一年級生命與安全教案

一年級生命與安全教案

珍 愛(ài) 生 命

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些基本的交通規則及交通標志。

2、對兒童進(jìn)行以“珍愛(ài)生命”的自我保護教育，引起同學(xué)們對交通安全的重視。

3、通過(guò)活動(dòng)，逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好行為習慣。

課前準備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故新聞

2、了解一些基本的交通規則和標志

教學(xué)過(guò)程：

一、導言：

(師生問(wèn)好，師親切掃視。)小朋友們，看到你們年幼、活潑、如花的笑臉，老師感到生命真可貴。這一節，我給大家上一節安全教育課。

出示課件題目：珍惜生命——交通安全

二、事例引入，觸發(fā)情感

下面，我們先來(lái)看一些發(fā)生在我們身邊的事例，出示畫(huà)面：

1、車(chē)禍的慘狀現場(chǎng)。

2、快訊：某年我國道路事故人數達到8萬(wàn)多，其中小學(xué)生占三成。

看到這些血淋淋的悲慘畫(huà)面，看到這些驚人的數字，你有什么感受?

三、認識交通標志和規則

這些悲慘的車(chē)禍都發(fā)生在看似平靜、安穩的道路上，請問(wèn)小朋友們，你們每天都是怎樣從家里來(lái)到學(xué)校的?

(提問(wèn)學(xué)生，讓家人護送或者獨自一人行走?是獨自步行來(lái)校的請舉手。)

那么，你們了解道路上的標志和規則嗎?

課件演示

1、交通標線(xiàn)

(1)“車(chē)道中心線(xiàn)“分隔來(lái)往輛，互不干擾。

(2)“車(chē)道分界線(xiàn)”之規定機動(dòng)和非機動(dòng)車(chē)輛，行走路線(xiàn)。

(3)“停止線(xiàn)”紅燈亮時(shí)，各種車(chē)輛應停在這條線(xiàn)內。

(4)“人行橫道線(xiàn)”行人在這里過(guò)了路比較安全。

(5)隔離設施

這些實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、斑馬線(xiàn)條條都是生命安全線(xiàn)。

為了防止來(lái)往車(chē)輛在這些標線(xiàn)中發(fā)生混亂沖突，人們又設置了行人護欄、隔離墩和綠化隔離帶，希望大家不要鉆護欄等隔離設施。

2、交通標志

以上那么多條道路，怎樣區分和使用呢?“交通標志”劃出車(chē)輛，行人應走的規則，它們用圖案、符號和方案來(lái)表達，被稱(chēng)為“永不下崗的交通警”。

(1)指示標志，指示車(chē)輛，

行人行進(jìn)的標志。

觀(guān)察上面的標志，它們有一樣的地方嗎?你能猜猜它的作用嗎?

(2)警告標志：警告車(chē)輛行人注意危險地段，減速慢行的標志。

(3)禁令標志，禁止或限制車(chē)輛，行人某種交通行為的標志。

游戲：

下面，我們來(lái)做“小司機”的游戲�？吹矫總�(gè)標志，你們做出相應的動(dòng)作，請小司機們上路了。(老師依次出示交通標志，學(xué)生做出相應的動(dòng)作。)

小結：

瞧，有了這些交通標志，道路上各種車(chē)輛都按一定的規則安全行駛著(zhù)。

3、交通信號燈。

現在到了繁忙的十字路口，它的四面都懸掛著(zhù)紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的交通警，它們各有什么作用呢?你們學(xué)過(guò)有關(guān)的兒歌嗎?(生齊說(shuō)兒歌)

過(guò)渡：

我們剛剛認識了一些交通設施和交通標志，只有認真地遵守這些交通規則，我們的生命才有保障。

四、圖片判斷，感受災難，了解交通規則。

1、出示圖片。(學(xué)生判斷圖中小朋友是否遵守交通規則)。

2、上面小朋友們所做的危險行為會(huì )造成很大的災難。 出示籃球女孩等，閉上眼睛體驗他們在生活中的不便。假如你失去了雙腳或手臂、或眼睛，你會(huì )怎么樣?生猜想，體驗談感受，樹(shù)立安全意識。

3、遵守交通規則

美好的生活來(lái)自我們健康的身體，請遵守以下交通規則，畫(huà)面展示播放《交通規則》。

五、唱《安全歌》。

每個(gè)人的生命只有一次，讓我們一起來(lái)拍拍手，唱一唱，我們要牢記《安全歌》，愿平安陪伴你們一生。

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