小學(xué)英語(yǔ)期中考試復習計劃

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復習計劃

導語(yǔ)：復習不能漫無(wú)目的，高效才是關(guān)鍵。

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復習計劃

一、簡(jiǎn)單原則

學(xué)習英語(yǔ)：從簡(jiǎn)單的開(kāi)始

運用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好

學(xué)習、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則。只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因為簡(jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：

1、造就成就感，培養自信。

2、增加興趣。

3、語(yǔ)言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。

學(xué)會(huì )容易的東西，并把容易的東西融會(huì )貫通地加以運用才是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵所在。

二、突擊原則

若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)”速戰速決“策略，找到”快速進(jìn)入角色“的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習堅持到底。學(xué)習一種技能，突擊原則是最重要的。

一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會(huì )變得單調，因此就要采取間隔突擊強化的方法。英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程應該是由一個(gè)個(gè)強化突擊階段所組成的。

三、量的原則

多-好，更多-更好，最多-最好

學(xué)習英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數量，就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習英語(yǔ)不能太急于求成，因為只有有了“量”，才能有“質(zhì)”的飛躍。

量的積累是必須的。英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)“點(diǎn)-線(xiàn)-面”的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數本書(shū)連成一條線(xiàn)，更多的線(xiàn)形成一個(gè)面。所謂“水平”就是面的問(wèn)題。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，首先要讀大量初級書(shū)。當你讀完30本初級讀物書(shū)后，在你讀第31本初級讀物時(shí)已沒(méi)有幾個(gè)生詞，能輕松地讀懂，并進(jìn)入作者所描繪的世界時(shí)，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過(guò)一本初級水平的讀物，基礎根本沒(méi)打好，就急于讀一個(gè)更高水平的讀物，那必然就會(huì )“欲速則不達”，自然不可能學(xué)好。也就是說(shuō)，無(wú)論處于何等英語(yǔ)水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作的學(xué)習亦應遵循這一原則。

語(yǔ)言的學(xué)習是培養一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數量的積累來(lái)培養。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語(yǔ)感”就產(chǎn)生了。這時(shí)應再把感覺(jué)上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的�；�礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

在量的積累階段，也應該遵循正確的學(xué)習方法。以閱讀為例，一套簡(jiǎn)易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁(yè)左右，不超過(guò)一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級的讀物。你在讀的過(guò)程中，不要太多拘泥于語(yǔ)法，可以偶爾體會(huì )一下語(yǔ)法的作用，但主要精力放在理解小說(shuō)的主題上。要注意，我們是在通過(guò)英語(yǔ)獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語(yǔ)言，要樹(shù)立數量第一的觀(guān)念，盡量快速地讀。這樣一來(lái)，堅持讀三四個(gè)月，英語(yǔ)的閱讀水平就會(huì )迅速提高。

四、模仿原則

語(yǔ)言是人們在長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認同符號，其運用“規則”可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周?chē)�的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。

學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復練習音標、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習過(guò)程中，盡量模仿“音標發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調和節奏。模仿對學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)?模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的東西。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習最基本的常識。

五、重復原則

英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)”。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē)，都是重復同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當然包括英語(yǔ)這項語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復。一種事情重復多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。在剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復原則就更為重要。因為，剛學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)，背誦一些英語(yǔ)后，就找同伴來(lái)練，反復重復已學(xué)內容�！爸貜驮瓌t”與“量的原則”缺一不可，要有機地把兩者統一起來(lái)。學(xué)習英語(yǔ)中的任一項技能：閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人準確、深刻理解事物本質(zhì)、內在規律。量的原則要求你多讀多聽(tīng)，多說(shuō)多寫(xiě)，強調一個(gè)“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個(gè)“精”字。如此看來(lái)兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復習計劃

一、考察類(lèi)型分析：

1、聽(tīng)力部分以聽(tīng)音選詞、聽(tīng)音選句、聽(tīng)音判斷、聽(tīng)音排序為主。

2、筆試部分以單詞歸類(lèi)、單項選擇、問(wèn)答配對、圖文搭配、連詞成句為主。

二、復習具體措施

1、緊扣英語(yǔ)課本及學(xué)習內容。小學(xué)英語(yǔ)考試一般會(huì )考得比較固定、死板，基本是課文或課本內容的原句或適當的演變，關(guān)注學(xué)生平時(shí)作業(yè)及練習的難度及學(xué)生常出錯的地方。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況。

1)、重點(diǎn)考查內容：?jiǎn)卧~、詞組、句型，所以要嚴抓基礎。單詞拼寫(xiě)不能出錯，基礎知識要嚴抓，對學(xué)生反復出現的錯誤要重視。收集學(xué)生作業(yè)、試卷，并針對學(xué)生知識掌握情況，對他常錯的知識點(diǎn)出一些類(lèi)似的練習給學(xué)習練習、鞏固。

2)、最好要求小學(xué)生將所學(xué)課文全部背誦出來(lái)，至少也要背誦重難點(diǎn)句型(課本里常重復出現的基本都是重難點(diǎn)句型)。這樣做既能鍛煉記憶能力，又能培養語(yǔ)感，同時(shí)還能幫助學(xué)生解決語(yǔ)法、語(yǔ)言交際填空練習等綜合能力方面的問(wèn)題。

3)、要注意對所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識的查漏補缺，及時(shí)補充、練習、鞏固。小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)是遺忘率高，所學(xué)知識的系統性及全面性缺乏，知識歸納能力及綜合運用能力很差。常常學(xué)了今天忘記昨天所學(xué)過(guò)的知識，學(xué)到本學(xué)期早已忘記上學(xué)期所學(xué)內容。

此外，偶爾會(huì )出現語(yǔ)法方面的綜合考查及靈活運用練習(如完形填空、閱讀理解)。在平時(shí)練習中要多關(guān)注學(xué)生對該語(yǔ)法知識點(diǎn)的掌握情況，尤其是語(yǔ)法運用方面的能力。

單詞，詞組的復習

A按詞性歸類(lèi)復習單詞

B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。

C 按詞匯表復習單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)(每次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元，共12單元)并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀 、寫(xiě)四會(huì )要求(部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可)。

句子的復習 句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。

(1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。

(2)根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。

(3)指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。

2、最好手上有各區同一時(shí)期的期中考試試卷，供大家參考及共享。收集試卷的最大好處是因為小學(xué)英語(yǔ)考試的重復率及雷同率相當高，能在短期內迅速提高學(xué)生成績(jì)。

三、應注意的問(wèn)題

1、教師在復習過(guò)程中，要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學(xué)生下去后沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行口頭練習，而且上課時(shí)，也沒(méi)有多余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。

2、復習時(shí)，對于每一個(gè)語(yǔ)法現象，教師不必給予太清楚的說(shuō)明了，只要學(xué)生能夠會(huì )運用，這就達到了目標。

3、課本中出現的動(dòng)詞的語(yǔ)法知識，一定要求學(xué)生記住并且會(huì )運用。

4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語(yǔ)意思，這要花一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行復習,對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。

小學(xué)英語(yǔ)期中考試復習計劃

期中考試前，很多同學(xué)都會(huì )被沉重的課業(yè)負擔和即將到來(lái)的考試壓力壓得“喘不過(guò)氣”，甚至會(huì )產(chǎn)生分身乏術(shù)之感。還有一些同學(xué)無(wú)奈地表示，時(shí)間太少，既要學(xué)習新內容又要鞏固舊知識，根本無(wú)暇兼顧。

專(zhuān)家提示，如何利用好有限的備考時(shí)間完成新知識的消化吸收和舊知識的鞏固，正是期中考之役的關(guān)鍵所在。

專(zhuān)家提醒各位同學(xué)，復習不能漫無(wú)目的，高效才是關(guān)鍵。著(zhù)名的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)表明，遺忘的規律是“先快后慢”，因此同學(xué)們—定要及時(shí)、盡早地對所學(xué)知識進(jìn)行復習，合理安排復習時(shí)間，制訂復習計劃，并嚴格按計劃執行。

高效復習六步走

研究表明，每天在課后用半小時(shí)來(lái)復習，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因為復習是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識，如果缺少了復習，不但會(huì )影響新知識的消化吸收，還會(huì )在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復習還能夠有效地幫助提高學(xué)習效率。

當然，復習并不是簡(jiǎn)單的重復，而是應當真正理解復習內容，力求通過(guò)聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)等多種途徑來(lái)提高復習效果。因此，養成良好的復習習慣，掌握正確的復習方法尤為重要。在這里，專(zhuān)家就為同學(xué)們介紹了一套高效的復習方法：

第—步：新課講授后，花費2-5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識點(diǎn)。因為在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復習來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。

第二步：午休時(shí)間，利用15-20分鐘將上午所學(xué)內容全部“過(guò)電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。

第三步：下午安排20-30分鐘進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和休息，有效緩解緊張的心理狀態(tài)，保持松弛有度的復習狀態(tài)。一般每堂課的時(shí)間為45分鐘，在課堂上連續幾十分鐘的高強度腦力運動(dòng)，會(huì )使得學(xué)生大腦供氧不足，使他們產(chǎn)生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時(shí)刻保持良好的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)會(huì )及時(shí)地緩解腦力疲勞尤為重要。

第四步：晚上復習時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習內容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比，找出偏差和失誤。

第五步：晚上睡覺(jué)前，再進(jìn)行“過(guò)電影”回憶，專(zhuān)家特別提出，此時(shí)的記憶效果非常持久，可保持兩周以上。

第六步：兩周后再“回爐”復習，便可保持已學(xué)知識點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。