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三年級數學(xué)開(kāi)學(xué)第一課
小學(xué)數學(xué)更注重興趣的培養，那么三年級數學(xué)開(kāi)學(xué)第一課要怎么講？以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀！
三年級數學(xué)開(kāi)學(xué)第一課 篇一
教學(xué)目標：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習打下良好的基礎。
2、了解本冊數學(xué)書(shū)的內容，激發(fā)學(xué)習興趣。
3、明確數學(xué)課和數學(xué)作業(yè)的要求，養成良好的學(xué)習行為習慣。
4、通過(guò)講故事，悟出學(xué)習方法的重要性并掌握一些數學(xué)學(xué)習的方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應有的學(xué)習態(tài)度，認真扎實(shí)地上好每一節課。
2、悟出學(xué)習方法的重要性并掌握一些數學(xué)學(xué)習的方法和技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入自我介紹
1、同學(xué)們知道這節是什么課嗎?你怎么知道的?(板書(shū)：數學(xué))
2、大家認識我嗎?怎樣歡迎?“王”有幾筆，你怎么數出來(lái)的?
3、你了解王老師什么?(根據學(xué)生的回答有針對性的互動(dòng))
4、知道怎么聯(lián)系我嗎?背一背： (誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎么快速的記住老師的電話(huà))
二、二、認識本學(xué)期學(xué)習任務(wù)
1、如果現在請你看一看數學(xué)課本的目錄，再來(lái)向大家介紹本書(shū)的內容，你能行嗎?試一試吧。
| 本冊課本學(xué)習內容 |
| 后記 |
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求
問(wèn)題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛(ài)護書(shū)本?
(一)學(xué)習用品
1、課前準備好學(xué)習用品放在左上角。(安排檢查組長(cháng))
2、書(shū)本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問(wèn)題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?
(二)學(xué)習紀律
1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話(huà)時(shí)看老師，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。
5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jìn)入。
6、在教師辦公室不得隨意講話(huà)，排隊三人以上時(shí)，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫(xiě)，在家不會(huì )寫(xiě)可以問(wèn)家長(cháng)，家長(cháng)也不會(huì )的注明原因可不寫(xiě)，在�？梢詥�(wèn)老師。
8、課間不得寫(xiě)作業(yè)(訂正除外)
問(wèn)題3：做作業(yè)應注意些什么?
(三)家庭作業(yè)要求
1、注明時(shí)間、作業(yè)內容;按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫(xiě)，不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫(xiě)在指定地方。
6、連線(xiàn)要用直尺，畫(huà)圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長(cháng)，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長(cháng)。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(cháng)檢查后簽字并寫(xiě)上完成情況。
(四)課堂作業(yè)的要求
1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前，先在第一行寫(xiě)上第幾次，在第二行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾，從第三行開(kāi)始再寫(xiě)作業(yè)。
3、認真書(shū)寫(xiě)，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時(shí)訂正，養成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫(xiě)作業(yè)。
7、凡是請假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補作業(yè)并及時(shí)上交。
四、聽(tīng)故事悟道理介紹數學(xué)學(xué)科的學(xué)習方法
有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要?
小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！�
老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?”
小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！�
你們說(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明?
重要的還在釣技。學(xué)習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數學(xué)學(xué)習的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當學(xué)習遇到挫折和困難時(shí)，不要退縮不要抱怨，相信自己會(huì )漸漸好起來(lái)的。
2、學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數學(xué)預習不能少。數學(xué)聽(tīng)不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽(tīng)課，能帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
4、聽(tīng)課要專(zhuān)注。人只有在專(zhuān)注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)。
一要端正課堂學(xué)習的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。
(1)多思考，思考是數學(xué)學(xué)習方法的核心。
(2)多動(dòng)手，幫組學(xué)習知識，運用做到融會(huì )貫通。
(3)培養創(chuàng )造精神，所謂創(chuàng )造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
二要積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，爭取回答的機會(huì )。答得越多，學(xué)習的興趣也會(huì )越大。
(1)課后復習要及時(shí)。課堂上學(xué)會(huì )了的知識，課后還會(huì )忘記，有時(shí)很快就忘記。因此，只有及時(shí)復習，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業(yè)后，歸納知識點(diǎn)和方法。
(2)選擇一本適合自己的數學(xué)參考書(shū)：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一本參考書(shū)，不必多，選擇一本適合自己的，隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)度，仔細研讀就可以了。
(3)周末復習很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習內容進(jìn)行總結和復習。
五、全課小結
少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在xx小學(xué)××班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè )每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
三年級數學(xué)開(kāi)學(xué)第一課 篇二
一、教育目標：
1.通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2.通過(guò)師生交流和討論，明確數學(xué)的重要性，有意識地引導學(xué)生學(xué)好數學(xué)要關(guān)注數學(xué)學(xué)習的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì )學(xué)習的人。
3.通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學(xué)習不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著(zhù)自己未來(lái)的發(fā)展。
4、明確數學(xué)學(xué)習的各項要求。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)交流，明確數學(xué)學(xué)習的重要性，讓學(xué)生了解數學(xué)學(xué)習的方法
1、首先在黑板上寫(xiě)上了“數學(xué)”兩個(gè)字，介紹了自己姓“申”，“你知道老師的姓幾劃嗎?” “你用什么方法知道的?”(數出來(lái)的)用到了數學(xué)學(xué)習中的一種常用方法數數，其實(shí)生活中很多地方離不開(kāi)數數的。
2、 “請你猜猜沈老師大概幾歲?” “你為什么猜我35歲的?”用到了數學(xué)學(xué)習中的哪種方法?用到了觀(guān)察(板書(shū)：觀(guān)察)，在數學(xué)學(xué)習中，觀(guān)察是一種常用的并且是相當重要的方法。我們要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察的好習慣。
3、“你為什么猜我28歲的?”學(xué)生一臉自信說(shuō)：“老師比我媽媽要年輕，所以猜28歲�！边@位同學(xué)用到了數學(xué)學(xué)習中的哪種方法?用到了比較(板書(shū)：比較)，在數學(xué)學(xué)習中比較也是數學(xué)學(xué)習常用的方法。
4、“你為什么猜我30歲的?”學(xué)生解釋著(zhù)：“我知道沈老師的兒子讀幼兒園，所以猜30歲�！闭垎�(wèn)：這位同學(xué)用到了數學(xué)學(xué)習中的哪種方法?用到了類(lèi)推，從沈申老師兒子的年齡推測出老師的年齡，也是學(xué)習數學(xué)的好方法。
有意識地引導學(xué)生學(xué)好數學(xué)要關(guān)注數學(xué)學(xué)習的方法，并告訴學(xué)生我的實(shí)際年齡，并表?yè)P了那些猜得比較準的學(xué)生觀(guān)察能力強，有自己的想法，是肯定能夠學(xué)好數學(xué)的。
5、總結：看來(lái)數學(xué)跟我們的生活是息息相關(guān)的，非常重要，我們必須學(xué)好數學(xué)。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)
講故事《木匠的房子》。
一個(gè)上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應了�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。
你就是那個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現，你將不得不住在自己建的房子里。
如果可以重來(lái)……
但你無(wú)法回頭。
人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?
我想讓孩子們明白每天的學(xué)習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學(xué)習不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著(zhù)自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
(三)重溫數學(xué)課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求。
一、聽(tīng)的要求
1、聽(tīng)講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不做與上課內容無(wú)關(guān)的動(dòng)作。(訓練坐姿)
2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì )，還要掌握學(xué)習方法，逐步做到會(huì )學(xué)。我們是中年級的高段學(xué)生，應有選擇地做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)在書(shū)本上，以提高學(xué)習效率。
3、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí)，做到不觀(guān)望、不插嘴、不嘲笑。當聽(tīng)到見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認可或贊許;當聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結束后，再提出建議或進(jìn)行補充，“我補充……的意見(jiàn)”，不允許插話(huà)、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
二、說(shuō)的要求
1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規范地舉起右手示意，不能站著(zhù)舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起，我不懂(我沒(méi)想好)�！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話(huà)，吐字清晰，聲音響亮。
答題形式講究規范，用上“我認為……”、“我發(fā)現……”、“我補充……的意見(jiàn)”等說(shuō)話(huà)形式，做到說(shuō)話(huà)完整，條理清楚，有自己的獨特看法。
三、讀的要求
讀題，聲音響亮，口齒清楚，普通話(huà)標準，做到眼到、口到、心到。
四、寫(xiě)的要求
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應該聽(tīng)清要求，明確格式，不擅自離開(kāi)座位或竊竊私語(yǔ)，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規范、行款整齊，獨立、按時(shí)完成。
3、作業(yè)若有差錯，需要更改之處，不可亂涂亂改，只須在錯誤部分劃兩條斜線(xiàn)或直線(xiàn)，刪去即可，再在規定區域訂正。
4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書(shū)本一尺，自覺(jué)保護視力。
5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫(xiě)、亂畫(huà)與撕毀，保持作業(yè)本的衛生與整潔。
五、合作學(xué)習的要求
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，認真聽(tīng)取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補充自己的意見(jiàn)與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見(jiàn)時(shí)，用上“我們認為、我們覺(jué)得”等說(shuō)話(huà)形式，尊重合作學(xué)習的勞動(dòng)成果。
3、評優(yōu)獎勵
①課堂作業(yè)評比
②家庭作業(yè)評比
③課前預習評比
④口算比賽評比
⑤筆算比賽評比
六、課本、本子、鉛筆的使用與保管
1、課本要包上書(shū)皮，并在課本的封面的最上端寫(xiě)上名字。
2、本子：準備一個(gè)數學(xué)練習本和一個(gè)課堂作業(yè)本。
3、鉛筆：每天至少帶兩根削好的，用完之后要放在筆盒里。
4、每節上課之前，要把下節要上課所需要的學(xué)習用品準備好。
(四)、教師小結
老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能快樂(lè )的學(xué)習，通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)!
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