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小班教案 | 小班藝術(shù)：迷路的小花鴨
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班藝術(shù)：迷路的小花鴨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )，懂得樂(lè )于助人。
2、初步學(xué)會(huì )用不同的表情、聲音表達不同的情緒。
3、能有感情地與同伴一起演唱歌曲。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)、歌曲CD、小鴨子玩具等。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、情景導入。
——（教師出示池塘圖片）師：小朋友，我們的火車(chē)開(kāi)到哪里了？（池塘邊）
——（助教老師在小鴨旁邊假裝哭泣：“媽媽、媽媽……”）師：聽(tīng)，好像有誰(shuí)在哭？小鴨，你怎么了？迷路了！小朋友我們把鴨子送回家吧。
——教師請一個(gè)幼兒抱起鴨子，把鴨子送回家。
三、欣賞歌曲。
1、欣賞第一段歌曲，然后提問(wèn)。
——池塘邊，柳樹(shù)下，是誰(shuí)在哭呀？它為什么哭呢？
——你覺(jué)得小鴨子的心情怎么樣？我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？
——教師用自己的表情和緩慢、輕柔的語(yǔ)速來(lái)表達難受的心情，請幼兒模仿。
2、欣賞第二段歌曲，教師提問(wèn)：
——是誰(shuí)幫助了小花鴨？怎么幫的呢？（小朋友，抱起它，把它送回家）
——小花鴨現在的心情怎么樣呢？（開(kāi)心）我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？
——教師用自己的表情和跳躍、斷頓的語(yǔ)速來(lái)表達高興的心情，請幼兒模仿。
3、學(xué)唱歌曲。
——播放音樂(lè )，欣賞一遍歌曲。
——教師清唱歌曲，請幼兒聆聽(tīng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地念歌詞，并配上相應的表情。
——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲。
——采取分組唱、分男女唱、分段唱的形式練唱歌曲。
三、歌曲表演：送小花鴨回家。
——教師扮演迷路的小花鴨，請幼兒邊唱歌邊把小花鴨送回家。
活動(dòng)應變
可以啟發(fā)幼兒用唱襯詞的方法進(jìn)一步表現歌曲里表達的難過(guò)和高興的心情。如女孩唱歌詞，男孩隨第一段旋律哼“嗚”，隨第二段旋律唱“啦”等。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：池塘里的小動(dòng)物。
區角活動(dòng)
表演區：投放鴨子和小朋友頭飾，鼓勵幼兒表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻預設布置池塘、農場(chǎng)、草地、竹林、山洞、海等場(chǎng)景，學(xué)習了不同的動(dòng)物就添加相應的動(dòng)物。如本次活動(dòng)后，添加鴨子、青蛙、魚(yú)等小動(dòng)物貼到池塘里。
家園同步
請家長(cháng)和幼兒一起表演歌曲《迷路的小花鴨》。
隨機教育
鼓勵幼兒樂(lè )于助人，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )。
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