diǎn),把作品畫(huà)完整。他會(huì )有更多得到鼓勵和表?yè)P的機會(huì )。
7、除作業(yè)以外多畫(huà)自己感興趣的內容。等等。
Q:孩子在繪畫(huà)時(shí)總是用橡皮擦這樣好不好?
A:不好。除非孩子在繪畫(huà)時(shí)把物體畫(huà)得太小(這必須要改正),其他情況都盡可能不用。因為橡皮用多了會(huì )使孩子養成許多壞習慣,如不自信而不敢大膽畫(huà),不能保持繪畫(huà)時(shí)感情的連續性。形成習慣性涂改后,還導致孩子繪畫(huà)時(shí)不能認真思考,落筆隨便草率,這對孩子以后的繪畫(huà)學(xué)習會(huì )有不良影響。
Q:繪畫(huà)時(shí)總是習慣把畫(huà)中的形象畫(huà)的很小,形象不能充滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面,形象零散怎么辦?
A:可以采用一些具體的方法進(jìn)行糾正。比如,可以規定一個(gè)形象的標準:如用自己的與所畫(huà)的形象相比?梢宰尯⒆訉W(xué)會(huì )充分利用空間,在小的空間里可以畫(huà)一半形象,也可以讓形象相互遮擋。物體畫(huà)大了,數量畫(huà)多了,畫(huà)面自然就充滿(mǎn)了。
Q:孩子喜歡用線(xiàn)畫(huà),不喜歡上色怎么辦?
A:繪畫(huà)作品是否著(zhù)色不是評價(jià)作品好壞的標準,繪畫(huà)的形式是多種多樣的。單線(xiàn)的繪畫(huà)、黑白繪畫(huà)一樣可以成為好的作品。在兒童繪畫(huà)的學(xué)習中,根據不同的訓練要求和不同的訓練目的采取不同的表現形式。如:在造型訓練中,就是可以把精力集中到線(xiàn)描練習上。并且,線(xiàn)描造形訓練是繪畫(huà)學(xué)習的關(guān)鍵內容。
一般兒童對色彩都是比較感興趣的。兒童畫(huà)的線(xiàn)描畫(huà)的好,再加上美麗的色彩畫(huà)面會(huì )更加美麗、動(dòng)人。孩子不喜歡畫(huà)色彩可能是覺(jué)得比較麻煩?筛鶕䞍和奶攸c(diǎn)在著(zhù)色時(shí)最好使用比較便捷、粗點(diǎn)的繪畫(huà)工具,可以節省時(shí)間。因為兒童集中注意力的時(shí)間比較短。另一方面,經(jīng)常提示孩子關(guān)注美麗的色彩。把不著(zhù)色的畫(huà)與色彩很好的畫(huà)進(jìn)行比較并提示孩子,一幅好的繪畫(huà)作品肯定是要付出努力的。也可嘗試用彩色紙作拼貼畫(huà)或直接用有底色的彩色紙作畫(huà)。
對待孩子繪畫(huà)十大忌
·當孩子繪畫(huà)時(shí),不停嘴地在一旁評論;
·追究每個(gè)細節是否合乎現實(shí),并要求立即更正;
·當孩子要求繪畫(huà)用具時(shí),總是不厭其煩地強調筆和紙的價(jià)格,不要浪費;
·不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔,使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫(huà);
·當孩子把作品送給父母觀(guān)賞時(shí),不愿痛快地進(jìn)行表?yè)P,總要重復“不要驕傲”之類(lèi)的話(huà);
·要求孩子達到尚無(wú)能力達到的繪畫(huà)技巧;
·不恰當地總是同其他孩子進(jìn)行比較“你看人家×××比你畫(huà)得更好”,以為可以刺激孩子的上進(jìn)心;
·過(guò)早地把孩子送去學(xué)畫(huà)成人畫(huà),束縛其自有的豐富想像力;
·因為畫(huà)技尚不成熟而對孩子當面諷刺挖苦;
·未經(jīng)同意擅自處理孩子喜愛(ài)的作品;
如果你不幸選擇了“是”,那么你在對待孩子繪畫(huà)方面真的應該“補課”了。
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