認識交通標志教案

認識交通標志教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的認識交通標志教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

認識交通標志教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、 準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。

　　2、 準備自制標志所需要的各種材料�？�紙、鉛筆、彩筆等。

　　3、布娃娃一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程 】

　　一、故事導入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍�師：前幾天布娃娃奇奇新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上她就開(kāi)著(zhù)她的小車(chē)來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多她不認識的標志，這些標志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友來(lái)幫忙了！

　　二、認識交通標志師

　　瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！

　�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）列舉。

　　游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。

　　師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

　　三、交通標志作用大師

　　現在我們都知道了很多交通工具的'意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)�很容易引起�?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　四、我是小小設計師

　　1、師：小朋友，剛才奇奇說(shuō)，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就像交通標志一樣，讓奇奇一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）

　　2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

　　3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

　　4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。

認識交通標志教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，認識常見(jiàn)的交通標志。

　　2．了解常見(jiàn)交通標志的作用，知道標志是我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　3．在實(shí)地觀(guān)察中培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣，懂得珍惜生命。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒用紙和水彩筆

　　2.幼兒園旁邊的小馬路（有多種交通標志）

　　3、聯(lián)系一位在社區馬路上執勤的警察叔叔

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在實(shí)地觀(guān)察中尋找馬路上的交通標志

　�。ㄒ唬┙淮�本次活動(dòng)的任務(wù)：尋找交通標志。

　�。ǘ�）帶領(lǐng)幼兒行走在幼兒園旁的小馬路邊的人行道上，尋找交通標志。

　�。ㄈ�）請幼兒將自己尋找到得交通標志符號畫(huà)下來(lái)。

　　二、了解交通標志的意義

　�。ㄒ唬┱堄變褐v講自己對尋找到得交通標志符號的'認識。

　�。ǘ�）結合幼兒畫(huà)下來(lái)的交通標志符號，請警察介紹常用交通標志的意義

　　三、交通標志在生活中的運用

　�。ńY合對交通標志的認識，觀(guān)察馬路上行人與司機對交通標志的執行情況。

　　四、延伸活動(dòng)，可將幼兒繪畫(huà)的交通標志符號制作成標志圖卡放入語(yǔ)言或建構區，讓有興趣的幼兒繼續探索。

認識交通標志教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、了解標志的作用和特征。

　　3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。

　　5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。

　　難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。

　　活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)活動(dòng)課件，安全圖片。

　　2、事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

　　3、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。

　　4、小老鼠布偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)

　　一、故事導入：

　　師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

　　師：前幾天小老鼠舒克新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了!

　　二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)

　　師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!

　　課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)

　　師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢?曾老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)

　　游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)

　　三、交通標志作用大

　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

　　師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的.車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)�很容易引起�?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

　　四、以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。

　　(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

　　教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。

　　(2)情景表演《逛公園》

　　領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。

　　對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>

　　五、活動(dòng)延伸

　　師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標志，使幼兒在生活中養成注意觀(guān)察周?chē)�事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣，能根據自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。

　　本次活動(dòng)設計，開(kāi)始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個(gè)環(huán)節較好，中間在認識各種交通標志時(shí)，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動(dòng)，使活動(dòng)更有趣，更豐富。

　　如果讓我重新上這節課，我會(huì )讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節課我得到了園領(lǐng)導的肯定，以后我將努力學(xué)習，共同探究更好地教學(xué)方式。

認識交通標志教案4

　　設計理念：

　　標志作為一種圖形符號，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀(guān)性、知識性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現代人所廣泛應用，各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標志和文字符號的興趣”�？梢�(jiàn)，讓幼兒掌握生活中一些常見(jiàn)的標志和含義，有著(zhù)極其重要的教育意義。

　　隨著(zhù)生活水平的不斷提高，交通也是越來(lái)越發(fā)達，但隨之而來(lái)的交通事故也越來(lái)越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強，然而由于生活經(jīng)驗的缺乏，缺少積極的自我保護的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì )有一些意外事故的發(fā)生�！鞍踩珶o(wú)小事，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強了安全教育的培養。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號，引導幼兒通過(guò)“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動(dòng)，通過(guò)游戲方式輕松學(xué)習，教給孩子必要的交通安全知識，提高幼兒安全意識和規則意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識了解一些常見(jiàn)的交通標志，知道這些標志的含義。

　　2、樂(lè )于遵守交通規則，體會(huì )遵守交通規則給人們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準備：

　　1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)

　　2、課件：小豬過(guò)馬路;看標志開(kāi)汽車(chē);

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。

　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來(lái)看一看吧。

　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車(chē)撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來(lái)。

　　3、提問(wèn)：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過(guò)馬路時(shí)我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

　　4、教師小結：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。

　　二、交流分享：

　　1、師：那馬路上除了有信號燈的`標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說(shuō)一說(shuō)，你認識哪些交通標志?這個(gè)標志告訴我們什么?

　　2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

　　3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

　　4、教師小結：原來(lái)生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

　　三、游戲：小司機

　　1、師：現在就請小朋友一起來(lái)當回小司機，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規則，好嗎?看，這是什么標志?(機動(dòng)車(chē)行駛)那就讓我們快快拿起方向盤(pán)，開(kāi)起我們的小汽車(chē)，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽(tīng)開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )開(kāi)始游戲)

　　2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標志玩游戲

　　馬路場(chǎng)景——汽車(chē)行駛標志——紅綠燈標志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉彎——注意兒童(有兒童)——車(chē)輛慢行——停車(chē)場(chǎng)

　　四、結束游戲

　　小結：小朋友，你們都是遵守交通規則的小司機，以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　“小豬過(guò)馬路”課件的導入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì )更加明顯。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會(huì )，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話(huà)筒或者運用多種方式來(lái)進(jìn)行交流，可能效果會(huì )更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解，也培養了孩子樂(lè )于遵守交通規則的良好品德。

　　一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應和表現，這樣活動(dòng)才能開(kāi)展地更加成功。

認識交通標志教案5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3.學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.體驗模仿的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　安全事例，幼兒搜集的.交通標志記錄單(附后)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講述交通事故案例

　　導入：教師講述交通事故

　　你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)

　　師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　2、認識常見(jiàn)的交通標志和信號

　　1）分組交流

　　2）集體分享。

　　師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。

　　3）認識標志。

　　3、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規則”為話(huà)題，以“了解交通標志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習保護自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨設立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)�很容易引起�?chē)禍；如果沒(méi)有了交通標志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

認識交通標志教案6

　　一、活動(dòng)內容分析

　　交通標志是我們日常生活中常見(jiàn)的一些符號，它對人們的一些行為起著(zhù)禁止、規范、指示的作用。

　　《認識常見(jiàn)的交通標志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見(jiàn)，但是要讓孩子說(shuō)出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過(guò)馬路的經(jīng)驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過(guò)渡，層層遞進(jìn)，最后達到活動(dòng)的'目的。

　　二、活動(dòng)目標

　　根據以上分析，確定本活動(dòng)的目標為以下3個(gè)：

　　1、認識常見(jiàn)的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；

　　2、知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

　　3、學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見(jiàn)交通標志。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：其他一些常見(jiàn)的交通標志及其意義。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前請家長(cháng)在回家的路上給孩子講解路上見(jiàn)到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。

　　2、課件：活動(dòng)用的交通標志圖片。

　　3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)景。

　　四、學(xué)法教法

　　我們都知道中班的孩子直覺(jué)性形象思維占主導地位，這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動(dòng)采用直觀(guān)形象的情景設置法、多媒體課件演示法及游戲法來(lái)進(jìn)行。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過(guò)紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　本環(huán)節分兩步

　　第一步：聽(tīng)音樂(lè )《小老鼠上燈臺》

　　引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識。同時(shí)也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。

　　第二步：在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過(guò)故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　1、設置情景，進(jìn)入游戲

　　開(kāi)汽車(chē)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在開(kāi)車(chē)行走的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉這些標志及其意義。

　　2、復習鞏固，拓展經(jīng)驗

　　3、教師小結，結束活動(dòng)

　　交通標志是指示人們在行走開(kāi)車(chē)的過(guò)程中要遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈馬路上就會(huì )很亂，沒(méi)有了其他的交通標志同樣會(huì )擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規則，按照標志的指示去做，這樣才會(huì )安全，我們的生命才有保障。

　　六、活動(dòng)延伸

　　1、如果沒(méi)有交通標志的存在，世界會(huì )變成什么樣子？

　　2、如果路口沒(méi)有警察要不要遵守交通規則？（第二天組織幼兒討論）

認識交通標志教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規則。

　　2、使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意交通安全。

　　3、引導幼兒認識各種交通標志。

　　活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。 ②室外創(chuàng )設一條“模擬馬路”。

　　2、知識準備：①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性認識。 ②幼兒已有一定的安全意識。

　　3、物質(zhì)準備：馬路范圖一張，小老鼠開(kāi)車(chē)卡片一張，常見(jiàn)的交通標志一套，“人、汽車(chē)、自行車(chē)”等標志人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話(huà)題，教育幼兒認識各種標志。

　　2、認識標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問(wèn)：這是什么標志?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?

　　3、游戲：我指你說(shuō)。老師指出某一交通標志，讓幼兒說(shuō)出該標志所代表的意思。

　　4、游戲：過(guò)馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車(chē)）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親身體驗各種交通標志的作用。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識了解一些常見(jiàn)的交通標志，知道這些標志的含義。

　　2、樂(lè )于遵守交通規則，體會(huì )遵守交通規則給人們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準備：

　　1、交通標志調查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)

　　2、課件：小豬過(guò)馬路;看標志開(kāi)汽車(chē);

　　2、結合圖片，認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　�。�1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來(lái)看看。

　�。�2）依次出示標識卡，提問(wèn)：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?

　　3、討論：在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮?

　　小結：有了交通標志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì )隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規則的'乖寶寶!

　　4、游戲：去郊游

　　師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧!郊游的路上會(huì )有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬(wàn)別違反了交通規矩哦!

　　玩法：教師創(chuàng )設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。

　　教學(xué)反思：

　　在社會(huì )活動(dòng)《交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來(lái)的不便。接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

認識交通標志教案8

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，有必要進(jìn)行安全常識的學(xué)習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記并了解安全通過(guò)馬路應遵守的交通規則。

　　3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習。

　　4、遵守社會(huì )交通規則，不做“禁止”的事。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。

　　活動(dòng)準備

　　交通標志圖若干，音樂(lè )光碟、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：課前律動(dòng)。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè )玩開(kāi)小汽車(chē)的游戲。

　　2、 中途會(huì )出現斑馬線(xiàn)、紅綠燈等標志引出課題。

　　二、基本部分：認識一些常見(jiàn)的交通標志及重要性。

　　1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線(xiàn)、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及作用。

　　A、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。

　　2、結合幼兒實(shí)際，用互動(dòng)談話(huà)的形式請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都見(jiàn)過(guò)那些交通標志，它們都告訴我們什么？

　　三、找朋友

　　1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的`相同就站在一起。

　　2、音樂(lè )伴奏《找朋友》。

　　3、讓找到好朋友的各組隊員說(shuō)說(shuō)自己身上的標志圖名稱(chēng)，還有我們平時(shí)應該怎樣遵守交通規則。

　　四、課的總結和延伸

　　1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個(gè)遵守交通規則的好孩子。

　　2、如果有誰(shuí)發(fā)現了其它的標志，可以用筆畫(huà)下來(lái)，回到班上和小朋友一起來(lái)認識。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)活動(dòng)中游戲環(huán)節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

　　2、通過(guò)游戲認識一些常見(jiàn)的交通標志及其代表的意義，再通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè )。

　　3、游戲時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致課的結尾倉促。

認識交通標志教案9

　　一、運動(dòng)目的

　　1、感知紅、綠燈的特性、用處。

　　2、開(kāi)端實(shí)驗用鉸剪沿表面線(xiàn)剪，孕育發(fā)生敵手工運動(dòng)的愛(ài)好。

　　3、實(shí)驗按旌旗燈號做行動(dòng)，開(kāi)端具有服從交通法則的意識。

　　4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。

　　運動(dòng)預備 配置馬路（沒(méi)有紅綠燈）、紅綠臘光、紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音樂(lè )磁帶、灌音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　運動(dòng)過(guò)程：引起幼兒運動(dòng)愛(ài)好 師：“瞧，大馬路上停著(zhù)那么多玩具汽車(chē)，你們想玩嗎？那我們來(lái)當小司機，把這 些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，好嗎？開(kāi)的'時(shí)間要在馬路上開(kāi)”。幼兒自由玩汽車(chē)。（聽(tīng)音樂(lè )） 師：“汽車(chē)累了，我們讓他們蘇息一下，我們也蘇息一下吧�！�

　　二、感知紅綠燈的特性、用處

　　1、師：“適才，我們玩了開(kāi)汽車(chē)游戲，開(kāi)心嗎？那你們在玩的時(shí)間有沒(méi)有發(fā)明什 么題目呢？幼兒園教案”（個(gè)體報告） “那我們奈何來(lái)辦理這一題目呢？把你的設法主意和洽朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎？” 幼兒相互交換。

　　個(gè)體報告。 師小結。

　　“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由報告）

　　2、觀(guān)察察紅、綠燈的特性。

　　出示紅綠燈圖片。

　　師：

　　“這便是紅綠燈。本日，先生還帶來(lái)了紅、綠燈燈的字寶寶�！� （認讀紅綠燈） 小結紅綠燈的特性。

　　“馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機開(kāi)車(chē)就平安多了�！� “本日，我們就來(lái)給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”

　　三、制造紅綠燈

　　1、提出請求：先生給小朋友預備了一些質(zhì)料，請小朋友動(dòng)動(dòng)小頭腦奈何用這些質(zhì) 料來(lái)制造紅綠燈，先生還為小朋友預備了小鉸剪，小朋友利用鉸剪的時(shí)間要留意平 安，剪的時(shí)間，沿表面線(xiàn)剪，用完今后把小鉸剪的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪 下來(lái)的紙屑放在籮筐里，別的質(zhì)料也要歸放好。

　　2、幼兒自選質(zhì)料操縱，巡回引導。

　　3、把幼兒的作品放在馬路上。

　　“我們小朋友真醒目，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車(chē)司機就可以 看紅綠燈來(lái)開(kāi)車(chē)了。

　　如今我們再來(lái)當一回小司機好嗎？這回小司秘密看旌旗燈號來(lái) 開(kāi)車(chē)了。

　　四、幼兒園教育隨筆游戲“紅綠燈”

　　1、交接游戲法則，看旌旗燈號做行動(dòng)。

　　2、幼兒游戲，模擬開(kāi)汽車(chē)行動(dòng)，一個(gè)隨著(zhù)一個(gè)向前跑，按旌旗燈號做行動(dòng)。

認識交通標志教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。

　　2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3、學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　活動(dòng)準備：

　　課件(各種交通標志)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號

　　1、分組交流。

　　師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來(lái)看看這些標志，你在哪里看到過(guò)沒(méi)有?大,考吧、幼,師,網(wǎng)表示什么意思?

　　2、集體分享。

　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志

　　3、認識標志。

　　師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識?你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)?

　　師：(出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志)誰(shuí)認識這個(gè)標志?說(shuō)說(shuō)是什么意思。

　　師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你應該在哪里開(kāi)?

　　師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的`。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

　　三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。

　　師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫�確有獎品的哦!

　　師：想不想學(xué)一學(xué)?現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎?

　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。

認識交通標志教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試了解一些簡(jiǎn)單的交通標志，能用完整的語(yǔ)言正確表達它們的含義。

　　2、嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、樂(lè )意參與游戲，激發(fā)對交通標志的興趣，培養遵守交通安全的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集各種交通標志（或圖片）

　　2、制作PPT

　　3、交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻

　　4、小標志若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、視頻引入

　　1、視頻導入，引發(fā)探究欲望

　　2、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述）

　　3、師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？

　　二、播放課件，解讀交通標志，我們應該遵守交通規則，讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。

　　1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？

　　2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。

　　三、了解交通標志的分類(lèi)。

　　1、（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述）歸納：

　　2、指示標志：在藍底色上畫(huà)著(zhù)不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

　　3、禁止標志：在紅色圓圈里畫(huà)著(zhù)不同畫(huà)面或符號，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

　　4、警示標志：在黃色三角形里畫(huà)著(zhù)不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

　　5、出示三種標志，進(jìn)行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見(jiàn)的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫(huà)有不同圖案，還有一條紅斜線(xiàn)的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫(huà)不同圖案的.標志叫（警示標志）。

　　四、判斷交通行為對與錯。

　　1、播放課件，課件內容有：紅燈車(chē)停；行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）（1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　2、教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。

　　五、活動(dòng)結束

　　小結：小朋友，相信你們都是遵守交通規則的小司機。交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。以后爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規則，注意安全，好嗎？

　　六、律動(dòng)退場(chǎng)《去郊游》

　　小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！

認識交通標志教案12

　　一、活動(dòng)內容分析

　　交通標志是我們日常生活中常見(jiàn)的一些符號，它對人們的一些行為起著(zhù)禁止、規范、指示的作用。

　　《認識常見(jiàn)的交通標志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，

　　這樣的標志幾乎天天見(jiàn)，但是要讓孩子說(shuō)出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過(guò)馬路的經(jīng)驗，

　　紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過(guò)渡，層層遞進(jìn)，最后達到活動(dòng)的目的。

　　二、活動(dòng)目標

　　根據以上分析，確定本活動(dòng)的目標為以下3個(gè)：

　　1、認識常見(jiàn)的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；

　　2、知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

　　3、學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守交通規則,注意安全。

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是：

　　知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系；認識幾種常見(jiàn)交通標志。

　　難點(diǎn)是：

　　其他一些常見(jiàn)的交通標志及其意義。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前請家長(cháng)在回家的路上給孩子講解路上見(jiàn)到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。

　　2、課件：活動(dòng)用的`交通標志圖片。

　　3、事先布置好活動(dòng)場(chǎng)景。

　　四、學(xué)法教法

　　我們都知道中班的孩子直覺(jué)性形象思維占主導地位，這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動(dòng)采用直觀(guān)形象的情景設置法、多媒體課件演示法及游戲法來(lái)進(jìn)行。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經(jīng)過(guò)紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。

　　五、活動(dòng)過(guò)程設計

　　本活動(dòng)分以下幾個(gè)環(huán)節完成

　　本環(huán)節分三步，第一步: 聽(tīng)音樂(lè )《小老鼠上燈臺》

　　引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識。同時(shí)也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。

　　第二步:在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過(guò)故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　2、設置情景，進(jìn)入游戲

　　開(kāi)汽車(chē)游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在開(kāi)車(chē)行走的過(guò)程中進(jìn)一步熟悉這些標志及其意義。

　　3、復習鞏固，拓展經(jīng)驗

　　4、教師小結，結束活動(dòng)

　　交通標志是指示人們在行走開(kāi)車(chē)的過(guò)程中要遵守交通規則，如果沒(méi)有紅綠燈馬路上就會(huì )很亂，沒(méi)有了其他的交通標志同樣會(huì )擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規則，按照標志的指示去做，這樣才會(huì )安全，我們的生命才有保障。

　　6、活動(dòng)延伸

　　1、如果沒(méi)有交通標志的存在，世界會(huì )變成什么樣子?

　　2、如果路口沒(méi)有警察要不要遵守交通規則？（第二天組織幼兒討論）

認識交通標志教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、知識技能目標：認識幾種常見(jiàn)的交通標志，理解它們的作用。

　　2、過(guò)程與方法目標：在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的重要性。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值目標：提高交通安全防護意識，養成自覺(jué)遵守交通規則的習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認識幾種常見(jiàn)的交通標志，理解它們的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中懂得基本的交通規則，了解交通規則的`重要性。

　　活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：幼兒有簡(jiǎn)單的交通規則的意識

　　物質(zhì)準備：白板課件、游戲棋

　　活動(dòng)過(guò)程一、情境引入、激發(fā)興趣

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師播放歌曲《去郊游》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、教師播放flash動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)看并提出問(wèn)題：小朋友們在動(dòng)畫(huà)中看到了什么，是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、幼兒邊唱邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、幼兒仔細觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，結合生活大膽想并積極回答問(wèn)題。

　　設計意圖：

　　1、調動(dòng)幼兒活動(dòng)的情緒

　　2、引導幼兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)知道不遵守交通規則會(huì )發(fā)生危險，從而引出認識交通標志、遵守交通規則的學(xué)習內容。

　　交互式白板使用功能：

　　聲音鏈接、通過(guò)白板拉幕、flash動(dòng)畫(huà)、聲音鏈接大大吸引了幼兒的注意力，調動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　二、認識標志，了解作用

　　教師活動(dòng)：

　　1、對話(huà)引入“老師帶你們來(lái)一個(gè)地方，你們猜猜這是哪里？”并請一名幼兒移動(dòng)聚光燈。

　　2、小朋友們發(fā)現了馬路上的交通標志，那它們都有什么用呢？咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。3、教師通過(guò)交通標志的不同特征再次引導幼兒認識交通標志。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1、一名幼兒移動(dòng)聚光燈，其他幼兒大膽猜測，說(shuō)一說(shuō)這是哪里？并說(shuō)一說(shuō)在圖片中看到了什么。

　　2、教師分別請幼兒點(diǎn)擊交通標志圖片。

　　3、幼兒一起認讀交通標志。

　　設計意圖：

　　1、通過(guò)觀(guān)看圖片引導幼兒發(fā)現交通標志圖

　　2、了解交通標志的作用。

　　3、加深幼兒對交通標志的認識與理解。

　　交互式白板使用功能：

　　1、通過(guò)聚光燈使其具有神秘感，引了幼兒的注意力，從而也發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力。

　　2、聲音鏈接：（每一個(gè)標志配有相應的語(yǔ)音說(shuō)明），通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)，引導幼兒認識、理解各種交通標志的不同作用（紅綠燈、禁止翻越、注意危險、人行橫道、施工等標志）

　　三、練習活動(dòng)：交通標志回家了

　　教師活動(dòng)：

　　教師在白板上出示一幅有不同交通標志和不同情景的圖片，看看誰(shuí)能幫助交通標志找到家

　　幼兒活動(dòng)：

　　小朋友根據圖片內容進(jìn)行相應的連線(xiàn)。

　　設計意圖：

　　強化幼兒對交通標志作用的理解。

　　交互式白板使用功能：

　　幼兒利用白板的電子筆將交通標志圖與相應的圖片進(jìn)行連線(xiàn)，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　四、提升活動(dòng)：為馬路設立交通標志牌

　　教師活動(dòng)：

　　教師出示一幅馬路上沒(méi)有交通標志的圖片，請小朋友根據需要為它放上相應的交通標志。

　　幼兒活動(dòng)：

　　幼兒自己選擇交通標志圖片放在自己覺(jué)得合適的地方。

　　設計意圖：

　　結合日常生活引導幼兒鞏固對交通標志的掌握，從而自覺(jué)遵守交通規則。

　　交互式白板使用功能：

　　幼兒從右側拖拽交通標志圖放在認為合適的地方。

　　五、游戲：交通標志棋

　　教師活動(dòng)：

　　教師播放棋盤(pán)游戲圖，引導幼兒了解游戲規則與玩法。

　　幼兒活動(dòng)：

　　2名小朋友根據棋盤(pán)內容在白板上進(jìn)行游戲。其他小朋友兩人一組在教師制作的棋盤(pán)上進(jìn)行游戲。

　　設計意圖：

　　通過(guò)游戲懂得遵守交通規則的重要性，引導幼兒在日常生活中養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。

　　交互式白板使用功能：

　　幼兒點(diǎn)擊鼠標搖骰子，拖拽自己的棋子進(jìn)行游戲。

　　六、活動(dòng)結束

　　教師活動(dòng)：

　　教師播放音樂(lè )《去郊游》帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)走出活動(dòng)室。

　　幼兒活動(dòng)：

　　幼兒邊律動(dòng)邊走出教室

　　設計意圖：

　　引導幼兒在日常生活中自覺(jué)遵守交通規則。

　　交互式白板使用功能：

　　聲音鏈接

　　活動(dòng)總結在這次安全教育活動(dòng)中，我充分運用了白板的拉幕、拖拽、聲音鏈接、聚光燈、畫(huà)筆等功能貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中，大大吸引了了孩子們的學(xué)習興趣。通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)、圖片引導幼兒了解認識交通標志在日常生活中的作用，通過(guò)練習題、游戲棋盤(pán)，將孩子們所學(xué)知識遷移到日常生活中，養成幼兒自覺(jué)遵守交通規則的習慣，在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，引導幼兒自主、主動(dòng)地學(xué)習，很好地完成了教學(xué)目標。

認識交通標志教案14

　　一、活動(dòng)目標

　　1．認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。

　　2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3．學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。

　　二、活動(dòng)準備

　　安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、講述交通事故案例

　　導入：教師講述交通事故

　　你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)

　　師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　�。ǘ�）、認識常見(jiàn)的交通標志和信號

　　1．分組交流

　　2．集體分享。

　　師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的'交流成果。

　　3認識標志幼兒尋找設計目標

　　師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志（幼兒尋找，師可跟隨指引）。讓幼兒在幼兒的各處找一找各種標志

　�。ㄈ�）、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢

　　教師出示警察叔叔各種常見(jiàn)的交通指揮手勢圖片，讓幼兒認識。

　�。ㄋ模┯螒颍何耶斀煌ㄖ笓]員

認識交通標志教案15

　　設計背景

　　與幼兒一起看電視，發(fā)現一個(gè)“交通基地游戲活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)有很多交通活動(dòng)標志，孩子們非常感興趣，爭著(zhù)說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志；我知道這個(gè)是什么標志……根據幼兒的興趣，我就按教材要求，設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征及作用。

　　活動(dòng)準備

　　讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據交通標志的分類(lèi)準備三種顏色的背景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請幼兒自己分類(lèi)張貼展示搜集的.安全標志。

　　2、請幼兒們介紹標志，并說(shuō)說(shuō)：“為什么放在不同的地方？”

　　3、請小朋友觀(guān)察：交通標志有哪些特征？

　　4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。

　　5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？

　　6、延伸活動(dòng)：通過(guò)知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。

　　教學(xué)反思

　　幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習形式已被大家熟識并常常應用在教學(xué)當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來(lái)的材料，而沒(méi)有引導孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實(shí)這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習有著(zhù)非常大的幫助。這一次活動(dòng)，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。

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