【精選】音樂(lè )作文匯總9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文9篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
當今社會(huì )，流行音樂(lè )主宰著(zhù)市場(chǎng)：活潑的朋克，激烈的搖滾，快節奏的R&B，流行的HIP—HOP，幾乎人人都會(huì )哼唱幾句，可是有多少人遺忘了那真正帶給我們一方凈土的古典音樂(lè )？
元旦晚上，我來(lái)到了深圳音樂(lè )廳，來(lái)聽(tīng)深圳新年音樂(lè )會(huì )。大廳內金色閃耀著(zhù)每個(gè)人，但這并不是吸引我的，音樂(lè )會(huì )才是我心目中的“主角”，看到大家也都是一樣，邁著(zhù)緊湊的步伐進(jìn)入演奏室內。演奏室5000個(gè)座位，幾乎都坐滿(mǎn)了，我看見(jiàn)大家都在緊盯這手表，或有人問(wèn)：“幾點(diǎn)了？怎么還不開(kāi)始？”
終于，8點(diǎn)的鐘聲敲響，在雷動(dòng)的掌聲中一位位演奏家出場(chǎng)了，一下子燈光暗了下來(lái)，心卻提了起來(lái)，霎時(shí)間，只聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音。一個(gè)音躍上了屋梁，又一個(gè)音......50個(gè)人的琴弦幾乎在同一時(shí)間撥動(dòng)，一弦扣一弦，沒(méi)有一個(gè)音落了隊。臉上的表情也全都是嚴肅認真的，隨著(zhù)指揮家“抑揚頓挫”的智慧，臉上，身子也隨音樂(lè )擺動(dòng)。
“祝你健康進(jìn)行曲”在舒暢中緩緩進(jìn)行；“維也納氣質(zhì)圓舞曲”輕快，明亮，猶如欣賞維也納的`風(fēng)景；“皇帝圓舞曲”將皇的那種高貴，威嚴的氣質(zhì)演繹的淋漓盡致；“藍色多瑙河”就像一條輕柔，清澈的河水淌在你的面前。
每一首曲子都有每一首曲子的風(fēng)格，每一首曲子都有每一首曲子的亮點(diǎn)，可我最欣賞的還是“雷電波爾卡”。陰雨覆蓋著(zhù)天空，整個(gè)世界一片陰沉，忽然“轟隆隆”一聲響雷劃破了寂靜的世間。緊接，大雨傾盆而下，狂風(fēng)抽打著(zhù)柔弱的樹(shù)枝。閃電也來(lái)湊熱鬧，天空忽亮忽暗，雷電交加，似乎在比誰(shuí)更厲害。風(fēng)，雨，雷似乎漸漸累了，演奏聲漸小。最后，雨過(guò)天晴，彩虹又射出萬(wàn)丈光芒。閉上眼聆聽(tīng)，是真的可以感受到了的。音樂(lè )一停止，每個(gè)觀(guān)眾都情不自禁的拍打雙手，衷心給演奏者最響亮的掌聲。掌聲像波濤一樣有力且有節奏的拍打著(zhù)，久久不能平息，直至指揮家連連鞠躬，示意要進(jìn)行下一個(gè)樂(lè )曲時(shí)，才被第二首曲子的樂(lè )聲淹沒(méi)。
這時(shí)的音樂(lè )已不再是由演奏者拉動(dòng)琴弦發(fā)出的聲音，而是由樂(lè )家和觀(guān)眾一起譜寫(xiě)的。在這里，音樂(lè )沒(méi)有界限，沒(méi)有等級，沒(méi)有尊卑。只要熱愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )已在你心底植根。音樂(lè )，無(wú)極限！
音樂(lè )作文 篇2
新學(xué)期，新氣象，新變化。這不，音樂(lè )老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學(xué)習音樂(lè )的地方都換了，換成了音樂(lè )室。老師帶我們上5樓，去音樂(lè )室唱歌。老師第一節課居然不讓我們唱音樂(lè )書(shū)上的歌，而是我們隨便點(diǎn)歌。無(wú)論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點(diǎn)。
張譽(yù)、嚴翊銘他們帶頭說(shuō)了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋里高歌，滿(mǎn)天豆腐飛過(guò)，火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過(guò)我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的.，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時(shí)，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個(gè)歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國最難的字，每一個(gè)字都把我唱得云里來(lái)，霧里去�！拔覀冎袊臐h字，落筆成畫(huà)留下，最難寫(xiě)的字，讓世界都認識！”太難了！
之后的歌我都不會(huì )，像什么《著(zhù)魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節音樂(lè )課真快樂(lè )��！
音樂(lè )作文 篇3
看到這個(gè)題目，有人便會(huì )問(wèn)，為什么我會(huì )想當一名音樂(lè )家呢？那么接下來(lái)，你們就會(huì )明白了。
我想當音樂(lè )家，主要是有這幾點(diǎn)原因：
1.畢竟我從小就喜歡音樂(lè )，從小就學(xué)樂(lè )器了。記得有一次，我們樓下的一個(gè)姐姐在彈鋼琴，我聽(tīng)見(jiàn)了，便立刻下樓看了，還有模有樣的在哪里瞎彈。
2..我想向日本的玉寄先生那樣，能把樂(lè )器吹得有聲有色，吹個(gè)音階還要投入感情，還告訴我們，學(xué)音樂(lè )的人，就必須要有感情。
3.在我不開(kāi)心的時(shí)候，只有音樂(lè )能夠給我帶來(lái)快樂(lè )。記得有一次，媽媽吵我了，于是，我便躲到我自己屋開(kāi)始聽(tīng)歌了，過(guò)了一會(huì )兒，我的心情變好了。這就是我想當音樂(lè )家的原因了!
可光說(shuō)不做，怎么能成為音樂(lè )家呢？如果想當一名音樂(lè )家，就要比別的學(xué)音樂(lè )的付出的多，俗話(huà)說(shuō)得好：“只有付出，才有回報�！币院笠蔷殬�(lè )器，就要比別人練的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。其他人可以對自己的要求不嚴格，但是，自己要對自己要求嚴格。在吹奏過(guò)程當中，吹錯一個(gè)音或者是音頭不干凈，都要重新吹或者一直吹這一個(gè)音，直到吹對吹好為止。給自己抱著(zhù)遠大理想的人，就要逼自己一把，不要想著(zhù)這是一件不可能完成的事情。當然，學(xué)習也是不能落下的，如果學(xué)習不好的話(huà)，你別說(shuō)音樂(lè )家了，就連份工作都是個(gè)問(wèn)題。所以從今往后，我要嚴格要求我自己，逼自己一把，也要好好學(xué)習，為爸爸媽媽爭光，做一個(gè)有本事的人，完成我的'遠大理想。
在日本，他們練樂(lè )器，一天至少要練三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)是平常上學(xué)的時(shí)候抽空練習的，在周六和周日，他們一天都會(huì )呆在學(xué)校里練樂(lè )器。他們練完樂(lè )器還會(huì )把當天的練習情況給記錄下來(lái)，方便第二天的練習。
你只要有理想，就要努力地去實(shí)現，就要逼自己一把，告訴自己，一定能夠成功的!
音樂(lè )作文 篇4
今天晚上，我一回到家就向奶奶要了七只相同的玻璃杯、七只不同容器和二根筷子.
奶奶好奇地問(wèn)：“雨思呀,你要它們干什么啊”
我興奮地說(shuō)：“今天,我學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),等一會(huì )兒,您就在旁邊看好戲吧！”
“什么好戲��？說(shuō)給奶奶聽(tīng)聽(tīng)�！蹦棠滩唤獾貑�(wèn)。
“保密�！蔽姨詺獾卣f(shuō)。我拿齊玻璃杯等容器后，先拿出一只酒杯，接著(zhù)把里面倒滿(mǎn)水，然后再把酒杯里的水分別倒入不同的.玻璃杯里，七個(gè)玻璃杯的水位高低各不相同。最后，我用二根筷子在玻璃杯上輕輕地一只只地敲，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )傳了出來(lái)。
“哇！奶奶，您聽(tīng)，這個(gè)音樂(lè )真好聽(tīng)，好像敲出了贊美春天的歌呢！”我高興地喊道。奶奶也連聲叫好。
我現在明白朱老師上課講的了。在玻璃杯里裝上不同的水，杯子里留下空氣的量也不同，這樣就可以敲出不同的音樂(lè )，這音樂(lè )真美妙。
音樂(lè )作文 篇5
我是一個(gè)女孩，一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩，一個(gè)夢(mèng)想著(zhù)站在屬于我的舞臺上用心靈歌唱的女孩。
――題記
我喜歡音樂(lè )，不知道為什么。我沒(méi)有唱歌的天賦，從而放棄學(xué)習聲樂(lè )選擇了電子琴。電子琴好神奇，輕輕用手指按著(zhù)那些黑白交錯的琴鍵，就會(huì )發(fā)出清脆而又圓潤的音階。dolaimi……快樂(lè )時(shí)，喜歡用手指敲擊著(zhù)黑白鍵，彈奏一曲貝多芬的《歡樂(lè )頌》，歡快的旋律和手指摩擦琴鍵發(fā)出的“沙沙”聲交織在一起，縈繞在我的耳際。煩惱時(shí)，習慣性地將手放在鍵盤(pán)上亂按一氣，將所有的不快樂(lè )發(fā)泄到電子琴身上，它發(fā)出刺耳的聲音仿佛是在指責我的意氣用事，待到心情平靜時(shí)，用手撫摸它，道一聲：“對不起！請原諒！”之前的不愉快瞬間煙消云散。大人們常說(shuō)：“音樂(lè )可以陶冶人們的心扉！”這一點(diǎn)，我舉雙手贊同。
坐看亭前花開(kāi)花落，漫隨天外天卷云舒。在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)成為小小少年。
開(kāi)始喜歡上了流行音樂(lè )，開(kāi)始關(guān)注所謂的“超級女生”，開(kāi)始擁有了自己的偶像。很喜歡聽(tīng)Angela的歌曲，也很喜歡唱她的歌�！峨[形的翅膀》是我不變的最?lèi)?ài)。遠離緊張的學(xué)習生活，坐在電子琴邊，調成鋼琴的`音色，音起，歌也跟隨而至：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光……”是��！人人都又一雙隱形的翅膀，讓我們勇敢，將強；翅膀承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，用努力化作動(dòng)力，飛向最高點(diǎn)……
電子琴已經(jīng)是我的過(guò)去式，開(kāi)始慢慢接觸鋼琴和吉他，將來(lái)還要繼續體驗挑戰的感覺(jué)！謝謝音樂(lè )，謝謝我的電子琴，謝謝那首《隱形的翅膀》！我已經(jīng)不再是那個(gè)膽小的女孩，我變勇敢了，變得有信心去超越自我！唯一不變的，是手里一首揣著(zhù)音樂(lè )的夢(mèng)想。
音樂(lè )，影響著(zhù)我！音樂(lè )，讓我揮動(dòng)起那雙隱形的翅膀……
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音�！旯}記
音樂(lè )總是給人帶來(lái)無(wú)限遐想。音樂(lè )時(shí)而安靜，時(shí)而悲傷，時(shí)而煽情，時(shí)而緊張。今天，當我聽(tīng)了鋼琴家李斯特的鋼琴曲《鐘》時(shí)，腦海里浮現出一段段精彩的畫(huà)面。
夜幕像一條無(wú)比寬大的毯子，滿(mǎn)天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的`寶石。一位穿著(zhù)破舊黑衣，頭發(fā)十分繚亂，蒙著(zhù)臉的小偷鬼鬼祟祟的來(lái)到一棟別墅前，別墅主人并沒(méi)有仔細的把鎖住而是虛掩著(zhù)的。小偷屏住呼吸，慢慢地把鐵門(mén)拉開(kāi)，左顧右盼，成功潛入別墅。
別墅里，小偷心里暗喜，只要小心翼翼，他就能成功盜取。窗外的月光透過(guò)微風(fēng)吹拂的白色窗簾照了進(jìn)來(lái)，顯得十分幽靜。小偷打探了一下一樓沒(méi)有值錢(qián)的東西，便踮起腳順著(zhù)樓梯慢慢地摸上了2樓。
遠遠地，小偷聽(tīng)見(jiàn)了別墅主人的呼嚕聲，心想：“別墅主人一定睡得很熟，我手腳麻利點(diǎn)就不會(huì )被發(fā)現！勝利就在眼前�！毙⊥档男拈_(kāi)始緊張起來(lái)，又帶著(zhù)一點(diǎn)興奮。他輕輕地跪在地上，慢慢地爬去別墅主人的床頭柜。每爬一步他就伸頭出來(lái)望望床上沉睡的人，再繼續挪。小偷順利爬到柜子前，現在是關(guān)鍵，拿到錢(qián)財馬上逃！
小偷，望著(zhù)眼前沉睡的人，又順著(zhù)手，看到了柜子上的一千人民幣，慢慢的伸手去拿。突然，床上的人翻了一個(gè)身，小偷嚇得把柜子上的水杯摔下來(lái)了，小偷的心提到了嗓子眼，心開(kāi)始撲通撲通的跳了起來(lái)，滿(mǎn)是緊張。本以為床上的人會(huì )驚醒，但床上的人用手撓了撓臉，便繼續打著(zhù)呼嚕睡。
小偷再次把手伸向柜子上的前。再近一點(diǎn)就拿到了，再近一點(diǎn)，再近……“咔噠”一聲，屋里的燈便全部亮起，小偷驚慌地望了望周?chē)�，別墅主人正驚奇地看著(zhù)他。最終，小偷盜取失敗，被抓捕。
小偷的盜取過(guò)程，就像《鐘》一樣，開(kāi)始是輕快的，接著(zhù)接著(zhù)中潮，高潮開(kāi)始緊張不安起來(lái)。
音樂(lè )陶治情操，帶給我們無(wú)限遐想。
音樂(lè )作文 篇7
有人喜歡文靜的科學(xué)老師，有人喜歡說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，還有人喜歡整天笑瞇瞇的數學(xué)老師，而我喜歡的老師還是音樂(lè )老師——厲老師。
我的音樂(lè )老師姓厲，他每天都板著(zhù)一張臉，短短的`頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條烏黑濃密的眉毛。厲老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，但是有淘氣的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì )責罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調了。厲老師嘆了一口氣嚴肅地說(shuō)：“上課就要好好聽(tīng)，不認真聽(tīng)怎么會(huì )學(xué)好呢！”那位同學(xué)羞愧地低下了頭。
記得有一次，厲老師教了我們唱一首新歌《晚風(fēng)》，學(xué)完后說(shuō)要抽同學(xué)來(lái)唱，我緊張極了，心想：要是抽到我怎么辦？要是我唱不好怎么辦？千萬(wàn)不要抽到我。老師用他那洪亮的聲音說(shuō)：“李云琦”，一聽(tīng)到這個(gè)名字我頓時(shí)松了一口氣，心里暗暗慶幸沒(méi)有叫到自己。李云琦同學(xué)輕快地唱完了這首歌曲。第二輪開(kāi)始了，我的心又怦怦直跳，“陳芯雅”厲老師叫道！還好又沒(méi)叫到我，陳芯雅唱得真好啊，同學(xué)們都情不自禁地鼓起了掌。都已經(jīng)抽了兩位同學(xué)，我心想：老師應該不會(huì )再抽了吧？“金蕾冰”聽(tīng)到這個(gè)名字，我大吃一驚，心想這下完了。迫不得已，只好慢慢吞吞地站了起來(lái)，輕輕地唱了起來(lái)，好不容易唱完了，厲老師親切地說(shuō)：“金蕾冰同學(xué)唱得好聽(tīng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好聽(tīng)！”厲老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，就是聲音太輕了，要是再大聲一點(diǎn)就更好了！”厲老師的這句話(huà)給了我很大的勇氣，之后，只要老師抽到我，我都能洪亮地唱歌。
謝謝您，厲鵬老師！是您讓我學(xué)會(huì )了勇氣，是您讓我更自信，也讓我更愛(ài)上了唱歌。
音樂(lè )作文 篇8
秋葉紛飛，我已走過(guò)無(wú)數的四季，一直都陪伴著(zhù)我的，是音樂(lè )。
這聲音脫離了人世的沉雜;這聲音催促著(zhù)花兒綻放！它在奔跑！跳躍！舞動(dòng)！停歇！高低起伏的旋律就像是精靈在傾訴，或憂(yōu)傷，或歡快，或沉寂，或喧騰。
我分明聽(tīng)到了”叮咚“的流水，細碎的鳥(niǎo)語(yǔ)。我清楚的看到了滿(mǎn)園的桃花，飄悠的白云，它似乎能感覺(jué)到我的心跳。在我的前方，有一個(gè)美麗的銅鈴，它牽繞著(zhù)我這顆澎湃著(zhù)熱血的心。
我抵擋不住它那迷人的'笑容，我曾多次地踏上那個(gè)使我夢(mèng)魂繚繞的島嶼，傾聽(tīng)花兒的舞步。是它也沉浸在了這美妙的音樂(lè )中了嗎？
忽然，音樂(lè )的旋律放慢了，好一首擊碎人心的悲歌��！落葉輕輕地飄著(zhù)，輕得就像羽毛，是它們不想吵醒冬天，但它們又不得不吶喊出積蓄在它們心里多年來(lái)的委屈，它們痛苦，它們無(wú)助，在這一刻，它們卻又迸發(fā)出一股強大的力量，混亂了乾坤！
那一串符號，那一聲 吶喊，那一次驚心動(dòng)魄的戰斗，打破了安寧，打破了焦慮 。
一次次舞蹈，我愛(ài)那可愛(ài)的精靈;一朵朵鮮花，我愛(ài)那美麗的銅鈴;一首首悲歌，我愛(ài)那迸發(fā)的力量，一種種語(yǔ)言，我愛(ài)那舞動(dòng)的符號……
音樂(lè )，就讓你把我的心牽繞。
音樂(lè )作文 篇9
在大森林里，住著(zhù)一位音樂(lè )家。原來(lái)是郭果。
郭郭每天都有各種大大小小的表演，但沒(méi)有一種小動(dòng)物能說(shuō)出它表演的是什么。
一天晚上，明亮的月光灑在樹(shù)林里。在回家的路上，郭果遇到了米朵，一只悠閑散步的小老鼠。一直以來(lái)，米多都很好奇郭果是怎么做出這么清脆悅耳的音樂(lè )的。于是，郭不由自主地跑去問(wèn)郭�？赡苁枪哿�，也可能是郭果根本沒(méi)注意米多，就大搖大擺的走了。這下，米多的.疑惑就更大了，他暗暗下定決心要搞清楚。
第二天早上，明亮的陽(yáng)光喚醒了整個(gè)森林。郭果還是安排了當天的演出，興高采烈的出去了。
演出開(kāi)始了，米多也在下面，不過(guò)這次不是來(lái)聽(tīng)演出的，而是專(zhuān)門(mén)來(lái)觀(guān)察郭郭以前演什么的。只見(jiàn)郭果踩著(zhù)舞臺上的動(dòng)感節拍，興高采烈地跳來(lái)跳去。米多急于觀(guān)察，根本跟不上節奏。他覺(jué)得眼花繚亂，看到了星星。
但是米多并沒(méi)有灰心。第二局，他吸取了第一局的教訓，選擇在郭果面前坐得很近。演出又開(kāi)始了。估計是郭果第一支舞太累了�，F在他正端坐在舞臺上，演奏著(zhù)美妙的交響樂(lè )《森林之家》。米多全神貫注，一絲不茍地觀(guān)察著(zhù)，但還是什么也沒(méi)看到。
第三場(chǎng)是郭果今天的最后一場(chǎng)演出。米多發(fā)誓要找出真相。這次他坐在舞臺的一邊。果然，演出開(kāi)始不久，米多就發(fā)現了其中的玄機，一下子就意識到了。原來(lái)郭果的聲音不是唱的，是尾巴上有個(gè)刺刀似的東西來(lái)回蹭地發(fā)出的聲音。而且經(jīng)米多進(jìn)一步調查，只有郭郭家的男性成員才能發(fā)出這種聲音。
這一天，小老鼠米多很開(kāi)心，因為它覺(jué)得自己學(xué)到了很多知識。
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