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工程管理碩士復習資料
導語(yǔ)：工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡(jiǎn)稱(chēng)MEM）是2010年新設置的一種專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
工程管理碩士復習資料
一、名詞解釋
1. 工程管理 指通過(guò)決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制以實(shí)現工程預期目標的過(guò)程。
2. 建筑業(yè) 廣義是指建筑產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程及參與該過(guò)程的各個(gè)產(chǎn)業(yè)和各類(lèi)活動(dòng);狹義是指第二產(chǎn)業(yè)。
3. 管理 指通過(guò)計劃、組織、控制、協(xié)調等職能來(lái)完成一個(gè)事情。
4. 建筑物 供人們進(jìn)行生產(chǎn)、生活或其他活動(dòng)的房屋或場(chǎng)所稱(chēng)為建筑物。
5. 工程 有兩層含義，一是將自然科學(xué)的原理應用到工農業(yè)生產(chǎn)而形成的各學(xué)科的總稱(chēng);二是指具體的施工建設項目。
6. 構筑物 人們不能直接在其內進(jìn)行生產(chǎn)、生活的建筑。
二、填空題
1. 弗雷德里克?溫斯洛?泰勒是( 美 )國的科學(xué)家，被人們譽(yù)為( “科學(xué)管理之父” )。
2. 工程管理的顯著(zhù)特征是(目標精確 )和( 效果可驗證 )。
3. 建筑業(yè)的工程管理任務(wù)概括為最優(yōu)地實(shí)現項目的( 質(zhì)量 )、( 投資 )、( 工 期 )、( 安全 )四大目標。
4. 建設法規體系的基本框架根據我國立法權限分為( 法律 )、( 行政法規)、( 部門(mén)規章 )、( 地方性法規 )和( 地方規章 )五個(gè)層次。
5. “建筑三要素”是指(建筑功能 )、( 建筑物質(zhì)技術(shù)條件 )和( 建筑形象 )。
6. 工程管理的支撐平臺包括(技術(shù)平臺 )、( 管理平臺 )、( 經(jīng)濟平臺 )和( 法律平臺 )。
7.建安生產(chǎn)事故的成因包括四個(gè)因素，即( 人 )、( 物 )、( 環(huán)境 )和( 管理 )。
8.現場(chǎng)監理工作的中心是“三控制”為(進(jìn)度控制)、(質(zhì)量控制)和(投資控制);“兩管理”為(合同管理)和(信息管理);“一協(xié)調”為(組織協(xié)調)。
9. 建筑是(建筑物)和(構筑物)的通稱(chēng)。
10. 建設法規體系的基本框架根據我國立法權限分為( 法律 )、( 行政法規)、( 部門(mén)規章 )、( 地方性法規 )和( 地方規章 )五個(gè)層次。
11. 管理的基本特征是(中介性)、(科學(xué)性)和(社會(huì )性)。
12.按建安事故的原因及性質(zhì)分為(生產(chǎn)事故)、(質(zhì)量事故)、(技術(shù)事故)和(環(huán)境事故)。
13. 工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習包括(課程實(shí)習)、( 生產(chǎn)實(shí)習 )和( 畢業(yè)實(shí)習 )。
三、單選題
1. 建立起體系完善的相關(guān)執業(yè)資格考試制度體現的是工程管理行業(yè) (職業(yè)化)特點(diǎn)。
2.( 建筑業(yè) )已成為我國所有工業(yè)部門(mén)中僅次于采礦業(yè)的最危險的行業(yè)。
3. 人們不能直接在其內進(jìn)行生產(chǎn)、生活的建筑，我們稱(chēng)之為( 構筑物)
4. 在建筑工程造價(jià)中，材料費用所占的比例一般都在( 60% )左右或更高。
5. ( 執業(yè)資格制度 )是市場(chǎng)經(jīng)濟國家對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理的通行做法。
6. 2001年1月1日起實(shí)施的中華人民共和國招標投標法規定在國內進(jìn)行的( 大型 )基礎設施、公用事業(yè)、使用國家投資和外資的建設項目，從勘察、設計、施工、監理到主要設備、材料的采購，強制實(shí)行招標投標制度。
7.(施工企業(yè) )是工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道之一。
8. 目前，較多采用(學(xué)生自主聯(lián)系 )實(shí)習單位的方式開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。
9.(工程項目管理 )方向的畢業(yè)生主要適合于從事工程項目的全過(guò)程管理工作。
10.(公正性 )是工程管理行業(yè)的突出特點(diǎn)，也是工程管理者最基本的、最重要的職業(yè)道德準則之一。
11. ( 技術(shù) )在工程管理中占有十分重要的地位，是區別于工程管理與其他管理類(lèi)學(xué)科的突出標志。
12.建筑業(yè)已成為我國所有工業(yè)部門(mén)中僅次于(采礦業(yè) )的最危險的行業(yè)。
13. 公共基礎課中，(公共性 )是其基本屬性。
14. 狹義的建筑業(yè)屬于( 第二產(chǎn)業(yè) )
15.(投資與造價(jià)管理 )方向的畢業(yè)生主要適合于從事項目投資與融資及工程造價(jià)全過(guò)程管理工作。
16. 建設法規體系的核心是( 建設法律 )
17.(國際工程管理 )方向的畢業(yè)生主要適合于從事國際工程項目管理工作。
A、工程項目管理B、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理C、投資與造價(jià)管理D、國際工程管理
18. 公共基礎課中，( A )是其基本屬性。
A、公共性 B、基礎性 C、公正性 D、專(zhuān)業(yè)性
四、多選題
1. 管理的基本特征是(中介性、科學(xué)性 、社會(huì )性 )
2. 下列屬于組織形式的是(直線(xiàn)制 、職能制 、直線(xiàn)—職能制 、 矩陣制 )
3. 建安生產(chǎn)事故主要類(lèi)型( 生產(chǎn)事故 、質(zhì)量事故 )
4.房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理方向畢業(yè)的學(xué)生適合于參加的工作是(房地產(chǎn)項目的定位策劃、總體規劃與創(chuàng )新設計、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理 )
5.下列屬于公共基礎課的是(計算機信息基礎 、大學(xué)英語(yǔ) 、高等數學(xué))
6. “建筑三要素”是指( 建筑功能 、建筑物質(zhì)技術(shù)條件 、建筑形象 )。
7.工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗中，目前開(kāi)設的實(shí)驗項目有( 設計性實(shí)驗 、綜合性實(shí)驗 、驗證性實(shí)驗 )。
8.建筑技術(shù)發(fā)展的新趨勢為(超高層建筑 、結構異型化 、綠色節能建筑 )。
9. 屬于第二產(chǎn)業(yè)的建筑業(yè)包括的內容有(房屋和土木工程業(yè)、建筑安裝業(yè)、建筑裝飾業(yè)、其他建筑業(yè) )
10.建安事故產(chǎn)生的直接因素是(人 、物 )。
11.工程結構分析的基本原理是( 分解 、簡(jiǎn)化 、組合 )三個(gè)過(guò)程。
12. 施工事故主要集中部位分布，下列說(shuō)法正確的是( 洞口和臨邊、腳手架、井字架 、龍門(mén)架 )
13.建安事故中，人的因素又分為( 教育原因 、身體原因 、態(tài)度原因 )。
14.工程材料中，三大建材是指( ABD )
A、鋼材 B、木材 C、玻璃 D、水泥
五、問(wèn)答題
1.工程管理有別于其他學(xué)科的主要特點(diǎn)有哪些?
答：①工程管理學(xué)科研究對象具有一定的行業(yè)特征。
②工程管理學(xué)科的研究方法是工程技術(shù)與管理理論的集成。
③工程管理學(xué)科具有與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。
④工程管理學(xué)科依賴(lài)于理論與實(shí)際的緊密結合。
2.工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向和工作內容是什么?(12分 工作內容至少說(shuō)兩個(gè))
答：①施工企業(yè)相關(guān)職位……
②房地產(chǎn)業(yè)相關(guān)職位……
③咨詢(xún)單位相關(guān)職位……
④監理單位相關(guān)職位……
⑤其他機構相關(guān)職位……
3.工程管理行業(yè)特點(diǎn)有哪些?
答：①公正性 ②系統性
③復雜性 ④?chē)乐斝?
⑤規范化 ⑥信息化
⑦職業(yè)化 ⑧可持續發(fā)展
4.根據建設部高校工程管理專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )制定的教學(xué)大綱和推薦的課程設置方案，工程管理開(kāi)設了哪幾類(lèi)課程?每類(lèi)課程各舉兩例。
答：①技術(shù)類(lèi)課程……
②管理類(lèi)課程……
③經(jīng)濟類(lèi)課程……
④法律類(lèi)課程……
5.工程管理專(zhuān)業(yè)方向有哪些?
答：①工程項目管理方向
②房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理方向
③投資與造價(jià)管理方向
④?chē)H工程管理方向
⑤物業(yè)管理方向
6.管理的主要職能有哪些?試通過(guò)實(shí)例加以說(shuō)明。
答：①計劃職能……
②協(xié)調職能……
③組織職能……
④控制職能……
⑤監督職能……
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