高考生給爸爸媽媽的一封信

高考生給爸爸媽媽的一封信

“天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父”。6月19日是父親節，顧名思義是感恩父親的日子。在人生的道路上父親是指路明燈，往往影響著(zhù)孩子面對困境時(shí)候的態(tài)度。很多孩子有很多話(huà)要對自己的父母講，下面這兩封信大家看了不知會(huì )不會(huì )感觸頗深呢?

篇一：

爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

我知道，此時(shí)此刻，爸爸，您正在廚房里辛勤地忙碌。媽媽?zhuān)�您正在校門(mén)口焦急地等待。

拿到今年高考作文題，看到圖上的巴掌和唇印，淚水模糊了我的雙眼。孩子是你們生命的延續，是你們生活的全部�？蓱z天下父母心。巴掌和唇印的背后，都是深深的情、濃濃的愛(ài)。古人云：‘’天下無(wú)不是的父母�！�’我的臉上，既留下過(guò)唇印，也留下過(guò)巴掌。如今，他們都幻化成了一份記憶、一種感動(dòng)。

然而，這份記憶，這種感動(dòng)，我領(lǐng)悟得太遲了。很多同齡孩子，可能還沒(méi)有領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。其實(shí)伴隨我和他們十二年學(xué)習生涯的，是無(wú)窮的壓力、無(wú)限的自責和無(wú)盡的糾結。分數，分數，我的生活中，永遠充斥著(zhù)分數。你們習慣于拿我的分數和別的孩子比，拿這學(xué)期的分數和上學(xué)期的比，拿這次考試的分數和上次比，拿這一科的分數和別的學(xué)科比。比得滿(mǎn)意了，你們會(huì )表?yè)P和獎勵。比得不滿(mǎn)意，你們會(huì )批評和責罰。批評和責罰，當然讓我沮喪，因為沒(méi)考好。表?yè)P和獎勵，卻也讓我不安，下次怎么辦。

有位哲人說(shuō)過(guò)：‘’永遠不要去追一匹馬，用心種好你的草地，馬自然會(huì )來(lái)�！�’還有人用詩(shī)一般的語(yǔ)言，表達過(guò)同樣的意思：‘’你若花開(kāi)，蜂蝶自來(lái)�！�’再往前找，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘’遠人不服，修文德以來(lái)之�！�’其實(shí)他們說(shuō)到的，都是目標和路徑之間的關(guān)系。學(xué)習成績(jì)是我們的目標，那么路徑就是一味地苛責嗎?顯然不是。

人要臉，樹(shù)要皮，誰(shuí)不想要個(gè)好成績(jì)?但是積我十二年的經(jīng)驗和教訓，最重要的決不是成績(jì)，而是‘’興趣‘’和‘’信心‘’。有了濃厚的興趣和堅定的信心，成績(jì)就是水到渠成的事情。爸，媽?zhuān)�您知道您的巴掌意味�?zhù)什么嗎?它意味著(zhù)‘’興趣全無(wú)‘’，它意味著(zhù)‘’信心全無(wú)‘’。

俱往矣。陶淵明說(shuō)過(guò)：‘’悟以往之不諫，知來(lái)者之可追�！�’您二老也說(shuō)過(guò)，不準備要二孩了。那么經(jīng)驗也罷，教訓也罷，意義就顯得不那么重要了。重要的事情在于將來(lái)做了父母，我該怎么對待孩子。概括起來(lái)就是兩句話(huà)：‘’興趣比分數重要，信心比黃金珍貴�！�’

按照圖中的意思，可以這樣表達：‘’100分需要表?yè)P，98分也需要表?yè)P。61分需要鼓勵，55分更需要鼓勵�！�’以后，我的孩子如果考了100分，我會(huì )說(shuō)：‘’不錯!‘’考了98分，我會(huì )說(shuō)：‘’很好!‘’考了61分，我會(huì )說(shuō)：‘’想吃什么，我來(lái)做�！�’考了55分，我會(huì )說(shuō)：‘’想吃什么，我請客�！�’歸根結底，就是決不讓我的孩子被分數壓得抬不起頭，永遠保持他對學(xué)習的興趣、對自己的信心。中醫講究‘’扶正祛邪‘’，也就是充分激發(fā)病人自己的免疫力去戰勝病魔。我相信，在興趣的推動(dòng)下，在信心的引領(lǐng)下，任何一個(gè)孩子，都會(huì )有所成長(cháng)，有所進(jìn)步。哪怕從55漲到61，那也是不小的進(jìn)步。

爸，媽?zhuān)瑫r(shí)間已近交卷。其實(shí)我還有很多話(huà)想對您說(shuō)。感謝爸媽給了我生命，陪伴我成長(cháng)。

還有，求爸媽一件事：這門(mén)考試結束，千萬(wàn)別問(wèn)我考的怎樣。我知道你們急于了解。拜托，拜托!

兒敬上

2016.6.7

篇二：

寫(xiě)給媽媽的一封信

媽媽?zhuān)?/p>

你送我到學(xué)校門(mén)口，我順著(zhù)人流走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)有回望，我能夠想象你眼神里復雜的情緒，我想我還是走得淡定一點(diǎn)吧。

可是眼前的漫畫(huà)卻讓我思緒翻滾。

一個(gè)孩子第一次考試100分，臉上一個(gè)吻印，第二次考了98分，臉上一個(gè)掌痕;另一個(gè)孩子第一次考試55分，臉上一個(gè)掌痕，第二次考試61分，臉上一個(gè)吻印。

我想的是，第三次呢?第四次呢?只要分數有波動(dòng)，孩子的待遇就有波動(dòng)。按通常意義，第一個(gè)小孩是優(yōu)生吧，第二個(gè)算是很普通的學(xué)生吧，可是全都生活在被分數控制的世界里，悲喜交替，無(wú)處可逃。

我有些不安，媽媽?zhuān)�那個(gè)對孩子又打又親的人是誰(shuí)呢?她可能是你嗎?她正是你對吧?求學(xué)十二年，你沒(méi)少親我，也沒(méi)少罵我，有時(shí)甚至“啪啪啪”!你引用我老師的話(huà)說(shuō)我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機器”，可是我的老師總會(huì )接著(zhù)說(shuō)“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。

可是媽媽?zhuān)�你似乎�?jiǎn)單了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分數了，仿佛那就是我整個(gè)人的價(jià)值體現。是的我從小就會(huì )讀書(shū)，就會(huì )考試，就是你昂首挺立笑傲江湖的“資本”;是的我知道好成績(jì)的意義，它會(huì )讓我更受寵愛(ài)和欣賞，它會(huì )讓你更有成就和尊嚴，它會(huì )改寫(xiě)我們家的處境和命運，它會(huì )讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受……諸如此類(lèi)�？墒情L(cháng)大后目睹你因此而生的悲喜，我常常覺(jué)得是那么遙遠。你呢?你有沒(méi)有發(fā)現我越來(lái)越長(cháng)的睫毛下，有更多的委屈?有沒(méi)有發(fā)現我越走越快的腳步里，有更多的趔趄?你可知道，我會(huì )夜半，無(wú)言獨上西樓，看月色如鉤?你可知道，我會(huì )斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無(wú)人會(huì )，登臨意”?有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長(cháng)嘯?甚或“長(cháng)太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱”?

你一直告訴我你愛(ài)我如命，所以我聽(tīng)話(huà)，我聽(tīng)你的話(huà)，不問(wèn)他事，不貪享樂(lè )，不玩手機，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛(ài)的武俠……我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)，可是卷面有難有易，精神有奮有頹，也有失誤比別人考得低的時(shí)候，還有命運捉弄人的時(shí)候。記得初二下學(xué)期期中考數學(xué)，120分我考了86分，回家后告訴你你臉色立變，不只是你，我爸他讓我跪下思過(guò)，我不跪他一個(gè)巴掌甩過(guò)來(lái)，我一下趴到地上，那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)，可是第二天老師告訴你說(shuō)少加了我30分，加上我還是全年級第一，回到家你一把摟過(guò)我親了又親，可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽?zhuān)�我無(wú)法承受，這是我生命中無(wú)法承受之重，你知道嗎?

我曾試著(zhù)與你們溝通可是無(wú)效，我羨慕我的同桌李某某，他成績(jì)平平可是說(shuō)起父母卻眉飛色舞，我更羨慕那些書(shū)里知道的大師和他們的孩子。魯迅讓他的兒子周海嬰“完全的解放”，“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不拂逆他的喜愛(ài)”;梁?jiǎn)⒊瑢λ�的女兒說(shuō)“未能立進(jìn)大學(xué)有什么要緊”說(shuō)“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培寬追憶父親梁漱溟時(shí)說(shuō)父親的教育是“信任且開(kāi)放式的”，有一次他考了59分，他拿著(zhù)補考通知書(shū)給父親看，父親只一眼就還給兒子，那意思是“自己的事情自己負責”……這些小孩受了信任與激勵，后來(lái)都有了出息。媽媽?zhuān)�你可知道我羨慕他們?

三個(gè)月前，百日誓師之后，一天下午放學(xué)，學(xué)校廣播里傳來(lái)樸樹(shù)的歌：“當你仍然還在幻想/你的明天，它會(huì )好嗎?還是更爛/對我而言，是另一天/我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠地離開(kāi)/我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗，想掙扎無(wú)法自拔/我曾經(jīng)像你像他像那野草野花/絕望著(zhù)渴望著(zhù)，也哭也笑也平凡著(zhù)……”我越走越慢，走到校門(mén)口突然淚奔，那天我索性在湖邊哭得昏天黑地像一個(gè)英雄，哭完我安靜地回到教室晚自習。媽媽?zhuān)�這是你不知道的。

有人抨擊當代教育，說(shuō)是天才教育，而所謂天才教育結果多半不是把一個(gè)普通資質(zhì)的人培養成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。我自問(wèn)我尚不是畸形兒，媽媽?zhuān)�我為此感到慶幸，可是令我不安的是，我一樣被卷在了這樣的教育里了，我不知道的是我的明天，它會(huì )好嗎?我們的明天，它會(huì )好嗎?

媽媽?zhuān)�我仍然愿意考一個(gè)高一點(diǎn)的分數，用它來(lái)回報你。不過(guò)，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎?

您永遠的女兒

2016年6月7日

[高考生給爸爸媽媽的一封信]相關(guān)文章：

1.高考生給爸爸媽媽的一封信

【高考生給爸爸媽媽的一封信】相關(guān)文章：

給爸爸媽媽的一封信作文02-06

中秋節給爸爸媽媽的一封信04-19

精選給爸爸媽媽的一封信作文四篇03-02

怎么打高光-打高光的步驟07-12

高離職率高工資高福利07-12

中秋節寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信02-23

給爸爸媽媽的一封信作文[匯總15篇]07-21

有關(guān)給爸爸媽媽的一封信作文四篇03-24

【推薦】給爸爸媽媽的一封信作文5篇04-19

【實(shí)用】給爸爸媽媽的一封信作文四篇02-28