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關(guān)于高考的工作總結
近年，我校認真貫徹落實(shí)xx市xx教育工作會(huì )議精神，聚精會(huì )神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量持續、快速提高。繼xx、xx年高考持續輝煌后，xx年高考再創(chuàng )我校歷史新高。高分層及重點(diǎn)線(xiàn)、本科線(xiàn)上線(xiàn)人數均居xx市同類(lèi)學(xué)校前列。具體來(lái)說(shuō)，我校2015年高考，具有四個(gè)特點(diǎn)：
其一，總分700分以上人數多，高考成績(jì)“含金量”大幅度提升�？偡�700分以上考生7人，其中化學(xué)考生許xx總分793分，黃xx總分723分;歷史考生彭xx總分775分;政治考生黃xx總分738分;物理考生羅xx總分720分，林xx711分;藝術(shù)考生張xx文化總分707分。
其二，單科突破700分人數多。單科700分以上考生30人次。其中許順利以綜合科單科854分名列xx市第五，綜合科700分以上x(chóng)x人，數學(xué)科700分以上x(chóng)x人，化學(xué)科700分以上x(chóng)x人，政治科700分以上3人。藝術(shù)考生丁xx以音樂(lè )術(shù)科80分的成績(jì)名列xx市第六名。
其三，考取名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)人數多。有5名考生考上田xx基金會(huì )指定的十五所名校(許xx考取xx工業(yè)大學(xué)，黃xx考取xx大學(xué)，黃xx考取xx大學(xué)，羅xx、陳xx考取xx大學(xué))，受到田xx基金會(huì )的獎勵。xx城考取中國青年政治學(xué)院。還有一批考生被xx理工大學(xué)、xx外語(yǔ)外貿大學(xué)、xx師范大學(xué)、xx大學(xué)、xx音樂(lè )學(xué)院、xx美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)大學(xué)錄取。
其四、本科線(xiàn)上線(xiàn)人數多。本科線(xiàn)上線(xiàn)人數達145人，約占考生人數的1/3。
下面就有關(guān)備考的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
一、加強綜合科備考，明確綜合科的地位
我們認為，綜合科要求低，容易出成績(jì)，我們應充分發(fā)揮綜合科的優(yōu)勢，把它作為高考成績(jì)的拉動(dòng)科目。為此，在整個(gè)備考過(guò)程中，要求做好兩個(gè)落實(shí)：其一是人員落實(shí)，設立綜合科備課組長(cháng)，定期集體備課：設立綜合科班主任，讓班主任參與每?jì)芍芫C合科考試的監考及成績(jì)的跟蹤，配合科任老師做好學(xué)生的思想工作，讓其認識學(xué)好綜合科的重要性。其二是在復習時(shí)間落實(shí)，根據需要，保證各分科必要的時(shí)間，如會(huì )考前的政治、一模前的地理每周兩節課。
具體做法如下：
1.加強團結協(xié)作，強化整體意識。綜合科考試雖說(shuō)是以學(xué)科內知識綜合為主，學(xué)科間綜合所占的比例較小，但是綜合科的獨特的命題方式把它們幾乎擰在一起，即以現實(shí)問(wèn)題立意，理論聯(lián)系實(shí)際，強調學(xué)以致用。這就不僅僅要學(xué)好單科基礎知識，而且要把單學(xué)科知識和能力進(jìn)一步發(fā)展為多學(xué)科綜合應用能力。因此我們以人類(lèi)社會(huì )面臨著(zhù)生存與發(fā)展的諸多問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以相關(guān)學(xué)科知識聯(lián)系為切入點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合能力和創(chuàng )造意識。在分科教學(xué)上，注意抓三方面：一構建學(xué)科知識框架體系，重主干知識內容的學(xué)習;二精選分科習題和試題，把握其數量和質(zhì)量，注重知識的類(lèi)比遷移能力;三注意各學(xué)科特有的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，從分學(xué)科的融會(huì )到多學(xué)科的貫通，從而提高綜合素質(zhì)和能力。
2.分層教學(xué)、分層指導、跟蹤分析。學(xué)生基礎知識、學(xué)習能力參差不齊，各學(xué)科發(fā)展不平衡現象，在我校較突出。因此我們根據實(shí)際，采用分層教學(xué)法，對某些學(xué)習困難生、存在薄弱學(xué)科學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，或者說(shuō)，降低了高考備考的著(zhù)力點(diǎn)，“抓下層,推中層,促上層”，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。我們還建立了學(xué)生考試檔案，分科登記成績(jì)，及時(shí)跟蹤分析，落實(shí)科任，對偏科傾向學(xué)生做到心中有底，對其進(jìn)行學(xué)習指導。
3.學(xué)好考綱，注重社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，熱點(diǎn)題目化。
二、以備課組為單位，充分發(fā)揮把關(guān)作用
高考是多學(xué)科考試，一科考好不算好，只有科科都考好了才是真的好。因此，備課組的作用尤其重要。我們一般會(huì )委任高考備考經(jīng)驗豐富的老師擔任高中起始年級的學(xué)科備課組長(cháng)，一任三年。要求他們從高一開(kāi)始，就要給科組老師灌輸高考意識，按照高考要求進(jìn)行教學(xué)管理，切實(shí)做到高中三年一盤(pán)棋，一年高考三年抓。
正是各備課組的建設性工作，化不可能為可能，創(chuàng )造了前所未有的成績(jì)。過(guò)去我們都認為，象數學(xué)、物理、化學(xué)這些科目，我們的學(xué)生要考高分很難很難，能考到600多分就不錯了，但06年高考，數學(xué)科突破700分的有7位同學(xué)，化學(xué)科也有4位同學(xué)�？梢哉f(shuō)，06年高考，單科30人次突破700分，我們的備課組立下汗馬功勞!
回顧備課組三年來(lái)的工作，我們有深切的體會(huì )：
(1)團結合作、發(fā)揮特長(cháng)。堅持集體備課，精心設計復習教學(xué)方案，統一教學(xué)目標、要求和復習的大致進(jìn)度，理清各章節的知識點(diǎn)和交匯點(diǎn)，準確把握各復習內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，疑難問(wèn)題集體討論，各抒己見(jiàn)，找出最佳解決方法，充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。
(2)滾動(dòng)測試、螺旋式上升。以高三級的數學(xué)備課組為例。他們分工輪流做好每周二練、單元過(guò)關(guān)測試、綜合訓練題、模擬測試的命題和制卷工作，把好質(zhì)量關(guān)。通過(guò)滾動(dòng)測試、限時(shí)訓練和模擬考試逐步強化了學(xué)生的速度意識、質(zhì)量意識，提高了學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運用知識的能力，為高考做了充分的準備。
(3)揚長(cháng)避短，充分利用網(wǎng)絡(luò )。在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)和組織下，備課組老師經(jīng)常在自己的網(wǎng)頁(yè)上交流，每次出題的老師會(huì )把所出的題目上傳到網(wǎng)頁(yè)上，其他老師瀏覽后可提意見(jiàn)，使題目更完善。
(4)培養尖子、診治拐子。在高一我們就開(kāi)始物色苗子，各科經(jīng)過(guò)多次測試，選準培養對象，確立目標，制訂培優(yōu)方案，定時(shí)、定點(diǎn)、定老師進(jìn)行輔導�；瘜W(xué)科王平老師為使化學(xué)尖子在全國高中生化學(xué)競賽中取得好成績(jì)，在高二暑假用了整整一個(gè)月時(shí)間輔導，一方面夯實(shí)了化學(xué)尖子生的基礎，另一方面激活了他們的思維。這是今年化學(xué)科高考取得顯著(zhù)成績(jì)的關(guān)鍵，今年我�；瘜W(xué)科32人參加考試，700分以上x(chóng)x人，其中許xx793分，600分以上x(chóng)x人。數學(xué)科從高二開(kāi)始也已開(kāi)展培尖治拐，分工到位，任務(wù)明確，對尖子生每次測試成績(jì)都進(jìn)行跟蹤。班主任負責談心，了解學(xué)生的學(xué)習和生活，做好心理輔導，科任教師是他們成績(jì)提高的直接負責人，學(xué)科備課組長(cháng)負總責，今年高考數學(xué)科成績(jì)也有非常大的突破，700分以上x(chóng)x人，600分以上x(chóng)x人。政治科對尖子生的備考，重在指導尖子生的解題方法，對尖子生每次測試采取重點(diǎn)批改，及時(shí)面評，對他們答題中薄弱的環(huán)節，要求反復訓練，結果他們的總體成績(jì)大大提高，今年高考政治科取得前所未有的好成績(jì)，700分以上x(chóng)x人，其中黃xx同學(xué)772分，600分以上x(chóng)x人。
對尖子生薄弱科目的輔導，從高二開(kāi)始利用每周二、五、六下午第三節進(jìn)行，輔導班分為A、B兩個(gè)層次。
三、注重精神激勵與心理調節
1.xx情感教育思想對學(xué)生三年的熏陶與滲透，生存教育思想對學(xué)生的情感發(fā)展也起了很好的砥礪作為，絕大多數的學(xué)生具有良好的道德情操和較強的心理承受能力。
2.學(xué)校每年都出版高考成績(jì)“龍虎榜”，以此來(lái)表彰取得優(yōu)秀成績(jì)的畢業(yè)生，激勵在校的學(xué)生，特別是高三級學(xué)生。
3.在適當的時(shí)候約請上屆高考的優(yōu)勝者回校向正在潛心備考的師弟師妹們談?wù)勑�，鼓鼓勁，這種安排在全體同學(xué)中也帶來(lái)非常良好的影響。
4.做好學(xué)生個(gè)體的心理疏導工作，幫助學(xué)生從容地面對榮譽(yù)與挫折。到了高三，學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等心理方面的問(wèn)題，越到最后階段，學(xué)生的這種緊張心理越嚴重。除了心理輔導老師接受日常咨詢(xún)之外，學(xué)校還定期約請熊校長(cháng)上心理課。學(xué)校根據學(xué)生實(shí)際，在幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)段由熊校長(cháng)下班給學(xué)生上心理課，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生明白了許多道理，比如高考在人生中的意義，高考備考的學(xué)習特性，高考備考的方法策略等等，更重要的還有從校長(cháng)的講話(huà)中找到前進(jìn)的方向、前進(jìn)的精神動(dòng)力，幾乎每次的談話(huà)都使學(xué)生感到力量倍增。此外，班主任細心做好學(xué)生的跟蹤輔導工作，耐心指導學(xué)生以平常心對待考試與分數，幫助他們從容地面對榮辱與挫折，在成功與失敗的磕打碰撞中磨煉心理承受力，以健康的心態(tài)迎接高考。
四、推行扎實(shí)、精細、有針對性、有新意的備考策略
我們認為每年所采取的備考策略應該是繼往開(kāi)來(lái)的�！袄^往”就是要堅持多年以來(lái)行之有效的備考策略，“開(kāi)來(lái)”就是強調要與時(shí)俱進(jìn)，剔除老化做法，創(chuàng )新策略。
1.提供適應性載體
整個(gè)備考過(guò)程如何扎實(shí)有效的推進(jìn)，就得十分注重為學(xué)生提供有利于復習、訓練的適應性載體。本屆高三備考，我們主要從如下幾種渠道來(lái)為學(xué)生提供復習、訓練的適應性載體：①各學(xué)科多年積累下來(lái)的系列復習資料，不少資料具有典型性與權威性，可謂常用常新;②各學(xué)科的教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，尤其是考試說(shuō)明及其補充說(shuō)明;③市內外兄弟學(xué)校之間的交流探討資料;④信息網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布的有價(jià)值的資料。一旦我們選中某種資料，就一定要做到學(xué)生人手一份，實(shí)現資源共享。各學(xué)科老師一定要對選用的資料有所研究，吃透重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，并把最有價(jià)值的東西教給學(xué)生。
2.落實(shí)階段性計劃
我們強調，在不同的階段應該有所側重地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。在首輪復習中采用拉網(wǎng)式的做法，注重考點(diǎn)的全面覆蓋，突出基礎性。一模后至二模前，結合一模中暴露出來(lái)的問(wèn)題，采取“小專(zhuān)題”的做法，注重解題思路訓練及解題方法規律的探索總結，著(zhù)力促使學(xué)生實(shí)戰能力上一個(gè)新臺階，突出針對性。二模后，關(guān)注高考熱點(diǎn)與學(xué)生弱點(diǎn)，采取高考信息動(dòng)向題目化的形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應考能力，突出實(shí)用性。在臨考前的一兩個(gè)晚上，科任老師特別是班主任老師要著(zhù)力營(yíng)造輕松一點(diǎn)的氛圍，增強學(xué)生自信。高考那幾天，要求班主任在考生前往試室的必經(jīng)路口目送考生進(jìn)考場(chǎng)，給予最后的支持與鼓勵。
3.抓好分層次教學(xué)
這是田中近年來(lái)備考的重要策略，分層次目的是“精細培養”，關(guān)注每一層次、每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，幾乎到了為其“量身定做”的程度。本屆高三的分層次教學(xué)可以描述為“一二三策略”�！耙弧本褪且粋�(gè)學(xué)習論壇，主要是為尖子群體設立的。學(xué)校為此項活動(dòng)提供了固定的時(shí)間、空間，每期約請某一學(xué)科的名師一個(gè)，由名師確定每期主題，并約請兩三位學(xué)科尖子作為主持嘉賓，來(lái)參加的學(xué)生是自愿的，一般都是中上層以上的學(xué)生。論壇的過(guò)程是臺上臺下學(xué)生與學(xué)生嘉賓互動(dòng)、師生互動(dòng)，共同探討某個(gè)或某些高考熱點(diǎn)問(wèn)題�！岸本褪莾深�(lèi)學(xué)生的家教式輔導。其一是尖子生弱勢科目的獨立課外輔導，其二是臨界生的相關(guān)科目獨立輔導。前者使尖子生優(yōu)勢科目更強，弱勢科目不弱，整合實(shí)力，實(shí)現總分最大值;后者使差生多一個(gè)分數增長(cháng)點(diǎn)，力爭大專(zhuān)入圍�！叭本褪侨N辦班形式。其一是培優(yōu)班，主要是由各班的尖子組成，學(xué)校安排名師給該班每周分別上一節語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)課。其二是語(yǔ)、數、英三科分開(kāi)的學(xué)科加強班。學(xué)生來(lái)源主要是單科排名年級倒數幾十名者。其三是選修科分層次班。本屆高三我們在一模后分一部分精力著(zhù)重研究了物理、化學(xué)兩科學(xué)生的實(shí)際水平，最后決定把物理考生分為A、B兩個(gè)層次，任課老師在講解指導時(shí)各有側重，為不同層次的考生尋求分數的增長(cháng)點(diǎn)。同樣化學(xué)考生也分為A、B、C三個(gè)層次，設計不同教學(xué)，為不同層次的考生尋求沖刺的突破口。
2015年高考，我們取得較為顯著(zhù)的成績(jì)，總結起來(lái)有三點(diǎn)體會(huì )：一是找準定位，二是全校上、下服務(wù)高考，三是團體精神，全體師生共同努力拼搏的結果。
2015年高考取得的成績(jì)已成過(guò)去，2007年高考是我省高中新課改的第一屆高考，面對新的壓力和挑戰，使2007高考再次實(shí)現自我超越，備考計劃如下：
整個(gè)備考過(guò)程我們擬分為三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(7月底至8月底)
1、成立高考備考工作領(lǐng)導小組，為備考工作的有序運行提供保證。
2、爭取上級黨政及教育行政部門(mén)的支持，加強與區教研室聯(lián)系。
3、召開(kāi)高考備考準備會(huì )，總結2015年高考的經(jīng)驗，分析、探討新形勢，明確努力方向。對07年的高考進(jìn)行深入的研究，及早提出應對策略和措施，把握方向，扎實(shí)備考，以期實(shí)現更高的目標。
4、備課組、各班根據實(shí)際制訂備考計劃。
5、召開(kāi)學(xué)生高考動(dòng)員會(huì )，要求學(xué)生根據自身實(shí)際制訂學(xué)習計劃，明確奮斗目標，并為此而努力奮斗。
6、要求各班摸清學(xué)生實(shí)際情況并進(jìn)行具體分析，結合第一次質(zhì)檢成績(jì)、平時(shí)成績(jì)初步地、較大范圍地確定培養對象。
7、分別于8月27-29日組織月考，做到混合編班，集體評卷。要求各科任老師認真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養對象范圍內的學(xué)生集中開(kāi)會(huì )，個(gè)別輔導，面對面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷進(jìn)步。
8、與學(xué)生家長(cháng)密切聯(lián)系，組織班主任、科任教師家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。
9、確定培養目標，在10月初把任務(wù)、指標落實(shí)到班，責任到人。
10、各學(xué)科完成新課教學(xué)
第二階段(第一學(xué)期起至市一模)
1、研究新課標大綱、考綱，把握教學(xué)方向，深入研討高考的新動(dòng)向，探索各科命題的新思路。
2、各學(xué)科進(jìn)入全面系統復習，堅持每周“講一練一考”相結合，引導學(xué)生不斷提高解題能力。全過(guò)程強化基礎知識、基本能力的要求。
3、落實(shí)分類(lèi)、分步輔導計劃，加強學(xué)生應試能力訓練，不斷提高學(xué)生應試的心理素質(zhì)。
4.重點(diǎn)抓好綜合科的備考和學(xué)生的優(yōu)勢科目的輔導，突出它們對原始總分的貢獻。
5、各科每星期安排一次基礎訓練，英語(yǔ)聽(tīng)力每周三次。
6、重視市組織的一模，廣一模，并認真做好質(zhì)量分析，引導學(xué)生查缺補漏。
7、加強與區內外兄弟學(xué)校聯(lián)系，想方設法從多方面獲取高考信息，并有針對性地指導復習。
8、召開(kāi)各類(lèi)型主題班會(huì )，加強對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，督促學(xué)生加強體育鍛煉，確保他們的身心健康發(fā)展，以昂揚的斗志迎接挑戰。召開(kāi)中上層學(xué)生家長(cháng)會(huì )，爭取家長(cháng)參與備考工作，請示他們?yōu)閭淇脊ぷ魈峁⿲氋F意見(jiàn)。
9、每月安排月考，做到混合編班，集體評卷。要求各科任老師認真做好質(zhì)量分析。每次質(zhì)檢后對進(jìn)入培養對象范圍內的學(xué)生集中開(kāi)會(huì )，個(gè)別輔導，面對面地分析其優(yōu)缺點(diǎn)，以求不斷進(jìn)步。
第三階段(市一模后至高考前)
1、面向中上層進(jìn)行強化訓練，重技巧、重規律疏理，重查漏補缺，重回歸課本
2、認真整理、分析各地高考信息，逐步縮小復習范圍，做到重點(diǎn)突出，力求少而精。
3、綜合各地信息，各備課組自命一份較高質(zhì)量的試題，于5月底進(jìn)行一次模擬測試，側重于評講。
4、要求各班主任及時(shí)了解與跟蹤培養對象的情緒及表現，加強考前衛生保健及心理健康指導。
5、做好考生報名、體檢、填報志愿工作。
6、繼續加強應試能力訓練，提高應試心理素質(zhì)。
7、加強考風(fēng)考紀教育，做好考前動(dòng)員工作。讓考生滿(mǎn)懷信心迎接高考。
8、關(guān)注考試科學(xué)的運用，培養學(xué)生的考試技巧，提高備考教學(xué)的實(shí)效性。要組織學(xué)生考試技巧的專(zhuān)題方式研究。
9、最后沖刺階段。全級老師工作時(shí)間從早上七點(diǎn)三十分至晚上十點(diǎn)三十分，實(shí)行全天候的“坐班制”，為學(xué)生提供全方位服務(wù)。
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