初一歷史教學(xué)總結3篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的初一歷史教學(xué)總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一歷史教學(xué)總結 篇1
教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)生回答犁壁、耬車(chē)、水排對生產(chǎn)發(fā)展的作用使學(xué)生感受到生產(chǎn)工具對生產(chǎn)的巨大促進(jìn)作用。
引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)中《東漢牛耕圖》、《耬車(chē)》，分析兩種工具的功能，鍛煉學(xué)生識圖能力同時(shí)意識到歷史文物的價(jià)值。
2.通過(guò)學(xué)生自己填寫(xiě)“戰國秦漢經(jīng)濟發(fā)展簡(jiǎn)表”認識到社會(huì )生產(chǎn)的不斷進(jìn)步，并培養學(xué)生歸納能力。通過(guò)了解“兩漢農業(yè)和手工業(yè)有哪些新的成就”培養學(xué)生分析、歸納的能力。
3.兩漢是我國封建經(jīng)濟的發(fā)展時(shí)期，農業(yè)、手工業(yè)有很大發(fā)展，涌現出許多領(lǐng)先世界的成就，我們應該為之驕傲和自豪。
教學(xué)設計示例
教學(xué)重點(diǎn)：農業(yè)的新成就、手工業(yè)的興盛。
教學(xué)難點(diǎn)：農具的改進(jìn)、手工業(yè)技術(shù)的提高。
教學(xué)思想：
充分利用書(shū)上的內容和補充的資料吸引學(xué)生的興趣，設計恰當的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生掌握漢朝農業(yè)、手工業(yè)的新成就“新”在哪里。
教學(xué)手段：講解法
教學(xué)過(guò)程：
導入：兩漢是我國封建社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要時(shí)期。漢朝的統治者，實(shí)行了一些緩和階級矛盾和重視農業(yè)的政策，經(jīng)過(guò)人民的辛勤勞動(dòng)，社會(huì )經(jīng)濟呈現出新的面貌，并且有它顯著(zhù)的特點(diǎn)。本課我們將學(xué)習兩漢農業(yè)、手工業(yè)的新成就，商業(yè)和都市的新氣象。
講授新課：
一、農業(yè)的新成就
1.興修水利
農作物的生長(cháng)離不開(kāi)水，農業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)水利建設。兩漢重視農田水利的興修。漢武帝和漢明帝時(shí)，兩次大規模治理黃河。(出示《關(guān)中水利圖》)
漢初，黃河屢次決堤，造成嚴重的水災。漢武帝征調幾萬(wàn)民工前去修治，并親自巡視黃河工地，命隨從文官武將都去背柴，堵塞決口。此后黃河在80年間沒(méi)有發(fā)生大的水災。東漢時(shí)，黃河河道南移，黃河下游泛濫成災，淹沒(méi)了幾十個(gè)縣，“百姓怨嘆”，漢明帝時(shí)，在著(zhù)名水利專(zhuān)家王景主持下，黃河流域的幾十萬(wàn)勞動(dòng)人民用了多種方法，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，消除了水患，穩定了河道，使泛區廣大土地重新得到耕種，并引黃灌溉大片土地，為發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)創(chuàng )造了條件。此后800年間，黃河沒(méi)有改道，水災也減少了。
2.改進(jìn)農耕技術(shù)和農具
漢朝的農具有很大改進(jìn)。
(1)犁壁(展示犁壁圖)西漢以前的耕犁沒(méi)有犁壁，安裝了犁壁之后，便于翻土、碎土、起垅畝，提高了耕作效率，因此犁壁的發(fā)明是犁耕的改革中一個(gè)重大發(fā)展，這比歐洲早了近1000年。
(2)耬車(chē)(指導學(xué)生看書(shū)中《耬車(chē)》圖)
耬車(chē)是一種播種工具。請同學(xué)們想一想種子是怎樣通過(guò)耬車(chē)播到地里去的?它為什么有三個(gè)腳?人們是如何操縱它的?這種三腳耬車(chē)能同時(shí)播種三行。漏斗存放種籽，耬腳末端裝有小鐵鏵，起開(kāi)溝作用，一人扶犁，一個(gè)牽牛，一次可把開(kāi)溝、下種、覆蓋任務(wù)全部完成。這種耬車(chē)一天能播種一頃地。
(3)牛耕技術(shù)
(指導學(xué)生看《東漢牛耕圖》)西漢中期，牛耕得到大規模推廣。那時(shí)普遍使用二人三牛的耕作方法，還出現了二牛一人的犁耕法。
3.糧食作物的種植
漢朝水利事業(yè)的發(fā)展，有利于小麥的推廣，漢朝時(shí)候，小麥在北方普遍種植，成為主要糧食作物之一;長(cháng)江流域及其以南地區，以種植水稻為主。
4.蔬菜的栽培
漢代蔬菜的品種增多了，今天我國人民常吃的蘿卜、芹菜、芋頭、韭菜、蔥蒜等，漢朝時(shí)候都有了。那時(shí)人們已經(jīng)利用溫室栽培蔬菜，這項世界首創(chuàng )的新技術(shù)，比歐洲要早1000多年。西漢宮廷里有專(zhuān)門(mén)的溫室，東漢時(shí)溫室種的菜達20多種。
下面請同學(xué)分成小組，為漢朝人設計菜譜包括主食和菜。
5.桑麻的種植
我國是世界上最早種桑養蠶的國家。漢代以前桑麻的種植只局限于某些地方，此時(shí)黃河中下游地區的農村，戶(hù)戶(hù)房前屋后種了桑樹(shù)，有的富戶(hù)擁有上千畝的桑麻。桑麻的廣泛種植，促進(jìn)了絲麻織業(yè)的發(fā)展。
三、手工業(yè)的興盛
西漢時(shí)期，農業(yè)迅速發(fā)展，鐵器廣泛使用，為手工業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。
1.冶鐵業(yè)的發(fā)展
那時(shí)候冶鐵業(yè)發(fā)展很快，作坊多，規模大�？脊虐l(fā)現許多漢代冶鐵遺址。其中，在河南的西漢冶鐵遺址中發(fā)現有煤和攙雜了泥土、草莖的煤餅，說(shuō)明當時(shí)冶鐵的燃料開(kāi)始使用煤。
(指導學(xué)生看《漢代手工業(yè)分布圖》)請同學(xué)們在圖中找出漢代冶鐵發(fā)達的地區。宛這個(gè)地方屬南陽(yáng)郡，東漢時(shí)南陽(yáng)有一位太守杜詩(shī)，發(fā)明了水排。水排是一種水力鼓風(fēng)機械，用水力推動(dòng)排扇來(lái)鼓風(fēng)。東漢以前已經(jīng)有了皮囊鼓風(fēng)、畜力鼓風(fēng)，而水排的發(fā)明和使用使鼓風(fēng)技術(shù)又前進(jìn)了一步，它的優(yōu)點(diǎn)是供風(fēng)穩定、供風(fēng)的能量較大、節省勞動(dòng)力。這是東漢冶鐵技術(shù)上的重大成就之一，這比歐洲早1000多年，也是世界首創(chuàng )的.技術(shù)。東漢的鐵器制作精細，那時(shí)鐵制兵器取代了青銅兵器。
2.冶銅業(yè)
秦漢時(shí)，冶銅業(yè)仍然很興盛，漢朝的銅器制作精美，馬踏飛燕、長(cháng)信宮燈等工藝之精、構思之巧，是世界罕見(jiàn)的(指導學(xué)生看課本插圖，并簡(jiǎn)要介紹)。
3.絲織業(yè)的進(jìn)步
兩漢的絲織業(yè)紡織技術(shù)有了很大的提高，以臨淄(今山東淄博市)和襄邑(今河南睢縣)的產(chǎn)品最為有名。那里的絲織品產(chǎn)量大、種類(lèi)多、工藝精，有名貴的錦、絹、紗等。當時(shí)已經(jīng)使用提花機，漢代的紡織技術(shù)，處于世界前列。(指導學(xué)生觀(guān)看《長(cháng)沙馬王堆漢墓出土的素紗衣》)這件素紗衣用羅紗制成，薄如蟬翼，輕如鴻毛，衣長(cháng)128厘米，折疊好可以握在手中，重量?jì)H49克，可見(jiàn)當時(shí)織造水平之高。
四、繁榮的東、西二京
漢朝農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了商業(yè)的興盛，出現了繁華的大都市，最大的是西漢的長(cháng)安和東漢的洛陽(yáng)，人稱(chēng)東西二京。長(cháng)安有人口50萬(wàn)左右，洛陽(yáng)人口在百萬(wàn)以上，長(cháng)安城規模之大超過(guò)羅馬城三倍以上。長(cháng)安城商業(yè)很繁榮，全城有九個(gè)專(zhuān)門(mén)的商業(yè)區叫“市”，那里商人云集，貨物齊全。長(cháng)安街道上，車(chē)馬行人熙熙攘攘，一片繁華景象。
小結：
這節課我們介紹了兩漢的社會(huì )經(jīng)濟和社會(huì )生活，重點(diǎn)講了農業(yè)和手工業(yè)的新成就，請按表的要求填寫(xiě)相應內容，并總結哪些是新成就。
附：戰國秦漢經(jīng)濟發(fā)展簡(jiǎn)表
班級姓名項目
時(shí)間農業(yè)手工業(yè)商業(yè)
工具技術(shù)經(jīng)驗水利冶鐵冶銅紡織
戰國鐵農具的使用牛耕、施肥、選種都江堰生鐵冶煉技術(shù)商業(yè)城市繁榮
秦靈渠
漢西漢耕犁安裝________，新型耕種工具________牛耕普遍使用
___________的
耕作方法_______、_____大規模治理黃河。水利專(zhuān)家______負責治理黃河用____作燃料、_____鼓風(fēng)兩漢的銅器制作精美，如_______、_________使用_____
織出精美的花紋兩漢的都城
_______、
_______人稱(chēng)東西二京
板書(shū)設計
兩漢經(jīng)濟
一、農業(yè)的新成就
1.興修水利
2.改進(jìn)農耕技術(shù)和農具
3.糧食作物的種植
4.蔬菜的栽培
5.桑麻的種植
二、手工業(yè)的興盛
1.冶鐵業(yè)的發(fā)展
2.冶銅業(yè)
3.絲織業(yè)的進(jìn)步
三、繁榮的東、西二京
初一歷史教學(xué)總結 篇2
作為一名新教師，在任教的第一個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)工作中，認真學(xué)習，深入研究切合實(shí)際的教法，積極向老教師請教，結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的實(shí)際條件，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，并按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現結合自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐，對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能從中發(fā)現并發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，總結檢驗教訓，以促進(jìn)教育教學(xué)工作有更大的進(jìn)步。
一、結合實(shí)際，擬定最佳教學(xué)方案。
本學(xué)期，我任教初一年級六、七、八、九，四個(gè)班級的中國歷史。這幾個(gè)班級的學(xué)生基礎相對較差，大部分學(xué)生的課堂注意力和紀律性不是非常好，剛到一個(gè)新的'學(xué)習環(huán)境，并且還是第一次接觸歷史這門(mén)課程，學(xué)生們還不太能適應。另一方面，很多同學(xué)比較活躍，上課積極踴躍回答老師的提問(wèn)，但是中等生、后進(jìn)生占大多數，尖子生較少。一開(kāi)始的兩個(gè)周，我并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此較注重于挖掘一些課外內容，講得有點(diǎn)深，還犯了一個(gè)新教師常犯的錯誤，那就是恨不得把所有東西都告訴學(xué)生，以致講授內容太多，重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。后來(lái)發(fā)現，學(xué)生課外問(wèn)的問(wèn)題都是課堂上講過(guò)的內容，課堂教學(xué)沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果不是很理想。
要讓學(xué)生學(xué)好歷史，就要讓他們喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我利用好歷史人物故事，讓他們了解歷史，喜歡歷史。此后，我改變教學(xué)方案，針對學(xué)生的特點(diǎn)，在強調重難點(diǎn)內容的同時(shí)，利用好歷史小故事，結合學(xué)生的生活體驗來(lái)講授，效果會(huì )好很多。從這可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，具體問(wèn)題應該具體分析，做到因材施教。這其實(shí)就是我們在教育教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的問(wèn)題。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授做到準確生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、條理分明、線(xiàn)索清晰。
如何通過(guò)深入淺出地講授，調動(dòng)學(xué)生的積極性和加強師生交流很重要。作為新教師，這一點(diǎn)還是需要加強，所以必須增強語(yǔ)言的表達力，做到言簡(jiǎn)意賅地講授教學(xué)內容，多留出時(shí)間給學(xué)生自己動(dòng)腦和動(dòng)口。從教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生們學(xué)習歷史往往容易把每一課書(shū)的歷史事件孤立起來(lái)，沒(méi)有注意它的連系性，所以講授時(shí)還要注意線(xiàn)索清晰，強調歷史事件歷史朝代之間的聯(lián)系。更重要的還有如何讓學(xué)生們在歷史學(xué)習過(guò)程中，對他們進(jìn)行情感教育，讓他們對自己的歷史產(chǎn)生敬畏和溫情。
同時(shí)，在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對于那些課堂紀律性較差，注意力不集中的學(xué)生我采取讓他們回答問(wèn)題并作出適當評價(jià)的辦法，雖然這樣所花費的時(shí)間會(huì )較多，但還是收到了一定良好效果。
三、布置作業(yè)要做到有針對性，認真批改作業(yè)并做出適當評價(jià)。
為了使每一次練習都起到最大的效果，我對學(xué)生的作業(yè)批改做到及時(shí)認真，作業(yè)的內容主要是圖表和練習冊，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )分析總結。雖然在批改作業(yè)過(guò)程中，也發(fā)現了存在抄襲的情況，但認真做出的作業(yè)評語(yǔ)，我相信對其也會(huì )有一定的鼓勵和影響。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
學(xué)生的基礎知識掌握不牢固，學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠好，這是主要原因，學(xué)生做題很粗心，審題不夠仔細，靈活運用知識的能力較差，在這方面主要是學(xué)生做題比較少，能力較弱。在以后的教學(xué)工作中應該多進(jìn)行答題訓練，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何解答問(wèn)題。此外，在備課的過(guò)程中沒(méi)有深入透徹的理解教材，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主要突破點(diǎn)。
今后應加強理論學(xué)習和實(shí)踐交流，多向老教師學(xué)習，力求在教學(xué)方法上有所突破。對學(xué)生多了解、多關(guān)心，做到以情感人、賞識每一位學(xué)生，使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。只要努力就會(huì )有收獲，期末考無(wú)論成績(jì)高低，重要的是看有沒(méi)有進(jìn)步，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于歷史教學(xué)經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同事們的指導下，取得更好成績(jì)
初一歷史教學(xué)總結 篇3
在學(xué)校領(lǐng)導的支持指導下，經(jīng)過(guò)初一歷史備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著(zhù)“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進(jìn)步”的原則，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設
一學(xué)期來(lái)，我們認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項有益于教學(xué)的社會(huì )活動(dòng)，勤勤懇懇，認真做好本職工作。
二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過(guò)程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節的設計與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性、盲目性。在重視基礎知識的同時(shí)，還要注重講清教材的結構；培養學(xué)生獨立思考的能力；總之，教學(xué)中重視培養學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀律，認真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的.考試情況，互相交流，互相學(xué)習，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排；組織聽(tīng)課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。
單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中,要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿(mǎn)意的成績(jì)！
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