小升初語(yǔ)文練習題
小升初語(yǔ)文練習題
一、古詩(shī)應用題：
根據提供的實(shí)際情況，運用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。
1.在期末寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)，老師會(huì )祝你來(lái)年：("更上一層樓。")
2.小明成天心思不在學(xué)習上，請你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：("少壯不努力，老大徒傷悲。")
3.當我們浪費糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：("誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。")
4.有時(shí)候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的("當局者迷，旁觀(guān)者清")。宋朝詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句("不識廬山真面目，只緣身在此山中")說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
5.當我們要報答母親的深恩時(shí)，我們會(huì )很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》("慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。")
6.當我們在外地過(guò)節時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的("獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親")來(lái)表達對家人的懷念。
7.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句("海內存知己，天涯若比鄰")來(lái)表達對遠別好友的深情厚誼。
8.來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起("飛流直下三千尺，疑是銀河落九天")的詩(shī)句。
9.昨晚有一道數學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我("山重水復疑無(wú)路")時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是("柳暗花明又一村")。
10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺："福如東海，壽比南山"。爺爺卻嘆道：("夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。")我趕緊把爺爺的話(huà)打�。�"('霜葉紅于二月花')。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。"爺爺高興地笑了。
11、老師，你可記得我--一個(gè)令您付出無(wú)數心血與汗水的"小淘氣"。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，這詩(shī)句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰(shuí)呢?
12、 深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著(zhù)秋千，飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子，自由飛翔......多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀!地面上像是鋪 上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著(zhù)這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句："落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"。這落葉雖不是春天的"落紅"，卻具有"落紅"的 獻身精神，不正像我們的老師馮?
13、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠遠看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是"碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳"。
14、 即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì )想到送別詩(shī)，"海內存知己，天涯若比鄰"和"勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"的詩(shī)句，李白送別孟浩然時(shí) 寫(xiě)下了"孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流"，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí) 也寫(xiě)了"莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君"，表達了對好友的美好祝福。
小升初語(yǔ)文題型專(zhuān)項練習改錯
一、填空題
1、找出下列成語(yǔ)中的錯字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門(mén)弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵( )
二、材料題
1、用修改符號修改下面的一段話(huà)。
我寫(xiě)的一篇作文“我愛(ài)家鄉的梧桐樹(shù)”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動(dòng)的心情翻開(kāi)日記本。 回想著(zhù)發(fā)獎時(shí)的情景就像放電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時(shí)，老師親切地對我說(shuō)：“希望你再接再厲爭取更大的成就�！�
三、實(shí)踐題
1、修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去的往事。
(2)李小光被評為“三好學(xué)生”的光榮稱(chēng)號。
2、指出病因并改正。
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。
_____________________________________________________________
(2)賽場(chǎng)上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
3、下面是一位初一同學(xué)寫(xiě)的日記，請你幫助他修改。
�、倨吣昙壥浅踔写蚝没A的一年學(xué)習。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，而不至于老大徒傷悲。③因為，我們將來(lái)都希望自己能成為建設祖國的有用人才。
(1)句①中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當，應刪去____________________。
(2)句②中有一個(gè)別字，應該把____改為_(kāi)____________________。
(3)句③中修飾語(yǔ)位置不當，應該把“ ___”和“ ___”互換。
答案及解析
一、填空題
1、找出下列成語(yǔ)中的錯字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬門(mén)弄斧( )
契而不舍( ) 再接再勵( )
解析：
暇一瑕 穿一川 搬一班 契一鍥 勵一厲
試題分析：
瑕不掩瑜，比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是次要的，優(yōu)點(diǎn)是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn);掩：遮蓋;瑜：美玉的光澤，比喻優(yōu)點(diǎn)。川流不息 ( chuān liú bù xī )，易錯寫(xiě)法：穿流不息、川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創(chuàng )流不息，用法：主謂式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ);形容人、車(chē)等往來(lái)很多 。一般比喻來(lái)往的人或車(chē)輛、船只很多。用來(lái)形容時(shí)間。比喻時(shí)間就像川流奔騰不息一樣，永不停止，一去不返。班門(mén)弄斧，讀音bān mén nòng fǔ用法偏正式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ);含貶義，表示能力不如人 。燈謎： 木匠修教室;老師傅面前顯本領(lǐng)。鍥而不舍，意為雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厲。接：接戰、迎戰;厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。形容一次又一次加倍努力。
二、材料題
1、用修改符號修改下面的一段話(huà)。
我寫(xiě)的一篇作文“我愛(ài)家鄉的梧桐樹(shù)”在作文競賽中獲獎了。晚上，我激動(dòng)的心情翻開(kāi)日記本。 回想著(zhù)發(fā)獎時(shí)的情景就像放電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時(shí)，老師親切地對我說(shuō)：“希望你再接再厲爭取更大的成就�！�
解析：
《我愛(ài)故鄉的梧桐樹(shù)》 競賽 懷著(zhù)激動(dòng)的心情 翻開(kāi)日記本后面改逗號“回想著(zhù)”刪除 出現改浮現 成就改成績(jì)
試題分析：
1、掌握幾種判斷句子是否有語(yǔ)病的方法(語(yǔ)感審讀、縮句、造句類(lèi)比、邏輯判斷等) 2、懂得判斷常見(jiàn)的句子語(yǔ)病(搭配不當、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當、結構混亂、指代不明、不合邏輯) 3、懂得常見(jiàn)的修改病句的方法(增、刪、換、調、簡(jiǎn)) 4、要正確使用修改符號
規律總結：
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類(lèi)型的病句。
(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
三、實(shí)踐題
1、修改病句，在原題上改。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去的往事。
(2)李小光被評為“三好學(xué)生”的光榮稱(chēng)號。
解析：
(1)他經(jīng)�；貞浻腥さ耐�。(2)李小光被評為“三好學(xué)生”。
試題分析：
(1)回憶和過(guò)去，相沖突;(2)李小光榮獲“三好學(xué)生”的光榮稱(chēng)號。
規律總結：怎樣修改病句：①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看巨資是否完整、通順、合理。
2、指出病因并改正。
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。
_____________________________________________________________
(2)賽場(chǎng)上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。
______________________________________________________________
(3)我在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________
(4)他榮獲了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________
解析：
(l) 主語(yǔ)不明，刪去致使，“奸”改為“間” (2) 語(yǔ)義不明，去掉“亞” (3) 用詞不當，“滄海桑田”改為“;壯麗河山”，并將后面改為“陶醉于眼前的美景”(4) 和真實(shí)情況不符，“榮獲了”改為“被評為”或:在句號前加“的稱(chēng)號”
試題分析：
(1)《三國演義》中，曹操中了反奸計，致使赤壁大敗，幾乎全軍覆沒(méi)。主語(yǔ)不明，刪去致使
(2)賽場(chǎng)上，甲乙兩隊正在爭奪冠亞軍。語(yǔ)義不明，去掉“亞”
(3)我在飛機上俯瞰祖國的滄海桑田，被眼前的美景陶醉了。用詞不當，把“滄海桑田”換為“山水”
(4)他榮獲了“十佳主持人”。和真實(shí)情況不符，在最后加上“之一”
3、下面是一位初一同學(xué)寫(xiě)的日記，請你幫助他修改。
�、倨吣昙壥浅踔写蚝没A的一年學(xué)習。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，而不至于老大徒傷悲。③因為，我們將來(lái)都希望自己能成為建設祖國的有用人才。
(1)句①中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當，應刪去____________________。
(2)句②中有一個(gè)別字，應該把____改為_(kāi)____________________。
(3)句③中修飾語(yǔ)位置不當，應該把“ ___”和“ ___”互換。
解析：
(1)學(xué)習
(2)毅 意
(3)將來(lái)都希望自己
試題分析：
(1)七年級是學(xué)習，根本不通，應該刪除學(xué)習(2)毅志是錯的，雖然字典中可能毅字的意思更像毅志，但是毅志是錯的。意志才是對的，大家要懂意志的意的意思，11版字典應選第2種：心愿、愿望。(3)搭配不當 將來(lái) 自己互換。
規律總結：修改病句：⑴常見(jiàn)病句類(lèi)型。
�、儆迷~不當。
如：獅子是一種猛烈的動(dòng)物。 無(wú)論什么人違反紀律，就要受到批評。
改：獅子是一種兇猛的動(dòng)物。 無(wú)論什么人違反紀律，都要受到批評。
�、诖钆洳划敚喝纾簯鹗總兠爸�(zhù)雨和泥濘繼續前進(jìn)。 改：戰士們冒著(zhù)雨，踩著(zhù)泥濘繼續前進(jìn)。③成分殘缺： 如：我們要學(xué)習白求恩毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人。改：我們要學(xué)習白求恩毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神。
�、苤貜袜拢喝纾核�(jīng)常一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。改：他一貫保持艱苦樸素的作風(fēng)。
�、葑韵嗝埽喝纾宏犻L(cháng)笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。改：隊長(cháng)的臉上露出了嚴肅的神情。
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