高考研討會(huì )工作總結

高考研討會(huì )工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的高考研討會(huì )工作總結，歡迎大家分享。

高考研討會(huì )工作總結1

　　20xx年1月22日——23日我有幸參加了20xx年生物高考研討會(huì )，在這次研討會(huì )上請到王恒老師、杜東平和趙金秋老師。他們從事多年的高中生物教學(xué)，之后有從事高考生物的研究，他著(zhù)中介紹了在新課改的背景下如何備考及取得的成功經(jīng)驗，以及分析了這幾年高考試題和大家交流，其中將對我校備考具有重要指導意義的一些內容整理如下：

　　一、近幾年高考試題延續的特點(diǎn)

　　1、學(xué)科基礎知識是測試是前提

　　學(xué)科能力是建立在一定的基礎知識之上，從多年的高考來(lái)看，立足學(xué)科重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識的命題都有，近幾年還有考點(diǎn)增多傾向，學(xué)生每一個(gè)知識上的盲點(diǎn)就是其考試時(shí)一個(gè)丟分的漏洞。

　　2、能力測試是重點(diǎn)

　　現在生物高考是理科綜合能力測試的組成部分，當今教育思想強調培養學(xué)生的'學(xué)科能力，從考試情況看，實(shí)驗能力、理解能力、獲取信息的能力是基礎，理解能力、綜合運用能力是重點(diǎn)，探究能力、綜合運用能力是難點(diǎn)，除了上述學(xué)科能力外，試卷解答還表現出對考生邏輯推理能力、判斷能力、總結歸納能力、表達能力等其他能力的較高要求。

　　3、能力測試主要依托學(xué)科重點(diǎn)知識進(jìn)行，高考體現了重點(diǎn)知識重點(diǎn)考。從12年高考試題看，所考的幾乎全部是學(xué)科重點(diǎn)，選擇題中主要考的是學(xué)科重點(diǎn)

　　4、與圖、表有關(guān)的試題是一種重要的能力測試試題形式

　　這類(lèi)試題有的是需要從圖、表中提取回答相關(guān)問(wèn)題信息，也有的是簡(jiǎn)單的作圖題，這類(lèi)試題比較好地體現了對考生獲取信息的能力、知識理解能力、運用能力的考核，這類(lèi)試題始終是學(xué)生感覺(jué)較難的能力性試題形式之一，但我們要教給學(xué)生分析的方法。

　　5、綜合性的簡(jiǎn)答題難度遠高于一般的選擇題，區分度也遠高于選擇題。

　　高考對學(xué)科重點(diǎn)內容考核的力度和難度一直很大。這種力度和難度的加大具體體現在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）對學(xué)科主干知識的考核的分數遠多于對非學(xué)科重點(diǎn)的考核。

　�。�2）綜合性的簡(jiǎn)答題、實(shí)驗設計與分析類(lèi)等較難的能力性試題所考的知識多是學(xué)科重點(diǎn)知識。

　　綜合性簡(jiǎn)答題相對于選擇題難在它的知識綜合性更強，一道題既考一個(gè)方面知識內涵，更考多方面知識的聯(lián)系與運用，落腳點(diǎn)測試能力，尤其是哪些高開(kāi)放度的試題更體現能力測試，如全國卷Ⅰ的31題。

　　6、實(shí)驗命題多親近教材，高于教材。

　　實(shí)驗題是歷年高考中難度系數較低的難題，是不同同學(xué)成績(jì)產(chǎn)生差距的重要試題形式。多年高考實(shí)驗命題雖然變化較大，但命題緊扣教材實(shí)驗原理（包括教材上經(jīng)典或重大發(fā)現實(shí)驗的原理方法）及方法是主流。如全國或地方卷多次考到的有關(guān)生長(cháng)素的實(shí)驗設計或分析，多次實(shí)驗設計

　　用到教材上物質(zhì)檢測的實(shí)驗原理等，

　　二、備考的指導思想

　　1、使學(xué)生了解高考形勢，以增強學(xué)生備考的針對性，使學(xué)生理解生物學(xué)習方法，以提高學(xué)習的時(shí)效性。

　　2、按《考試大綱》要求帶領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)學(xué)科基礎，強化重點(diǎn)知識的理解，深化重點(diǎn)知識聯(lián)系及運用的認識。

　　3、通過(guò)復習全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

　　4、訓練與教學(xué)時(shí)要注意培養學(xué)生的規范應試能力，特別是要提高對能力性試題（如實(shí)驗、簡(jiǎn)答題、圖表類(lèi)試題）解題能力。

　　三、系統學(xué)習原則：

　　1、注重雙基

　　2、四主原則

　　以教師為主導：教師引領(lǐng)指導以學(xué)生為主體：學(xué)生參與活動(dòng)以訓練為主線(xiàn)：訓練鞏固效果以質(zhì)疑為主軸：質(zhì)疑討論解惑

　　3、滲透課改理念

　　自主：獨立思考，獨立學(xué)習合作：同學(xué)之間相互協(xié)作的能力探究：探索求知的精神

　　四、如何做好系統學(xué)習

　�。ㄒ唬﹤湔n：發(fā)揮集體智慧，揚長(cháng)避短：備考綱、備教材、備方法、備習題

　�。ǘ�）實(shí)施步驟：

　　1、講：精講內容

　�。�1）學(xué)案導學(xué)：考綱要求、基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析、典型例題（題型歸類(lèi)）

　�。�2）加強綜合聯(lián)系：橫向聯(lián)系對比：列表比較發(fā)散：以點(diǎn)帶面遷移：由此及彼提升：總結升華

　�。�3）提高興趣：教師和學(xué)生共同提高興趣，通過(guò)備課，搞好教研，找到興奮點(diǎn)、興趣點(diǎn)。擺脫在教師教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習中存在的“煩”和“累”的現象，向教師樂(lè )教和學(xué)生樂(lè )學(xué)的方向發(fā)展。

　�。�4）簡(jiǎn)單內容充實(shí)化、困難內容通俗化、復雜內容簡(jiǎn)單化、抽象內容形象化、多項內容概括化、復習過(guò)程活動(dòng)化。

　�。�5）科學(xué)設疑：適時(shí)提出有一定思維容量的問(wèn)題，由學(xué)生思考、討論、回答，培養學(xué)生的自主探究能力。

　�。�6）聯(lián)系實(shí)際：聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然現象，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、練習鞏固

　�。�1）精選習題：成題、改編、自編

　�。�2）隨堂練：先由學(xué)生練習，再由學(xué)生交流，教師點(diǎn)評

　�。�3）定時(shí)練：獨立訓練，按時(shí)完成，按時(shí)交卷，教師批閱，給出成績(jì)

高考研討會(huì )工作總結2

　　前幾天有幸參加了山西省新課程高考評價(jià)研討會(huì )，收獲很大。會(huì )議歷時(shí)一天半，內容安排如下：10月11日上午來(lái)自寧夏教育廳教學(xué)研究室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說(shuō)明解讀、XX——XX年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復習備考建議三個(gè)問(wèn)題給我們做了詳細地匯報和說(shuō)明；下午是來(lái)自陽(yáng)泉市教研室的李德慶老師的匯報，標題是從寧夏試題特點(diǎn)看XX年的高考復習；12號上午山大附中的陳向陽(yáng)老師和運城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復習策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導性的建議。

　　通過(guò)這次會(huì )議，我首先清楚了XX年高考化學(xué)卷的試題結構：在理綜中，化學(xué)學(xué)科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個(gè)，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個(gè)，分值為42分，全為必考內容（必考內容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應原理”）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、實(shí)驗、計算、簡(jiǎn)答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進(jìn)行，《有機化學(xué)基捶《物質(zhì)結構與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個(gè)模塊中選一個(gè)，因 《化學(xué)與技術(shù)》沒(méi)開(kāi)，所以實(shí)際是兩選一。聽(tīng)馮宇老師說(shuō)，在年底的期末考試中學(xué)生就會(huì )見(jiàn)到形同高考試題結構的模擬題。

　　在這次會(huì )議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試說(shuō)明》）的重要性，可以說(shuō)《考試說(shuō)明》既是考試命題的依據，也是復習教學(xué)的依據，遺憾的是XX年的考試說(shuō)明將在明年的3月份才能和大家見(jiàn)面，就連XX年的考試說(shuō)明我們也沒(méi)有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說(shuō)明靠攏，它突出的特點(diǎn)如下：

　�。�1）注重學(xué)科核心內容和主干知識的考查，體現學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。

　�。�2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識。

　�。�3）突出新課程理念，對學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。

　�。�4）實(shí)驗設計、實(shí)驗評價(jià)能力的考查力度加大。

　　以上特點(diǎn)給我的啟示是：在復習中必須加強常規方程式的整合能力及復合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力的培養；重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實(shí)驗原理的分析和設計。

　　可以說(shuō)在這次會(huì )議中，四位老師都對如何復習提出了一些寶貴的建議。我認為應該做好以下幾點(diǎn)：1、嚴格依據《考試說(shuō)明》，合理安排復習順序和內容。在第一輪復習中可進(jìn)行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統。課內復習要和學(xué)生的自主復習相結合，速度和質(zhì)量應并重。

　　2、重視主干知識的訓練，一定要回歸教材，抓“三基”。

　　3、注意新增考試內容的復習，把握深、難尺度。

　　4、實(shí)驗復習既要注意基本實(shí)驗的.復習，又要重視推陳出新，多在實(shí)驗創(chuàng )新方面下功夫

　　5、情境設置題在復習中要引起足夠的重視。一句話(huà)說(shuō)的好“不變的知識點(diǎn)，變化的是情境

　　”。

　　6、習題訓練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導。

　　7、選考模塊的復習要慎重，不能把寶押在一個(gè)模塊上。

　　8、針對試卷結構的變化，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。

　　9、加強答題方法指導，讓學(xué)生做到：會(huì )的，寫(xiě)上去都是對的。必要時(shí)教師應做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好學(xué)生答題規范。

　　一天半緊張的研討學(xué)習雖然結束了，但會(huì )中老師們的剖析給我們應對XX年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)際。

高考研討會(huì )工作總結3

　　xx月30日，春寒料峭，受學(xué)校委托，我隨教研室劉主任與其他8位老師一起參加了xxxx市教研中心組織的高考研討會(huì )，此行收獲頗多。兩天來(lái)，我聆聽(tīng)北京市語(yǔ)文特級教師xxxx給我們做的報告《xxxx年語(yǔ)文高考復習方略》，xxxx市教研中心中學(xué)語(yǔ)文教研員xxxx就xxxx高三年級語(yǔ)文學(xué)科第二次模擬考試分析評價(jià)及復習建議就高考試題所涉及到的考點(diǎn)一一和與會(huì )者進(jìn)行了交流，下面我向大家作一簡(jiǎn)單匯報。

　　1、充分用好此次診斷性測試資源，針對問(wèn)題，調整復課節奏計劃，強化訓練，切實(shí)提高復習訓練的效能。

　　2、必須進(jìn)一步全面扎實(shí)地掌握好基礎知識和基本能力，重視基礎，重視積累，以形成扎實(shí)的語(yǔ)文能力。高考改革是穩中求變，“變”的是試題類(lèi)型和試卷結構，“不變”的是對語(yǔ)文能力的要求。所以要重視基礎，全面復習，以應高考形式之“萬(wàn)變”。

　　3、在多數學(xué)校課堂上和復習資料里，語(yǔ)文的備考復習，仍然限于知識點(diǎn)的逐一梳理、落實(shí)，仍然不能致力于語(yǔ)文素養的根本提升，把鮮活的語(yǔ)文能力，僵化為一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，是一種思維的懶惰。高考復習的全過(guò)程都要著(zhù)眼于能力的形成、整合與提高。要處理好基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系。要切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言運用這一核心能力，重點(diǎn)訓練思維能力，提高語(yǔ)感。

　　4、復習課要力求上出藝術(shù)性，同時(shí)要研究并落實(shí)復習階段學(xué)生主體性的.發(fā)揮。要重視過(guò)程，講求方法，提高效能，努力使學(xué)生主動(dòng)參與復習的全過(guò)程，使他們在梳理總結、比較鑒別、探究評價(jià)的過(guò)程中真正提高語(yǔ)文能力。

　　5、語(yǔ)文復習和訓練要密切結合現實(shí)生活。要努力發(fā)掘鮮活的生活素材，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際練讀練寫(xiě)練語(yǔ)言運用，進(jìn)行生動(dòng)有效的語(yǔ)文訓練。要大力開(kāi)拓學(xué)生視野，增加信息量，活躍思維，調整心態(tài)，始終保持思想的鮮活、靈動(dòng)，提高復習效益。

　　6、注重復習的科學(xué)性。復習要有科學(xué)可行的計劃，試題的選用、投放要優(yōu)質(zhì)適量�？荚嚒靶畔ⅰ弊匀灰�留心，但切不可孜孜于來(lái)自旁門(mén)小道的所謂“信息”、“動(dòng)態(tài)”，最可靠的信息還是教學(xué)大綱、考試大綱、課改理念及近幾年的高考試卷。

　　7、審題能力的訓練亟待重視、提高。題干是命題者與考生的對話(huà)，考生能迅速準確地接受命題者指令，是有效答題的關(guān)鍵。第9題、第19題、第21題都出現較突出的審題不清的問(wèn)題，希望繼續抓好審題訓練，避免無(wú)謂的失分。

　　這次xxxx中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科由一模的低xxxx地區2分，上升為超過(guò)xxxx地區8.3分，取得了較大的進(jìn)步。但與xxxx一中存在很大差距，我們要認真進(jìn)行分析研究，制定科學(xué)計劃，確保三模有明顯提高。

高考研討會(huì )工作總結4

　　熱烈祝賀今天下午在我校舉行的xx市高三英語(yǔ)高考研討會(huì )圓滿(mǎn)落下帷幕。

　　本次研討會(huì )的圓滿(mǎn)成功和務(wù)實(shí)作風(fēng)給參會(huì )的老師和領(lǐng)導們心中留下了深刻的印象，得到了許多外校老師的贊譽(yù)和市區校各級領(lǐng)導們的充分肯定。也為我校的校級形象做了巨大的宣傳作用，體現了我校英語(yǔ)組老師們的精誠團結，合作奮戰的精神力量。

　　這是我校英語(yǔ)組第一次承辦的一次高規格的高三英語(yǔ)市級教研活動(dòng)。本期開(kāi)學(xué)之初李宇老師就把這一任務(wù)定在了我校舉行，足見(jiàn)李宇老師這份信任之深和我們責任分量之重。

　　在最近這一個(gè)多月的籌備工作中，老師們有彷徨，有困惑，更有許多的困難要面對。但是在這一路的準備過(guò)程中，高中組的所有老師，尤其是高三年級組的五位老師們沒(méi)有絲毫推諉和抱怨，始終堅持團結拼搏，分工合作的精神，在高三繁重的教學(xué)任務(wù)中，總是反復商量和研討，不斷完善教學(xué)設計，推敲教學(xué)流程，各自?xún)A其所有，奉獻各自的力量，為的是要對得起這份信任，維護和提升學(xué)校的`形象和聲譽(yù)，不讓我們英語(yǔ)組，乃至學(xué)校在全市同行面前失了面子。正因為如此，懷著(zhù)這份深沉的責任心和集體榮譽(yù)感，大家同心同德，團結協(xié)作，才有了今天研討會(huì )的成功舉行。

　　在這次的籌備中，我全程參與。為我們全組老師們的顧全大局，無(wú)私奉獻，不辭辛勞，任勞任怨等各種精神深深地感動(dòng)。一個(gè)多月多次地磨同一堂課，老師們毫無(wú)抱怨之心，只要沒(méi)課就都前來(lái)聽(tīng)取和評課，獻計獻策。因此，我們收獲很多，感動(dòng)更多。

　　在此，感謝初中組的許多老師們多次前來(lái)聽(tīng)課，給我們提供動(dòng)力和建議，特別感謝王泉老師和彭嘉老師在本周一下午磨課時(shí)特意趕來(lái)聽(tīng)課，并提出了很好的意見(jiàn)和建議。感謝劉志新老組長(cháng)的鼎力支持，還承擔著(zhù)市區級領(lǐng)導接洽的外交工作。感謝高一、高二組的美女老師們通力合作和熱心幫助。衷心感謝高三組的所有英語(yǔ)老師，是你們的團結與拼搏，無(wú)私與奉獻，帶來(lái)了今天下午的精彩和圓滿(mǎn)。特別感謝上課的吳魏老師，承受巨大的壓力，克服多重困難，無(wú)畏地接受重擔，不斷地完善與進(jìn)步，成功地展現了自己，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。同時(shí)，深深地感謝高三黃霞老師，丁桂香老師，潘蓉老師，朱麗萍老師，謝謝你們！

　　在這次籌備過(guò)程中，我們得到了區教科中心胡文亞老師，市教科院李宇老師，朱泌太教授的大力支持和幫助，再次表示衷心的感謝。還要感謝學(xué)校給予這次活動(dòng)大力

　　支持的各個(gè)科室和部門(mén)的領(lǐng)導。感謝高三年級組長(cháng)孫密蓮老師的大力支持幫助，感謝高三6班的所有同學(xué)們。