寒假家教實(shí)習報告范文
寒假時(shí)間短暫，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的實(shí)習是不錯的體驗。以下關(guān)于寒假家教實(shí)習報告范文是由聘才網(wǎng)的小編為各位編輯們整理收集的，希望能給大家一個(gè)參考，歡迎閱讀與借鑒。
寒假家教實(shí)習報告范文一
轉眼我已在大學(xué)的校園里度過(guò)了人生的三個(gè)春秋,在這大學(xué)里的第三個(gè)寒假里，我接受了暑假做家教時(shí)那家阿姨的邀請,在寒假繼續為她的女兒輔導功課。這也是我長(cháng)這么大，第一次決定春節不回家和父母親人團聚迎新春。我想身為當代的大學(xué)生，這樣的決定并沒(méi)有什么道德上的不妥或者行為上的錯誤,相信我的親人能明白我，支持我。同時(shí)，這份家教也因為阿姨對我的充分肯定和信任，讓我得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì );讓我的寒假生活變的更加豐富多彩。通過(guò)這份家教工作還讓我學(xué)會(huì )了許多，體味了許多，思考了許多……
我的學(xué)生名叫羅丹，14歲，因為曾經(jīng)擔任過(guò)她的家庭老師。所以我們之間不會(huì )再像剛認識時(shí),還需要一定的感情溝通，在她眼里我就像一個(gè)比較知心的姐姐。因為她是單親家庭里長(cháng)大的孩子，父親因為繼母的關(guān)系對她幾乎不曾有過(guò)該有的父愛(ài)，而母親因為長(cháng)年住在國外對她的關(guān)心也甚少。所以她認定自己是一個(gè)沒(méi)有人疼愛(ài)的孩子。如今母親回國不到一年又因為事業(yè)原因不得不出國，她更加認定自己對任何人都是一個(gè)不重要、不起眼的角色�；蛟S因為我也有類(lèi)似的經(jīng)歷,所以在情感和言語(yǔ)上,就能較容易的走進(jìn)她那看似活潑、甚至瘋狂,實(shí)則內心封閉的世界.
我原本的工作就是每天上一兩個(gè)小時(shí)的課，為她補習拖欠的學(xué)科知識。羅丹的成績(jì)很糟糕，但我相信那是可以彌補的，畢竟沒(méi)有一個(gè)正常人是天生的愚鈍。還記得暑假我給她補課后，她在開(kāi)學(xué)后的第一兩次月考里名列前茅，把阿姨樂(lè )壞了，她自己也高興了許久。遺憾的是她沒(méi)有能堅持下去。寒假里，我們閑聊時(shí)，她告訴我說(shuō)：“我一看見(jiàn)班里的同學(xué)玩我就再也聽(tīng)不下去了。我就會(huì )想為什么別人可以玩而我就要學(xué)習呢!”、“當大家(她的好朋友)都在玩沒(méi)有聽(tīng)課或者做其它事情的時(shí)候，哪怕我知道是錯誤的，但是我害怕她們事后會(huì )不理會(huì )我，我就會(huì )和他們一起瞎鬧�！�、“當大家都在做某件不該做的事的時(shí)候，我如果不去做。被老師發(fā)現后大家肯定會(huì )認為是我出賣(mài)他們的!”……同時(shí)她也懷疑自己在思想上是不是有問(wèn)題!
面對她種種幼稚但并不可笑的想法，一時(shí)之間我顯得束手無(wú)策,真的不知道該如何教育她。我很清楚這不僅僅是思想拋錨的問(wèn)題或青春期的叛逆問(wèn)題。其中包括了青少年潛意識里的一些表現欲，更主要也是更重要的還是她在從小的生活環(huán)境里，所形成的種種不符合青少年健康心理的種種病態(tài)思想。要從根本上扭轉她的這些想法還得從根本上入手，她是這么的沒(méi)有安全感，或許也可以說(shuō)是她很自卑，害怕孤獨,害怕被人遺忘、忽略在角落里。也因為如此，她常常會(huì )不分場(chǎng)合的在家人和好友面前用夸張、放肆的行動(dòng)引起大家對她的注意。這樣的直接后果，也只能是責備、不滿(mǎn)和她聽(tīng)厭了的說(shuō)教。在她內心里是那么渴望被人重視，被人關(guān)注，被人呵護。此時(shí)一兩個(gè)男孩子對她‘關(guān)愛(ài)有加’時(shí)，她就會(huì )體味到前所未有的‘幸�！�。所以早戀問(wèn)題也就跟著(zhù)出現，這也成為阿姨最頭痛的大問(wèn)題。同時(shí)阿姨也不知道該如何教育孩子，只能選擇責備與‘威脅’，這也更加深了母女間的矛盾。
或許因為阿姨覺(jué)得孩子在于她父親和繼母一起的生活中受到太多委屈，所以總在有意無(wú)意間用溺愛(ài)的方式關(guān)心孩子縱容孩子。雖然她一直否認，但我覺(jué)得她潛意識里的補償心理，代替了自己作為一位母親應該對孩子進(jìn)行正確的客觀(guān)的教育方式。但年幼無(wú)知的孩子并不能從中體會(huì )什么，總覺(jué)得理所應當，那是補償。對自己母親的叛逆心理也越加嚴重：甚至以出口傷人或以最糟糕的成績(jì)作為‘報復’母親‘遺棄’自己的工具。
羅丹是一個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。根據本學(xué)期我們所學(xué)的《班主任工作技能》加上對她成長(cháng)情況的具體分析，我為自己準備了一套方案。除了在生活中讓她明白自己并沒(méi)有什么精神病，這些還算是比較正常的心理現象，還幫助她分析產(chǎn)生這些思想的原因以及后果，并采用正確的、合理的方法來(lái)正視它并解決它。防止病態(tài)思想的繼續滋長(cháng)。在接下來(lái)的生活中，身邊的親人也應多給與她一些正確的關(guān)愛(ài)和鼓勵。而我也在補課中以寬松有度的方式實(shí)行鼓勵式教學(xué)。也在為她補課的同時(shí)讓她慢慢認識到自己身上的諸多問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題尋求解決方式。生活中，我會(huì )安排她做一些力所能及的家務(wù)事，讓她在生活中學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的獨立并養成良好的生活習慣。偶爾我就以講典型故事的形式告訴她，應該在經(jīng)歷那么多酸甜苦辣后珍惜如今甜蜜的幸福。娛樂(lè )時(shí)，我們會(huì )一起看電視連續劇——《家有兒女》。我相信對于教育孩子它會(huì )是一個(gè)不錯的電視節目。
此時(shí)，在我看來(lái)這也不再是一份僅僅能讓自己獲取豐厚報酬和鍛煉能力的工作，而是幫助一對需要幫助的母女打開(kāi)心結感受親情的行動(dòng)。我相信智力重要，人品更重要，一個(gè)不懂感恩的人是體味不到生活中的點(diǎn)點(diǎn)恩情的。對于一個(gè)十四五歲的青少年而言，思想道德上的教育遠比智力上的教育更艱難也更重要。
如今，阿姨身在澳洲，每次電話(huà)里一說(shuō)就近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，她們不在如剛開(kāi)始那樣說(shuō)不讓五分鐘就起爭執，然后各自抱怨，各自惱怒。孩子慢慢的學(xué)會(huì )告訴母親自己在學(xué)校的情況和心理的想法，即使現在還不那么完整和具體，但比起以前也已經(jīng)是不錯的進(jìn)步了。我相信在阿姨下一次回國時(shí)，這個(gè)不完整的家庭里也會(huì )充滿(mǎn)母女親情的溫暖。
這份工作還得繼續，我的任務(wù)沒(méi)有結束。因為這不可否認的會(huì )是一個(gè)比較漫長(cháng)的過(guò)程;也因為現在的我們不再只是工作上的關(guān)系，更像是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的家人;也因為阿姨對我的信任，孩子對我的依賴(lài)，以及我對這個(gè)家的真誠。我們一起在努力著(zhù)!
在這份家教中，我深刻的體會(huì )到人世間的各種情感雖多，但親情永遠是最真摯的，就算相隔多久多遠，最最牽掛自己的人只會(huì )是對自己再多付出也無(wú)怨無(wú)悔的家人。
寒假家教實(shí)習報告范文二
作為一名大學(xué)生，應該為那些低年級的同學(xué)給予幫助，假期我幫助一名初二的學(xué)生補課。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她提高學(xué)習成績(jì)。
實(shí)踐過(guò)程：
對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。
在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給她講書(shū)本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學(xué)習情況。然后我將書(shū)本上的內容了解了一番，覺(jué)得她是一個(gè)很聰明的女生，于是，我覺(jué)得應該將書(shū)本上的內容挑重點(diǎn)給她講。
最初幾天給她講的是化學(xué)。因為初三他們第一次接觸化學(xué)，qq超拽分組對化學(xué)這一門(mén)學(xué)科一點(diǎn)都不了解，于是，我從書(shū)上的內容一點(diǎn)點(diǎn)讓她了解化學(xué)，知道化學(xué)學(xué)的是什么。她也很認真的學(xué)習。給她講了一些例子之后，她會(huì )很認真的將書(shū)上的內容細致的回味一遍，加深印象。之后讓她理解化學(xué)應該怎樣學(xué)，教她學(xué)習化學(xué)的一些簡(jiǎn)單方法。之后就按照書(shū)上的章節給她一點(diǎn)點(diǎn)滲透化學(xué)知識。然后給她留一些課后習題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她自身的學(xué)習熱情，制定相應的學(xué)習計劃。
數學(xué)是她比較擅長(cháng)的學(xué)科，給她補數學(xué)時(shí)基本上沒(méi)怎么講課，書(shū)上的例題她都能看懂，每次補課時(shí)都是給她講一些她不會(huì )做的題。黨建工作總結不用按照書(shū)上的內容一點(diǎn)點(diǎn)講。數學(xué)基本上都是她自學(xué)的。而我只能算是簡(jiǎn)單的幫她一些。
英語(yǔ)不是我擅長(cháng)的學(xué)科，我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎么讀，她每天都背一些單詞然后我考她。在將近一個(gè)月的時(shí)間里她大概記住拉一冊書(shū)的單詞。
初三物理是很難學(xué)的，幸好她比較聰明，我給她講一個(gè)類(lèi)型的題基本上其他類(lèi)似的題她自己都會(huì )做，物理的內容太多，沒(méi)有時(shí)間都給她講明白，于是我挑一些重點(diǎn)的給她講，簡(jiǎn)單的讓她自己看書(shū)就行。在補課期間把壓強、浮力、力學(xué)大給她講拉。在教她物理期間基本上我每天都要復習一段時(shí)間，因為長(cháng)時(shí)間沒(méi)有看那些知識自己都忘拉。我每天也都會(huì )做大量的題，只有自己做會(huì )拉才能給她講。如果盲目的瞎講會(huì )誤導她的。
就這樣每天教她學(xué)習，學(xué)習累拉我們也會(huì )聊天，緩解學(xué)習的壓力，就這樣一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去拉!雖然短暫的時(shí)間我不能幫助她太多，但我覺(jué)得自己已經(jīng)盡力拉!
實(shí)踐意義：
短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得很多，教書(shū)不是一件容易的事情，只有自己的能力提高拉才能教好別人。談到做家教的最大感受。
寒假家教實(shí)習報告范文三
20XX年寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區xx小學(xué)附近的xx學(xué)習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現自身價(jià)值的機會(huì );感激的是，朋友對我的信任，小學(xué)階段對一個(gè)孩子的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎，朋友的介紹也是對我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著(zhù)一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺之下，對于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應該不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們真正的學(xué)到知識，不辜負家長(cháng)的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。
我在xx學(xué)習教室負責的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導，這是學(xué)習室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級中，我負責一二年級小朋友的課內作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。
在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和性格。因為學(xué)生很多，我便根據學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計劃。作業(yè)寫(xiě)的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書(shū)本上的內容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫(xiě)的慢且基礎不扎實(shí)的學(xué)生，我就專(zhuān)攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習效率，還是以熟悉書(shū)本為主。在教小朋友的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現很多文學(xué)常識都來(lái)自于小學(xué)課本，可我卻一直沒(méi)機會(huì )仔細研讀，趁這次家教的機會(huì )，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。
在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動(dòng)的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數落式，嘮叨的同時(shí)就是數落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因為數落常常帶有譴責性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長(cháng)或老師的數落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。第三是訓斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀(guān)不全面的評價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，法律嚴格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴重傷害學(xué)生身心健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達標式。規定孩子考試的平均成績(jì)必須達到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì )為自己制定目標的，教師和家長(cháng)將脫離孩子實(shí)際的高目標強加在孩子身上，孩子會(huì )很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲勞式。題海戰術(shù)和延長(cháng)學(xué)習時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學(xué)習狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對的教育者是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì )失去了學(xué)習的樂(lè )趣。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切.
因此，我的教學(xué)原則是：對待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處，作業(yè)寫(xiě)錯了就動(dòng)輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改，我還是支持感化方式。比如說(shuō)有的時(shí)候，講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種情況就會(huì )覺(jué)得自己非常無(wú)力，但學(xué)習本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問(wèn)題。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題。
另外我也給學(xué)生們總結了一些學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗和方法。語(yǔ)文學(xué)習需要培養語(yǔ)感，所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫(xiě)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫(xiě)。語(yǔ)文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓練應試，應該效果好。堅持多讀多寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的方法，重要的是要持之以恒，語(yǔ)文學(xué)習不是一蹴而就的事。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對語(yǔ)文學(xué)習很有幫助，海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法。對于快速應對考試來(lái)說(shuō)，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結給孩子，精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì )提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實(shí)中國的語(yǔ)文很多文章用來(lái)考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實(shí)也不全面(我建議刪。。。咱不能說(shuō)壞話(huà))。
轉眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我很懷念一個(gè)月來(lái)和孩子們相處的美好時(shí)光。我的第一次家教實(shí)踐盡管結束了，卻依舊給予著(zhù)我許多影響。短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了教書(shū)并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決。希望通過(guò)這次實(shí)戰的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，將這些經(jīng)驗和收獲用到生活的角角落落。
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