中考英語(yǔ)復習計劃（通用15篇）
復習應根據自己的實(shí)際，大家都經(jīng)常寫(xiě)復習計劃吧，通過(guò)復習進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，更系統的掌握所學(xué)的方法，做到活學(xué)活用。那么問(wèn)題來(lái)了，復習計劃應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的中考英語(yǔ)復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考英語(yǔ)復習計劃 1
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段：
第一輪：時(shí)間：2月28日——4月29日內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5月2日——5月27日內容：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5月30日——6月21日內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時(shí)計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的'能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
中考英語(yǔ)復習計劃 2
一、復習方法。
我們準備采用傳統的三輪復習法：
第一輪復習課本基礎知識，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和詞組，過(guò)扎實(shí)課本上的句子，文章等；
第二輪進(jìn)行專(zhuān)項復習，即老師對中考各個(gè)題型進(jìn)行技巧歸納與傳授。在此期間，讓學(xué)生對語(yǔ)法知識也有系統的理解與識記；
第三輪采用模擬與講評相結合的方式，讓學(xué)生進(jìn)行考前預熱，做到有的放矢。
具體做法為，在基礎知識復習階段，在學(xué)生自主復習的基礎上，老師應該對重點(diǎn)短語(yǔ)，句型進(jìn)行適當擴展，并明確識記和背誦內容與任務(wù)。過(guò)課本時(shí)，結合所用資料《面對面》進(jìn)行系統串講，并指導學(xué)生做題，歸納。所用資料不需過(guò)多，而要使用精當。應把切實(shí)提高學(xué)生的復習效率作為重點(diǎn)。
二、復習時(shí)間安排。
復習從第四周開(kāi)始，具體時(shí)間分配如下：
第四——六周，復習七年級的課本知識；
第七——九周，復習八年級的課本知識；
第十——十二周，復習九年級的課本知識；
第十三——十五周，進(jìn)行專(zhuān)項復習；
第十六——十八周，進(jìn)行模擬考試。
注：以上時(shí)間安排不是一成不變的，應根據具體情況靈活變通。
三、課堂活動(dòng)內容與步驟。
每天課后給學(xué)生留一定量的“軟”作業(yè)，即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，而且提高效率。
具體教學(xué)步驟如下：
(一)從檢查學(xué)生的“軟”作業(yè)入手。
(1)考單詞
“萬(wàn)丈高樓平地起”，不記單詞何能學(xué)好英語(yǔ)?因而一開(kāi)課讓學(xué)生搶拼單詞，可迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，而且可以激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣。因為單詞提前記過(guò)，不會(huì )太難，因而降低了起點(diǎn)，學(xué)生易于接受。
(2)考短語(yǔ)
讓學(xué)生用活頁(yè)紙寫(xiě)短語(yǔ)后互改，可以檢測學(xué)生的動(dòng)筆能力并養成及時(shí)改錯的習慣。
(二)教師講解。
復習課中切記面面俱到，而應選擇重點(diǎn)。老師在進(jìn)行了上述考察環(huán)節后，基本做到心中有數，對于易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑難點(diǎn)要進(jìn)行解釋與講解，直至講透，讓每個(gè)學(xué)生都掌握為止。
(三)練習鞏固。
在老師講解后最重要的一環(huán)是學(xué)生進(jìn)行練習與鞏固。即精選練習題讓學(xué)生去做，老師巡視時(shí)進(jìn)行適當的輔導。
以上是我們討論的一些好的做法。另外，為避免復習課上得枯燥與無(wú)聊，可動(dòng)腦筋運用靈活的方法，如搶答問(wèn)題法或編口訣法。力爭課上得輕松，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得高興。
對于我們全組教師制定的復習計劃，有不妥之處，定會(huì )在具體實(shí)踐過(guò)程中加以改正。
中考英語(yǔ)復習計劃 3
距離20xx年中考還有3個(gè)多月的時(shí)間，從現在到中考這段時(shí)間對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一段時(shí)間，在接下來(lái)的2個(gè)多月當中，下學(xué)期復習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時(shí)間，做好這階段的復習，爭取讓學(xué)生能在接下來(lái)的中考中取得較好的成績(jì)。
從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的'考查。根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，我們決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長(cháng)的時(shí)間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括語(yǔ)法專(zhuān)項訓練、中考專(zhuān)題訓練、約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
一、第一輪復習階段(3.13-4.24)
內容：七、八、九年級共五冊英語(yǔ)教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。
方法策略：七年級一周，八年級三周，九年級二周。每周聽(tīng)力練習二節，每天完成閱讀一篇，作文每周一篇。教師輔導——學(xué)生強化記憶與訓練，以課本為中心， 關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞語(yǔ)， 語(yǔ)境。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型。
在教材整體處理上，先從七年級開(kāi)始，七年級上下冊比較簡(jiǎn)單，應快速復習。八年級開(kāi)始每?jì)蓡卧粋�(gè)課時(shí)，根據復習期末復習提綱，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些限時(shí)訓練給學(xué)生加以練習。
二、第二輪復習階段(4.25-5.21)
內容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內容，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項全面復習。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法等。力求遵循“全面復習，有所側重”
方法策略：三天左右一個(gè)語(yǔ)法項目，學(xué)習完二個(gè)項目后就進(jìn)行一次測試，并做出測試分析與總結，好有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復習。初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復習
指導思想：以詞性帶動(dòng)，滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著(zhù)力方法指導，加強學(xué)法指導，提高對各種題型的解題能力。如：名詞(名詞的類(lèi)，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)，形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動(dòng)詞：分類(lèi)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問(wèn)代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，進(jìn)一步系統時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類(lèi)句式的歸類(lèi)運用。
三、第三輪復習階段(5.22-6.18)
內容：中考題型專(zhuān)項訓練，模擬訓練
方法策略：結合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
(一)完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
(1)重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
(2)通讀全文，弄懂大意。
(3)符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。
(4)復讀全文，核定答案。
(二)閱讀理解，解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟。
(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)書(shū)面表達，除了認真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時(shí)還應注意對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等的寫(xiě)作方法。著(zhù)重抓住情景語(yǔ)境，要求學(xué)生按照指定話(huà)題練習相關(guān)語(yǔ)言項目:
(1)Shopping
(2)Asking the way
(3)At the library
(4)Making telephones
(5)Seeing the doctor
(6)Giving a gift
(7)Talking about the weather
(8)Talking about the sports
(9)Greeting 等等。
(四)聽(tīng)力訓練
尤其是中考前的一個(gè)月，應加強訓練，做到每天都有聽(tīng)力練習，以便提高聽(tīng)力應試能力。
(五)模擬訓練(周末)
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
(六)考前心理輔導(中考前)
針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理，爭取人人有正常水平來(lái)發(fā)揮。
中考英語(yǔ)復習計劃 4
一、指導思想：
為了努力提高學(xué)生整體成績(jì)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jì)，我依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，根據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制定中考英語(yǔ)復習計劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。
二、現狀分析：
今年我繼續擔任九(2)班和九(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，班上優(yōu)生少，及格率低，平均分低，本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生，缺乏引導者，大部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，安于現狀、不思進(jìn)取。部分成績(jì)較差的學(xué)生思想動(dòng)蕩，加之基礎差，在枯燥的復習過(guò)程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習，因此復習中在培優(yōu)、促中同時(shí)，我們面臨的最艱難任務(wù)是轉差。
三、復習目標：
1、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。歸納語(yǔ)法規則，指導語(yǔ)言實(shí)踐，提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。
3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中，要能運用初中階段每個(gè)話(huà)題下的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
4、注重閱讀能力的培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
6、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
四、復習流程與時(shí)間安排：
首先，我要提醒自己：無(wú)論在以下哪個(gè)復習階段，在教學(xué)方法的選用上，堅持打破傳統的復習模式，不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌，而要利用提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習等方法讓學(xué)生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會(huì )。
1、教材知識梳理：(20xx年3月中旬-4月底 )
根據學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，拉長(cháng)基礎復習的時(shí)間，我們按話(huà)題形式復習教材知識，共有15個(gè)話(huà)題。話(huà)題與教材緊密結合，各話(huà)題下設“重點(diǎn)單詞”“重點(diǎn)短語(yǔ)”“重點(diǎn)句型”“隨堂小練”等欄目，講練結合，以期達到中考要求和學(xué)生復習習慣。話(huà)題復習過(guò)四遍，即一練，二講，三背，四聽(tīng)寫(xiě)。
2、語(yǔ)法專(zhuān)題知識的梳理與復習： (20xx年4月底-5月中旬)
復習中，將語(yǔ)法項目條目化，表格化，使之簡(jiǎn)潔明了。講練結合，以期達到良好的課堂教學(xué)效果。并根據學(xué)生易犯的常見(jiàn)語(yǔ)法錯誤列出注意事項和操練題，如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”，練習題從三個(gè)層面練習，“基礎過(guò)關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。
3、中考熱點(diǎn)題型專(zhuān)題突破訓練和模擬練考的綜合性訓練復習：(20xx年5月中旬-中考前)
認真總結陜西省中考各題型的命題規律與解題技巧，給學(xué)生以方向性指導，進(jìn)行突破性專(zhuān)項強化訓練，講練結合，歸納總結。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。并就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，反復培養學(xué)生的.臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
五、具體措施：
1、即使了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，及時(shí)在教學(xué)中做出相應的調整。
2、整合所要復習的知識，控制每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復習的積極性。
3、復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng)，引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律。給予學(xué)生適當的操練。
4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺，體驗進(jìn)步，增強自信心，更加認真復習。要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。
5、書(shū)面表達訓練，由于學(xué)生基礎較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語(yǔ)句，聯(lián)系簡(jiǎn)單的話(huà)題作文的方式來(lái)訓練，讓學(xué)生盡量多的拿分。
6、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，提高復習實(shí)效。
中考英語(yǔ)復習計劃 5
一、總體目標
1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)習能力。
2、做好中考總復習工作，抓好類(lèi)子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉。
二、總體復習思路
認真總結經(jīng)驗并加以學(xué)習和借鑒，探索多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導學(xué)法，結合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學(xué)計劃和復習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績(jì)比去年進(jìn)步。
三、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段:
第一階段：時(shí)間：第1-10周 內容：初一初二初三課本單元復習。
第二階段：時(shí)間：第11-15周 內容：專(zhuān)項復習 （聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三階段：時(shí)間：第16-18周 內容：模擬中考考試題。
四、教學(xué)具體措施：“三輪復習法”
英語(yǔ)中考復習分為三輪：課本分冊復習，幫助學(xué)生建立知識結構，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。語(yǔ)法專(zhuān)項復習，在注重基礎知識的同時(shí)，加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及其他技能的培養。綜合模擬復習，查漏補缺，在練習中糾正學(xué)生存在的'錯誤和不足。
第一輪：（1—10周）全面復習階段
以教材為主，開(kāi)展基礎知識的復習。同時(shí)，要真正做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面兼顧，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上， 使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生知識系統化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打基礎。主要從以下幾方面來(lái)抓：
1.根據復習內容，布置適量難度適中的練習，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調基礎知識的復習教學(xué)。
2.每復習完一冊就進(jìn)行階段性測試，隨時(shí)掌握學(xué)生把握情況。
3.復習內容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語(yǔ)法復習。
第二輪：（11—15周）語(yǔ)法專(zhuān)項復習
這一輪的復習主要是進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項題復習，以學(xué)生為中心，講練結合，精講精練。將語(yǔ)法與教學(xué)內容相結合，讓學(xué)生在使用中體驗，在體驗中提高。同時(shí)，我們要研究考綱及中考英語(yǔ)試卷題型，指導學(xué)生仔細地歸納小結，總體掌握所學(xué)知識。
在這一輪的專(zhuān)項復習中，還應對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺(jué)較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強訓練，例如，完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等在復習時(shí)應多花時(shí)間給學(xué)生具體輔導解題方法和技巧，加強訓練。
第三輪：（16—18周）模擬綜合復習
在這一階段的復習是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復習。特別要注意復習效果，我們要加強中考題型的分析。進(jìn)行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點(diǎn)講評來(lái)查漏補缺，發(fā)現有不足，及時(shí)來(lái)指導，增強學(xué)生的自信心。
五、抓好年級月考和兩次全市統一模擬檢測
認真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統一考試，統一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。同時(shí)，還要抓住教研室所編寫(xiě)的幾套訓練卷的運用，以便加強學(xué)生對題型的適應性。
六、對學(xué)生進(jìn)行考技指導
a)考前的心理調節指導
b)考技指導
中考英語(yǔ)復習計劃 6
隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，20xx年中考的腳步也越來(lái)越近了。為了搞好我校的英語(yǔ)中考總復習，讓我校的初四學(xué)生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績(jì)，我們備課組經(jīng)過(guò)研討特制定了本計劃：
一、指導思想
我們以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以教材，初中學(xué)業(yè)水平考試總復習為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，有計劃，有步驟地開(kāi)展總復習，爭取在20xx年的中考中取得較好的成績(jì)。
二、復習目標
我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為依據，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行中考總復習，首先以課本為主線(xiàn)進(jìn)行基礎知識的梳理，即話(huà)題復習;然后以《中考說(shuō)明》上的專(zhuān)題訓練為依據進(jìn)行專(zhuān)題復習;最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復習過(guò)程中做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把重點(diǎn)復習與全面復習有機的結合起來(lái)，既注重尖子生的'培養與拔高，又要照顧到一般生和學(xué)困生的成績(jì)提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個(gè)新的高度。讓每一個(gè)學(xué)生都自信地迎戰中考。
三、復習安排
第一周：六年級上冊 Units 1----10，以及名詞與代詞。
第二周：六年級下冊Uints 1-----10，以及冠詞與數詞。
第三、四周：七年級上冊 Units 1----10，以及現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去式、祈使句和副詞。
第五、六周：七年級下冊 Units 1-----10，以及形容詞、情態(tài)動(dòng)詞。
第七周：八年級上冊 Units 1----4，以及一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞。
第八周：八年級上冊 Units 5----8，以及條件狀語(yǔ)從句、現在完成進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)。
第九周：八年級下冊 Units1----5，以及定語(yǔ)從句、介詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
第十周：八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4，以及虛擬語(yǔ)氣。
第十一周：九年級U nits 5---12，以及賓語(yǔ)從句、過(guò)去完成時(shí)。
第十二周------中考前：綜合性模擬訓練
以上就是我們初四英語(yǔ)備課組針對20xx年中考制定的復習計劃，如有紕漏，不當的地方請各位領(lǐng)導、老師批評指正，我們也會(huì )在具體的復習過(guò)程中予以彌補。
中考英語(yǔ)復習計劃 7
一、 指導思想
根據初中英語(yǔ)課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學(xué)思想和精神，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和考試說(shuō)明，特制定12年中考英語(yǔ)復習計劃�？傮w思路是以課本為載體，以指導用書(shū)為指導，踏實(shí)細致地做好復習工作。
二、復習時(shí)段及知識體系落實(shí)
第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語(yǔ)法分類(lèi)復習，加強聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。
第二輪復習（5.11—5.30）進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習，強化閱讀訓練和寫(xiě)作訓練。
第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫(xiě)作訓練。
三、實(shí)施辦法及措施
我們英語(yǔ)備課組定于三月二十日左右結束新課，并對9B進(jìn)行了復習�？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語(yǔ)總復習計劃：
1、疏通教材，夯實(shí)基礎，加強雙基訓練
第一輪復習主要以書(shū)本為主，六冊書(shū)本中單詞、詞組的再現。利用學(xué)程導航進(jìn)行復習：主要是默寫(xiě)單詞、完成詞組的練習及穿插語(yǔ)篇進(jìn)行語(yǔ)法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書(shū)上的重點(diǎn)語(yǔ)言基礎知識進(jìn)行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導學(xué)生探究問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應用，觸類(lèi)旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語(yǔ)言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練。對于口語(yǔ)與聽(tīng)力，我們從三月初開(kāi)始就進(jìn)行了訓練。利用上午6:30點(diǎn)至6:50這段時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓練，加強口語(yǔ)朗讀和背誦訓練；下午第四節課前一刻鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
2、依據中考指導用書(shū)及考試說(shuō)明，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專(zhuān)項題型的復習，預計從五月十一日開(kāi)始到五月底結束。
對重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書(shū)面表達進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練。完型填空題是綜合類(lèi)型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結構、詞語(yǔ)的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語(yǔ)閱讀理解以及對各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識的運用能力。指導學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：
1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解 題�？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線(xiàn)索。
2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現在文章的中間或結束處。
3）還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。
做閱讀理解題時(shí)應提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
1）作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。
2）正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì )根據上下文判斷其意。對于文章中一 些較復雜的長(cháng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。
3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。
書(shū)面表達訓練，通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù)，結合《2011江蘇省口語(yǔ)測試綱要》的話(huà)題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓練。老師提醒學(xué)生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏 要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次；然后才是語(yǔ)法，語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。教師要及時(shí)歸納收集常見(jiàn)病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力，創(chuàng )新意識，寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。最后，要求學(xué)生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤，可作最后修改，謄寫(xiě)工整。 將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái)，或利用實(shí)物投影展示出來(lái)，保留修改之處，或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng)，給予鼓勵，也可以達到互相學(xué)習的目的。
3、綜合訓練，注重方法指導
第三輪復習著(zhù)重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開(kāi)始，主要目的是針對中考要求，側重培養學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來(lái)中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選題目，突出訓練，重視對學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養。引導學(xué)生從不同的情景來(lái)思考問(wèn)題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬(wàn)變，提高學(xué)生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學(xué)生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點(diǎn)撥和啟發(fā)，同時(shí)還要注意對學(xué)生復習方法的`指導。
4、因材施教，認真分析教學(xué)對象。
教學(xué)就是教與學(xué)的有機結合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線(xiàn)生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進(jìn)線(xiàn)生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學(xué)法指導。同時(shí)利用課余時(shí)間對部分基礎較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個(gè)別輔導，每當他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當面的表?yè)P和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
5、堅持集體備課，適時(shí)調整教學(xué)策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學(xué)對策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標分明，及時(shí)交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習，不搞題海戰術(shù)，典型的重要的題型反復做。
當然這只是我的一孔之見(jiàn)，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索，努力向同行學(xué)習、向兄弟學(xué)校學(xué)習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭取得更好的成績(jì)。
中考英語(yǔ)復習計劃 8
一、閱讀訓練
選擇材料主要來(lái)源于市、區兩本總復習書(shū)以及部分評價(jià)手冊的閱讀訓練。針對大多數學(xué)生閱讀能力較差的現狀，把閱讀材料按難度分級，要求大多數學(xué)生至少能通過(guò)訓練，完成A篇水平的文章。主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對大長(cháng)句子要教給學(xué)生分析句子結構的能力。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )把大長(cháng)句子的主要結構找出來(lái)。找到主干結構會(huì )很容易明白句子的意思。
二、聽(tīng)力訓練
選擇材料主要來(lái)源于市、區兩本總復習書(shū)以及《專(zhuān)項訓練》里的聽(tīng)力測試。堅持每周不間斷的練習，另外要求學(xué)生熟悉一些常用話(huà)題，適當背些對話(huà)。不斷培養訓練學(xué)生在大段文章中聽(tīng)出細節的能力。
三、語(yǔ)法復習
按詞法，句法的知識點(diǎn)分項復習，熟悉考綱對各知識點(diǎn)的不同要求。講練結合，以練為主。盡量讓學(xué)生在語(yǔ)境下進(jìn)行語(yǔ)法的'復習。
四、提高學(xué)習困難學(xué)生的積極性
以鼓勵為主，不放棄每個(gè)同學(xué)，加強個(gè)別輔導，加強作業(yè)的針對性。從最基本的單詞，重點(diǎn)句型抓起，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
五、對尾部生知識點(diǎn)的落實(shí)
盡量通過(guò)落實(shí)單詞，句型，使基礎差的同學(xué)能夠多看懂些詞，句，加強中英文的轉換能力。用好《教學(xué)基本要求與訓練》里的一些基礎題。提高學(xué)生單選題的正確率，第三部分閱讀理解，讓學(xué)生在完成對話(huà)上多下功夫盡量減少丟失分數；TrueorFalse盡可能使他們看懂得分�；卮饐�(wèn)題部分盡力使他們能答出4~5題。
六、寫(xiě)作的指導和訓練。
對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。教給學(xué)生連字成句、連句成篇盡量多得分。
七、教學(xué)中適應學(xué)生的需要
首先是熟悉每一個(gè)同學(xué)的情況，課堂教學(xué)針對大多數，平常的作業(yè)布置，個(gè)別輔導盡量分出層次，每個(gè)同學(xué)該著(zhù)重訓練哪些題型，做到心中有數并告訴學(xué)生。
八、復習計劃及安排
基本上從三月中旬開(kāi)始第一輪復習，主要是基本知識點(diǎn)的落實(shí)，單詞詞組的復習。我們把考綱上的所有單詞和詞組都打了中文每天考學(xué)生，要求學(xué)生根據中文意思能夠翻譯出英文來(lái)。在復習知識點(diǎn)時(shí)，注意單項語(yǔ)言點(diǎn)在整個(gè)初中階段的知識聯(lián)系。同時(shí)在這一階段落實(shí)考綱詞匯，重點(diǎn)句型。到四月初知識點(diǎn)復習完成，然后落實(shí)總復習書(shū)上的題型訓練，在第二次月考之前留出一周左右時(shí)間做綜合題的訓練。在模擬考和中考之間主要做綜合題，以06和07各區縣的模擬試題為主。并且注意查漏補缺。
總之，離中考的日子越來(lái)越近了。我們要和同學(xué)們同甘苦共患難。爭取在最后的日子里把復習的內容都逐一落實(shí)。本學(xué)期復習時(shí)要認真學(xué)習和研究中考考試說(shuō)明，認真學(xué)習詳細分析爭取吃透考綱。努力遵循考綱的要求進(jìn)行復習。同時(shí)要認真關(guān)注08年中考新的動(dòng)態(tài)，要狠抓基礎知識和基本技能，查漏補缺。每天要給學(xué)生留一篇閱讀文章進(jìn)行閱讀和練習。針對完形填空是學(xué)生弱項這個(gè)問(wèn)題，每天要讓學(xué)生適當訓練。要和學(xué)生們同甘苦，共患難。
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一、指導思想:
九年級下學(xué)期的教學(xué)和復習工作十分關(guān)鍵。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著(zhù)這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況，要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式；同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期期末的質(zhì)量檢測成績(jì)來(lái)看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況和其他幾個(gè)班級很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差，成績(jì)優(yōu)秀的(1)班較多，(2)班特少，其余部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)時(shí)需要注意在備課中增加趣味性，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意絕大多數學(xué)生，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
三、總體目標
1、加強學(xué)習高效課堂教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習能力，增強課堂效果，把課堂變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、做好中考總復習工作，抓好優(yōu)秀生，提高邊緣生，盯住學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn)，中考爭取取得好成績(jì)。
四、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《新課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生能力。練習過(guò)程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
五、具體工作措施
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研七、八、九年級六本教材，形成固定的`知識體系。
2、大練教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式。
4、走進(jìn)學(xué)生生活、內心世界，挖掘學(xué)生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是朋友。
5、指導學(xué)生預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，養成良好的學(xué)習習慣。
六、總體教學(xué)與復習思路
1、及時(shí)、保質(zhì)保量的完成九年級下冊的教材課堂教學(xué)任務(wù)。
2、單元復習。通覽教材，進(jìn)行知識點(diǎn)掃描。對基礎知識和基本技能進(jìn)行系統的復習，把好“基礎關(guān)”；掌握各單元知識結構，全面地復習知識點(diǎn)，完成理解記憶；重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。
3、語(yǔ)法復習。鉆研考試標準和考試說(shuō)明，對語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題進(jìn)行專(zhuān)項復習。統攬教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目，讓學(xué)生從整體上把握教材內容。
4、題型專(zhuān)練，模擬演練。按照中考題型（聽(tīng)力、單項選擇、閱讀理解、短文時(shí)態(tài)填空、綜合填空、任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達）進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
5、具體教學(xué)與復習內容。
中考英語(yǔ)復習計劃 10
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段：
第一輪：時(shí)間：2、28——4、29內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5、2——5、27內容：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5、30——6、21內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時(shí)計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的.能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
中考英語(yǔ)復習計劃 11
為了實(shí)施素質(zhì)教育、全面有效提高北苑小學(xué)的英語(yǔ)水平，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養。本學(xué)期，本人結合三年級學(xué)生的特點(diǎn)制定如下計劃：
一、學(xué)生分析：
本人擔任的是北苑小學(xué)三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。共有學(xué)生120人。其中部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)較差，缺乏主動(dòng)學(xué)習的興趣，作業(yè)不能獨立完成。他們學(xué)習英語(yǔ)很困難，很吃力，缺乏自信，沒(méi)有信心，致使英語(yǔ)的口語(yǔ)、操作、動(dòng)手能力都很差。
二、學(xué)困生形成原因及情況分析：
1.在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)困生存在的主要原因多為非智力因素。英語(yǔ)的學(xué)習需要記下一些的生詞與英語(yǔ)句型，基礎的學(xué)習，反復的操練對于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是枯燥的，這對他們克服困難的毅力和決心是個(gè)較大的挑戰。對于一些缺乏意志力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一項難以完成的任務(wù)。
2.英語(yǔ)的學(xué)習涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和翻譯等方面的內容，且每一個(gè)環(huán)節之間都相互制約，有些小學(xué)生存在畏懼心理，在課堂回答問(wèn)題時(shí)害怕出錯，被老師批評，所以不敢主動(dòng)回答問(wèn)題；在遇到不懂的知識時(shí)，也不敢主動(dòng)向老師提問(wèn)，怕同學(xué)嘲笑自己笨，在這種情況下，不利于培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，無(wú)法保證聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的`全面發(fā)展。
3.小學(xué)生在剛剛學(xué)習英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常有挫敗感，沒(méi)有成功的體驗，那就無(wú)法感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，同時(shí)英語(yǔ)成績(jì)也會(huì )日益下降，導致學(xué)生懷疑自己學(xué)習英語(yǔ)的能力，甚至對英語(yǔ)學(xué)習感到厭惡。
4.過(guò)去在小學(xué)的課程設置中主要學(xué)科僅有數學(xué)和語(yǔ)文，因此很多傳統的教師目前還沒(méi)有
認識到小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習的重要性，所以學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍和大環(huán)境對于英語(yǔ)教學(xué)的工作都會(huì )有影響，對學(xué)困生的產(chǎn)生也是有所影響。
三、轉化學(xué)困生措施：
1、培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)�？衫冒嗉壍牧α縼�(lái)幫助學(xué)困生進(jìn)步，鼓勵學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助他們學(xué)習，提高班級整體凝聚力，讓他們認識到自己成績(jì)的落后不利于班級的整體發(fā)展，感受到壓力的同時(shí)，為了班級榮譽(yù)不斷提高英語(yǔ)成績(jì)。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對學(xué)困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
3、提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣。教師運用創(chuàng )新的教學(xué)手法、活躍課堂氣氛，注重對學(xué)困生的培養，即使是英語(yǔ)成績(jì)較差的學(xué)生，也會(huì )有所進(jìn)步，也可取得優(yōu)異的成績(jì)。
4、為學(xué)困生定制目標，有效提高英語(yǔ)能力。由于英語(yǔ)學(xué)困生的基礎薄弱，因此對新知識的掌握也有一定難度，教師可以幫助這些學(xué)生定制學(xué)習目標，如課前預習、課后鞏固等，有了奮斗的目標，他們就有了學(xué)習的動(dòng)力。
5、家庭的配合是轉化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任和英語(yǔ)老師可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉化學(xué)困生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開(kāi)的花朵將會(huì )更加絢麗多彩。
中考英語(yǔ)復習計劃 12
一、復習前準備工作
1、分析學(xué)生狀況復習工作能否做好，需要老師和學(xué)生共同的發(fā)奮，復習計劃，資料，過(guò)程務(wù)必適應我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)現我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿(mǎn)，對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。因此造成的現象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎差的學(xué)生又比較懶惰。針對這一特點(diǎn)，我們決定務(wù)必首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步就應做什么，我們和不一樣層次的學(xué)生溝通思想，幫忙他們認識到自己的不足之處，確定復習中第一步的行動(dòng)。
2、研究試題，留意中考信息，及時(shí)了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，2位老師是首次擔任初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從知識型向潛質(zhì)型轉變，淡化語(yǔ)法，注重語(yǔ)篇，突出交際，強調應用，體現地方特色，散發(fā)時(shí)代氣息并開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透。主要體此刻：
�。�1）透過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對基礎知識的明白和運用
�。�2）試題選材結合熱點(diǎn)，注重教育性
�。�3）試題緊密聯(lián)系生活，注重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì)
�。�4）采用開(kāi)放性試題考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運用潛質(zhì)
二、復習計劃俗語(yǔ)說(shuō)
不打無(wú)準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時(shí)刻內獲得復習效果。
我們將復習分為三個(gè)階段
1、基于課文資料的基礎復習階段。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯，短語(yǔ)，常用句型，語(yǔ)法知識等基礎知識。
2、專(zhuān)項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫忙學(xué)生熟悉中考題型，掌握必須的解題技巧。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
3、綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式，要求學(xué)生獨立認真完成，讓學(xué)生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問(wèn)題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養學(xué)生時(shí)刻意識，良好的應試心理。
三、口語(yǔ)復習
由于４月底進(jìn)行的口語(yǔ)考試，我們在前一段的時(shí)刻里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復習，我們主要采取了以下措施：
1、利用好晨會(huì )時(shí)刻，指導學(xué)生早讀。早讀資料以口語(yǔ)材料為主。
2、從每一天中午抽出一刻鐘時(shí)刻，組織學(xué)生結對練習，掌握問(wèn)答和對話(huà)，對重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行小組互查。
3、利用晚自修時(shí)刻，對口語(yǔ)薄弱的'部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導�？谠噺土曋饕且詫W(xué)生結對的形式完成的，我們給學(xué)生規定每一天務(wù)必完成的任務(wù)，讓他們結對完成，我們每一天檢查，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查。
四、目前復習狀況
目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復習。這個(gè)階段課文是復習的中心，是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛質(zhì)的綜合材料，是復習的主要依據。但復習課又不一樣于新授課，我們在課堂中十分注意培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的潛質(zhì)。在復習詞匯的時(shí)候，我們每一天默寫(xiě)必須量的單詞。根據讀音、拼寫(xiě)、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結，區別異同，減少使用錯誤。同時(shí)我們還按照詞類(lèi)對單詞進(jìn)行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。在詞組的總結的時(shí)候我們按照詞類(lèi)歸納分為名詞詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點(diǎn)詞組，要求學(xué)生每一天背誦默寫(xiě)。同時(shí)，我們還常按照某一中心詞來(lái)歸納總結詞組。語(yǔ)法復習重點(diǎn)是八種時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以及賓語(yǔ)從句、和狀語(yǔ)從句。我們在按單元復習的同時(shí)，常透過(guò)比較，找出異同，把各種語(yǔ)法項目聯(lián)系起來(lái)，做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來(lái)鞏固。每一個(gè)單元我們總結經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦，并要求他們在作書(shū)面表達的時(shí)候盡量運用。正因是復習，因此我們盡量做到突出一個(gè)“總”字。應對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語(yǔ)法項目，小到具體的知識點(diǎn)，我們在復習中將他們相互聯(lián)系起來(lái)，構成網(wǎng)絡(luò )，構成系統，使學(xué)生透過(guò)復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段復習的狀況來(lái)看，我們還將花一些時(shí)刻來(lái)加強學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進(jìn)入第二階段專(zhuān)項的復習。
五、復習中的幾個(gè)點(diǎn)
1、詞匯、閱讀、聽(tīng)力貫穿始終，堅持每一天一練。
2、及時(shí)反饋，查漏補缺。
3、精講精練，有的放矢。
4、群眾備課，團結一致。
中考英語(yǔ)復習計劃 13
1．第一輪復習階段
針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分遺忘的共性，本著(zhù)溫故知新的原則，學(xué)生還是得一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散真是的學(xué)習自然過(guò)度到只是的系統歸納上，使基礎更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組的考查。
2．第二輪復習階段
這一階段著(zhù)重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識復習，按照考綱要求的語(yǔ)法項目，由易到難，對各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的中考題加以訓練。在復習語(yǔ)法過(guò)程中，復習幾個(gè)語(yǔ)法內容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補缺。
在本輪復習中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復習）和口語(yǔ)分散在每節課中，不能放松。
3．第三輪復習階段
在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進(jìn)行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽(tīng)力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。
4．綜合模擬訓練階段和應試技巧
在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的`臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對現實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jì)上升了，平均成績(jì)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準備在一階段的復習中，利用一切機會(huì )帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎的知識。如果能把單詞學(xué)會(huì )，學(xué)生成績(jì)就肯定能上。在練習方面，不強求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時(shí)教他們如何答題，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率吧！
總之，通過(guò)上述四輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個(gè)復習階段過(guò)程中，始終要堅持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
中考英語(yǔ)復習計劃 14
一、 科學(xué)制訂復習計劃
中考總復習可以說(shuō)是時(shí)間緊，任務(wù)重。因此，為了更好地提升英語(yǔ)總復習效率，我們必須根據班級學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的能力，擬訂出一套切實(shí)可行的詳細復習計劃。復習計劃必須要包括時(shí)間、內容、復習措施以及復習要求與目標。并在這一過(guò)程中以周為單位檢查一次部署的計劃，與此同時(shí)在復習計劃的執行中根據具體的復習進(jìn)度等因素進(jìn)行適當地修改、調整與完善。
二、 組織英語(yǔ)探究活動(dòng)
英語(yǔ)課程標準中明確指出：“培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解中西方文化差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神。形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好基礎�！币虼�，我們必須要在課堂內外積極地去引導學(xué)生加強對于英語(yǔ)學(xué)習的探究，鼓勵學(xué)生成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習者。從興趣出發(fā)，讓學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，并且產(chǎn)生運用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的欲望，教師要給予學(xué)生語(yǔ)言表達的機會(huì )。而我們要想成功地培養畢業(yè)班學(xué)生的這一特質(zhì)，就必須要充分利用課外活動(dòng)，開(kāi)展詞匯、書(shū)法比賽等多種豐富有趣的活動(dòng)，在節日特別是西方節日來(lái)臨時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，例如英語(yǔ)朗讀會(huì )或者是英語(yǔ)晚會(huì )。此外，教師要鼓勵學(xué)生多參加校外組織的英語(yǔ)交流活動(dòng)，并根據學(xué)生的表現予以及時(shí)的肯定評價(jià)，從而為英語(yǔ)復習奠定良好的興趣基礎。
三、 從教學(xué)大綱與教材入手，嚴抓“雙基”
《英語(yǔ)課程標準》提出：“對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)應以課程目標及相應級別的教學(xué)目標為依據，結合本地情況，制訂考試要求。發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，達到學(xué)以致用、融匯貫通的目的。因此，教師要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式對課本上的習慣用語(yǔ)、詞匯、句型以及語(yǔ)法等知識進(jìn)行歸納和總結，精講精練。腳踏實(shí)地地進(jìn)行嚴謹的教學(xué)，要側重教材中的基礎知識與基本技能的復習指導，只有這樣才能使學(xué)生熟練應對考試中出現的各種問(wèn)題。通過(guò)這種復習形式，有效地降低知識的難度，讓學(xué)生更加直觀(guān)地與知識進(jìn)行面對面的接觸，讓學(xué)生的“雙基”通過(guò)總復習得到提高。
四、 努力激發(fā)學(xué)生的復習積極性，增強復習興趣
首先，讓學(xué)生在復習的`狀態(tài)下預習課文，同時(shí)根據自己的理解與課文的內容制作相應的課件與教具，激發(fā)學(xué)生復習英語(yǔ)的興趣。通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，我們發(fā)現學(xué)生對教師制作的圖文并茂的課件會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，所以通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行復習設計是一個(gè)很好的方法；第二，可以以小組的形式，將學(xué)生劃分為不同的復習小組，將一些知識點(diǎn)轉變?yōu)榻M內的活動(dòng)內容，并以對話(huà)的方式體現出來(lái)；最后，教師要不吝于鼓勵學(xué)生，要讓學(xué)生盡量多地留意周邊的環(huán)境，發(fā)現身邊的英語(yǔ)例子，收集并學(xué)為己用。
五、 選用模擬考卷開(kāi)展綜合練習
綜合練習是一種全面的復習，綜合練習的內容是參照中考試題的總設計，通常由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和綜合應用等四個(gè)部分組成。教師在練習題的設計時(shí)要把學(xué)生在平時(shí)做練習時(shí)容易出現的典型錯誤以及容易混淆的詞語(yǔ)列出。例如：
1. “say”與”says”的讀音應分別為［sei］和［sez］。
2. 含有”than any other one”和“than any of the other ones”的句子應注意分別。例如：
�、� The Great Pyramid is bigger than any other pyramid．
�、� The Great Pyramid is bigger than any of the other pyramids．
中考英語(yǔ)復習計劃 15
一、轉變觀(guān)念，提高認識，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自信心
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，初三學(xué)生的成人化需要和判斷力都在增強。對傳統英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有興趣，之前的英語(yǔ)學(xué)習失敗經(jīng)驗又讓他們產(chǎn)生了無(wú)助感。有些學(xué)生沒(méi)有目標，不知道為什么學(xué)習，感覺(jué)學(xué)習是家長(cháng)老師所逼，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。因此，教師要對他們進(jìn)行思想教育，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并且樹(shù)立他們學(xué)習的信心，讓他們明白，只要從現在開(kāi)始努力，一年的時(shí)間也可以讓英語(yǔ)成績(jì)有很大的提高，從而主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習英語(yǔ)，就能大大提高英語(yǔ)的復習效率。
二、加強復習的計劃性
先根據復習的內容和復習課時(shí)制定出切實(shí)可行的總復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案。第一是基礎知識，第二是專(zhuān)項訓練，第三是綜合及模擬訓練。制訂計劃時(shí)，規劃出每一輪復習的時(shí)間，并列出詳細的復習進(jìn)度表，具體落實(shí)到每一課時(shí)復習的內容及需處理的相關(guān)習題，在復習過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體、教師為主導的'教學(xué)原則。培養學(xué)生的能力，加強學(xué)法指導和做題的技巧性指導。同時(shí)，教師要多做中考題，把握中考的命題方向和規律，并把要講的重難點(diǎn)貫穿在平時(shí)的課堂中。同時(shí)也要指導學(xué)生做好復習的計劃，根據老師的進(jìn)度制定自己的復習計劃，每一輪復習自己要達到什么效果，每個(gè)月自己要完成哪些計劃，每個(gè)星期甚至每天具體要做什么，然后根據自己的計劃嚴格的貫徹落實(shí)。
三、合理安排復習時(shí)間
復習中，各門(mén)功課都需要合理地安排時(shí)間。筆者認為每天有100分鐘的復習時(shí)間就足夠。為了提高效率，應引導學(xué)生把這100分鐘分為四個(gè)階段去學(xué)習。避免學(xué)生因長(cháng)時(shí)間學(xué)習而帶來(lái)的煩躁感
第一個(gè)30分鐘――抓早讀。強化基礎知識的鞏固和記憶。如對單詞和課本知識點(diǎn)的復習。早讀要讀的內容包括：
1.讀單詞。記住一個(gè)詞最好的辦法就是讓它反復出現。早讀的時(shí)候要求學(xué)生讀單詞表，中英文一起讀，是針對中考試卷復習單詞最好的辦法。
2.讀短語(yǔ)。短語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習中還是不可缺少的。它是解答單選題、完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等題目的好幫手。老師可以列出常用短語(yǔ)配上中文解釋讓學(xué)生早讀時(shí)反復讀、記。
3.讀短文�？梢跃庍x一些短小精悍、體裁豐富的短文或者范文提供給學(xué)生讀。一來(lái)可以有提高學(xué)生的語(yǔ)感；二來(lái)可以作為中考作文范文給后進(jìn)生參考。
第二個(gè)30分鐘――重視課堂學(xué)習。在整個(gè)復習過(guò)程中，教師是一個(gè)導演，他會(huì )按照整個(gè)復習的思路和框架有條不紊地引導學(xué)生去積極復習。使學(xué)生在課堂上就能把握知識重點(diǎn)且突破難點(diǎn)。
第三個(gè)20分鐘――筆試練習。中考前，每天一應占用約20分鐘的時(shí)間做一定量的單項選擇題、完形填空和閱讀理解題。對于套題的練習，學(xué)生應做到廣泛涉獵，查漏補缺。
第四個(gè)20分鐘――聽(tīng)力練習。學(xué)生應每天堅持20分鐘的聽(tīng)力練習。持之以恒，方見(jiàn)成效。
四、提高課堂效率，精講多練，講練結合
課堂上教師不但要精講知識點(diǎn)，而且語(yǔ)言也要“精”，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，努力使知識“重復”變?yōu)橹鲃?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程中。復習課上加強學(xué)生的操練能力，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地圍繞所復習的知識舉些例詞、例句，對語(yǔ)法規則進(jìn)行歸納總結，并列出在運用中應注意的問(wèn)題，從而培養他們的邏輯思維能力。
綜合練習的基本形式是講練結合，但練是基礎，關(guān)系到總復習的效果。根據教學(xué)大綱要求，應盡量做到源于課本，但又有別于課本的練習。在訓練時(shí)要做些精選的練習題，難易要適當，要注意有一定的梯度。在題型設計上，既參考歷屆畢業(yè)、升學(xué)試題題型，又針對本班學(xué)生的實(shí)際，使學(xué)生在一些易于暴露學(xué)習弱點(diǎn)的題目上受益。決不可漫無(wú)目的地為搞題海戰術(shù)而浪費時(shí)間和精力。
五、做好課后的自我分析和總結
課后一定要把課堂的情況進(jìn)行分析，總結經(jīng)驗，寫(xiě)在教案后面，為改進(jìn)教學(xué)，提高復習課的效果進(jìn)行科學(xué)的研究，積累資料。
書(shū)本知識要轉變?yōu)閷W(xué)生的能力，需要學(xué)生主動(dòng)積極、有章有序地進(jìn)行課外訓練與閱讀。這就要求老師在課內精講、導讀所學(xué)知識，巧妙掌握所學(xué)知識，不斷創(chuàng )新、提高教學(xué)水平，也是讓學(xué)生“跳一跳才能摘到桃子”的過(guò)程，更是促使學(xué)生智能得到發(fā)展的過(guò)程。實(shí)踐證明，老師課內的優(yōu)質(zhì)引導，還必須通過(guò)學(xué)生的課外訓練才能消化和吸收。英語(yǔ)知識技能才能轉變?yōu)槟芰Α?/p>
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