中考語(yǔ)文復習計劃
中考語(yǔ)文復習計劃一
學(xué)生語(yǔ)文能力的形成立足于長(cháng)期的積累和實(shí)踐，但中考前夕的科學(xué)指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過(guò)程中加強實(shí)效性，關(guān)鍵在于教師能否運籌帷幄，刪繁就簡(jiǎn)，使學(xué)生“溫故”的基礎上舉一反三，在“知新”的基礎上實(shí)現更完整更深入的理解與感悟。
一.學(xué)習和研究《考試說(shuō)明》
語(yǔ)文復習的全過(guò)程，可以說(shuō)是透徹理解和全面落實(shí)《考試說(shuō)明》的過(guò)程，把知識點(diǎn)從整體上重新梳理一下，在復習中加強針對性的專(zhuān)題訓練，并不斷的歸納、領(lǐng)會(huì )、運用�？朔䦶土暤拿つ啃院碗S意性，力求使復習更具針對性和有效性。同時(shí)，注意研究各地中考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導學(xué)生多層次、多側面、多角度，從點(diǎn)到面，從整體到局部地拓寬探究問(wèn)題的思路，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力。中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類(lèi)試題的設計特點(diǎn)，評分標準，努力使平日的教學(xué)設計、訓練評價(jià)以及語(yǔ)文活動(dòng)與試卷的要求、試題的特點(diǎn)、評價(jià)的標準一致起來(lái)。通過(guò)學(xué)習，不但要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，而且還要在考試中取得好成績(jì)。
二.精練習，夯實(shí)復習內容
練習題是學(xué)生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對于初三學(xué)生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點(diǎn)和規律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會(huì )，而是一種答題的方法和思想�？梢栽谟柧毿碌闹R點(diǎn)的同時(shí)，對舊知識、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實(shí)復習內容，保證訓練的效率。
三.文言文字字落實(shí)，注重方法
通過(guò)多次考試，我們發(fā)現文言文翻譯仍是弱項，暴露出很多問(wèn)題，如沒(méi)有字字落實(shí)的意識，關(guān)鍵詞翻譯不準，失分嚴重。我們應明確一個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔。要求學(xué)生作到字字落實(shí)，忠實(shí)原文，在確實(shí)無(wú)法直譯時(shí)，才酌情采用意譯手段。注意對重點(diǎn)課文的反復誦讀與識記，重點(diǎn)詞語(yǔ)反復訓練。(有的高中學(xué)校采用自助餐的方式，讓學(xué)生每天翻譯一小段，或兩三個(gè)句子，強化翻譯意識，提高翻譯能力)七到九年級的文言文要越讀越熟，至少要復習2-3遍，一遍的復習周期要越來(lái)越短。同時(shí)加大課外文言文的訓練誦讀與練習，這一點(diǎn)可穿插其中，課內與課外循環(huán)往復，螺旋式上升。
四.要反扣課本
由于復習時(shí)間跨度較長(cháng)，歷時(shí)2--3月之久。一般而言，學(xué)生對課本重點(diǎn)內容的遺忘會(huì )比較嚴重。詞語(yǔ)、詩(shī)文名句、文學(xué)常識、文言實(shí)、虛詞的意義、名著(zhù)閱讀等內容同樣需要穿插復習。教師定期檢查，保證課本內的知識不能丟分，做到滴水不漏。但仍要注意時(shí)間分配，不能在課本里跳不出來(lái)。
五.學(xué)生表述要規范
學(xué)生語(yǔ)言表述規范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實(shí)的語(yǔ)文能力，提高考試的成績(jì)。在教學(xué)中要注意培養學(xué)生良好的語(yǔ)言表述習慣，引導學(xué)生回答問(wèn)題要注意語(yǔ)氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡(jiǎn)意賅。
六.加強作文教學(xué)
寫(xiě)作是一項綜合性很強的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生作文成績(jì)的。要加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，如寫(xiě)小作文、周記(日記)、調查(訪(fǎng)問(wèn))記等;調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情;要加強指導，加強各類(lèi)文體的寫(xiě)作指導，加強審題的指導，加強選材的指導，加強布局謀篇的指導，加強寫(xiě)作方法的指導，加強語(yǔ)言運用的指導，加強作文修改的指導;對各種文體進(jìn)行適度訓練，不要考什么文體就練什么文體，不考的不練，造成學(xué)生寫(xiě)作缺失，要以記敘文訓練為主兼寫(xiě)其它文體;要增加學(xué)生的寫(xiě)作樣式，如：縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)、插寫(xiě)、改寫(xiě)，整篇練習、片段練習、仿句練習等;要走出“淡化文體”的誤區。作文教學(xué)過(guò)程中不要被單一的文體要求，擠壓了學(xué)生的思維的空間，給學(xué)生以自由選擇文體的權利，更好地挖掘學(xué)生的寫(xiě)作潛力。
1.強化語(yǔ)言關(guān)，努力凸現文章的視覺(jué)效果
綜觀(guān)幾十年的考場(chǎng)作文，高分作文無(wú)不是語(yǔ)言暢通、文采飛揚的。要求學(xué)生體現“六個(gè)一”：擬好一個(gè)題目、寫(xiě)好第一段、寫(xiě)一組排比句、引用一句名言名句、寫(xiě)一個(gè)好結尾，寫(xiě)一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開(kāi)頭、好例子、好段落、好結尾，議論文要盡早提出觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)鮮明，行文中要有意識的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現，不亂編故事，不對原材料簡(jiǎn)單擴寫(xiě)或仿寫(xiě)，答題要規范，慎重下筆�？紙�(chǎng)作文閱卷教師平均2分鐘閱一篇作文，所以作文絕對不能饒彎彎，不能搞含蓄，作文開(kāi)頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過(guò)普通生，原因就是沒(méi)有做到一開(kāi)頭就切入主題，打個(gè)比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。
2. 限時(shí)寫(xiě)作，加大考場(chǎng)作文訓練力度
讓學(xué)生在考試中寫(xiě)出好文章，因此要調動(dòng)學(xué)生進(jìn)入競技狀態(tài)，限時(shí)寫(xiě)作，注意訓練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動(dòng)。備考訓練時(shí)，引導學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒(méi)想好就寫(xiě)、邊寫(xiě)邊改的不良習慣。(作文速度，45分鐘—50分鐘必須寫(xiě)完作文，須達到650字以上，若時(shí)間不足，應教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )結尾，力求結構完整。)
中考語(yǔ)文復習計劃二
重視積累。語(yǔ)文講究厚積薄發(fā)，學(xué)習語(yǔ)文需要積累，有了厚實(shí)的積累，才能激活思維，觸類(lèi)旁通。復習簡(jiǎn)單的識記題、重溫學(xué)過(guò)的知識。背誦，要逐字逐句;默寫(xiě)，要理解含義;運用，要規范合理。整理自己以前的習作，背誦一些有深度的段落，經(jīng)常瀏覽報紙雜志，搜集新鮮的寫(xiě)作素材，使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
探究方法。在復習過(guò)程中遵循“抓住穩定的、關(guān)注變化的、研究發(fā)展的”原則，著(zhù)重揣摩、研究今年考試的具體特點(diǎn)，理解《考試說(shuō)明》要求，包括范圍、重點(diǎn)、題型、題量、分值等。
掌握好的解題方法有兩條途徑：一是從老師那里獲得，認真聽(tīng)取和積累老師在課堂上教授的答題方法。二是自己總結積累，在做相似題目的過(guò)程中自己要總結方法，并且通過(guò)實(shí)戰來(lái)檢驗方法的有效性。例如在復習閱讀題時(shí)，了解一些程序性知識，可嘗試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知——梳理文脈——篩選信息——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨煉語(yǔ)言——得出答案。在閱讀訓練中，力求準確感知文章主要內容，準確揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境，準確把握重要語(yǔ)句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領(lǐng)會(huì )文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。
明確思路。在一定量的閱讀訓練中，可以通過(guò)對自己的答案與老師的講解的反復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維，理清自己的思維過(guò)程。在精選的試題練習中，拓寬自己思維的廣度，增加自己思維的深度。
答題：過(guò)好審題和表達關(guān)
語(yǔ)文試卷的結構，基本采用“語(yǔ)文知識積累與運用”、“現代文閱讀”、“古詩(shī)文閱讀”和“寫(xiě)作”四大板塊，考試時(shí)間一般比較充裕，建議考生仔細審題，沉著(zhù)應試，一般留一個(gè)小時(shí)左右用于寫(xiě)作。
仔細審題�？荚嚂r(shí)，一定要認真看題，揣摩出卷老師的意圖，如2010年嘉興市語(yǔ)文中考試卷第6題的第(3)小題：“結合其他材料，以小鳥(niǎo)的口吻改寫(xiě)材料3中的宣傳標語(yǔ)�！边@里“以小鳥(niǎo)的口吻”加了著(zhù)重號，是提醒考生一定要注意敘述人稱(chēng)，所以擬寫(xiě)標語(yǔ)時(shí)要以小鳥(niǎo)為第一人稱(chēng)。
縝密思維。作為語(yǔ)言的基礎學(xué)科，語(yǔ)文更需要每名學(xué)生具有全面、縝密思考問(wèn)題的能力。如2010年中考嘉興卷第10題：請你聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這樣結尾(第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨的腳窩。)的作用。我們一般可以從主題深化的角度、環(huán)境描寫(xiě)的角度、結構完整性等角度加以分析，如果僅從一個(gè)方面去解答，那么很難得到高分。
清楚表達。語(yǔ)文需要詩(shī)意，需要詩(shī)一般的語(yǔ)言，在你的作文中，詩(shī)意的語(yǔ)言可以盡情展示你的語(yǔ)文素養和語(yǔ)言魅力，讓閱卷老師有美的享受。但詩(shī)意的前提是清楚、準確，尤其是中考，要努力做到嚴謹表達，突出重點(diǎn)。
中考語(yǔ)文復習計劃三
語(yǔ)文：語(yǔ)文是一門(mén)需要下很大功夫的科目，不像數理化一樣有固定的解題思路。怎么說(shuō)呢，只要你肯多花時(shí)間折騰它，它對你來(lái)說(shuō)就是小case，好了廢話(huà)就不多說(shuō)了下面進(jìn)入正題：
①：語(yǔ)文的基礎知識是最好拿分的地方，如果肯在這方面多下功夫那么選擇題的10分就可以輕易拿到。這里推薦《語(yǔ)文中考全攻略》，這本書(shū)的知識非常前面，我建議是暑假就開(kāi)始做，先從基礎下手做，把易錯的知識都專(zhuān)門(mén)記在一個(gè)本子上，茶余飯后都看看，基礎的問(wèn)題就應該不大了。
②：語(yǔ)文的默寫(xiě)題目沒(méi)有任何技術(shù)含量可言，就靠一個(gè)字——背。只要你肯下功夫去背，去記，那么我可以告訴你默寫(xiě)題的10分就相當于是免費送給你了。易錯的字最好標記一下，復習的話(huà)可以找一個(gè)伙伴一起然后交換批改一下，自己寫(xiě)錯了字自己是很難發(fā)現的，最好讓別人幫你找出問(wèn)題。
③：語(yǔ)文的文言文閱讀明年好像是要考課外文言文，依照今年期末福田統考的課外文言文的難度來(lái)看應該不會(huì )特別難，我個(gè)人認為其實(shí)更可能出閱讀對比類(lèi)的題目，就是將兩篇文言文進(jìn)行對比考察之類(lèi)的。文言文的得分率相較于默寫(xiě)和選擇會(huì )稍微難一點(diǎn)，但是還是那句話(huà)，只要你肯下功夫，花心思去背、記，弄清楚每一個(gè)字詞的含義，那么文言文對你來(lái)說(shuō)就不是問(wèn)題了。這里我不太贊成初三下學(xué)期之前花太多時(shí)間去刷課外文言文，畢竟課外文言文考察的知識應該都是課本這個(gè)范圍，以本為本才是關(guān)鍵。這里推薦《深圳中考紅寶書(shū)》、《中學(xué)文言文必考140字》
④現在來(lái)談?wù)劕F代文閱讀這個(gè)東西。我相信現代文閱讀特別是文學(xué)類(lèi)文本的閱讀對于很多人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)硬傷吧?一開(kāi)始我做閱讀題也是完全憑感覺(jué)去做，看到了答案以后就發(fā)現原來(lái)和自己想的一模一樣，這是為什么呢?我相信很多人都有跟我一樣的感受，有時(shí)候想到點(diǎn)上了，就是不知道應該用什么語(yǔ)言來(lái)表述答案。我認為這是積累不足和應試技巧不夠嫻熟造成的。這里強烈推薦《讀者》、《意林》、《青年文摘》!!!可以多讀讀上面的文章做做摘抄什么的，最好每天都要做，這樣在考場(chǎng)上就不會(huì )“詞窮”了。語(yǔ)文閱讀的輔導書(shū)推薦《漁夫閱讀》、《開(kāi)心語(yǔ)文》系列的書(shū)。如果實(shí)在找不到感覺(jué)，我這里還有一個(gè)死馬當活馬醫的極端方法，就是反復地做一篇閱讀，不停地總結答案的規律，比如說(shuō)賞析句子，我個(gè)人認為這是最容易的題目，一般從修辭角度下手最好。運用了XX的修辭手法，將XX比作XX，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了XXX�；旧线@樣就沒(méi)什么問(wèn)題了，但還是注意要看分值，如果分值較大可以考慮多寫(xiě)一寫(xiě)，比如說(shuō)從表達方式和表現手法上面下手。慎用這種費時(shí)耗神的方法。
⑤說(shuō)起作文，我還是要強烈地推薦《讀者》、《青年文摘》、《意林》!!!素材什么的從來(lái)都不愁!!!如果一定要去買(mǎi)什么作文輔導書(shū)的話(huà)個(gè)人建議不要買(mǎi)高考的。我看身邊很多同學(xué)都愛(ài)買(mǎi)高考滿(mǎn)分作文的輔導書(shū)，個(gè)人認為高考滿(mǎn)分作文目前對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何益處。高考作文以議論文為主，中考作文主要是記敘文。上了高中以后你就算不想寫(xiě)議論文你也得寫(xiě)，這里有一個(gè)小建議，諸位可以拿往年的各省市中考作文題練練筆，然后再看看滿(mǎn)分作文是怎么樣的。
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