小學(xué)四年級數學(xué)下冊教學(xué)計劃

授課教師

時(shí)間

2016.2.17

學(xué)情分析

本人擔任四年1、2班的教學(xué)，共有學(xué)生110人，大部分學(xué)生身心健康，活潑好動(dòng)。在新學(xué)期開(kāi)始，要教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，繼續培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成各類(lèi)作業(yè)、課堂認真聽(tīng)講的良好學(xué)習習慣，注意培養和提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加強自覺(jué)學(xué)習的意識，創(chuàng )造情景開(kāi)拓學(xué)生的視野，因材施教，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。努力爭取消滅潛能生，做到人人愛(ài)學(xué)數學(xué)，人人學(xué)有用的數學(xué)。

教材分析

本冊教材的主要內容包括：簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積、因數和倍數、認識正、負數、分數的意義和性質(zhì)、對稱(chēng)、平移與旋轉、分數加減法、統計、可能性。

概念教學(xué)一直是小學(xué)教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。尤其是本冊的概念更多。因此，本教材從學(xué)生的認知特點(diǎn)出發(fā)，改變了傳統教材把比較抽象的“數的整除”知識集中學(xué)習的編排體系，將這部分知識加以分解；在三年級下冊“農田里的數學(xué)-----除數是兩位數的除法”單元中初步認識因數和倍數；在本冊“團體操表演-----因數和倍數”單元中進(jìn)一步學(xué)習2、3、5的倍數特征，質(zhì)數、合數和分解質(zhì)因數的知識；在本冊“剪紙中的數學(xué)----分數加減法（一）單元中重點(diǎn)學(xué)習公因數、最大公因數、公倍數、最小公倍數的知識。這樣編排分散了難點(diǎn)，更好地體現了這些知識與其他知識之間的內在聯(lián)系，并降低了學(xué)習的難度。另一方面，教材還注重從解決問(wèn)題的需要出發(fā)，編排知識結構。如在學(xué)習解方程之前，學(xué)習等式的性質(zhì)；在學(xué)習同分母分數加減法的過(guò)程中學(xué)習約分的知識，突出了知識的必要性。

本冊教材的教學(xué)目標：1、通過(guò)親歷學(xué)習探究活動(dòng)，使學(xué)生在具體的生活情境中合作解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步感悟到身邊處處有數學(xué)，生活離不開(kāi)數學(xué)的道理。
2、進(jìn)一步認識身邊的事物，解釋觀(guān)察到的現象，探索其中的秘初步掌握數學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)研究提供一把入門(mén)的鑰匙。
3、增強合作學(xué)習能力的提高，使學(xué)生體驗到數學(xué)的研究需要科學(xué)的思想與方法作指導，只有善于發(fā)現問(wèn)題，克服困難才能攀登科學(xué)高峰。 
4、結合具體情境，理解方程的意義、倍數與因數、多邊形面積計算、正負數，進(jìn)一步學(xué)習分數的意義和性質(zhì)及復雜的分數加減法、對稱(chēng)平移與旋轉、可能性的統計知識。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )分析等量關(guān)系并能列方程解應用題，能區分應用倍數因數、質(zhì)數合數、奇數偶數、質(zhì)因數等意義解決數學(xué)問(wèn)題。
2、在具體的操作活動(dòng)中經(jīng)歷自主探索、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機計算方法，區分對稱(chēng)平移與旋轉，了解正負數的意義，能應用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、理解分數的意義、性質(zhì)，培養遷移類(lèi)推能力，學(xué)會(huì )計算分數的四則運算。初步了解簡(jiǎn)單的統籌方法和優(yōu)選法，能運用分析現實(shí)問(wèn)題。
4、繼續探究統計的復雜知識，并能合理科學(xué)地處理信息分析問(wèn)題增強應用數學(xué)知識的意識。指導學(xué)生掌握研究的方法，培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)建議及措施

教學(xué)措施：

1、實(shí)施以學(xué)生為主體，教師為主導的課堂教學(xué)。

2、加強直觀(guān)教學(xué)，多聯(lián)系生活的實(shí)際，讓生活走進(jìn)數學(xué)課堂，充分利用教具與電教教材，調動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性。

3、加強素質(zhì)教育，重視情感教育在教學(xué)中的作用。耐心幫助每一個(gè)學(xué)困生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。做到人人都學(xué)到有價(jià)值的數學(xué)。

4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法。

5.整個(gè)教學(xué)中要注意學(xué)生課堂中數學(xué)語(yǔ)言的培養。

6.認真設計每一堂課，創(chuàng )設情景，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)。

7、努力改進(jìn)教學(xué)方法，使自己慢慢適應新課程。

教學(xué)中應注意的問(wèn)題：

1、聯(lián)系實(shí)際加強概念教學(xué)，融知識的理解于體驗之中。

2、動(dòng)手實(shí)踐要把握好 “度”， 提高操作活動(dòng)的有效性。

3、重視方程教學(xué)，初步建立代數概念。

4加強探索方法的指導，提高自主探究的能力，

5、用好教材，做教材“再開(kāi)發(fā)”的智者。

6、重視小數口算、估算的平日練習。

7、對學(xué)生學(xué)習情況的評價(jià)要全面、合理、科學(xué)。

8、讓游戲融入數學(xué)學(xué)習中，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

教學(xué)進(jìn)度

一、簡(jiǎn)易方程：10課時(shí)

二、多邊形的面積 ：12課時(shí)

三、因數與倍數：7課時(shí)

四、認識正、負數：2課時(shí)

五、分數的意義和性質(zhì)：8課時(shí)

六、對稱(chēng)、平移與旋轉:5課時(shí)

七、分數加減法:11課時(shí)

八、統計:6課時(shí)

九、總復習:5課時(shí)