《制作明信片》教案

《制作明信片》教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《制作明信片》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《制作明信片》教案1

　　活動(dòng)目標:

　　1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛(ài)。

　　2.嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

　　活動(dòng)準備:

　　1.收集各種各樣的明信片

　　2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.開(kāi)始部分:出示明信片,讓幼兒觀(guān)察。

　　了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

　　請幼兒觀(guān)察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

　　請幼兒仔細觀(guān)察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

　　二.基本部分:制作明信片。

　　1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。

　　2.教師巡回指導。

　　3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的.快樂(lè )。

　　4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對他說(shuō)什么。

　　三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。

　　活動(dòng)延伸:

　　將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛(ài)和祝福。

　　活動(dòng)反思:

　　明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福,可以寫(xiě)上吉祥話(huà)和祝福別人的話(huà),孩子們都不會(huì )寫(xiě)字,我們就用繪畫(huà)的方式把美好的祝福畫(huà)下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

《制作明信片》教案2

　　大班社會(huì )教案《制作明信片》含反思適用于大班的社會(huì )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設計、制作明信片，明信片的特點(diǎn)和作用，知道可以用明信片表達對親人的思念和愛(ài)，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、明信片的特點(diǎn)和作用，知道可以用明信片表達對親人的思念和愛(ài)。

　　2、用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、經(jīng)驗準備：家長(cháng)、教師與幼兒共同收集各種明信片，了解明信片的相關(guān)知識。

　　2、課件、范例

　　3、幅、展板2塊、卡紙、繪畫(huà)、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　引導幼兒用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情景，引導幼兒參觀(guān)“明信片博覽會(huì )”，了解明信片的種類(lèi)和作用，激發(fā)幼兒的興趣，積累感性經(jīng)驗。

　　以師幼共同參觀(guān)“明信片博覽會(huì )”的形式，引導幼兒認識可以用途分類(lèi)的“紀念類(lèi)”、“風(fēng)光類(lèi)”、“廣告類(lèi)”、“賀年類(lèi)”等明信片，知道明信片有很多類(lèi)別。

　　二、利用幼兒手中的明信片和課件，引導幼兒認識明信片的特點(diǎn)，了解其發(fā)展歷程，為制作明信片奠定基礎。

　　1、引導幼兒觀(guān)察明信片，認識其形狀、大小、樣式。

　　提問(wèn)：小朋友，你手里的明信片是什么形狀、什么樣式的？大小一樣嗎？

　　小結：明信片一般是長(cháng)方形單片的，也有雙片的，還有特殊形狀的.明信片。

　　2、利用課件，引導幼兒認識明信片兩面不同的內容和它們的相同點(diǎn)。

　　提問(wèn)：明信片的兩面一樣嗎？正面有什么？反面有什么？

　　小結：明信片的兩面是不一樣的。明信片正面的左上角是填寫(xiě)收信人郵政編碼的空格；中間橫線(xiàn)上是寫(xiě)收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方寫(xiě)祝福語(yǔ)；右下角寫(xiě)寄信人的郵政編碼；右上角貼有郵票。明信片的反面都有各種各樣的圖案。明信片的正面是一樣的，反面不一樣。

　　3、看課件，了解明信片的發(fā)展歷程，激發(fā)制作興趣。

　　三、引導幼兒自選材料，自己設計、制作明信片。啟發(fā)幼兒利用各種各樣的材料和不同的藝術(shù)形式大膽表達自己美好的情感，提高幼兒發(fā)現美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力，提升幼兒的綜合素質(zhì)。

　　1、教師出示自制明信片范例，請幼兒欣賞，開(kāi)闊思路，了解其不同的藝術(shù)表現形式，知道明信片可以表達對親人、朋友的祝福、思念和愛(ài)

　　2、介紹制作材料，交代注意問(wèn)題。

　　3、幼兒分組動(dòng)手制作，教師巡回指導。

　　指導要點(diǎn)：

　　指導并幫助幼兒熟練運用各種材料進(jìn)行制作，提醒幼兒注意安全。

　　指導幼兒綜合運用各種美工技能，提升作品的創(chuàng )新性和藝術(shù)性。

　　啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動(dòng)的語(yǔ)言表達自己真摯的情感。

　　四、鼓勵幼兒大膽展示作品，表達自己美好的情感，體驗成功的快樂(lè )。

　　1、請部分幼兒向大家介紹自制的明信片，并說(shuō)句祝福的話(huà)。

　　2、幼兒互相介紹自己制作的明信片，體驗成功的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)延伸】

　　師幼共同用自制的作品布置“我們的明信片”展板。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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