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學(xué)好初中地理必須具備的方法及技巧
課本里的文字內容、 插圖、表格、課后活動(dòng),都是需要學(xué)生掌握的基礎知識和基本技能, 既要記住又要理解,才能從根本上學(xué)懂地理。以下是小編收集整理的學(xué)好初中地理必須具備的方法及技巧，僅供參考！
學(xué)好初中地理必須具備的方法及技巧
地理學(xué)習方法
1、基本方法
仔細審清每一小題題干的題意，明確其表示的地理內容的知識類(lèi)別、時(shí)空范圍及數量特征。針對題干，聯(lián)系地理事物的概念、分類(lèi)、原理及規律，進(jìn)行全面思考和綜合分析，并通過(guò)對比答案的異同，得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。
選擇題一般有題干和選項兩部分組成，第一步選細讀題干和選項，看題干提供了什么條件，找出題干中的“關(guān)鍵詞”和“限定詞”，排除干擾信息。第二步進(jìn)行回憶聯(lián)想，聯(lián)想調動(dòng)與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱(chēng)、分布、特征、因果聯(lián)系等基礎知識。第三步，對選項進(jìn)行綜合分析、提取有效信息、比較得出正確答案。
例題1：我國西北地區發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)最重要的限制條件是( )
A.土地資源不足 B.化肥、農藥不足 C.勞動(dòng)力不足 D.水資源不足
拿到此題第一步細讀題干，找出 “西北地區”、“農業(yè)生產(chǎn)”、“最重要”，“限制條件”四個(gè)限定詞，第二部聯(lián)想西北地區以溫帶大陸性氣候為主，氣候干旱，沙漠廣布，農業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型是綠洲農業(yè)和灌溉農業(yè)為主，這兩種農業(yè)發(fā)展的前提都是有灌溉水源。第三步進(jìn)行綜合分析雖然西北地區沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經(jīng)濟條件差，購買(mǎi)農藥化肥的能力有限，但其“農業(yè)生產(chǎn)”的“最重要”的“限制條件”應該為水資源的不足，故正確答案為D。
例題2：回歸線(xiàn)和極圈之間現存的天然森林主要是( )
A、亞熱帶常綠闊葉林 B、亞熱帶常綠硬葉林
C、亞寒帶針葉林 D、溫帶落葉闊葉林
題干中要求是“回歸線(xiàn)”和“極圈”之間的“天然”森林，聯(lián)想到回歸線(xiàn)到極地之是的氣候類(lèi)型是亞熱季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個(gè)答案都有可能，但仔細分析，由于人類(lèi)活動(dòng)，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。
2、排除法
逆向進(jìn)行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個(gè)一個(gè)地排除掉，直至得到正確選項，看似復雜的問(wèn)題會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
例題3：厄爾尼諾現象對氣候的影響主要有( )
A、使經(jīng)過(guò)區域的氣溫低于多年平均值 B、向經(jīng)過(guò)區域的大氣輸送大量熱量
C、擾亂了常規海流模式，使氣候反常 D、使全球降水總量異常增多
這是一種表述類(lèi)的題目，這類(lèi)題目多是敘述地理原理、特征、分布、規律等。在敘述的時(shí)候往往敘述不全，半對半錯，具有很大的迷惑性。做這類(lèi)題目的時(shí)候可以選對題干與選項進(jìn)行推敲，排除表述內容不準確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。
厄爾尼諾現象是東太平洋水域海水升溫現象。東太平洋洋面升溫，出現上升氣流，產(chǎn)生暴雨和洪澇災害，秘魯等國海水中的魚(yú)類(lèi)和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥(niǎo)類(lèi)也大量死亡，但西太平洋對地區卻出現氣溫下降，降溫出現下沉氣流，西太平洋地區如澳大利亞、印尼、菲律賓出現了干旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D 以偏概全，東太平洋海區增溫、降水多并不意味流經(jīng)區域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。
例題4：下列現象與城市化進(jìn)程有必然關(guān)系的是( )
A、綠地面積不斷減少 B、非農業(yè)人口不斷增加
C、住房緊張與交通擁擠 D、環(huán)境污染的日趨嚴重
A、C、D三個(gè)選項是城市化過(guò)程中出現的問(wèn)題，并非是城市化的必然結果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個(gè)重要標志，城市人口的增加必然導致非農業(yè)人口的減少。所以選擇B答案。
3、圖形與輔助線(xiàn)法
對于一些計算類(lèi)的題目和讀圖選擇題可能其本身沒(méi)有圖形，或者圖形不能準確的表達題目的含義，我們可以畫(huà)出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線(xiàn)，題目就迎刃而解了。
學(xué)好初中地理的三種方法
1、直觀(guān)理解
在整個(gè)地理學(xué)習過(guò)程中，都要對書(shū)上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說(shuō)什么。心里有圖，把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展等等)對照起來(lái)，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒(méi)有做好的，需要理解回到課本，從頭開(kāi)始梳理一些課本上的各種地圖。
2、閱讀理解
要知道所學(xué)習的那個(gè)區域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
學(xué)會(huì )使用課本教科書(shū)既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學(xué)能力的依據。目錄提示著(zhù)全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書(shū)內容心中有數。精讀課文、�？瓷钏�，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
3、綜合運用
在復習我國南、北方差異時(shí)，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進(jìn)行分析綜合比較;復習“英國、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農業(yè)發(fā)展狀況，首都和主要城市等方面列表進(jìn)行綜合比較。這些東西，看起來(lái)很復雜，實(shí)際上分解開(kāi)來(lái)之后，就是兩點(diǎn)：
一是地圖上的空間關(guān)系，二是受地理規律影響的經(jīng)濟社會(huì )關(guān)系——農作物的種類(lèi)是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關(guān)。
換句話(huà)說(shuō)：第一個(gè)層次是以地圖學(xué)習為核心，適合低年級學(xué)習;第二個(gè)層次是以規律的理解為核心，適合低年級像高年級的過(guò)渡;第三個(gè)層次是把規律和地圖結合起來(lái)學(xué)習，是對高年級的要求。一次做好這三個(gè)層次，我們就一定能學(xué)好地理。
學(xué)好初中地理必須具備的方法
初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，與其它學(xué)科相比，該學(xué)科以其綜合性、區域性、空間性見(jiàn)長(cháng)，內容涉及地理、氣候河流、人口、城市、交通、物產(chǎn)等。根據調查，有部分初中生反映該門(mén)學(xué)科難學(xué)。究其原因，是學(xué)生沒(méi)有掌物學(xué)習的方法。其實(shí)，學(xué)習地理只要掌物了方法，是很容易學(xué)好的，根據我的幾年教學(xué)經(jīng)驗，特推薦幾種學(xué)習方法。
一、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學(xué)習時(shí)往往記得慢、忘得快，如果編個(gè)順口溜識記，則會(huì )記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶(折指甘蔗)，在學(xué)習用NSWE幾個(gè)字母分別表示經(jīng)緯度時(shí)，學(xué)生對這幾個(gè)字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為北N南S、西W東E。也可讓學(xué)生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。
二、學(xué)會(huì )概括
有的章節內容繁多，但重點(diǎn)內容少，學(xué)習時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個(gè)字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個(gè)字概括，即長(cháng)冬短夏。我國季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為：預熱同期。
三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵
對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類(lèi)有利用價(jià)值的陽(yáng)光、空氣、水等都是自然資源，通過(guò)這句話(huà)告訴我們對自然資源概念的理解。就應該抓住兩個(gè):要點(diǎn)第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類(lèi)有利用價(jià)值，但不是從自然界中直接獲取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類(lèi)有利用價(jià)值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著(zhù)，但目前，對人類(lèi)沒(méi)有利用價(jià)值，所以他不是自然資源。
四、有效地體現"地理的特點(diǎn)：地圖和理論的結合，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上
部分學(xué)生對地理的學(xué)習存在嚴重的錯誤認識，認為背背成績(jì)就會(huì )很好，那是大錯。因為地理是地圖和理論的結合，也就是說(shuō)要在理解好地理基礎知識的基礎上，要養成看地圖、記地圖、畫(huà)地圖的良好習慣，使所學(xué)內容有效地落實(shí)在地圖上。
1.看地圖學(xué)習時(shí)首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實(shí)到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實(shí)證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學(xué)習中國地理華北地區五省二市時(shí)，可逐個(gè)省學(xué)習，以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會(huì )太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽(yáng)泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南�？捎孟嗤姆椒▽W(xué)習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學(xué)會(huì )了，學(xué)習世界地理也是如此。
2、記地圖記地圖也是學(xué)習地理的重要環(huán)節，一旦記下了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個(gè)國家的圖形也不難，仔細觀(guān)察就不難發(fā)現，中國的圖形象一只高昂著(zhù)頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著(zhù)腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。
3、畫(huà)地圖如西亞石油輸出的路線(xiàn)，同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡(jiǎn)單的、相對位置正確的示意圖。這類(lèi)圖不需要繪制得多么精準，只要能說(shuō)明問(wèn)題就行。
五、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)
把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問(wèn)"為什么?這樣便會(huì )養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會(huì )成為世界雨極呢?結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來(lái)了。
六、與生活聯(lián)系起來(lái)
地理總是與我們的生活息息相關(guān)，如果與生活聯(lián)系起來(lái)，就不會(huì )感到乏味了，"學(xué)習人口、糧食與環(huán)境"時(shí)，特別是農村學(xué)校，可結合當年大量開(kāi)荒毀林而遺留下來(lái)的荒坡荒地的現象，讓學(xué)生作為社會(huì )調查，了解當年開(kāi)荒毀林的背景、原因及情景，以此激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然并樂(lè )于學(xué)地理的情操。
如何學(xué)好初中地理的方法：
在生活中學(xué)習地理，學(xué)習對生活有用的地理
要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書(shū)本知識，掌握基礎知識和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，在生活中學(xué)習地理，學(xué)習對生活有用的地理。將我們所學(xué)到的書(shū)本知識運用到社會(huì )生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng)中去，使所用的知識在實(shí)踐中得到鞏固和深化，同時(shí)也可以增強你學(xué)習地理的興趣。
在同學(xué)們的日常生活中，存在著(zhù)許多的地理問(wèn)題;同時(shí)，當今社會(huì )中的許多熱點(diǎn)問(wèn)題，如人口、資源、環(huán)境、可持續發(fā)展等，也與地理環(huán)境密切相關(guān)。我們要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，有一個(gè)勤于思考的頭腦，注意觀(guān)察生活中的地理現象，要善于發(fā)現身邊的地理問(wèn)題，用所學(xué)的地理知識去指導自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現象;探究生活中的地理問(wèn)題，就會(huì )學(xué)到更多的地理知識。
1.注意觀(guān)察地理現象，在生活中學(xué)習地理知識。
例如天象觀(guān)測。我們知道月亮有時(shí)象一個(gè)圓盤(pán)，而有時(shí)又呈現月牙形。我們就可以親自觀(guān)察一下月相是怎樣變化的，變化有什么規律;當然有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)一步探究月相產(chǎn)生變化的原因。在晴朗的夜晚，我們還可以觀(guān)看天空中都有哪些星座，平常人們所說(shuō)的北斗星、牛郎星、織女星、北極星在哪里哪兒有銀河晚上8點(diǎn)鐘與9點(diǎn)、10點(diǎn)，我們頭頂上的星座是否相同
再如氣象觀(guān)測，我們可以觀(guān)測云的形狀。課本中所講的晴、多云、陰等天氣狀況下，天空中的云量有什么不同雨天的云是什么樣的出現什么樣的云天會(huì )下雨出現什么樣的云又預示著(zhù)大晴天
分析測得的氣溫值：氣溫的日變化有什么特點(diǎn)日平均氣溫是多少為什么氣溫最高值沒(méi)有出現在正午你認為一天中氣溫最低值是出現在子夜嗎你所測得的氣溫與氣象臺播報的一致嗎哪些因素影響了你的觀(guān)測結果
2.用所學(xué)的地理知識去解釋生活中的現象
現在正值六月，六月的石家莊是華北地區的高溫中心，天氣又干又熱，這是為什么我們學(xué)過(guò)海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，氣溫就會(huì )升高0.6℃，石家莊位于太行山東面的華北平原，來(lái)自西北方向的氣流在順太行山東坡下沉的過(guò)程中增溫，同時(shí)濕度越來(lái)越小，空氣越來(lái)越干燥，這樣就使正在初夏增溫過(guò)程中的石家莊更加干熱。
細心觀(guān)察也會(huì )發(fā)現，人們的許多生活習慣與地理環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。飲食：南甜北咸，東酸西辣
服飾：西藏居民習慣穿藏胞
民居：北方房屋墻體厚，屋內有火炕，南方人習慣睡木床或竹床。
還有，日本人愛(ài)吃魚(yú);中東的一些國家把旅館建在了屋頂上;東非高原上出了許多優(yōu)秀的中長(cháng)跑運動(dòng)員等，這些都有著(zhù)地理方面的原因。
在我們日常生活中，還有許多諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌等與地理有著(zhù)密切的關(guān)系。如諺語(yǔ)：
天上積雨云，地上雨淋淋云與降水的關(guān)系;
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒秋季降水與冷鋒之間的相互關(guān)系;
一陣春風(fēng)一陣暖春季降水與暖鋒之間的關(guān)系;
春雨貴如油我國春季降水少的特點(diǎn)。
如成語(yǔ)：
滴水穿石流水的侵蝕作用
飛沙走石沙漠地區的風(fēng)力搬運作用
滄海桑田地殼是不斷處于運動(dòng)和變化之中
我國古詩(shī)詞中也有許多詩(shī)句與地理有關(guān)。
反映長(cháng)江三峽湍湍急流、水位落差很大。
如何學(xué)好初中地理的方法：搞好單元目標檢測、總結工作
每學(xué)完一個(gè)單元，自己學(xué)習成效怎樣目標實(shí)現程度如何有哪些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓成敗原因是什么還存在什么問(wèn)題以后應該采取怎樣的措施來(lái)糾正和解決存在問(wèn)題等等。這些都需要同學(xué)們以積極的心態(tài)完成目標檢測、總結工作，從而明確自己的學(xué)習情況，以便確定今后的學(xué)習目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結也是同學(xué)們學(xué)習中不可缺少的重要環(huán)節。
學(xué)好初中地理的學(xué)習方法
初中地理包括中國地理和世界地理兩部分，與其他學(xué)科相比，該學(xué)科以其綜合性、區域性、空間性見(jiàn)長(cháng)，內容涉及地形、氣候、河流、人口、城市、交通、物產(chǎn)等。根據調查，有部分初中生反映該門(mén)課難學(xué)，并存在偏科現象。其實(shí)，學(xué)習地理只要掌握其中技巧很容易學(xué)好，特推薦幾種學(xué)習方法。
一、將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上
部分初中生學(xué)地理還沒(méi)養成看地圖的良好習慣，只是死記硬背文字部分，結果課本背得很熟，考試成績(jì)并不理想，究其原因，就是忽視了看圖。初中地理考試有６０％的內容來(lái)自地圖，因此，在學(xué)習時(shí)應多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實(shí)到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實(shí)證明，看各省地圖效果好于看分區及全國地圖，如學(xué)習中國地理“華北地區五省二市”時(shí)，可逐個(gè)省學(xué)習，以山西省為例，其形狀似平形四邊形，主要河流有黃河、汾河、省會(huì )太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽(yáng)泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南�？捎孟嗤椒ㄈW(xué)習其他省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學(xué)會(huì )了，學(xué)習世界地理也是如此。
二、自編順口溜記憶
地理知識內容繁多，又缺少連慣性，學(xué)習時(shí)往往是記得慢、忘得快，如編個(gè)順口溜識記，則會(huì )記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黃河流經(jīng)的省份可編為“青川甘寧內蒙古，山西陜西和豫魯”，也可編為“青川甘為寧蒙山，西和東。（“為”是添加字，“山”指山西，“西”指陜西，“和”指河南）。需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，有些地名編順口溜應按順序，如多瑙河、湄公河流經(jīng)的國家，黃河、長(cháng)江流經(jīng)的省份。
三、學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)
有的章節內容雖多，但重點(diǎn)內容少，學(xué)習時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形復雜，可用８個(gè)字概括，即“山河相間，縱列分布”。東北三省的氣候可用４個(gè)字概括，即“長(cháng)冬短夏”。
四、注意看地圖的“形狀特征”
如湖南、江西二省的形狀像一對兄妹，越南的形狀像一根扁擔挑兩筐等�？荚囍�，看圖填空部分有些學(xué)生竟看不出地圖畫(huà)的是哪個(gè)國家，哪些省份，以致于失分，原因就是平時(shí)不注意看地圖的形狀特征。
學(xué)會(huì )以上識記方法，會(huì )提高初中生的學(xué)習興趣和效率，用更少的時(shí)間學(xué)會(huì )更多的內容，變薄弱學(xué)科為優(yōu)勢學(xué)科，騰出更多時(shí)間學(xué)習其它各門(mén)課程。
學(xué)好初中地理必須具備的方法及技巧
一、建立知識框架
學(xué)好初中地理首先要做的就是建立起清晰的知識框架。這意味著(zhù)要從宏觀(guān)的角度理解地理學(xué)的整體結構，將各個(gè)知識點(diǎn)有機地串聯(lián)起來(lái)。通過(guò)繪制思維導圖或制作知識卡片，可以幫助學(xué)生更好地梳理和記憶地理知識。
二、注重地圖學(xué)習
地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言。在學(xué)習初中地理時(shí)，要特別注重地圖的使用。通過(guò)閱讀地圖，可以直觀(guān)地了解各地的地理位置、地形地貌、氣候特征等信息。同時(shí)，通過(guò)繪制簡(jiǎn)圖或填充地圖，可以加深對地理知識的理解和記憶。
三、理論聯(lián)系實(shí)際
地理學(xué)是一門(mén)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的學(xué)科。在學(xué)習時(shí)，要將理論知識與實(shí)際生活相結合，關(guān)注身邊的地理現象和事件。例如，可以通過(guò)觀(guān)察當地的自然環(huán)境、城市規劃、人口分布等現象，來(lái)加深對地理知識的理解。
四、培養空間想象力
地理學(xué)具有很強的空間性。在學(xué)習時(shí)，要培養自己的空間想象力，學(xué)會(huì )在腦海中構建地理空間模型。這有助于更好地理解地理現象和規律，提高解題能力。
五、多做練習與復習
要想學(xué)好初中地理，多做練習是必不可少的。通過(guò)做題可以檢驗自己的學(xué)習效果，發(fā)現知識的漏洞并及時(shí)補充。同時(shí)，定期復習也是鞏固知識的關(guān)鍵�？梢酝ㄟ^(guò)制作復習筆記、回顧錯題等方式來(lái)進(jìn)行復習。
總之，學(xué)好初中地理需要付出持續的努力和耐心。通過(guò)掌握以上方法和技巧，相信每個(gè)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。
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