信息技術(shù)教學(xué)總結集錦八篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇1
時(shí)光荏苒，轉眼間跨過(guò)了一個(gè)學(xué)期之坎，又迎來(lái)了新的一年，回首過(guò)去的20xx年，內心不僅感概萬(wàn)千，時(shí)間如俊，回首過(guò)往，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成果，但也使我經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨練。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)成長(cháng)的平臺，使我在工作中不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，慢慢的提升了自己的素質(zhì)及技能。在此，我向學(xué)校的領(lǐng)導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們大家的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有大家的.努力，才能使學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺階，在工作上，圍繞學(xué)校的工作，對照相關(guān)標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務(wù)，取得一定的成績(jì)，現將我的工作總結如下：
1、學(xué)校機房的維護方面
在我接手學(xué)校機房管理工作后，首先進(jìn)行對學(xué)校機房的硬件維護工作，我憑著(zhù)自己的能力把學(xué)校機房的學(xué)生電腦依次檢查并對個(gè)別電腦進(jìn)行了系統的維修，為保證系統開(kāi)機后能夠滿(mǎn)足二個(gè)年級學(xué)生的正常上機學(xué)習，我利用課余時(shí)間對軟件不全的電腦進(jìn)行了office軟件的安裝，對于個(gè)別鍵盤(pán)按鍵丟失以及鼠標損壞的現象，我利用機房現有的資源，把淘汰下來(lái)的鼠標鍵盤(pán)重新整和維修，這樣把很多已經(jīng)需要更換的鼠標鍵盤(pán)重新利用，為學(xué)校節約了很多的資金。目前學(xué)校的機房至今沒(méi)有出現過(guò)什么重大問(wèn)題，保證了學(xué)生的正常上課秩序。
當然，本學(xué)期機房能夠保證學(xué)生的正常上課，也離不開(kāi)電腦公司工作人員的及時(shí)維護。在工作人員維護修理的一周里，我能夠按時(shí)到崗，和工作人員一起加班加點(diǎn)，終于將機房機子在規定時(shí)間內檢修完畢。
2、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中，我圍繞努力培養學(xué)生信息素養這個(gè)中心目標，著(zhù)重抓提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。平時(shí)做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。由于信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；而對老師來(lái)講也是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。所以我平時(shí)除了備好課外，還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。
3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的維護方面
一年來(lái)我一直負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理工作，我每天按時(shí)開(kāi)關(guān)網(wǎng)絡(luò )，監視著(zhù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的變化，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，保證能有暢通無(wú)阻的網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，提高校園網(wǎng)的使用率，最終提高教師學(xué)工作效率。
信息技術(shù)教師的工作是復雜的，有辛苦的時(shí)候也有開(kāi)心的時(shí)刻，我將不斷努力，積極把我校的信息技術(shù)教學(xué)工作和網(wǎng)絡(luò )管理工作做好，成為一位出色的信息技術(shù)教師。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇2
這個(gè)學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，先后花費資金十幾萬(wàn)元為學(xué)校新添置了一個(gè)擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個(gè)擁有四十三臺微機的舊機房從10M帶寬的集線(xiàn)器升級到100M帶寬的交換機，從而實(shí)現了我校兩百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個(gè)學(xué)科辦公室配備一臺微機，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，并為三個(gè)計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水�，F將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結如下：
1、 立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉學(xué)生，與其它學(xué)科不同
的是這些轉學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開(kāi)關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì )在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的'老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。
2、 立足教學(xué)、搞好教研組工作
在教務(wù)處的要求與指導下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個(gè)月都有教研組工作小結，集中學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)，內容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專(zhuān)題性理論學(xué)習，內容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專(zhuān)題性研究。每月組內至少開(kāi)出兩節研究課，每月至少聽(tīng)課四節以上。并做好聽(tīng)課筆記。
�。�、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
組內三位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習，能攻記一本教學(xué)理論書(shū)，泛讀兩種以上雜志，撰寫(xiě)一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn)，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會(huì )，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會(huì )，組內三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì )。筆者制作的兩個(gè)課件被市電教館評為兩個(gè)一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽(yù)。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇3
“二十一世紀的人才，必須懂英語(yǔ)，會(huì )電腦�！�、“計算機的普及要從娃娃抓起�！睆囊陨系脑�(huà)語(yǔ)中，可見(jiàn)計算機知識的學(xué)習已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養跨世紀的人才具有現實(shí)意義，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著(zhù)深遠的意義。信息技術(shù)課與其它小學(xué)課程有所不同，它是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，在學(xué)習過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。目前，許多小學(xué)都陸續開(kāi)設了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )計算機的使用，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。下面就結合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。
一、游戲入門(mén)，自覺(jué)學(xué)習。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的`興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
例如學(xué)習指法是非�？菰锏�，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在“打老鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現，要取得好成績(jì)就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習計算機知識。
二、直觀(guān)教學(xué)，加深記憶。
在教學(xué)中可以充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶。
在信息技術(shù)課的教學(xué)中應根據其特點(diǎn)，針對一些計算機術(shù)語(yǔ)、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點(diǎn)、抓住關(guān)健而且形象具體，然后讓學(xué)生通過(guò)大量的操作來(lái)驗證所學(xué)生的知識，熟練的掌握計算機的基本技能，在學(xué)生操作的過(guò)程中，教師應加強輔導，在通過(guò)屏幕監視器或巡視的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，如我在給五年級的同學(xué)介紹鍵盤(pán)時(shí)，我提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和Backspace鍵有什么特征？”讓學(xué)生討論。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，其主要作用是輸入空格。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住Backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標前面的字母，相當于咱們平時(shí)用橡皮擦寫(xiě)錯的字。用這樣的方法，變抽象為直觀(guān)，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶。
三、自主學(xué)習，不斷創(chuàng )新。
電腦知識有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學(xué)生不斷創(chuàng )新的手段之一。
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取“提出問(wèn)題——探索問(wèn)題——解決問(wèn)題”的方法，即學(xué)生在使用一些工具時(shí)，一開(kāi)始老師就故意留一些在操作過(guò)程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在具體的操作過(guò)程中又要用到，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導，最后解決實(shí)際操作問(wèn)題，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，學(xué)生逐漸會(huì )形成自己解決問(wèn)題的能力。
如在教學(xué)第7課時(shí)，老師先讓學(xué)生自主學(xué)習。有的學(xué)生討論、嘗試，有的學(xué)生在看書(shū)尋找，同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái)。最后讓學(xué)生互相交流，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就了解了窗口的基本組成，并學(xué)會(huì )了窗口的最小化、最大化、關(guān)閉。
總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程，只要我們在平常的教學(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇4
時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼本年度又要結束了�；仡櫛灸甓鹊墓ぷ�，有得也有失。20xx。09.———20xx.12期間我擔任140班、141班、142班、144班、145班、147班、153班、157班、158班、159班信息技術(shù)教學(xué)教育工作；一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的`各項工作。
二、積極開(kāi)展計算機課程教改。
信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習和合作學(xué)習的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)，并充分運用于實(shí)踐中。嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習《信息素養論》、《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。努力培養學(xué)生信息素養，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
三、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，作為一名新的初中信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人繼續努力為一線(xiàn)的教學(xué)工作做好服務(wù)。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高業(yè)務(wù)水平，一定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教育育工作者。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇5
20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革，我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外，因此我也積極投身于新課程、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改，對于信息技術(shù)課，第一學(xué)期開(kāi)設了信息技術(shù)必修模塊，配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎》；第二學(xué)期開(kāi)設信息技術(shù)選修模塊，我們學(xué)校選擇的是《VB算法程序設計》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結：
一、繼續學(xué)習上學(xué)期沒(méi)學(xué)習完的必修課程
上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎》，與以往的教材比較，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線(xiàn)構建教材體系，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程，體現了新課程理念。教材每章的章導言將技術(shù)、生活、文化有機地聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng )設一個(gè)較為真實(shí)的應用實(shí)例。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又對本章的知識做了概括和梳理，為教師教學(xué)設計提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫(xiě)風(fēng)格，各環(huán)節中穿插了大量的活動(dòng)，各節以任務(wù)體驗為先導，配以一定的提示板，使學(xué)生在操作體驗的基礎上展開(kāi)信息技術(shù)的學(xué)習，比較符合人們學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高，而我們相當數量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎也沒(méi)有（小學(xué)初中未開(kāi)課），有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識遺忘率甚高，連基本操作都不會(huì )，更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能，特別是男女生差異大。因此，對于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)難以實(shí)施本教材。
例如：文本信息、數據信息加工這些內容，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué)，而我們在實(shí)際教學(xué)中卻要花費半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因為硬件條件有限而難以實(shí)施等等，所以在上學(xué)期教學(xué)中，我們只好立足校情學(xué)情，依據新課程標準，在思路上依托教材，實(shí)現內容重組，在課堂上我們將基礎培養與新課程同行，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養。因此本學(xué)期我們還要接著(zhù)學(xué)習我們上學(xué)期沒(méi)學(xué)完的必修課程，但是我想磨刀不誤砍柴工，學(xué)生必然會(huì )受益匪淺。
二、繼續學(xué)習選修課程《VB算法程序設計》
由于本學(xué)期的數學(xué)也學(xué)習編程的一些算法結構和算法描述，學(xué)生對程序設計已經(jīng)有了初步的了解，而好的信息技術(shù)課應寓教于樂(lè )，要聯(lián)系生活實(shí)際，以實(shí)踐第一位。在上課時(shí)應以學(xué)習解決問(wèn)題的過(guò)程為主軸。這樣出示目標的時(shí)候，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力。
因此，在上課時(shí)，我就著(zhù)重于聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)例中展開(kāi)我的教學(xué)，新穎、有趣的學(xué)習事例，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對編程不畏懼，讓我的課堂不枯燥，讓學(xué)生喜歡編程這門(mén)課程，很想學(xué)好這門(mén)課程，因為透過(guò)實(shí)例學(xué)生能感受到這門(mén)課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性，學(xué)生也表現了極大的學(xué)習興趣，但由于后階段忙于復習學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來(lái)去復習考試了，這點(diǎn)很是遺憾。
三、緊張的學(xué)業(yè)水平考試復習階段
由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期，這樣學(xué)生的學(xué)習時(shí)間就比以往少了一年，導致我們的時(shí)間很倉促，所以后階段我們都是投入了緊張的測試練習階段，雖然學(xué)生很疲累，但最后我們也順利的完成了復習，而且據反應，這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的`學(xué)生都很有信心自己考的很好。
四、在教學(xué)中存在的不足
1、對新課標理解還不夠透徹。
2、新課程對老師的要求多了一點(diǎn)，切實(shí)有效的轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養良好的學(xué)習習慣還不夠。
3、基于新課程標準的教材，文化理念體現的很好，可是操作性不強。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當。
總之，新課程剛剛實(shí)行，存在的問(wèn)題是必然的，關(guān)鍵在于我們如何去探尋解決的途徑與方法，在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗，更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認真實(shí)踐，及時(shí)總結，才能有進(jìn)步。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習到自覺(jué)學(xué)習的飛躍，培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造發(fā)揮能力。只要精心的設計，每節課都會(huì )有他的精彩。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇6
《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用的研究》這一課題研究進(jìn)行了一年，20xx年10月召開(kāi)開(kāi)題會(huì )，組建課題實(shí)驗組，修訂并形成了課題研究實(shí)驗方案。一年來(lái)由于領(lǐng)導的高度重視，在學(xué)�？蒲惺业拇罅χС窒�，在課題教師的共同努力下，小組采取了切實(shí)可行的工作措施，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達到了預期的效果,圓滿(mǎn)完成了本階段的研究任務(wù)。為了把課題研究工作更有成效地開(kāi)展下去，特對本階段的研究工作總結如下：
一、本年度課題研究主要工作
1、確定課題研究方向，制定研究計劃
本小組成員針對實(shí)際情況，填寫(xiě)《申請表》、制定《20xx題研究計劃》，提出《20xx題研究工作草案》和具體的操作步驟。經(jīng)課題研究小組討論，我們將課題分為“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下基于任務(wù)的自主學(xué)習模式”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下基于協(xié)作任務(wù)的自主學(xué)習模式”的研究。以信息技術(shù)課堂教學(xué)為載體，借助課堂記錄表，采用行動(dòng)研究法，開(kāi)展以“游戲式教學(xué)”為主體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、加強師資培訓，提高科研能力
為了使參與課題研究的教師更加明確實(shí)驗的目標和任務(wù)，本組對教師進(jìn)行了學(xué)習培訓。本年度，課題組成員學(xué)習了《新課程使用課堂教學(xué)藝術(shù)》、《有效教學(xué)理念與實(shí)踐》。教師通過(guò)相互學(xué)習、討論，提高了對實(shí)施網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)研究課題的認識，轉變更新了教育觀(guān)念，了解熟悉了課題結題的實(shí)施方案、步驟、規范要求，提高了教師科研能力。通過(guò)報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )、媒體等渠道收集資料和網(wǎng)絡(luò )資源，為進(jìn)行課題研究奠定了良好的基礎。
二、大力開(kāi)展教學(xué)課例研究
課題研究重點(diǎn)在課堂教學(xué)上，教師以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，把如何活用、巧用網(wǎng)絡(luò )資源提高課堂效率作為實(shí)驗研究的起點(diǎn)，教師對傳統的教學(xué)方法模式進(jìn)行反思，與新課標所倡導的教師教學(xué)行為進(jìn)行對比。在課題實(shí)施的這一階段里，我們課題組全體成員對初中教學(xué)進(jìn)行了分析并根據初中生的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，恰當選擇了“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自主學(xué)習”課型，大力開(kāi)展有效的教學(xué)研討課。為了保證開(kāi)展課題研討課的質(zhì)量，我們每次的教研活動(dòng)都做到集體備課、全員聽(tīng)課、課后反思，確保了課題研究的有效開(kāi)展。
三、本年度課題研究工作
1、20xx年10月題開(kāi)題立項，確定課題研究目標和方向。
2、20xx1月，召集課題組老師認真學(xué)習、討論本課題研究的目的、內容、計劃。
3、20xx年12月，題研究計劃和方案進(jìn)行修正，明確未來(lái)一年內的研究目標。
4、20xx月3月，年度課題具體研究計劃，組織參與課題研究的老師進(jìn)行相關(guān)培訓。
5、20xx年5月，基于協(xié)作任務(wù)的自主學(xué)習模式”的相關(guān)網(wǎng)絡(luò )課程上傳至教學(xué)平臺進(jìn)行測試。
6、20xx年6月，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自主學(xué)習模式”的相關(guān)研究工作。
7、20xx年6月底，基于游戲的自主學(xué)習模式”研究。針對自主學(xué)習在實(shí)施中學(xué)生存在的問(wèn)題做了調查、訪(fǎng)談和分析，為以后順利開(kāi)展這種活動(dòng)提供了有力的支持和幫助。
四、課題研究成果
1、教師教學(xué)的方式變了。
現在的課堂改變了傳統的教師從頭講到尾的教學(xué)方式。變成了教師運用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設情境、引導點(diǎn)撥，促使學(xué)生自主學(xué)習。在備課、課堂教學(xué)方面都有較大變化。
在備課上，要備學(xué)生、備教材，備資源。根據學(xué)生不同年齡段不同時(shí)期的.興趣愛(ài)好和心理進(jìn)行分析，充分抓住初中學(xué)生好奇想學(xué)又愛(ài)玩的心理設計教學(xué)情境。收集相關(guān)的教學(xué)資料，巧用、活用各種資源創(chuàng )設輕松有效的教學(xué)情境，精心設計。大家不僅用文本資源備課還利用網(wǎng)絡(luò )資源探討教學(xué)設計。
課堂教學(xué)，從過(guò)去的以老師講學(xué)生學(xué)，限制學(xué)生，到以用教師設計課件音、色、像等各個(gè)環(huán)節激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的手段和方法為重點(diǎn)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍里自主學(xué)習，大膽創(chuàng )新，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。
2、學(xué)生學(xué)習方式變了。
學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習變?yōu)樽灾鲗W(xué)習，成為積極、活潑、創(chuàng )新的探究者，課堂變成了他們研究討論問(wèn)題、獲取知識、探究創(chuàng )新、提問(wèn)質(zhì)疑、表演操作的樂(lè )園。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )也有了新的認識，學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源獲取自己需要的知識。學(xué)生已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò )作為自己的學(xué)習工具。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自主學(xué)習模式的運用不僅從手段、形式上打破了傳統教學(xué)，更是對教育觀(guān)念、教學(xué)內容、學(xué)習方法、師生關(guān)系賦予了新的含義，得到了學(xué)生、其他老師、家長(cháng)的一致好評。
五、研究階段性反思
1、課題小組成員的團結協(xié)作配合是搞好課題研究的關(guān)鍵。每個(gè)教師只有分工明確，認真負責，完成好自己的任務(wù)，并積極參與，才能為課題順利進(jìn)行提供保障；而且在課題的實(shí)施過(guò)程中，各成員之間要經(jīng)常交流信息，探討，反思，總結，對于好的方面要加以推廣，對于做的不夠的方面要及時(shí)加以改進(jìn)，只有這樣才能提升課題研究的質(zhì)量和明確研究、實(shí)施課題的意義�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，我們感到，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在學(xué)�？蒲刑幍闹笇�，在課題組老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開(kāi)端，并已取得初步成效。我們將繼續加強這方面的研究、探索和實(shí)踐。在今后的課題研究中我們將繼續圍繞教學(xué)中心，通力合作，勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實(shí)驗研究工作卓有成效的開(kāi)展下去，努力提高我們教育科研水平。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇7
回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問(wèn)題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作
1、備課方面
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課。平時(shí)做到周前備課。為上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的`積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在每臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并擬出解決不足的方案。
二、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
2、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習興趣，提高應用能力。
3、加強機房紀律和機器使用方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，而且在機房上機時(shí)嚴格按照上機制度來(lái)操作。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，而不是游戲。讓學(xué)生能夠處理好游戲和知識
以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇8
轉眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結。
本學(xué)期我還是擔任三到六年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越多的發(fā)現自己的不足。
通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì )。
一、教學(xué)方面：
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的.想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提
下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習：
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機會(huì )，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
本學(xué)期我還分管微機教室、學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)管中心、圖書(shū)室的管理工作。微機教室的硬件維護也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口，為了構建更好的展示平臺，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺資料，實(shí)現校園的數字化。圖書(shū)室管理方面做到規范化、科學(xué)化、現代化，充分發(fā)揮了圖書(shū)室的教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工
作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
20xx年xx月xx日
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