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鄭強語(yǔ)錄
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1、未來(lái)20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點(diǎn)我們應該向日本學(xué)習，這個(gè)民族對知識的尊重，無(wú)以復加。但現在在中國有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權的人--哪怕是個(gè)科長(cháng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
2、一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數人正好反了。
3、日本人為什么不道歉，日本總統為什么不謝罪?因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿(mǎn)太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。
4、教育應該讓中國懂得自尊。但是現在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。
5、在中國這個(gè)發(fā)展中國家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國有多少所?日本有多少所?現在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想。
6、以前說(shuō)‘無(wú)知無(wú)畏’，現在卻是‘無(wú)知才無(wú)畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監督局、科委的人請來(lái)吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是‘填補國內外空白’、‘國際先進(jìn)水平’。寫(xiě)論文則是‘國際領(lǐng)先水平的研究成果’、‘首次科學(xué)發(fā)現’等等。
這都是目前非常嚴重的問(wèn)題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔憂(yōu)!這不是我們的責任，是我們的領(lǐng)導無(wú)知，是他們倡導了這個(gè)主流。
我知道在座的處長(cháng)或老總日子很難過(guò)，因為你們不寫(xiě)這樣的報表，就拿不到錢(qián)，項目就得不到批準，教授也同樣如此，天天寫(xiě)報告，而不是在實(shí)驗室靜下心來(lái)好好搞研究，這是很?chē)乐氐摹?/p>
7、你看我,從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說(shuō)中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學(xué)生，問(wèn)她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么?
在國內要干的事多著(zhù)呢!你整天考英語(yǔ),美國人連報個(gè)名都要收你們的錢(qián)，日本人也是如此，中國學(xué)生到日本去要交手續費，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢(qián)交了學(xué)費，讀完博士在日本的公司就職當勞動(dòng)力，掙了一筆錢(qián)后要回國了就買(mǎi)了家電，把錢(qián)全給了日本人。你們都沒(méi)有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟問(wèn)題。這就是素質(zhì)教育到底是什么。
8、誰(shuí)現在就是漢奸?北大清華的學(xué)生，因為用他們學(xué)習的知識幫外國人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國的企業(yè)
9、我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。
10、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神�？拷逃齺�(lái)謀生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。
11、將來(lái)中國即使發(fā)達了，但你看看那些開(kāi)著(zhù)豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國再富裕也不會(huì )強大。
12、讀書(shū)是為了承擔責任。但現在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。
13、人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因為沖動(dòng)都是可愛(ài)地。
14、中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們缺乏責任感，哪怕是對消費者的責任感。
15、會(huì )唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當我看到你們說(shuō)話(huà)時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。
16、中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話(huà)，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì )了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后，沒(méi)有把做好事與做人準則結合起來(lái)去培養，而只學(xué)會(huì )了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話(huà)。
上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎，主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么，他說(shuō)：“我最愿意跟江爺爺說(shuō):我向你報告!““江爺爺”是誰(shuí)?還不是老師教的!孩子們在中小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒(méi)人管了，所以就要玩、就要談戀愛(ài)。
17、我們國家的現實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴(lài)不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現在很多合資企業(yè)就這樣，賣(mài)點(diǎn)東西，而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會(huì )的惡性循環(huán)!
18、我認為：語(yǔ)言、計算機就是工具。中國的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國賣(mài)菜的農民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們怎么能說(shuō)一個(gè)人不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......
19、日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì )不會(huì )有漢奸?誰(shuí)將是未來(lái)中國的漢奸?在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛(ài)國者，崇拜權勢和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。
20、最讓我感動(dòng)的是金晶小姐，27歲，沒(méi)有男朋友，我在浙大說(shuō)過(guò)：如果鄭老師還是單身，或者離了，我就去求愛(ài)。我跟浙大的男同學(xué)講了，你們都給我寫(xiě)封信去，求愛(ài)。我們一定要讓中華民族優(yōu)秀的女子，在情感上得到慰藉!
21、我們國家的現實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴(lài)不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成……�，F在很多合資企業(yè)就這樣，賣(mài)點(diǎn)東西，而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會(huì )的惡性循環(huán)!
22、在中國這個(gè)發(fā)展中國家，你能建10所世界一流大學(xué)，那美國有多少所?日本有多少所?現在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想。
23、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神�？拷逃齺�(lái)謀生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。
24、取消六級考試。你一個(gè)研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?看看研究生寫(xiě)得論文，自己的民族文化都沒(méi)有學(xué)好，天天考英語(yǔ)──打勾：托福打勾、GRE打勾、英文考出很高的分。這樣培養出來(lái)的人能干什么?自己搞的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好!
25、中國人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國民自己愛(ài)自己國家……如果我是杭州的市長(cháng)，我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國人在外面排隊!這樣，你才會(huì )讓你的國民愛(ài)自己的國家!
26、我認為：語(yǔ)言、計算機就是工具。中國的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國賣(mài)菜的農民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們怎么能說(shuō)一個(gè)人不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境，他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?
27、科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(cháng)，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國，他絕對是要去討飯的，因為他不會(huì )去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語(yǔ)也不好，他說(shuō)話(huà)都不流利，中文都講不好，按現在“標準”，他是個(gè)文盲，還談什么教授!
28、未來(lái)20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點(diǎn)我們應該向日本學(xué)習，這個(gè)民族對知識的尊重，無(wú)以復加。但現在在中國有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權的人——哪怕是個(gè)科長(cháng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
29、我們有很多同學(xué)成績(jì)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來(lái)不看成績(jì)的，成績(jì)算什么!現在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國有叁個(gè)杰出的人才，當初在讀研究生時(shí)都補考過(guò)，而成績(jì)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國去賣(mài)中藥了。這說(shuō)明了什么問(wèn)題?人才的梯隊一定要合理，而不要認為碩士、博士就是萬(wàn)能的。
30、中國的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿(mǎn)希望和理想，教育孩子們要樹(shù)立遠大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應該受到尊重;打掃廁所能打掃干凈，也應該受到尊重，不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣。美國、日本的博士就很難找到工作，為什么?因為老板心疼錢(qián)，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題。
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