- 相關(guān)推薦
教師團隊拓展活動(dòng)總結范文
活動(dòng)總結怎么寫(xiě)，下面是聘才網(wǎng)小編整理提供的教師團隊拓展活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀與參考。
教師團隊拓展活動(dòng)總結(一)
1月20日下午，大學(xué)生活動(dòng)中心頻頻傳出歡聲笑語(yǔ)。為進(jìn)一步增強我校學(xué)生工作隊伍的凝聚力和戰斗力，樹(shù)立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識，形成積極向上的組織氛圍，在這個(gè)歲末年終時(shí)節，學(xué)工部精心策劃組織了一次別開(kāi)生面的年終總結活動(dòng)——學(xué)工團隊素質(zhì)拓展訓練。校黨委副書(shū)記、副院長(cháng)梁書(shū)杰出席并親自參與活動(dòng)。學(xué)工部、校團委，各系黨總支書(shū)記、副書(shū)記及全體輔導員54人悉數到場(chǎng)。本次拓展訓練特別邀請我校體育教學(xué)部郭延安老師和梁健老師擔任教練。
活動(dòng)正式開(kāi)始前，全體學(xué)工人員共同觀(guān)看了學(xué)工部制作的20XX年學(xué)團工作大事記。隨后校學(xué)工部部長(cháng)黃晗作了動(dòng)員發(fā)言，闡明本次活動(dòng)旨在通過(guò)素質(zhì)拓展項目的訓練，提高全體學(xué)工人員綜合素養，增強學(xué)工隊伍的凝聚力和戰斗力，希望全體學(xué)工人員以積極的心態(tài)投入其中，通過(guò)拓展訓練釋放自我、認識自我、突破自我。
訓練開(kāi)始，在郭老師與梁老師的指導下，全體參訓成員組成3支隊伍，每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號，形成團隊文化，并且進(jìn)行團隊風(fēng)采展示。整個(gè)訓練過(guò)程，每一項拓展活動(dòng)都蘊涵著(zhù)深刻的含義。在每次活動(dòng)結束，教練都會(huì )與隊員們分享訓練感受，交流心得體會(huì )。通過(guò)參與、體驗和感悟，學(xué)生工作人員對團隊文化有了更深刻的理解：“沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團隊!”，每一名學(xué)工人員都不是獨自?shī)^斗的個(gè)體，而是在學(xué)校學(xué)生工作隊伍大家庭中朝著(zhù)同一個(gè)目標努力的一份子;一個(gè)優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標和規劃;團隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容，都能使團隊在面對困難時(shí)表現出超越自身預計的卓越戰斗。
訓練活動(dòng)在陣陣歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號�；仡�20XX，學(xué)工團隊付出了太多辛勞與汗水，同時(shí)也收獲了太多的成長(cháng)與喜悅;展望2016，我們豪情滿(mǎn)懷，敬業(yè)修身、立德樹(shù)人，力爭在服務(wù)學(xué)生成長(cháng)成才與學(xué)校轉型發(fā)展中邁上一個(gè)更新、更高的臺階。
教師團隊拓展活動(dòng)總結(二)
時(shí)間：20XX年9月25日、26日 地點(diǎn)：東方珍珠島 訓練行程：第一天：團體活動(dòng)，珠行萬(wàn)里，攀巖，燒烤;第二天：上午：古城尋寶，下午：十人合力摞易拉罐，撕名牌。
9月25日，我們學(xué)校八十多名教師，包括班主任、德育教師和生活老師一起去珍珠島拓展訓練，訓練的行程如上。
第一天：剛到基地，教官集合所有隊員，報數，喊口號(打手勢)：好，很好，非常好，YEAH!接著(zhù)分組進(jìn)行訓練：取組名、口號、造型，我們小組的組名是：愛(ài)國者;口號：愛(ài)國愛(ài)國，我愛(ài)中國;-造型：中國龍的造型。其他組的組名分別是三國殺和英雄聯(lián)盟。分組后，我們做的第一個(gè)團體游戲是“珠行萬(wàn)里”，這個(gè)活動(dòng)要求每個(gè)小組將小球從PU管的一端運到另一端，中途不能掉落，如果掉落就要從頭開(kāi)始。這個(gè)活動(dòng)我們有X老師，他之前在部里當過(guò)教官，所以，X老師比較熟悉這個(gè)游戲，而且他也帶過(guò)這種團訓，所以，在X老師的指導下，我們順利第一個(gè)完成。晚上我們進(jìn)行攀巖和燒烤活動(dòng)。
今天的活動(dòng)給我的啟示和反思是：每個(gè)團隊都需要一個(gè)有魄力的領(lǐng)導(聰明、能干、有威信)，團隊要精誠合作，相互信任、遵守規則，集體榮譽(yù)第一，拋棄個(gè)人主義;第二，隊長(cháng)的指令或最終決定必須明確、讓所有人聽(tīng)清楚、明白;第三，隊長(cháng)下達命令后，所有人必須執行，在執行過(guò)程中不能提出異議，只能執行貫徹下去，如果有異議必須在活動(dòng)開(kāi)始之前提出，否則一切異議都無(wú)效。(統一思想，聽(tīng)從指揮;不準亂說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng))
第二天：上午：古城尋址：第一個(gè)地點(diǎn)：梁氏大屋，要求完成任務(wù)：在梁氏大屋前擺造型、拍照;第二地點(diǎn)：東門(mén)外找到教官領(lǐng)取任務(wù)，要求：找一個(gè)路人集體踢毽子連續15下，其中路人至少踢兩次;第三個(gè)地點(diǎn)：左棠古井，找到民謠：九月九的下一句，即左棠古井取水煮軍酒;第四地點(diǎn)：大鵬飯店，找到大鵬飯店，然后背出“將軍宴”的菜單。下午：第一個(gè)游戲：十人一起搬運易拉罐，并將易拉罐摞在一起;第二個(gè)游戲：撕名牌。
第二天的活動(dòng)不是很順利，問(wèn)題與反思。首先，大家休息了一天后精神都好起來(lái)了，在集體活動(dòng)中很多平時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、做領(lǐng)導的隊員也喜歡七嘴八舌地提問(wèn)題，干擾了隊長(cháng)的決策，同時(shí)也降低了活動(dòng)效率。因此，學(xué)員要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，一旦集體決定了的命令，聽(tīng)從隊長(cháng)指令行事，不可搞個(gè)人主義;其次，學(xué)員注意力不集中，沒(méi)有完全投入，隊長(cháng)指令沒(méi)有讓所有人聽(tīng)清楚、明白。因此，團隊是一個(gè)TEAM，隊長(cháng)是頭，所以，隊長(cháng)的話(huà)必須明確、清楚，讓每個(gè)隊員了解任務(wù)及完成任務(wù)的方法，同時(shí)，需要每個(gè)成員集中百分之二百的注意一起努力拼到最后;再次，每一個(gè)環(huán)節配合不夠緊湊，因此，需要加強環(huán)節的連貫性;第四，沒(méi)有齊心協(xié)力聽(tīng)口號做事，心不齊，做事不成功;第五，任何游戲都講究策略，所以，缺少智慧的游戲必定會(huì )輸。
總的來(lái)說(shuō)，最后，我們“愛(ài)國者”小組獲得第二名的成績(jì)，主要由于第二天訓練的總總表現不佳最終與第一名失之交臂。當然，名次不是最重要的，活動(dòng)過(guò)程中出現的問(wèn)題是我們需要反思和總結的，所以，總結經(jīng)驗和教訓，在以后的工作中不斷超越自己，團結團隊，帶領(lǐng)及跟隨團隊不斷向前。
教師團隊拓展活動(dòng)總結(三)
培訓主題：中青年教師團隊成長(cháng)訓練
培訓時(shí)間：20XX年4月7日
課程時(shí)長(cháng)：一天
培訓過(guò)程：
分2隊進(jìn)行訓練，團隊建設后，分別組成烈火隊和勇往直前隊。
烈火隊：劉XX、唐XX、張XX、孟XX、龐X、佟X、于X、王X等
勇往直前隊：郭XX、趙XX、齊XX、邢XX、王X、趙X、劉XX、趙X等
項目進(jìn)程：
(一)信任背摔
大部分學(xué)員都能夠標準的完成項目，在項目進(jìn)程中，團隊成員都能夠做到100%的努力和全力為隊友付出，所有隊員都積極為背摔的隊友做保護。通過(guò)項目使參訓學(xué)員增強了自信、突破自我;同時(shí)，也凝聚了團隊，使團隊成員感受到了信任的力量，體會(huì )到了責任感，以及對給予自己支持與幫助的隊友的感恩。
(二)高空斷橋
所有參訓學(xué)員都完成這個(gè)項目的訓練，勇敢地跨越了自己，超越了極限，重新審視和衡量自己，增強了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢，并在項目中培養了自己堅定目標的信念，也更深刻地感受到了團隊的力量�？此埔粋�(gè)人在挑戰，背后其實(shí)是整個(gè)團隊的配合與支持。
我們常說(shuō)，付出就有回報。在項目進(jìn)行過(guò)程中，幾名學(xué)員積極為隊友做保護，在為他人付出的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了如何使用高空下降專(zhuān)業(yè)保護器械，掌握了一項在緊急情況下可以自我保護及逃生的技能。
在這個(gè)項目中，給教練團感觸最深的是在項目進(jìn)行快結束時(shí)，烈火隊—豬豬俠(王妍)在進(jìn)行挑戰時(shí)，pincai.com勇往直前隊已經(jīng)完成了該項目，但所有成員并未離開(kāi)，而是留下為豬豬俠加油打氣，勇往直前隊—004(邢潔)更是第一個(gè)響應教練，主動(dòng)帶領(lǐng)所有人做蹲起高呼“加油”來(lái)支持和鼓勵豬豬俠。同時(shí)教練發(fā)現，勇往直前隊—004也是團隊中第一個(gè)上高空的隊員，勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘，橋下的兩隊隊友就不停的用各種方法為她加油鼓勁，烈火隊—小麥(唐亮)作為宣傳部長(cháng)也是首當其沖帶領(lǐng)團隊成員為挑戰的隊友加油打氣，團隊意識在這時(shí)已經(jīng)根植于團隊中的每一個(gè)成員心中。
(三)穿越封鎖線(xiàn)
這是一個(gè)團隊挑戰項目，兩個(gè)團隊都通過(guò)團隊配合和共同努力順利完成了項目考驗。在項目中，團隊成員不拋棄、不放棄，努力營(yíng)救所有隊友，看似不可能完成的任務(wù)，通過(guò)不懈的努力也能完成。團隊成員在過(guò)程中表現出的自我犧牲成全更多隊員的精神感動(dòng)著(zhù)教練團，每一個(gè)人都在為達成目標(營(yíng)救出全體隊員)盡自己最大的努力和貢獻，表現得是那樣的堅定和執著(zhù)。在完成項目后，團隊成員一起享受團隊配合、支持帶來(lái)的成就感和自豪感。
(四)團隊戰車(chē)
這是一個(gè)團隊競技比拼項目，烈火隊與勇往直前隊3輪進(jìn)行比賽。
烈火隊成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時(shí)我們也看到，兩隊的成績(jì)一輪比一輪要好，這說(shuō)明通過(guò)訓練是可以提升團隊成員的各方面能力。在進(jìn)行第3輪比賽前，教練教給大家一個(gè)技巧，在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績(jì)與第一輪的成績(jì)相比已經(jīng)實(shí)現了質(zhì)的飛躍。
我們說(shuō)，方法不對，努力白費，在做事情前，要先找準方法，不要盲目。要找到團隊協(xié)調的感覺(jué)，統一韻律和步調，不要著(zhù)急往前走，先解決團隊內部的問(wèn)題，磨刀不誤砍柴工說(shuō)的就是這個(gè)道理。團隊協(xié)調一致、步調一致，聚焦目標，隨時(shí)調整步伐，一次比一次更快更好。
在項目過(guò)程中，烈火隊隊長(cháng)—超人(劉治超)高聲為團隊喊著(zhù)節奏，嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓練中，隊長(cháng)也一直發(fā)揮著(zhù)統籌指揮，帶頭作用，全力幫助和支持團隊成員，付出心和貢獻度都較高。
綜合分析：
就培訓剛開(kāi)始而言，這支團隊的情緒不高，學(xué)習主動(dòng)性較差，有被迫而來(lái)的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一上午的訓練，大部分學(xué)員進(jìn)入了訓練狀態(tài)，有部分學(xué)員表示，今天的訓練讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代，又感受到了那種激情與活力。對于團隊、團隊凝聚力和向心力，參訓學(xué)員都有了明確的認識和理解。培訓就是一面鏡子，這支團隊在為期一天的培訓過(guò)程當中表現出來(lái)的責任感、創(chuàng )造力和執行力不輸我們以往培訓的任何團隊，只是需要一些方式去激發(fā)和喚醒，培訓就是一種比較有效的形式。相信通過(guò)這次訓練，參訓成員都能有較為明顯的提升。
【教師團隊拓展活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
團隊的拓展活動(dòng)總結07-02
團隊拓展活動(dòng)總結01-30
公司組織團隊拓展活動(dòng)總結07-02
團隊拓展活動(dòng)總結15篇01-30
團隊拓展活動(dòng)總結(15篇)01-30
教師團隊拓展活動(dòng)方案07-06
團隊建設主題拓展訓練總結07-03