初中生物復習計劃

初中生物復習計劃

導語(yǔ)：只要在復習過(guò)程中抓住考點(diǎn)，善于激趣，注重雙基，講練結合，考前減壓，就會(huì )大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學(xué)習成績(jì)。

初中生物復習計劃

初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過(guò)程，而且是知識梳理和整合的過(guò)程。因此，作為生物課教師，既要引導學(xué)生重視復習方法，又要讓學(xué)生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學(xué)知識來(lái)分析解決新的問(wèn)題、提高學(xué)習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復習?

首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長(cháng)。在復習的過(guò)程中，教師要著(zhù)重引導學(xué)生對某一部分教材的主要內容加以回顧，抓住知識的內在聯(lián)系，通過(guò)比較、歸納、概括，把這些知識串成線(xiàn)、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線(xiàn)的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內容標準的多數主題中，都滲透了熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，愛(ài)護一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念的教育和要求。在初中生物學(xué)課程的不同專(zhuān)題中，進(jìn)一步強化了這一教育內容。教師在理解課程目標的基礎上，通過(guò)復習努力實(shí)現課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。

其次，要重視基本概念、基本技能的復習。初中生物知識點(diǎn)多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學(xué)知識儲存在大腦中，也就是說(shuō)要將所學(xué)的知識根據它們的內在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò )，將學(xué)生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學(xué)生的記憶負擔，又能使知識融會(huì )貫通，解決問(wèn)題得心應手。因此，在復習中應引導學(xué)生自己整理復習提綱，通過(guò)學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，具體運用模型的方法、類(lèi)比的方法、等效方法、逆向思維等，通過(guò)吸取以往練習中的經(jīng)驗教訓，使自己的思維方法提高一個(gè)層次。

第三，在全面復習的基礎上，教師要歸納提煉，進(jìn)行專(zhuān)題訓練，尤其是中考中有一定代表性的內容和題型，更要加強提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學(xué)探究題、實(shí)驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練，選題典型，切實(shí)有效地訓練讀題、析題、答題三個(gè)環(huán)節的基本功，增強表達的準確性，還應能夠對所得結果進(jìn)行分析和討論。

第四，要想方設法活躍課堂氣氛，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學(xué)生信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習方法、記憶方法等的培養。教師要指導學(xué)生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個(gè)階段，學(xué)生要針對自己的具體情況，恰當地提出奮斗目標，腳踏實(shí)地地實(shí)現目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會(huì )成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目性。不斷調整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來(lái)展示辛勤努力的優(yōu)異成果。

總之，教學(xué)有法，但無(wú)定法。只要在復習過(guò)程中抓住考點(diǎn)，善于激趣，注重雙基，講練結合，考前減壓，就會(huì )大力提高生物復習質(zhì)量，大面積提高學(xué)習成績(jì)。

初中生物復習計劃

期末考試即將來(lái)臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績(jì),我特制定以下計劃:

一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復習計劃

做任何事情必須有一個(gè)統籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實(shí)可行的復習計劃，這個(gè)計劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)，。同時(shí)教師的計劃在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個(gè)階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習,對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間.第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。

二、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴展和變形;及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。

三、加強集體備課,提高課堂效率

在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

四、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。

五、加強檢查督促力度

六、具體進(jìn)度如下：

第一周第一節課復習第六單元第一章(兩節)

第一周第二節課復習第六單元第二三章(兩節)

第一周第三節課復習第六單元并通學(xué)習指導答案

第一周第四節課復習第五單元第四章第一第二節(兩節)

第二周第一節課復習第五單元第四章第三節及第四章學(xué)案

第二周第二節課復習第五單元第四章學(xué)習指導(通答案)

第二周第三節課復習第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節)

第二周第四節課復習第五單元第五章學(xué)習指導(通答案)

第三周第一節課復習第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節)

第三周第二節課復習第五單元第一章學(xué)習指導(共三節)

第三周第三節課復習第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節)

第三周第四節課復習第五單元第二章學(xué)習指導(共三節)

考前輔導復習第五單元第三章課本學(xué)案學(xué)習指導

初中生物復習計劃

一、復習計劃

爭取在4月底前結束這學(xué)期的新課，第一階段全面系統復習一遍，要求以課本為基礎，鞏固對原有知識的理解和應用。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。重要知識點(diǎn)重新過(guò)一遍，中考考試內容中基礎知識占70%以上，所以這個(gè)部分很重要。

第二階段強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應考題，適當給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如經(jīng)常進(jìn)行些簡(jiǎn)單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應試能力，陪養良好的心理素質(zhì)。

二、進(jìn)行各種題型的訓練

針對不同基礎的學(xué)生可以給不同的訓練內容，爭取有針對性的指導學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話(huà)，我們會(huì )耗盡他的精力和時(shí)間，練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì )到生物知識和解題技巧的那種。

三、研究考試說(shuō)明

明確考試對學(xué)生的能力要求，了解題型，把握復習方向和目標和復習廣度和深度。中考考試說(shuō)明對學(xué)生學(xué)習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來(lái)，教授給學(xué)生。

四、抓好基礎知識和基本技能的復習

中考是面對的是大部分學(xué)生，所以中考題目基礎知識占的比例很大，很多題目都是我們在平時(shí)練習的時(shí)候接觸過(guò)的，很多學(xué)生就是你做過(guò)他也會(huì )做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過(guò)程中要不斷的強調，重復多次。

五、學(xué)生應試能力訓練

初二學(xué)生初次參加中考，很多學(xué)生平時(shí)成績(jì)很不錯，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯，但是在考試的時(shí)候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來(lái)去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì )強調給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì )不斷的發(fā)生。還有錯字問(wèn)題等等。所以在中考復習中我們要在課堂上教導學(xué)生學(xué)會(huì )如何考試。

六、學(xué)生思想工作

提高學(xué)生的自信心，在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過(guò)多的使用太復雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話(huà)會(huì )打擊學(xué)生，使他們對生物學(xué)習會(huì )失去興趣，我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿(mǎn)足感，可能會(huì )對他們的學(xué)習有促進(jìn)作用。中學(xué)生的心理，大多數是愛(ài)在班上炫耀自我，當自己在學(xué)習成績(jì)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì )有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì )不斷的努力來(lái)維持。

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