幼兒園活動(dòng)設計教案(15篇)
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)設計教案,歡迎大家分享。
幼兒園活動(dòng)設計教案1
活動(dòng)目標:
1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。
2.積極參與創(chuàng )編活動(dòng),體會(huì )音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
小豬、小羊、小鴨圖片,音樂(lè )《在農場(chǎng)里》
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞圖片——《在農場(chǎng)里》
看,這是一個(gè)美麗的農場(chǎng),這個(gè)農場(chǎng)里住著(zhù)許多的小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們怎么躲起來(lái)了呀?原來(lái),他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂(lè )里面去了,我們一起去把它們給找出來(lái)吧!
二、學(xué)唱歌曲
1.完整聽(tīng)音樂(lè )一遍。
出示小豬圖片,它是怎么樣叫的`?
2.再欣賞一遍。
出示圖譜,幫助記憶。
3.看著(zhù)圖譜,一起演唱歌曲。
4.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
5.加上動(dòng)作演唱歌曲。
三、創(chuàng )編歌曲
小豬我們找到了,還有哪些小動(dòng)物呢?我們再來(lái)找找!
1.出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng )編歌詞。
2.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
3.加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng )編歌詞。
2.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
3.加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、鞏固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教師指導幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
2.加上動(dòng)作演唱。
五、結束
幼兒園活動(dòng)設計教案2
活動(dòng)目標
1.初步感知、了解蚯蚓的外形特征和生活習性。
2.能運用多種方式大膽猜想和表達對蚯蚓的認識。
3.初步熟悉科學(xué)研究的方法,體驗探究、發(fā)現、交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
帶領(lǐng)幼兒找蚯蚓并攝像;鼓勵幼兒提出問(wèn)題、猜想并記錄;生活在泥土中的蚯蚓;蚯蚓的課件;放大鏡,白紙,擦手布,記錄紙;展板:我們的猜想、我們的問(wèn)題、我們的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶經(jīng)驗,引出問(wèn)題和猜想
1.看錄像,回憶經(jīng)驗。
提問(wèn):上次我們到花壇邊干什么去了?你找到蚯蚓了嗎?在哪里找到的?我們來(lái)看看那天的錄像。(邊看錄像邊討論)
2.介紹問(wèn)題并猜想。
師:我們不但找了蚯蚓,還提出了許多問(wèn)題,作出了一些猜想,老師為你們準備了三塊展板,分別是我們的問(wèn)題、我們的猜想、我們的發(fā)現。(分別出示并介紹三塊展板,整個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒將問(wèn)題、猜想及發(fā)現分類(lèi)放到相應展板上。)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題?(將記錄問(wèn)題的紙片送到“我們的問(wèn)題”展板上,師幼共同猜想。如幼兒甲:蚯蚓和人一樣有手、腳、眼睛嗎?同伴1:我見(jiàn)過(guò)蚯蚓,沒(méi)看到它有手有腳。同伴2:我認為蚯蚓有腳,要不然它怎么走路……)
(此環(huán)節是為了滿(mǎn)足幼兒好奇好問(wèn)的需要,同時(shí)通過(guò)共同猜想,引導孩子向同伴學(xué)習和帶著(zhù)問(wèn)題去探究。)
二、自由觀(guān)察,初步感知
1.提出觀(guān)察要求。
師:是不是像我們猜的這樣呢?今天,我把蚯蚓請過(guò)來(lái)了,待會(huì )兒我們再仔細地看一看、小心地摸一摸,然后,把你看到的、想到的記錄下來(lái)。
2.幼兒自由觀(guān)察、議論、記錄,驗證猜想,教師參與其中進(jìn)行必要的引導。
師:請小朋友把你發(fā)現的用圖畫(huà)或標記記錄在紙片上。(幼兒有觀(guān)察記錄經(jīng)驗,這里的記錄方式不做硬性規定,幼兒自主發(fā)揮。)
師:蚯蚓的身體長(cháng)什么樣的?摸摸它的身體有什么感覺(jué)?身體里有骨頭嗎?長(cháng)了腳嗎?
師:仔細看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈,一節一節的)它的嘴巴在哪里?
(科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)觀(guān)察和感知,這一環(huán)節我給予孩子充分觀(guān)察和探索機會(huì )。觀(guān)察前提出要求,目的是培養幼兒對生命的關(guān)愛(ài)和敬畏之情,同時(shí)教給孩子科學(xué)研究的方法。)
三、集體交流,分享發(fā)現
1.提醒幼兒收拾好蚯蚓和工具。
師:請你們輕輕地將蚯蚓放回泥土,把放大鏡和記號筆放回籃子,帶好你的記錄到老師這兒來(lái)。
2.幼兒講述自己的猜想和發(fā)現。
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你的發(fā)現和你的猜想一樣嗎?請幼兒將記錄紙放到投影儀下介紹展示。
小結:剛才,我們通過(guò)觀(guān)察驗證了一些猜想,發(fā)現了蚯蚓的身體是細細的、長(cháng)長(cháng)的、軟軟的;身上是一節一節的,它是一種環(huán)節動(dòng)物;它沒(méi)有骨頭也沒(méi)有腳,但是它能在泥土里鉆來(lái)鉆去,它靠剛毛和身體的一伸一縮來(lái)蠕動(dòng)。
(幼兒有了充分的觀(guān)察感知之后急于想表達自己的發(fā)現,教師及時(shí)滿(mǎn)足孩子的愿望,并引導孩子將自己的發(fā)現和先前的猜想作比較,從中領(lǐng)悟科學(xué)研究需要大膽猜想,更離不開(kāi)實(shí)際的操作驗證。教師簡(jiǎn)明扼要的.小結,意在幫助幼兒梳理經(jīng)驗。)
四、肢體模仿,體驗快樂(lè )
師:你們喜歡蚯蚓嗎,為什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)蚯蚓松土和蠕動(dòng)的樣子。(幼兒模仿蚯蚓鉆土、蠕動(dòng)、打滾、蜷縮……)
(幼兒用肢體模仿蚯蚓,能加深對蚯蚓的認識。同時(shí),體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。)
五、觀(guān)看動(dòng)畫(huà),整理經(jīng)驗
師:我還給你們請來(lái)了一位小客人,它是誰(shuí)呢?(小蚯蚓丁丁)。
看動(dòng)畫(huà)后提問(wèn):小蚯蚓丁丁告訴我們什么了?進(jìn)一步鞏固對蚯蚓的外形特征和習性的認識,重點(diǎn)討論奇怪的再生現象。
六、鼓勵提問(wèn),引發(fā)新的猜想和探究
師:蚯蚓的秘密可真多,關(guān)于蚯蚓你們還有什么要說(shuō)的嗎?
1.相互提問(wèn)并討論,同時(shí)記錄問(wèn)題放到展板上。
2.提問(wèn)留白,引發(fā)新的探究。
師:老師也有個(gè)問(wèn)題,蚯蚓是怎樣生小寶寶的呢?有人知道嗎?不懂的問(wèn)題怎么辦呢?
結語(yǔ):今天,我們驗證了我們的猜想,發(fā)現了蚯蚓許多的秘密,又提出了很多問(wèn)題,進(jìn)行了新的猜想。那么,蚯蚓是不是像我們猜想的這樣?我們可以問(wèn)問(wèn)有學(xué)問(wèn)的人,可以去查資料,還可以自己觀(guān)察、做實(shí)驗,繼續研究。
(愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò),提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題重要得多,此環(huán)節設計正是基于這樣的思考。能大膽思考和提問(wèn),是良好科學(xué)素養的具體體現,需要我們堅持不懈地培養。)
七、將蚯蚓送回大自然
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室一角為蚯蚓營(yíng)造一個(gè)“家”,進(jìn)行進(jìn)一步的猜想、觀(guān)察和實(shí)驗。
幼兒園活動(dòng)設計教案3
一、名稱(chēng)
送小動(dòng)物回家、送水果、送牛奶
二、材料
1、創(chuàng )設三幢房子(小動(dòng)物的家、水果超市、牛奶箱)
2、小動(dòng)物、水果、牛奶若干,圖片上有門(mén)牌號碼。
三、玩法
玩法一:將小動(dòng)物、水果、牛奶進(jìn)行正確的分類(lèi),然后分別送其回家。
幼兒根據特征進(jìn)行分類(lèi)。
玩法二:創(chuàng )設三種不同的.找門(mén)牌的方式,體現難易程度
●第一幢都貼了門(mén)牌號碼,并在小動(dòng)物身上貼上門(mén)牌。幼兒將小動(dòng)物用一一對應的方式將其送回家;
●第二幢房子個(gè)別樓層貼有門(mén)牌號碼,水果上都有號碼,將其送入水果超市;
●第三幢房子上都沒(méi)有貼門(mén)牌號碼,在牛奶在貼有號碼,將其正確地送到家。
四、觀(guān)察要點(diǎn)
1、幼兒分類(lèi)情況,是否能正確進(jìn)行分類(lèi)。
2、幼兒是否能將小動(dòng)物、水果、牛奶送到正確的位置。
五、提示
在《周?chē)娜恕返闹黝}中,有“送信”這一素材點(diǎn),教師利用這一內容結合益智區,創(chuàng )設了送小動(dòng)物回家、送水果、送牛奶的情境,在材料投放中體現了層層遞進(jìn)、個(gè)體差異。根據圖片上的門(mén)牌號碼將其送到正確的位置,使幼兒理解數字代表的序數意義(表示物體位置),發(fā)展了幼兒的空間方位感。
幼兒園活動(dòng)設計教案4
課題:風(fēng)兒找媽媽
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、 師聲問(wèn)好。師:歡快的音樂(lè )響起來(lái)了,讓我們也快樂(lè )的動(dòng)起來(lái)吧!讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)教室。
2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
二、新授部分
1、 情景導入
師:小朋友,你們愛(ài)你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會(huì )怎么樣呢?講述故事
提問(wèn):風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?
2、 發(fā)聲訓練
3、 學(xué)習新歌
。1)、教師范唱,讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
。2)、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。
小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽(tīng),看看你們的腦海中會(huì )出現什么樣的.畫(huà)面,聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè )輕輕拍。
。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。
。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。
風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)?(讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習休止符與弱起拍的唱法)
風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)?(重點(diǎn):最后一句漸慢結束)
。6)、用樂(lè )器為歌曲伴奏,提高幼兒的學(xué)習興趣。
4、 練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)
5、 延伸:編寫(xiě)第三段歌詞
。1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì )在哪里?如果你找不到媽媽時(shí),你會(huì )怎么做?教師引導幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。
。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽(yáng)回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友,問(wèn)過(guò)老師,請你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。)
三、結束部分
今天小朋友們不但學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì )為歌曲伴奏,并會(huì )編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?
聆聽(tīng)散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結束!
教育反思:
通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易,知道母愛(ài)的偉大,長(cháng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì )了創(chuàng )編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎上,體驗了與別人協(xié)作的快樂(lè )。
幼兒園活動(dòng)設計教案5
目標
1.尋找身邊七彩色的實(shí)物,進(jìn)一步了解七彩的排列次序。
2.感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè )。
3.能與同伴合作游戲。
準備
1.幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。
2.幼兒在家長(cháng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品,并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。
3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線(xiàn)。
4.白紙、水彩筆,教師自制的彩虹胸章若干。
過(guò)程
1.漂亮的七彩盒。
――幼兒分組活動(dòng),先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什么,請大家閉上眼睛,展示自己收集的七彩盒,數數七彩盒里是不是真的藏著(zhù)七種顏色。
――引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。
――如果幼兒拿來(lái)的`七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現色彩的,則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤(pán)等。
――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。
2.彩虹大橋。
――大家一起行動(dòng),把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應的彩虹線(xiàn)上,組合成“彩虹大橋”。
――選擇一條自己喜歡的彩虹線(xiàn),對上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄,同一種物品可只作一種記錄。最后數數這條彩虹線(xiàn)上一共有幾種顏色相似種類(lèi)不同的物品。
建議
1.活動(dòng)前為了便于家長(cháng)了解這一活動(dòng)的意圖,可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(cháng)可以收集的七彩實(shí)物,如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等,以拓展家長(cháng)的思路。
2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物,是感受世界五彩繽紛的極好途徑。
3.孩子自主尋找七色的物品,以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程,都是有益的學(xué)習過(guò)程。
幼兒園活動(dòng)設計教案6
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點(diǎn)。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進(jìn)而培養保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識的同時(shí),獲得快樂(lè )。
4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
活動(dòng)準備:
每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫(huà)面兩幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師出謎語(yǔ):"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、 讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、 提問(wèn):眼睛什么地方會(huì )動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì )動(dòng)。
。1)眼睛里有什么?是什么顏色的?
。2)眼睛長(cháng)在哪里?
4、讓幼兒互相觀(guān)察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說(shuō)出自己的.想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
教師小結眼睛對我們的重要性,強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
6、 出示畫(huà)面并提問(wèn):
。1)眼睛有什么用?
。2)我們怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
活動(dòng)結束:
對本次活動(dòng)進(jìn)行總結,表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中變現積極的幼兒。
幼兒園活動(dòng)設計教案7
[活動(dòng)目標]
1、能調動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準備]
1、大小不一,種類(lèi)不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng),幼兒隨音樂(lè )《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話(huà):你喜歡什么樣的運動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀(guān)看體操運動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì )滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們去找一找、玩一玩好不好?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請幼兒自由模仿,滿(mǎn)足幼兒的`模仿欲望。
3、分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?
(4)集體游戲:胸夾球
(5)集體游戲:背夾球
(6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊頒發(fā)獎牌。
三、結束部分
做放松活動(dòng),離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
幼兒園活動(dòng)設計教案8
一、設計意圖:
上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū),班里的孩子對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(cháng)什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識知識,我對"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節美工綜合課,在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
二、活動(dòng)名稱(chēng):海底世界
三、活動(dòng)目標:
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀(guān)察聯(lián)想,大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng),體驗"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備:
1. 大排筆、藍色顏料、油畫(huà)棒,大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、談話(huà)導入。
師:"小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?""今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà),我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的`東西。"2、出示范畫(huà),引導幼兒猜測。
師:咦,海底的魚(yú)都去哪里了呢?
二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà),并引導幼兒觀(guān)察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆,教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料,刷在畫(huà)紙上。師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上刮一刮,再在我的畫(huà)上刷一刷,就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn):"你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?"小結:海底世界的魚(yú)有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(cháng)長(cháng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(cháng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法,提問(wèn):為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)?
小結:先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú),然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上,當顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí),圖案就能顯現出來(lái)了,這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界PPT,請幼兒觀(guān)察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái),真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(cháng)什么樣的?我們來(lái)看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
。1)今天請每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界,畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們在干什么?誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà),畫(huà)面要怎么安排?最好大家畫(huà)的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請小朋友先用深藍色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草,再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
。2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮,不然顏料會(huì )滴的到處都是。
。3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú),并添畫(huà)水草和泡泡。
四、結束部分。
展示幼兒作品,請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)?它在做什么?請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?
幼兒園活動(dòng)設計教案9
媽媽?zhuān)量嗔?/strong>
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養幼兒的感恩之情,。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現能力。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè ):世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會(huì )歌曲 :《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)
4、教孩子送禮物的禮儀:要雙手送禮物
5、畫(huà)好愛(ài)心的空白圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、演演唱唱。
聽(tīng)歌曲,進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽
1、介紹節日
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節,是媽媽的'節日。
2、談話(huà):說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?
活動(dòng)小結:媽媽每天要為我們做很多事情,我們要怎樣對待自己的媽媽呢?
3、組織討論 : 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽(tīng)媽媽的話(huà),不讓媽媽生氣等。
三、制作愛(ài)心卡片
1、制作卡片的用意
2、教會(huì )幼兒正確的繪畫(huà);如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲:《我的好媽媽 》
通過(guò)歌曲,使幼兒體會(huì )到媽媽的辛苦,知道應該愛(ài)媽媽。
五、活動(dòng)延伸
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例:幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個(gè)甜甜的吻,然后對媽媽說(shuō)你辛苦了。
幼兒園活動(dòng)設計教案10
活動(dòng)目標:
1、嘗試運用看圖譜的方法,理解記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意識,知道不能在床上亂跳。
活動(dòng)準備:
1、歌曲的音樂(lè )
2、自制歌曲的圖譜
3、歌曲的PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入:你喜歡什么小動(dòng)物?
1、完整聽(tīng)純音樂(lè )三段:
2、再聽(tīng),猜猜猴子在干什么?
3真的嗎?看看
二、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片一遍。
說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事?
三、看圖譜:
1、練習看前奏、間奏
2、重點(diǎn)練習唱“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”
四、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片,前三段有圖像,第四段無(wú)圖像,只出現音樂(lè )。 聽(tīng)了第四段,感覺(jué)怎么樣?
五、再出示圖譜,第四段。說(shuō)說(shuō)什么意思?
六、分組演唱歌曲(分成PPT和圖譜兩組)
七、游戲:好聽(tīng)的.歌曲不僅可以唱,好可以做游戲。做游戲的話(huà)可以幾個(gè)人玩?指導幼兒分角色扮演三只小猴。體驗游戲的樂(lè )趣。
幼兒園活動(dòng)設計教案11
目標:
1、在非式活動(dòng)積累經(jīng)驗的基礎上,能根據模式排序,并能根據大小、顏色、名稱(chēng)表述排序的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
準備:卡車(chē)若干、蘋(píng)果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。
過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng )設情景
1 、小兔開(kāi)了一家超市,貨架上擺滿(mǎn)了各種物品,可是超市里沒(méi)有水果怎么辦呢?(幼兒議論)請小朋友幫忙去運水果。
2、運水果時(shí)要仔細的看一看卡車(chē)上的水果寶寶是怎么排隊的?
。ǘ﹪L試操作
每位幼兒自選一輛汽車(chē)裝運水果。
老師進(jìn)行個(gè)別指導。
。ㄈw納小結
1、請幼兒把汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。
2、幼兒和老師一起驗證
。1)看一看紅汽車(chē)上的水果是怎么排隊的.?
小結:一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。
。2)看一看綠汽車(chē)上的水果是怎么排隊的?
小結:二個(gè)蘋(píng)果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。
。3)比較
紅汽車(chē)上的水果排隊與綠汽車(chē)上的水果排隊有什么不一樣?
。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e)
小兔給物品排隊,一不小心,有的地方忘了、漏了,請小朋友把漏的地方找出來(lái)、說(shuō)一說(shuō),然后補上去。
1、幼兒在貨架上找錯,找到了說(shuō)一說(shuō),再補上去。
2、請幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊的?
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)找到哪里錯了?這些物品是怎么排隊的?
。ㄎ澹┻w移
出示ABC模式,讓幼兒看看,這些水果是怎么排隊的?請幼兒下次在角落活動(dòng)時(shí)再去試一試。
幼兒園活動(dòng)設計教案12
設計意圖:
我國新一輪基礎教育課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù),在《幼兒園指導綱要》中反復強調課程內容的選擇應從幼兒生活中去發(fā)現 、去探究,從幼兒感興趣的和所在家庭、園所、社區文化中去提煉 。正當《綱要》的新精神滲透到我的教育觀(guān)念時(shí),我班幼兒的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友們象平常一樣到衛生間洗手準備吃點(diǎn)心。突然,有幾個(gè)孩子慌慌張張的跑出來(lái) ,嘴里還大喊著(zhù):“不得了了,衛生間有毒蜘蛛,會(huì )把我們咬死的!”孩子們嚇得都不敢進(jìn)去洗手了,后來(lái)還是保育老師把蜘蛛趕跑了,孩子們才戰戰兢兢的進(jìn)了衛生間。孩子們對蜘蛛害怕的情緒看在我的眼里,也記在了我的心里:怎樣才能讓孩子們用一種科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待蜘蛛呢?于是,我決定開(kāi)展一次科學(xué)活動(dòng),讓幼兒對蜘蛛有正確的認識。首先,我充分利用家長(cháng)資源,請爸爸媽媽和孩子一起自主探索有關(guān)蜘蛛的知識;其次,請幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴分享。在這個(gè)自主探索和準備的過(guò)程中,個(gè)別孩子居然發(fā)現科學(xué)書(shū)中的錯誤:“老師,書(shū)上說(shuō)蜘蛛是昆蟲(chóng),但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲(chóng),是節肢動(dòng)物!”孩子們探索的熱情讓我非常感動(dòng),所以在活動(dòng)中我采取了小組學(xué)習、小組合作的形式,讓每個(gè)幼兒都能參與探索科學(xué)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、認識蜘蛛,知道蜘蛛是節肢動(dòng)物,有吐絲結網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛,對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
3、在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備:
1、課件:各種蜘蛛的`幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)。
2、彩條、橡皮筋、毛線(xiàn)、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請幼兒觀(guān)察:今天活動(dòng)室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀(guān)察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。
2、 師告訴幼兒:這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的,真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片,請小朋友們來(lái)看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀(guān)看。
3、師請幼兒討論:
。1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺(jué)?
。2) 蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派:喜歡蜘蛛的坐到一邊,討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量:為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。
6、請幼兒分組起來(lái)論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由,并鼓勵幼兒用表演的形式來(lái)表達自己的想法。
7、師小結:兩組的小朋友都說(shuō)得很有道理,那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對待它呢?現在就讓我們來(lái)看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧!
8、展示課件:蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過(guò)程?赐旰笳堄變河懻摚
。1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?
。2) 你對蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、 師小結:蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng),蜘蛛的身體內有毒,但是它的毒是為了捕捉獵物,如果我們人類(lèi)不去打擾它,它也不會(huì )攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲(chóng)大多數都是害蟲(chóng),所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論:蜘蛛捕食的大多都是昆蟲(chóng),那它自己是不是昆蟲(chóng)?為什么
11、開(kāi)辯論會(huì ):
。1) 幼兒分組討論、商量。
。2) 幼兒分組發(fā)言,講出蜘蛛是昆蟲(chóng)(不是昆蟲(chóng))的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖,師請幼兒觀(guān)察它們有什么不同之處,并請幼兒想一想:蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲(chóng)這個(gè)大家庭呢?要是昆蟲(chóng)應該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒(méi)有,它又是什么動(dòng)物呢?
13、 師小結:昆蟲(chóng)應該具有身體分為頭、胸、腹三部分,三對足的特征,但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分,而且有四對足,所以蜘蛛不是昆蟲(chóng),是節肢動(dòng)物。
14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛,自由組合結蜘蛛網(wǎng):
。1)把彩條擺放在地板上,用線(xiàn)條建構一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
。2)用橡皮筋構成蜘蛛網(wǎng)
。3)在電腦上畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
。4)用毛線(xiàn)粘貼蜘蛛網(wǎng)。
12、請幼兒互相參觀(guān)同伴的作品,活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸:
1、請幼兒繼續收集和蜘蛛同類(lèi)的節肢動(dòng)物。
2、在美工區投放各種材料讓幼兒建構蜘蛛網(wǎng)。
3、在表演區擺放蜘蛛和各種小昆蟲(chóng)的頭飾讓幼兒玩表演游戲。
幼兒園活動(dòng)設計教案13
活動(dòng)目標:
1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養結構。
2、難點(diǎn):為自己設計營(yíng)養食譜。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)準備:
1、準備制作營(yíng)養食譜的紙、筆人手一份
2、自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、我最喜歡吃師:我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,要是讓你隨便吃,你能吃多少?
幼兒自由發(fā)言,教師適當引導,如你喜歡吃冰激凌,你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營(yíng)養寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔,下面的.東西應該多吃,上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些,可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
三、我的營(yíng)養食譜
1、看了營(yíng)養寶塔,我們知道哪些應該多吃,哪些應該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫(huà)在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個(gè)比較典型的食譜,引導幼兒討論他們設計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠健康。
教學(xué)反思:
從執教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強,如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園活動(dòng)設計教案14
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)探索嘗試活動(dòng),發(fā)現肥皂的變化。
2、能大膽表述自己的發(fā)現,并樂(lè )于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過(guò)活動(dòng),產(chǎn)生愉快的情感。
二、活動(dòng)準備
小組操作用具:
A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。
B、用過(guò)的表面光滑的肥皂、牙簽。
C、各種肥皂和塑料小刀。
D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。
E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論過(guò)程:我們都來(lái)說(shuō)肥皂
師:小朋友,你有沒(méi)有看到過(guò)肥皂?你看到過(guò)的肥皂是什么顏色、什么形狀的?(幼兒自由發(fā)言)
師:呀!你們真棒,知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒(méi)有用小鼻子聞過(guò)肥皂呀?它有什么氣味?(幼兒回答后)
師:你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢,叫藥皂。
師(小結):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,還有好多氣味。
2、探索操作活動(dòng) 肥皂變變變
師:今天老師為你們準備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲,好嗎?
。1)熟悉材料
師:看看你們桌上有些什么材料?
。2)熟悉操作常規要求
師:在玩的時(shí)候請你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的?等你用這些材料玩過(guò)之后它變得怎么樣了?要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽,別弄到小朋友身上,在玩水時(shí),要當心別弄濕衣服。
。3)幼兒自由操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試,并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的?肥皂變得怎樣了?
教師小結:你們真能干,發(fā)現了肥皂這么多的'變化,有的變小了,有的變滑了,還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。
3、游戲活動(dòng):吹泡泡
師問(wèn):那這些肥皂水有什么用呢?
師:那我就一起來(lái)吹泡泡吧。
A、集體學(xué)吹泡泡
B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。
幼兒園活動(dòng)設計教案15
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)參與分類(lèi)活動(dòng),了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。
2、大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法,與同伴分享成功的喜悅。
3、交流探索結果,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感。
設計意圖:
在一次上課的時(shí)候,班上大部分的孩子都將書(shū)平放在桌上認真的看圖說(shuō)話(huà),而有個(gè)孩子卻將書(shū)打開(kāi)撐在桌上,雙手沒(méi)有扶書(shū)跟著(zhù)小朋友一起看圖說(shuō)話(huà),一副悠哉游哉的`樣子…….本次活動(dòng)就是抓住幼兒的這一“小聰明”,以“平時(shí)不能在桌面立起來(lái)的物體,使之能夠在桌面上立起來(lái)”,為探索目的。于是,我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上,為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力,增強幼兒初步的科學(xué)意識。
活動(dòng)準備:
1、教師知識經(jīng)驗:知道各種物體的材質(zhì),了解物體立起來(lái)的原因。
幼兒知識經(jīng)驗:了解各種物體的名稱(chēng)及材質(zhì)。
2、物質(zhì)材料準備:
。1) 能立和不能立的物體:瓶盒鉛筆水彩筆積木書(shū)紙吸管(粗、細)羽毛、
。2) 記錄表每人一份。
。3) 錄音機,磁帶。
3、環(huán)境的準備
。1) 活動(dòng)區投放各種輔助材料,如:插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。
。2) 活動(dòng)前一周請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集各種物體(盒子、瓶子、羽毛等物體)
活動(dòng)過(guò)程:
1、將物品分類(lèi)。
。1) 觀(guān)察:哪些物體可以站立?哪些物體不能站立。
。2) 操作活動(dòng):將簍子內物體分類(lèi),并做好記錄。
2、幼兒討論:為什么有的物體能站立,有的物體卻不能站立。
3、嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
。1) 引導幼兒用自己的方法使紙立來(lái)。
。2) 在使紙立起來(lái)的 基礎上,利用輔助材料,嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
。3) 幼兒討論:為什么利用了這些東西就能使不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
。4) 小結:只有物體接觸面大才能使物體立起來(lái)。
4、游戲:糊涂的餐廳老板
有個(gè)糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜,他想請小朋友幫他想想辦法,讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過(guò)現有的材料做一個(gè)簡(jiǎn)單的餐桌號牌。
5、成列展覽,相互交流。
活動(dòng)延伸:
鼓勵幼兒繼續探索生活中有趣的科學(xué)現象。
課后找出家里壞掉不能立起來(lái)的物體,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也能幫助它們立起來(lái)。
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