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中班奧爾夫音樂(lè )教案
中班奧爾夫音樂(lè )教案：騎轉馬
一、活動(dòng)目標
(1)通過(guò)歌曲“騎轉馬”音樂(lè )游戲，讓幼兒體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
(2)通過(guò)聽(tīng)鋼琴伴奏、看音樂(lè )圖譜，讓幼兒聽(tīng)辨上行、下行、重復音。
(3)通過(guò)語(yǔ)詞替換，培養幼兒應變能力。
二、活動(dòng)準備
(1)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片
(2)“騎轉馬”音樂(lè )碟
(3)木馬頭飾
(4)上行下行同音反復的音樂(lè )圖譜
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
難點(diǎn)：幼兒聽(tīng)辨上行音、下行音、重復音。
四、活動(dòng)隊形：半圓形
五、活動(dòng)過(guò)程
1、 音樂(lè )入場(chǎng)
音樂(lè )《慢慢走》
2、 故事導入
師：寶寶擔心長(cháng)針先生追不帶短針小姐，他便騎著(zhù)旋轉木馬幫他一起追。
3、 肢體問(wèn)答
師：去追短針小姐呀前我們要運動(dòng)運動(dòng)，熱熱身!現在老師拍腿問(wèn)小朋友問(wèn)題，小朋友呢就拍手回答老師的。
問(wèn)句：拍腿(老師老師在哪里?)。
答句：拍手(老師老師在這里)。
(重復兩遍)
4、 實(shí)物與人物名稱(chēng)
(1)、物品方位 辨認教室里的物品以及它的方位。
師：剛才小朋友都能很快的準確的回答老師的問(wèn)題，現在老師要考考小朋友，看看誰(shuí)的小眼睛最亮，誰(shuí)唱的歌最好聽(tīng)。老師唱歌問(wèn)小朋友問(wèn)題，小朋友呢也要唱著(zhù)歌回答老師的問(wèn)題噢!
問(wèn)句：老師唱“電燈電燈在哪里?”
答句：學(xué)生指唱“電燈電燈在這里”
問(wèn)句：老師唱“風(fēng)扇風(fēng)扇在哪里?”
答句：學(xué)生指唱“風(fēng)扇風(fēng)扇在這里”
(可以找不同的物品多玩幾次)
(2)、圖卡的辨認
老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的周?chē)?/p>
師：(出示人物圖卡)小朋友看你能認出她媽?
(幼兒回答完后老師將人物圖卡貼在教室的周?chē)?
老師并依次問(wèn)剩下的人物。
5、 音感：分辨上行、下行、重復音
(1) 音名模唱
老師彈琴與學(xué)生練習模唱音名音階
師：今天我們還請來(lái)了一個(gè)唱歌高手給小朋友唱歌呢!(老師彈琴)
第一遍：CDEFGABC
第二遍：老師彈唱小朋友肢體動(dòng)作(由低到高由蹲到站起)
第三遍：動(dòng)作并配上騎轉馬的音樂(lè )，幼兒表演。
(2)模唱上行下行同音反復
出示模唱圖譜(圖譜：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復以毛毛蟲(chóng)代表。)
第一遍：
上行：CDEFG
下行：GFEDC
同音反復：GGGGG
第二遍：看圖譜結合騎轉馬音樂(lè )模唱上行下行和同音反復。
6、 騎馬唱歌(隊形：圓形)
師：我們做了熱身運動(dòng)后就要出發(fā)去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉馬唱著(zhù)歌噢!小朋友要仔細的聽(tīng)老師的問(wèn)句。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。
問(wèn)句：老師唱“爸爸爸爸在哪里?”
答句：學(xué)生指唱“爸爸爸爸在這里”
問(wèn)句：老師唱“媽媽媽媽在哪里?”
答句：學(xué)生指唱“媽媽媽媽在這里”
(依次爺爺奶奶問(wèn)答句)
六、活動(dòng)結束
師：我們騎著(zhù)轉馬去追短針小姐了。(騎轉馬離開(kāi)活動(dòng)室)
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