幼兒園活動(dòng)設計教案(15篇)
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)設計教案，歡迎大家分享。
幼兒園活動(dòng)設計教案1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。
2．積極參與創(chuàng )編活動(dòng)，體會(huì )音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小豬、小羊、小鴨圖片，音樂(lè )《在農場(chǎng)里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片——《在農場(chǎng)里》
看，這是一個(gè)美麗的農場(chǎng)，這個(gè)農場(chǎng)里住著(zhù)許多的小動(dòng)物！咦，小動(dòng)物們怎么躲起來(lái)了呀？原來(lái)，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂(lè )里面去了，我們一起去把它們給找出來(lái)吧！
二、學(xué)唱歌曲
1.完整聽(tīng)音樂(lè )一遍。
出示小豬圖片，它是怎么樣叫的`？
2.再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3.看著(zhù)圖譜，一起演唱歌曲。
4.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
5.加上動(dòng)作演唱歌曲。
三、創(chuàng )編歌曲
小豬我們找到了，還有哪些小動(dòng)物呢？我們再來(lái)找找！
1.出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng )編歌詞。
2.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
3.加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng )編歌詞。
2.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
3.加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、鞏固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教師指導幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
2.加上動(dòng)作演唱。
五、結束
幼兒園活動(dòng)設計教案2
活動(dòng)目標
1．初步感知、了解蚯蚓的外形特征和生活習性。
2．能運用多種方式大膽猜想和表達對蚯蚓的認識。
3．初步熟悉科學(xué)研究的方法，體驗探究、發(fā)現、交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
帶領(lǐng)幼兒找蚯蚓并攝像；鼓勵幼兒提出問(wèn)題、猜想并記錄；生活在泥土中的蚯蚓；蚯蚓的課件；放大鏡，白紙，擦手布，記錄紙；展板：我們的猜想、我們的問(wèn)題、我們的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶經(jīng)驗，引出問(wèn)題和猜想
1．看錄像，回憶經(jīng)驗。
提問(wèn)：上次我們到花壇邊干什么去了?你找到蚯蚓了嗎?在哪里找到的?我們來(lái)看看那天的錄像。(邊看錄像邊討論)
2．介紹問(wèn)題并猜想。
師：我們不但找了蚯蚓，還提出了許多問(wèn)題，作出了一些猜想，老師為你們準備了三塊展板，分別是我們的問(wèn)題、我們的猜想、我們的發(fā)現。(分別出示并介紹三塊展板，整個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒將問(wèn)題、猜想及發(fā)現分類(lèi)放到相應展板上。)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題?(將記錄問(wèn)題的紙片送到“我們的問(wèn)題”展板上，師幼共同猜想。如幼兒甲：蚯蚓和人一樣有手、腳、眼睛嗎?同伴1：我見(jiàn)過(guò)蚯蚓，沒(méi)看到它有手有腳。同伴2：我認為蚯蚓有腳，要不然它怎么走路……)
(此環(huán)節是為了滿(mǎn)足幼兒好奇好問(wèn)的需要，同時(shí)通過(guò)共同猜想，引導孩子向同伴學(xué)習和帶著(zhù)問(wèn)題去探究。)
二、自由觀(guān)察，初步感知
1．提出觀(guān)察要求。
師：是不是像我們猜的這樣呢?今天，我把蚯蚓請過(guò)來(lái)了，待會(huì )兒我們再仔細地看一看、小心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的記錄下來(lái)。
2．幼兒自由觀(guān)察、議論、記錄，驗證猜想，教師參與其中進(jìn)行必要的引導。
師：請小朋友把你發(fā)現的用圖畫(huà)或標記記錄在紙片上。(幼兒有觀(guān)察記錄經(jīng)驗，這里的記錄方式不做硬性規定，幼兒自主發(fā)揮。)
師：蚯蚓的身體長(cháng)什么樣的?摸摸它的身體有什么感覺(jué)?身體里有骨頭嗎?長(cháng)了腳嗎?
師：仔細看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一節一節的)它的嘴巴在哪里?
(科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)觀(guān)察和感知，這一環(huán)節我給予孩子充分觀(guān)察和探索機會(huì )。觀(guān)察前提出要求，目的是培養幼兒對生命的關(guān)愛(ài)和敬畏之情，同時(shí)教給孩子科學(xué)研究的方法。)
三、集體交流，分享發(fā)現
1．提醒幼兒收拾好蚯蚓和工具。
師：請你們輕輕地將蚯蚓放回泥土，把放大鏡和記號筆放回籃子，帶好你的記錄到老師這兒來(lái)。
2．幼兒講述自己的猜想和發(fā)現。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的發(fā)現和你的猜想一樣嗎?請幼兒將記錄紙放到投影儀下介紹展示。
小結：剛才，我們通過(guò)觀(guān)察驗證了一些猜想，發(fā)現了蚯蚓的身體是細細的、長(cháng)長(cháng)的、軟軟的；身上是一節一節的，它是一種環(huán)節動(dòng)物；它沒(méi)有骨頭也沒(méi)有腳，但是它能在泥土里鉆來(lái)鉆去，它靠剛毛和身體的一伸一縮來(lái)蠕動(dòng)。
(幼兒有了充分的觀(guān)察感知之后急于想表達自己的發(fā)現，教師及時(shí)滿(mǎn)足孩子的愿望，并引導孩子將自己的發(fā)現和先前的猜想作比較，從中領(lǐng)悟科學(xué)研究需要大膽猜想，更離不開(kāi)實(shí)際的操作驗證。教師簡(jiǎn)明扼要的.小結，意在幫助幼兒梳理經(jīng)驗。)
四、肢體模仿，體驗快樂(lè )
師：你們喜歡蚯蚓嗎，為什么?我們來(lái)學(xué)學(xué)蚯蚓松土和蠕動(dòng)的樣子。(幼兒模仿蚯蚓鉆土、蠕動(dòng)、打滾、蜷縮……)
(幼兒用肢體模仿蚯蚓，能加深對蚯蚓的認識。同時(shí)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。)
五、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，整理經(jīng)驗
師：我還給你們請來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢?(小蚯蚓丁丁)。
看動(dòng)畫(huà)后提問(wèn)：小蚯蚓丁丁告訴我們什么了?進(jìn)一步鞏固對蚯蚓的外形特征和習性的認識，重點(diǎn)討論奇怪的再生現象。
六、鼓勵提問(wèn)，引發(fā)新的猜想和探究
師：蚯蚓的秘密可真多，關(guān)于蚯蚓你們還有什么要說(shuō)的嗎?
1．相互提問(wèn)并討論，同時(shí)記錄問(wèn)題放到展板上。
2．提問(wèn)留白，引發(fā)新的探究。
師：老師也有個(gè)問(wèn)題，蚯蚓是怎樣生小寶寶的呢?有人知道嗎?不懂的問(wèn)題怎么辦呢?
結語(yǔ)：今天，我們驗證了我們的猜想，發(fā)現了蚯蚓許多的秘密，又提出了很多問(wèn)題，進(jìn)行了新的猜想。那么，蚯蚓是不是像我們猜想的這樣?我們可以問(wèn)問(wèn)有學(xué)問(wèn)的人，可以去查資料，還可以自己觀(guān)察、做實(shí)驗，繼續研究。
(愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題重要得多，此環(huán)節設計正是基于這樣的思考。能大膽思考和提問(wèn)，是良好科學(xué)素養的具體體現，需要我們堅持不懈地培養。)
七、將蚯蚓送回大自然
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室一角為蚯蚓營(yíng)造一個(gè)“家”，進(jìn)行進(jìn)一步的猜想、觀(guān)察和實(shí)驗。
幼兒園活動(dòng)設計教案3
一、名稱(chēng)
送小動(dòng)物回家、送水果、送牛奶
二、材料
1、創(chuàng )設三幢房子（小動(dòng)物的家、水果超市、牛奶箱）
2、小動(dòng)物、水果、牛奶若干，圖片上有門(mén)牌號碼。
三、玩法
玩法一：將小動(dòng)物、水果、牛奶進(jìn)行正確的分類(lèi)，然后分別送其回家。
幼兒根據特征進(jìn)行分類(lèi)。
玩法二：創(chuàng )設三種不同的.找門(mén)牌的方式，體現難易程度
●第一幢都貼了門(mén)牌號碼，并在小動(dòng)物身上貼上門(mén)牌。幼兒將小動(dòng)物用一一對應的方式將其送回家；
●第二幢房子個(gè)別樓層貼有門(mén)牌號碼，水果上都有號碼，將其送入水果超市；
●第三幢房子上都沒(méi)有貼門(mén)牌號碼，在牛奶在貼有號碼，將其正確地送到家。
四、觀(guān)察要點(diǎn)
1、幼兒分類(lèi)情況，是否能正確進(jìn)行分類(lèi)。
2、幼兒是否能將小動(dòng)物、水果、牛奶送到正確的位置。
五、提示
在《周?chē)娜恕返闹黝}中，有“送信”這一素材點(diǎn)，教師利用這一內容結合益智區，創(chuàng )設了送小動(dòng)物回家、送水果、送牛奶的情境，在材料投放中體現了層層遞進(jìn)、個(gè)體差異。根據圖片上的門(mén)牌號碼將其送到正確的位置，使幼兒理解數字代表的序數意義（表示物體位置），發(fā)展了幼兒的空間方位感。
幼兒園活動(dòng)設計教案4
課題：風(fēng)兒找媽媽
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協(xié)作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、 師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè )響起來(lái)了，讓我們也快樂(lè )的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè )進(jìn)教室。
2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
二、新授部分
1、 情景導入
師：小朋友，你們愛(ài)你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會(huì )怎么樣呢？講述故事
提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？
2、 發(fā)聲訓練
3、 學(xué)習新歌
�。�1）、教師范唱，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�2）、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。
小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽(tīng)，看看你們的腦海中會(huì )出現什么樣的.畫(huà)面，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè )輕輕拍。
�。�3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。
�。�4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
�。�5）、幼兒隨琴有表情的演唱。
風(fēng)兒?jiǎn)?wèn)過(guò)誰(shuí)？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習休止符與弱起拍的唱法）
風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結束）
�。�6）、用樂(lè )器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習興趣。
4、 練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）
5、 延伸：編寫(xiě)第三段歌詞
�。�1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì )在哪里？如果你找不到媽媽時(shí)，你會(huì )怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。
�。�2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽(yáng)回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友，問(wèn)過(guò)老師，請你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。）
三、結束部分
今天小朋友們不但學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì )為歌曲伴奏，并會(huì )編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？
聆聽(tīng)散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結束！
教育反思：
通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易，知道母愛(ài)的偉大，長(cháng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì )了創(chuàng )編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協(xié)作的快樂(lè )。
幼兒園活動(dòng)設計教案5
目標
1.尋找身邊七彩色的實(shí)物，進(jìn)一步了解七彩的排列次序。
2.感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè )。
3.能與同伴合作游戲。
準備
1.幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。
2.幼兒在家長(cháng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍紫色的物品，并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。
3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線(xiàn)。
4.白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。
過(guò)程
1.漂亮的七彩盒。
――幼兒分組活動(dòng)，先請大家互相猜猜自己的七彩盒內裝的是什么，請大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數數七彩盒里是不是真的藏著(zhù)七種顏色。
――引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。
――如果幼兒拿來(lái)的`七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現色彩的，則更應加以肯定。如貝殼的內部、CD盤(pán)等。
――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。
2.彩虹大橋。
――大家一起行動(dòng)，把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應的彩虹線(xiàn)上，組合成“彩虹大橋”。
――選擇一條自己喜歡的彩虹線(xiàn)，對上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄，同一種物品可只作一種記錄。最后數數這條彩虹線(xiàn)上一共有幾種顏色相似種類(lèi)不同的物品。
建議
1.活動(dòng)前為了便于家長(cháng)了解這一活動(dòng)的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(cháng)可以收集的七彩實(shí)物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長(cháng)的思路。
2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。
3.孩子自主尋找七色的物品，以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程，都是有益的學(xué)習過(guò)程。
幼兒園活動(dòng)設計教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點(diǎn)。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時(shí)，獲得快樂(lè )。
4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
活動(dòng)準備：
每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫(huà)面兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出謎語(yǔ)："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？
2、 讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、 提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì )動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì )動(dòng)。
�。�1）眼睛里有什么？是什么顏色的？
�。�2）眼睛長(cháng)在哪里？
4、讓幼兒互相觀(guān)察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說(shuō)出自己的.想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
6、 出示畫(huà)面并提問(wèn)：
�。�1）眼睛有什么用？
�。�2）我們怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
活動(dòng)結束：
對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中變現積極的幼兒。
幼兒園活動(dòng)設計教案7
[活動(dòng)目標]
1、能調動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準備]
1、大小不一，種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng)，幼兒隨音樂(lè )《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話(huà)：你喜歡什么樣的運動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀(guān)看體操運動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì )滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請幼兒自由模仿，滿(mǎn)足幼兒的`模仿欲望。
3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?
(4)集體游戲：胸夾球
(5)集體游戲：背夾球
(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。
三、結束部分
做放松活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
幼兒園活動(dòng)設計教案8
一、設計意圖：
上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的孩子對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(cháng)什么樣子。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：海底世界
三、活動(dòng)目標：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀(guān)察聯(lián)想，大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
四、活動(dòng)準備：
1. 大排筆、藍色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
五、活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、談話(huà)導入。
師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的`東西。"2、出示范畫(huà)，引導幼兒猜測。
師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？
二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導幼兒觀(guān)察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？"小結：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(cháng)長(cháng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(cháng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？
小結：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界PPT，請幼兒觀(guān)察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(cháng)什么樣的？我們來(lái)看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
�。�1）今天請每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們在干什么？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請小朋友先用深藍色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
�。�2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì )滴的到處都是。
�。�3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。
四、結束部分。
展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？
幼兒園活動(dòng)設計教案9
媽媽?zhuān)量嗔?/strong>
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養幼兒的感恩之情，。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現能力。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會(huì )歌曲 ：《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物
5、畫(huà)好愛(ài)心的空白圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演演唱唱。
聽(tīng)歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽
1、介紹節日
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的'節日。
2、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?
活動(dòng)小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?
3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛(ài)心卡片
1、制作卡片的用意
2、教會(huì )幼兒正確的繪畫(huà);如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》
通過(guò)歌曲，使幼兒體會(huì )到媽媽的辛苦，知道應該愛(ài)媽媽。
五、活動(dòng)延伸
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對媽媽說(shuō)你辛苦了。
幼兒園活動(dòng)設計教案10
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意識，知道不能在床上亂跳。
活動(dòng)準備：
1、歌曲的音樂(lè )
2、自制歌曲的圖譜
3、歌曲的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：你喜歡什么小動(dòng)物？
1、完整聽(tīng)純音樂(lè )三段：
2、再聽(tīng)，猜猜猴子在干什么？
3真的嗎？看看
二、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片一遍。
說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事？
三、看圖譜：
1、練習看前奏、間奏
2、重點(diǎn)練習唱“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”
四、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片，前三段有圖像，第四段無(wú)圖像，只出現音樂(lè )。 聽(tīng)了第四段，感覺(jué)怎么樣？
五、再出示圖譜，第四段。說(shuō)說(shuō)什么意思？
六、分組演唱歌曲（分成PPT和圖譜兩組）
七、游戲：好聽(tīng)的.歌曲不僅可以唱，好可以做游戲。做游戲的話(huà)可以幾個(gè)人玩？指導幼兒分角色扮演三只小猴。體驗游戲的樂(lè )趣。
幼兒園活動(dòng)設計教案11
目標：
1、在非式活動(dòng)積累經(jīng)驗的基礎上，能根據模式排序，并能根據大小、顏色、名稱(chēng)表述排序的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。
準備：卡車(chē)若干、蘋(píng)果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。
過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景
1 、小兔開(kāi)了一家超市，貨架上擺滿(mǎn)了各種物品，可是超市里沒(méi)有水果怎么辦呢？（幼兒議論）請小朋友幫忙去運水果。
2、運水果時(shí)要仔細的看一看卡車(chē)上的水果寶寶是怎么排隊的？
�。ǘ﹪L試操作
每位幼兒自選一輛汽車(chē)裝運水果。
老師進(jìn)行個(gè)別指導。
�。ㄈw納小結
1、請幼兒把汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)。
2、幼兒和老師一起驗證
�。�1）看一看紅汽車(chē)上的水果是怎么排隊的.？
小結：一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。
�。�2）看一看綠汽車(chē)上的水果是怎么排隊的？
小結：二個(gè)蘋(píng)果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。
�。�3）比較
紅汽車(chē)上的水果排隊與綠汽車(chē)上的水果排隊有什么不一樣？
�。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e）
小兔給物品排隊，一不小心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來(lái)、說(shuō)一說(shuō)，然后補上去。
1、幼兒在貨架上找錯，找到了說(shuō)一說(shuō)，再補上去。
2、請幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊的？
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)找到哪里錯了？這些物品是怎么排隊的？
�。ㄎ澹┻w移
出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊的？請幼兒下次在角落活動(dòng)時(shí)再去試一試。
幼兒園活動(dòng)設計教案12
設計意圖：
我國新一輪基礎教育課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，在《幼兒園指導綱要》中反復強調課程內容的選擇應從幼兒生活中去發(fā)現 、去探究，從幼兒感興趣的和所在家庭、園所、社區文化中去提煉 。正當《綱要》的新精神滲透到我的教育觀(guān)念時(shí)，我班幼兒的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友們象平常一樣到衛生間洗手準備吃點(diǎn)心。突然，有幾個(gè)孩子慌慌張張的跑出來(lái) ，嘴里還大喊著(zhù)：“不得了了，衛生間有毒蜘蛛，會(huì )把我們咬死的！”孩子們嚇得都不敢進(jìn)去洗手了，后來(lái)還是保育老師把蜘蛛趕跑了，孩子們才戰戰兢兢的進(jìn)了衛生間。孩子們對蜘蛛害怕的情緒看在我的眼里，也記在了我的心里：怎樣才能讓孩子們用一種科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待蜘蛛呢？于是，我決定開(kāi)展一次科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對蜘蛛有正確的認識。首先，我充分利用家長(cháng)資源，請爸爸媽媽和孩子一起自主探索有關(guān)蜘蛛的知識；其次，請幼兒把收集到的資料帶到幼兒園和同伴分享。在這個(gè)自主探索和準備的過(guò)程中，個(gè)別孩子居然發(fā)現科學(xué)書(shū)中的錯誤：“老師，書(shū)上說(shuō)蜘蛛是昆蟲(chóng)，但是我上網(wǎng)查到蜘蛛根本不是蟲(chóng)，是節肢動(dòng)物！”孩子們探索的熱情讓我非常感動(dòng)，所以在活動(dòng)中我采取了小組學(xué)習、小組合作的形式，讓每個(gè)幼兒都能參與探索科學(xué)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動(dòng)物，有吐絲結網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
3、在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、課件：各種蜘蛛的`幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)。
2、彩條、橡皮筋、毛線(xiàn)、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請幼兒觀(guān)察：今天活動(dòng)室有什么特別的地方？（讓幼兒自由觀(guān)察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片）。
2、 師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干！今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友們來(lái)看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀(guān)看。
3、師請幼兒討論：
�。�1） 你看到蜘蛛心里有什么感覺(jué)？
�。�2） 蜘蛛是我們的朋友嗎？你喜歡它嗎？
4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量：為什么喜歡（討厭）蜘蛛？并給自己的小組取名字。
6、請幼兒分組起來(lái)論述自己喜歡（討厭）蜘蛛的理由，并鼓勵幼兒用表演的形式來(lái)表達自己的想法。
7、師小結：兩組的小朋友都說(shuō)得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們到底該用什么態(tài)度對待它呢？現在就讓我們來(lái)看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧！
8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過(guò)程�？赐旰笳堄變河懻摚�
�。�1）蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)？蜘蛛織網(wǎng)有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？
�。�2） 你對蜘蛛有什么新的看法？有改變嗎？（幼兒可以重新選擇到哪組）
9、 師小結：蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng)，蜘蛛的身體內有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們人類(lèi)不去打擾它，它也不會(huì )攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲(chóng)大多數都是害蟲(chóng)，所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲(chóng)，那它自己是不是昆蟲(chóng)？為什么
11、開(kāi)辯論會(huì )：
�。�1） 幼兒分組討論、商量。
�。�2） 幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(chóng)（不是昆蟲(chóng)）的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀(guān)察它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲(chóng)這個(gè)大家庭呢？要是昆蟲(chóng)應該有什么特征？蜘蛛它有嗎？要是它沒(méi)有，它又是什么動(dòng)物呢？
13、 師小結：昆蟲(chóng)應該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲(chóng)，是節肢動(dòng)物。
14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網(wǎng)：
�。�1）把彩條擺放在地板上，用線(xiàn)條建構一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
�。�2）用橡皮筋構成蜘蛛網(wǎng)
�。�3）在電腦上畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
�。�4）用毛線(xiàn)粘貼蜘蛛網(wǎng)。
12、請幼兒互相參觀(guān)同伴的作品，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒繼續收集和蜘蛛同類(lèi)的節肢動(dòng)物。
2、在美工區投放各種材料讓幼兒建構蜘蛛網(wǎng)。
3、在表演區擺放蜘蛛和各種小昆蟲(chóng)的頭飾讓幼兒玩表演游戲。
幼兒園活動(dòng)設計教案13
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養結構。
2、難點(diǎn)：為自己設計營(yíng)養食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)準備：
1、準備制作營(yíng)養食譜的紙、筆人手一份
2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?
二、營(yíng)養寶塔
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的.東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)
4、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
三、我的營(yíng)養食譜
1、看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園活動(dòng)設計教案14
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)探索嘗試活動(dòng)，發(fā)現肥皂的變化。
2、能大膽表述自己的發(fā)現，并樂(lè )于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過(guò)活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。
二、活動(dòng)準備
小組操作用具：
A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。
B、用過(guò)的表面光滑的肥皂、牙簽。
C、各種肥皂和塑料小刀。
D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。
E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論過(guò)程：我們都來(lái)說(shuō)肥皂
師：小朋友，你有沒(méi)有看到過(guò)肥皂？你看到過(guò)的肥皂是什么顏色、什么形狀的？（幼兒自由發(fā)言）
師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒(méi)有用小鼻子聞過(guò)肥皂呀？它有什么氣味？（幼兒回答后）
師：你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。
師（小結）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。
2、探索操作活動(dòng) 肥皂變變變
師：今天老師為你們準備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎？
�。�1）熟悉材料
師：看看你們桌上有些什么材料？
�。�2）熟悉操作常規要求
師：在玩的時(shí)候請你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過(guò)之后它變得怎么樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時(shí)，要當心別弄濕衣服。
�。�3）幼兒自由操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的？肥皂變得怎樣了？
教師小結：你們真能干，發(fā)現了肥皂這么多的'變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。
3、游戲活動(dòng)：吹泡泡
師問(wèn)：那這些肥皂水有什么用呢？
師：那我就一起來(lái)吹泡泡吧。
A、集體學(xué)吹泡泡
B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。
幼兒園活動(dòng)設計教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)參與分類(lèi)活動(dòng)，了解物體立起來(lái)與接觸面的關(guān)系。
2、大膽探索使物體立起來(lái)的多種方法，與同伴分享成功的喜悅。
3、交流探索結果，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感。
設計意圖：
在一次上課的時(shí)候，班上大部分的孩子都將書(shū)平放在桌上認真的看圖說(shuō)話(huà)，而有個(gè)孩子卻將書(shū)打開(kāi)撐在桌上，雙手沒(méi)有扶書(shū)跟著(zhù)小朋友一起看圖說(shuō)話(huà)，一副悠哉游哉的`樣子…….本次活動(dòng)就是抓住幼兒的這一“小聰明”，以“平時(shí)不能在桌面立起來(lái)的物體，使之能夠在桌面上立起來(lái)”，為探索目的。于是，我就讓幼兒去探索為什么有的物體能立在桌面上，為什么有的物體不能立在桌面上。從而發(fā)展幼兒探索的能力，增強幼兒初步的科學(xué)意識。
活動(dòng)準備：
1、教師知識經(jīng)驗：知道各種物體的材質(zhì)，了解物體立起來(lái)的原因。
幼兒知識經(jīng)驗：了解各種物體的名稱(chēng)及材質(zhì)。
2、物質(zhì)材料準備：
�。�1） 能立和不能立的物體：瓶盒鉛筆水彩筆積木書(shū)紙吸管（粗、細）羽毛、
�。�2） 記錄表每人一份。
�。�3） 錄音機，磁帶。
3、環(huán)境的準備
�。�1） 活動(dòng)區投放各種輔助材料，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、皮筋、剪刀、等。
�。�2） 活動(dòng)前一周請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集各種物體（盒子、瓶子、羽毛等物體）
活動(dòng)過(guò)程：
1、將物品分類(lèi)。
�。�1） 觀(guān)察：哪些物體可以站立？哪些物體不能站立。
�。�2） 操作活動(dòng)：將簍子內物體分類(lèi)，并做好記錄。
2、幼兒討論：為什么有的物體能站立，有的物體卻不能站立。
3、嘗試用多種方法讓不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
�。�1） 引導幼兒用自己的方法使紙立來(lái)。
�。�2） 在使紙立起來(lái)的 基礎上，利用輔助材料，嘗試用不同的方法讓其它不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
�。�3） 幼兒討論：為什么利用了這些東西就能使不能立起來(lái)的物體立起來(lái)。
�。�4） 小結：只有物體接觸面大才能使物體立起來(lái)。
4、游戲：糊涂的餐廳老板
有個(gè)糊涂的餐廳老板總是記不住客人點(diǎn)的菜，他想請小朋友幫他想想辦法，讓他能夠記住每位客人點(diǎn)的菜。每組幼兒通過(guò)現有的材料做一個(gè)簡(jiǎn)單的餐桌號牌。
5、成列展覽，相互交流。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續探索生活中有趣的科學(xué)現象。
課后找出家里壞掉不能立起來(lái)的物體，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也能幫助它們立起來(lái)。
【幼兒園活動(dòng)設計教案】相關(guān)文章：
幼兒園活動(dòng)設計教案01-08
幼兒園活動(dòng)設計教案01-10
(精選)幼兒園美術(shù)活動(dòng)設計教案01-14
幼兒園小班設計活動(dòng)教案03-08
幼兒園活動(dòng)教案設計11-06