- 大班教案：認識交通標志 推薦度：
- 大班安全教案及反思：認識交通標志 推薦度：
- 認識交通標志教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
認識交通標志教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的認識交通標志教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
認識交通標志教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
2、懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、 交通標志圖片。
2、音樂(lè )《去郊游》。
3、PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的.范圍和特定的規則。
3、指導要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，引導幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，主意安全。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。
(1)提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。 師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園，這是為什么呢?
(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上幼兒園。
2、結合圖片，認識一些常見(jiàn)的交通標志。
(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來(lái)看看。
(2)依次出示標識卡，提問(wèn)：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?
3、討論：在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮?
小結：有了交通標志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì )隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規則的乖寶寶!
4、游戲：去郊游 師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧!郊游的路上會(huì )有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬(wàn)別違反了交通規矩哦! 玩法：教師創(chuàng )設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。
教學(xué)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來(lái)的不便。接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
認識交通標志教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1．認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
二、活動(dòng)準備
安全事例，幼兒搜集的`交通標志記錄單
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)
師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
�。ǘ�、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1．分組交流
2．集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
3認識標志幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志（幼兒尋找，師可跟隨指引）。讓幼兒在幼兒的各處找一找各種標志
�。ㄈ�、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢
教師出示警察叔叔各種常見(jiàn)的交通指揮手勢圖片，讓幼兒認識。
�。ㄋ模┯螒颍何耶斀煌ㄖ笓]員
認識交通標志教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識了解一些常見(jiàn)的交通標志，知道這些標志的含義。
2、樂(lè )于遵守交通規則，體會(huì )遵守交通規則給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、交通標志調查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)
2、課件：小豬過(guò)馬路；看標志開(kāi)汽車(chē)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來(lái)看一看吧。
2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車(chē)撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來(lái)。
3、提問(wèn)：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險嗎？那過(guò)馬路時(shí)我們應該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）
4、教師小結：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。
二、交流分享：
1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的`交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說(shuō)一說(shuō)，你認識哪些交通標志？這個(gè)標志告訴我們什么？
2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。
4、教師小結：原來(lái)生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戲：小司機
1、師：現在就請小朋友一起來(lái)當回小司機，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規則，好嗎？看，這是什么標志？（機動(dòng)車(chē)行駛）那就讓我們快快拿起方向盤(pán)，開(kāi)起我們的小汽車(chē)，出發(fā)咯�。ㄓ變菏帜眯∪β�(tīng)開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )開(kāi)始游戲）
2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標志玩游戲
馬路場(chǎng)景――汽車(chē)行駛標志――紅綠燈標志――人行橫道（注意行人）――禁止鳴喇叭――右轉彎――注意兒童（有兒童）――車(chē)輛慢行――停車(chē)場(chǎng)
四、結束游戲
小結：小朋友，你們都是遵守交通規則的小司機，以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎？
認識交通標志教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
課件(各種交通標志)
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的.原因。)師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1、分組交流。
師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來(lái)看看這些標志，你在哪里看到過(guò)沒(méi)有?大,考吧、幼,師,網(wǎng)表示什么意思?
2、集體分享。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志
3、認識標志。
師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)?
師：(出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志)誰(shuí)認識這個(gè)標志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你應該在哪里開(kāi)?
師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。
師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦!
師：想不想學(xué)一學(xué)?現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎?
教學(xué)反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
認識交通標志教案 篇5
設計背景
與幼兒一起看電視，發(fā)現一個(gè)“交通基地游戲活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)有很多交通活動(dòng)標志，孩子們非常感興趣，爭著(zhù)說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志；我知道這個(gè)是什么標志……根據幼兒的興趣，我就按教材要求，設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征及作用。
活動(dòng)準備
讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據交通標志的分類(lèi)準備三種顏色的背景。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒自己分類(lèi)張貼展示搜集的安全標志。
2、請幼兒們介紹標志，并說(shuō)說(shuō)：“為什么放在不同的地方？”
3、請小朋友觀(guān)察：交通標志有哪些特征？
4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？
6、延伸活動(dòng)：通過(guò)知道標志有提醒人的.作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。
教學(xué)反思
幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習形式已被大家熟識并常常應用在教學(xué)當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來(lái)的材料，而沒(méi)有引導孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實(shí)這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習有著(zhù)非常大的幫助。這一次活動(dòng)，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
認識交通標志教案 篇6
目標：
1、了解常見(jiàn)交通標志的作用，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、交通標志的PPT及律動(dòng)音樂(lè )。
2、每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3、交通道路操作圖。
過(guò)程：
一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？。坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！
二、出示PPT，引出主題
1、出示PPT，教師導入
師：路上的風(fēng)景真美麗，我還看見(jiàn)馬路上有許多交通標志，
你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標志特征進(jìn)行分類(lèi)
1、小組探索，按特征分類(lèi)標志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類(lèi)嗎？
2、教師巡視并參與討論。
3、小組匯報，展示分類(lèi)結果，師生共同小結得出：
按標志的顏色和外形的不同可以分為三類(lèi)（分好標志牌）。
四、學(xué)習新的交通標志含義
1、幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結標志含義
師：在這些標記里你有哪些是不認識的？
你見(jiàn)過(guò)他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、教師新授新的交通標志
3、教師引導幼兒說(shuō)出另一種分類(lèi)方法
師：這些標志都表示什么意思？我們可以統稱(chēng)為什么呢？
4、教師小結
師：
a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類(lèi)，表示提醒司機的意思的標志，我們稱(chēng)它們是“警告標志”。
b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱(chēng)它們是“禁令標志”。
c、藍色方形的`或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱(chēng)它們是“指向標志”
五、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1、出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在活動(dòng)中運用這些標志。
2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
3、教師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1、交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢？（看標志、遵守交通規則）
2、教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
認識交通標志教案 篇7
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
2、了解標志的作用和特征;
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
7、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備
1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了!
二、認識交通標志師：
瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大師：
現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的.車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師師：
小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)
幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)
幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事導入引起孩子學(xué)習的興趣，第二環(huán)節與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng )編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節讓幼兒感知交通標志并學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結束，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
認識交通標志教案 篇8
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)幼兒進(jìn)入大班，對觀(guān)察和探究生活中的標志開(kāi)始感興趣，因此在活動(dòng)內容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標志，采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。
3、認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的意義并能設計一些簡(jiǎn)單的標志。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受交通標志的作用，并能正確理解每個(gè)交通標志的含義。
活動(dòng)準備
1請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料。
2常見(jiàn)的交通標志圖片、故事《兔子先生去散步》
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)故事《兔子先生去散步》。
1、通過(guò)幻燈，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時(shí)遇見(jiàn)的標志為主線(xiàn)，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的'見(jiàn)解。
3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見(jiàn)的標志，并向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見(jiàn)交通標志及其重要性。
1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、幼兒自主設計有用的交通標志。
鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志。
四、分享活動(dòng)：幼兒把自己設計的標志講給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思
這堂課幼兒通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立遵守交通規則的意識，感受交通標志的作用，能按標志規范自己的行動(dòng)，認識一些常見(jiàn)的交通標志。幼兒對此次活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中，我準備了很多的交通標志圖片，讓幼兒能更加直觀(guān)、比較深入的了解這些交通標志，而且通過(guò)了游戲，讓孩子們在游戲中，來(lái)體驗這些交通標志的意義，孩子們在游戲中玩的很開(kāi)心，同時(shí)大部分孩子也認識了一些常見(jiàn)的交通標志。
認識交通標志教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、指導學(xué)生從日常生活中常見(jiàn)之道路交通標志，了解各種交通標志標識所代表的意思，提高學(xué)生安全交通的意識。
2、了解什么是交通標志以及交通標志的分類(lèi)。
3、增進(jìn)學(xué)生交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全的能力。
4、培養學(xué)生思維、說(shuō)話(huà)、分析、判斷、合作能力。
二、活動(dòng)準備：
1、師收集各種交通標志圖片、創(chuàng )編兒歌。
2、生觀(guān)察生活中常見(jiàn)交通標志.
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、看交通事故圖片
師：這是20xx年6月22日的早上5點(diǎn)，在建陽(yáng)城郊獅子山加油站附近，一輛運輸石灰的大貨車(chē)和一輛電力物資搶險車(chē)，在轉彎處相撞，貨車(chē)的司機當場(chǎng)身亡-----，而另兩名傷員，身負重傷，在消防官兵的.及時(shí)營(yíng)救下，才成功獲救。
如果他們在行駛到此處時(shí)，都能注意下此處的轉彎警告標志，都能減速讓行，我想，這樣的悲劇就不會(huì )發(fā)生了。
而這樣的悲劇，每天都在發(fā)生--據統計
2、課件出示全國交通事故統計
據統計，我國的交通事故死亡人數位居世界首位，20xx年，平均每天有280多人死于車(chē)禍。而我們中小學(xué)生也深受其害，其中中小學(xué)生占總人數的８％左右。
綜觀(guān)全國形勢，20xx年全國中小學(xué)生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個(gè)班的孩子消失了！
3、課件：建陽(yáng)交通事故統計分析原因
是什么原因，造成了如此多的悲劇呢？大家再來(lái)看看這一統計數據。據處理事故民警介紹，車(chē)輛違反交通標志、標線(xiàn)，隨意在實(shí)線(xiàn)處變更車(chē)道，在雙黃線(xiàn)處違章掉頭，或是闖單行線(xiàn)的行為不僅極易引發(fā)交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于駕駛人不遵守交通標志、標線(xiàn)的規定頻頻導致車(chē)輛相撞、刮擦、追尾事故的發(fā)生。
4、引出課題，板書(shū)：認識交通標志。
同學(xué)們，因為人們無(wú)視交通標志，交通規則，，釀成了多少人間悲劇，
我們小學(xué)生應該要有強烈的交通安全意識了，要學(xué)會(huì )自己保護自己了。
這節課我們一起來(lái)認識這重要的“道路語(yǔ)言”——（學(xué)生齊讀）交通標志，
認識交通標志教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、 準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、 準備自制標志所需要的各種材料。
3、 小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�
師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？慕老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）
游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）
師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的'等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的
小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺(jué)呢�。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標
師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)
�。ㄓ變鹤约簞�(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請小、中班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
【認識交通標志教案】相關(guān)文章：
認識交通標志教案11-03
《認識交通標志》教案07-02
認識交通標志教案11-14
大班認識交通標志教案10-30
《認識交通標志》中班教案02-09
大班教案：認識交通標志02-22
認識交通標志教案及反思02-11
中班安全認識交通標志教案02-20
認識交通標志教案5篇02-21
大班安全教案：認識交通標志01-18