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繪畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的繪畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)總結，希望能夠幫助到大家。
繪畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)總結1
通過(guò)這學(xué)期繪畫(huà)興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生的對繪畫(huà)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，但通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，更多的學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這次的興趣小組中不但讓學(xué)生了解了繪畫(huà)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于繪畫(huà)興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的.機會(huì )，讓學(xué)生知道就是“繪畫(huà)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習繪畫(huà)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
20xx年6月
繪畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)總結2
經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)創(chuàng )意和樂(lè )趣的一段時(shí)間，我們的繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。在此總結中，我們將回顧活動(dòng)的亮點(diǎn)和成就，并提出改進(jìn)的建議。
一.活動(dòng)亮點(diǎn)
1.多樣化的繪畫(huà)主題：我們精心選擇了各種主題，從風(fēng)景畫(huà)到抽象藝術(shù)，讓參與者有機會(huì )體驗不同的繪畫(huà)風(fēng)格和表現形式。這種多樣性激發(fā)了成員們的創(chuàng )造力和想象力。
2.激發(fā)創(chuàng )意的繪畫(huà)技巧講座：我們邀請了專(zhuān)業(yè)畫(huà)家來(lái)為我們介紹繪畫(huà)技巧和靈感激發(fā)方法。這些講座為我們提供了新的思路和技術(shù)，讓我們的繪畫(huà)水平得到了提高。
3.創(chuàng )作分享會(huì )：我們定期舉辦創(chuàng )作分享會(huì )，成員們可以展示自己的作品并與其他人交流。這種分享和交流的環(huán)境不僅提高了我們的繪畫(huà)技能，還加強了小組內的凝聚力。
4.資源共享：小組成員之間積極共享繪畫(huà)資料、工具和書(shū)籍，使每個(gè)人都能獲得更多的學(xué)習資源。這種合作精神促進(jìn)了我們的個(gè)人和集體進(jìn)步。
二.活動(dòng)成就
1.提升繪畫(huà)技能：通過(guò)活動(dòng)，參與者們的繪畫(huà)技能得到了顯著(zhù)提升。他們學(xué)會(huì )了運用不同的繪畫(huà)媒介和技巧，使他們的作品更具表現力和藝術(shù)性。
2.培養創(chuàng )造力和想象力：在多樣化的主題下，參與者們得到了發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力的機會(huì )。他們學(xué)會(huì )了從不同的角度看待事物，表達自己的獨特藝術(shù)觀(guān)點(diǎn)。
3.增強自信心：參與者們的自信心在活動(dòng)中得到了提升。通過(guò)分享和交流自己的.作品，他們獲得了他人的贊賞和鼓勵，進(jìn)而增強了自己對繪畫(huà)的信心。
三.改進(jìn)建議
1.提前安排更多的講座和工作坊：針對特定的繪畫(huà)技巧和主題，我們可以邀請更多的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)進(jìn)行講座和工作坊，為參與者們提供更多學(xué)習的機會(huì )。
2.推廣活動(dòng)：為了吸引更多的參與者，我們可以通過(guò)社交媒體、海報和口碑宣傳活動(dòng)。這將擴大我們的影響力并吸引更多對繪畫(huà)感興趣的人加入。
3.組織藝術(shù)展覽：為了展示參與者們的作品，我們可以組織一次小型的藝術(shù)展覽，讓他們有機會(huì )與更廣泛的觀(guān)眾分享他們的創(chuàng )作成果。
總之，我們的繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)帶來(lái)了很多樂(lè )趣和成就。通過(guò)不斷改進(jìn)和創(chuàng )新，我們的小組將繼續提供一個(gè)有益于繪畫(huà)愛(ài)好者們交流和學(xué)習的平臺。讓我們期待著(zhù)更多精彩的繪畫(huà)之旅！
繪畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)總結3
轉瞬間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與勝利、也有點(diǎn)點(diǎn)的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導的關(guān)懷下、同事們的關(guān)心下，各方面均有肯定的進(jìn)步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素養有所提高，以下是本學(xué)期繪畫(huà)教學(xué)工作的總結，以便今后有的放矢。
在每個(gè)幼兒園里幼兒感興趣的活動(dòng)中，確定有繪畫(huà)。這是因為幼兒的天性就喜愛(ài)亂涂亂畫(huà)，他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)，來(lái)表達自己的心情。自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，繪畫(huà)活動(dòng)恰恰符合幼兒的.天性，反映了幼兒的本性，通過(guò)興趣班繪畫(huà)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現客觀(guān)事物，能促進(jìn)幼兒思維、情感等方面的進(jìn)展。我個(gè)人認為繪畫(huà)教育活動(dòng)的培育，在素養教育教學(xué)中占有重要的地位。
而無(wú)論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有盼望獲得勝利，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫(huà)的興趣就成為我們工作的側重點(diǎn)了。
我們預備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒選擇出自己感興趣并喜愛(ài)畫(huà)的，我們老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中引導著(zhù)，并隨時(shí)觀(guān)看幼兒的心情改變，對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P、鼓舞，當孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，并引導他們大膽作畫(huà)，鼓舞、關(guān)心他們，并樹(shù)立信念。
幼兒繪畫(huà)教育是開(kāi)發(fā)幼兒動(dòng)手能力與色彩感知能力的過(guò)程。應當順勢而為，不能強求。讓幼兒知道秀麗色彩存在我們世界的每個(gè)角落，沒(méi)有了色彩我們的生活將會(huì )是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中漸漸去體會(huì )，更要讓他們去感受色彩的存在與作用。
在幼兒涂色時(shí)我們老師不應當限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松歡樂(lè )中更喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。有時(shí)教師的要求過(guò)高，對幼兒繪畫(huà)中的錯誤加以批判、指責，孩子反而失去了繪畫(huà)興趣，這是最可怕的。
對于大班主要以臨摹為主，加以老師的引導。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，同時(shí)幼兒的思維也得以發(fā)散。因為畫(huà)畫(huà)是一種主觀(guān)的、抽象的、表達內心情感的一種形式，轉化成客觀(guān)的并給人們視覺(jué)的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng )作，都是觀(guān)看后才能進(jìn)行的，同時(shí)也加入了自己的情感，一百個(gè)人臨摹同一幅畫(huà)的思路、情感都是不相同的。
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有好與壞之分，總有觀(guān)賞它的人，對于幼兒教育，畫(huà)逼真、像與不像是膚淺之人的體會(huì )，當今社會(huì )科技如此發(fā)達數碼相機可以把人們肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爺爺奶奶都可以看到，你有數碼相機畫(huà)的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫(huà)好與不好。是美的，只有心靈純凈的人才可以畫(huà)出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨一無(wú)二的，不行重復的。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培育，我逐步開(kāi)始感受到幼兒越來(lái)越喜愛(ài)繪畫(huà)興趣課了，見(jiàn)到我總問(wèn)：老師，今日要畫(huà)什么？同時(shí)，讓我也深深的體會(huì )到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來(lái)的好處。讓我們明白了，不管在任何活動(dòng)中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時(shí)老師的職責是引導幼兒的身心健康得以成長(cháng)。
繪畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)總結4
一、學(xué)生現狀分析
興趣班是學(xué)校集體的活動(dòng)，繪畫(huà)興趣班有一年級到五年級的學(xué)生，人數還是比較多的，他們天性單純，好動(dòng)。為了更好的進(jìn)行繪畫(huà)興趣的培養，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)把學(xué)生分為兩組進(jìn)行上課學(xué)習。一年級和二年級為一組，這個(gè)年齡段的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng )造的潛意識,應在此基礎上鼓勵、引導學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣；
三年級以上學(xué)生基本上孩子都已形成了健康的審美情趣，對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，想象力也較豐富。但孩子們還不太善于表現自己想法，不能在畫(huà)中表現自己想表現的內容。
二、教學(xué)具體安排：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識知識（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法。重視基礎訓練，運用多種和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
2、低年段因為不需要太多的繪畫(huà)技能，所以上課時(shí)間為周五和周一兩天。周五學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)，周一為簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒畫(huà)。高年級應在有繪畫(huà)興趣的.基礎上學(xué)習更多的美術(shù)知識，所以上課為兩個(gè)周三和周日一天，第一個(gè)周三為油畫(huà)棒，周日為手工，第二個(gè)周三為線(xiàn)描。
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、對于繪畫(huà)作品優(yōu)秀的在二樓展柜和繪畫(huà)室展示學(xué)生的學(xué)習成果。
三、活動(dòng)目的
課外美術(shù)興趣小組，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。
四、采取的措施：
�。�1）督促學(xué)生認真繪畫(huà)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使興趣班活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
�。�2）做好組織工作，在學(xué)生自愿報名參加的基礎上，參加的學(xué)生要固定，準時(shí)參加美術(shù)學(xué)習。
五、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，保持室內清潔，值日生負責教師衛生。
2、安排興趣的當天下午第3節課進(jìn)行美術(shù)培訓活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達二樓中廳排隊進(jìn)繪畫(huà)室。
3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
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在學(xué)校的要求和計劃中，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組成功的開(kāi)展。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本知識技能的基礎上，發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個(gè)性品德。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。為了這目標的實(shí)現，我注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。下面就本學(xué)期的工作作如下總結：
一、培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培養訓練，只是憑著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)法。
水彩筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平時(shí)的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中采用這種繪畫(huà)工具學(xué)生能很輕松的表現。同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎的學(xué)生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應該有自己的特色，如果只
是教簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的.學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)。
二、增加了學(xué)生參與實(shí)踐的機會(huì )：
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
三、豐富了學(xué)生的精神文化生活
從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動(dòng)中創(chuàng )設了一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。這樣的活動(dòng)從素質(zhì)的角度上說(shuō)，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，在我的工作中還存在著(zhù)很多的不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。我也期待著(zhù)自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
繪畫(huà)愛(ài)好班教學(xué)總結6
一、培育幼兒的耐心
有耐心是指導幼兒繪畫(huà)的首要目的，比如畫(huà)一幅畫(huà)，首先是對所畫(huà)對象的細致、敏銳的想象力，畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿(mǎn)地表達出來(lái)，這是一個(gè)人制造能力的表現。另外，畫(huà)好一幅畫(huà)需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調與協(xié)作，需要有使用繪畫(huà)工具的能力，熟悉顏色的能力，完整地熟悉與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂(lè )的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。
假如總是口頭教訓孩子應該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫(huà)就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對執行寫(xiě)生的孩子，當他從任意的畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀(guān)地去表現的時(shí)候，當他從要大人指點(diǎn)過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng )作的時(shí)候，他的自主能力自然就加強了；當他們能做到自己比較有條理地去整理用具的時(shí)候，他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫(huà)，讓孩子更加細心去畫(huà)，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫(huà)中的問(wèn)題�？傊�，這一切都有助于培育孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。
二、培育幼兒的想象力以及制造力
在幼兒繪畫(huà)進(jìn)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的.想象力和制造力老師一般先出示示范畫(huà)，再示范畫(huà)的方法，然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與老師示范畫(huà)的內容、形式和顏色相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程進(jìn)展幼兒的繪畫(huà)技能，使幼兒把握繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫(huà)的模式化、概念化，使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的進(jìn)展，扼殺他們潛在的制造意識。
想要轉變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)仿照中解放出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注意幼兒的學(xué)習過(guò)程，引導幼兒大膽表現、自由想象，讓幼兒畫(huà)其所愛(ài)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的愛(ài)好由感而發(fā)、由情而畫(huà)，從而使幼兒對美術(shù)活動(dòng)懷有強烈的愛(ài)好和創(chuàng )作熱忱，老師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作。例如先線(xiàn)索的提供，即向幼兒展現事物的一部分，引導幼兒想象事物的其他部分，然后用畫(huà)的形式表現出來(lái)。給孩子想象的空間和制造的余地，有助于進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。雖然我們是中班的孩子，還處于仿照的階段，但是我們也會(huì )給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節來(lái)導入，如魚(yú)兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫(huà)像等，通過(guò)生動(dòng)好玩的故事和可愛(ài)的人物、動(dòng)物形象，孩子們對繪畫(huà)活動(dòng)更有愛(ài)好了。
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