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幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)反思
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)反思
孩子對《大老鼠去看小老鼠》這本故事書(shū)很感興趣，很喜歡里面的角色，故事情節簡(jiǎn)單易懂，很適合這個(gè)年齡段的孩子，每一個(gè)環(huán)節中，甚至是每一句對白里面，都有可以挖掘的教育元素。
在導入活動(dòng)時(shí)，我充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，引出好朋友小老鼠手偶引起幼兒的好奇，將幼兒的興趣完全調動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)中，我用小老鼠和幼兒交流，以小老鼠的身份向幼兒提出問(wèn)題和要求，對于發(fā)言積極、表現較好的幼兒，我會(huì )給予積極的肯定與贊賞，并會(huì )讓小老鼠親小朋友一下作為獎勵，鼓勵幼兒繼續努力。當秩序稍亂時(shí)，我會(huì )用和小老鼠說(shuō)悄悄話(huà)的方式來(lái)吸引幼兒的注意，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒都很高。
最后一個(gè)結束活動(dòng)設計的環(huán)節，既鞏固了孩子對故事內容的理解，更重要的是讓孩子直接參與及體會(huì )了，我相信在以后孩子進(jìn)門(mén)那一刻，一定會(huì )想起有禮貌的大老鼠�；蛟S，這一禮貌行為的養成，會(huì )使孩子們終身受益。
在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)所選擇上，在最后一個(gè)環(huán)節里，應該選擇一個(gè)相對比較寬廣的活動(dòng)室，有利于孩子融入角色。
在師生互動(dòng)方面，整個(gè)活動(dòng)體現了教師引導幼兒積極參與的教育方式，當幼兒的語(yǔ)言表達遇到困難時(shí)，對幼兒進(jìn)行積極的引導和鼓勵，幫助幼兒樹(shù)立自信，學(xué)習與人分享，提高與人交往的能力。
由于課前我做了充分的準備工作，認真鉆研教材，精心制作教具，并向老教師學(xué)習教學(xué)方法與經(jīng)驗，在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我一直都認真地對待每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，并面向每一個(gè)幼兒，爭取使每一個(gè)幼兒都能夠得到最大的發(fā)展，活動(dòng)后，及時(shí)的進(jìn)行反思，尋找成功和不成功之處，認真總結，以便下次能夠更好的完成教育教學(xué)活動(dòng)。
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