三下鄉支教心得
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三下鄉支教心得 篇一
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車(chē)廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來(lái)的那一天，唯一不同的是，車(chē)窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍。短短6天，我們的下鄉生活就不完整的結束了。上頭教育局的一個(gè)停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前10天告別這里。那一刻，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是難過(guò)的。無(wú)論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應的時(shí)間。正當我發(fā)現自己已經(jīng)適應那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結束了。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì )到做老師的興奮和樂(lè )趣。原來(lái)，做老師不容易，備課、開(kāi)課、觀(guān)察每一位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他們的專(zhuān)業(yè)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著(zhù)急并竊喜著(zhù)。著(zhù)急的是他們已是準備高考的三年級學(xué)生了，竊喜的是覺(jué)得他們這樣的水平應該很好教。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺(jué)自己最初的想法錯了。有些同學(xué)基礎較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會(huì )畫(huà)，還要會(huì )把自己會(huì )畫(huà)變成學(xué)生會(huì )畫(huà)。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。
那里的學(xué)生雖然基礎比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來(lái)的真誠和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來(lái)的課程，盡管會(huì )很累很乏味，但我都把這些藏起來(lái)，用最大的耐心和微笑來(lái)面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述著(zhù)曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門(mén)檻的我。
在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團隊的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”，也覺(jué)得無(wú)所謂;在沒(méi)有電腦輻射、沒(méi)有風(fēng)扇的宿舍里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過(guò)年的開(kāi)心和興奮。教學(xué)上的問(wèn)題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團結。
我從未后悔加入這個(gè)團隊，它讓我體驗到無(wú)限快樂(lè )。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì )。
三下鄉支教心得 篇二
下鄉是一件難忘的事情，是一個(gè)大學(xué)生為社會(huì )服務(wù)的過(guò)程，是大學(xué)生用自己的知識充分施展的過(guò)程，在下鄉的日子里，短暫十天，我由一名大學(xué)生向一名人民教師轉變，讓我體會(huì )良多。
為完成教學(xué)任務(wù)，每天認真備課，對自己所負責的課程認真的完成，因為孩子們是最純真的，老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，行為舉止將會(huì )影響著(zhù)學(xué)生，所以，上課前我總會(huì )在頭腦中模擬上課的情景，上課是給學(xué)生增添新知識，不能出現任何差錯，我們知道老師生動(dòng)的教學(xué)將對學(xué)生日后產(chǎn)生及大的影響。但我們也避免不了，課堂上出現種種不愉快的事情，面對這一群天真活潑好動(dòng)愛(ài)玩愛(ài)鬧的孩子，他們很多學(xué)生中對專(zhuān)業(yè)的知識課程根本不感興趣，所以，在支教中，對孩子們我總結出以下幾點(diǎn):1對孩子們要嚴，但也不能失去親和感，要讓學(xué)生相信你，尊敬你，崇拜你，給學(xué)生樹(shù)立良好的教師形象。2多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好因材施教。3注意培養學(xué)生對相鄰科目的興趣愛(ài)好的轉移，有利于培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，樂(lè )于探索的精神。4學(xué)生難免會(huì )有犯錯的時(shí)候，作為老師，要耐心引導，認真對待學(xué)生所存在的問(wèn)題，不能大聲批評或當眾批評學(xué)生，避免傷害學(xué)生的自尊心，影響其心理正常發(fā)展。5制定合理的班級管理制度，讓學(xué)生知道犯錯誤是會(huì )得到懲罰的，讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊紀守法。6作為教師，教學(xué)是重點(diǎn)，是教師的專(zhuān)業(yè)技能，課前必須要做好充分的準備，根據學(xué)生的需求和愛(ài)好，以及課程應達到的學(xué)習目的，教學(xué)課堂靈活，采取情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的，開(kāi)心愉快的學(xué)習環(huán)境，才能使課堂變得生動(dòng)，活躍。
總之，作為一名教師面對不同性格的學(xué)生，必須要靈活多變，掌握過(guò)硬的知識基礎和教學(xué)技能，通過(guò)這次下鄉讓我感受很多，有隊友的關(guān)愛(ài)，有學(xué)生的尊敬，讓我在這支隊伍里充滿(mǎn)了正能量，同時(shí)也通過(guò)這次支教認識到自己的不足和吸收到了其他隊員很多好的方面�；氐綄W(xué)校我要認真學(xué)習彌補自己的不足，多向好的隊員學(xué)習，相信接下來(lái)我將會(huì )有更大的進(jìn)步。
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