電腦教學(xué)總結

關(guān)于電腦教學(xué)總結三篇

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的電腦教學(xué)總結3篇，希望對大家有所幫助。

電腦教學(xué)總結 篇1

　　時(shí)間飛逝,回顧這個(gè)學(xué)期我所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗。

　　一、從教學(xué)上講我主要做了這些工作：

　�。�1）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：上著(zhù)上著(zhù)機，突然斷電，或者機器突然起動(dòng)不起來(lái)，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)很大影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。本學(xué)期擔任五年級信息技術(shù)課，每班每周兩節課。

　�。�2）按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。五年級通過(guò)學(xué)習Word,學(xué)生基本能夠獨立完成所有相關(guān)的知識.

　�。�3）在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我發(fā)現對于低年級的`學(xué)生應多用鼓勵的話(huà)，對于高年級的學(xué)生應該注意給他們補補以前沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的部分課程。

　�。�4）在教學(xué)中注重滲透學(xué)生要愛(ài)護機房的設施以及保護環(huán)境衛生。

　　二、在提高自身知識方面我主要做了這些工作：

　�。�1）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。

　　三、勤勉方向：

　　繼續加強自身學(xué)習，閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，獲取新的知識，應用于教學(xué)實(shí)踐中去。

　　本學(xué)期在工作中還存在著(zhù)這樣或那樣的不足,有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。為自己明天的工作更加出色而努力。

電腦教學(xué)總結 篇2

　　做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

　　按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒�(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

　　在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的'心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

電腦教學(xué)總結 篇3

　　【教材解讀】

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學(xué)教授坂村健。

　　課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【設計理念】

　　課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據學(xué)段目標、學(xué)生認知、課型和內容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線(xiàn)，設計富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作、探究學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。

　　【學(xué)習目標】

　　1、知識與技能：

　�、� 認識六個(gè)生字;理解生詞：

　　數據、節能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。

　�、� 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。

　�、� 學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　�、� 合作學(xué)習，自主學(xué)習。

　�、� 運用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現現代住宅及其設施。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重在理解課文，感受現代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷;

　　2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像資料。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、自主讀文，自我探究

　　1、激趣導人：

　　誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談“住宅”的.問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現在的住宅是什么樣的嗎?誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌�是什么樣�?

　　今天老師帶你們參觀(guān)一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。

　　板書(shū)：

　　電腦住宅

　　2、初讀課文，讀準課文中的6個(gè)生字，把長(cháng)句子讀通順。

　　3、再讀課文：

　　把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著(zhù)重弄清“即使、預約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)”等詞語(yǔ)的意思。

　　4、在讀通2至7自然段內容的基礎上填寫(xiě)下表：

　　具體設施 如何工作 有何功能

　　(設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內容。通過(guò)填一填，體現“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”原則，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。)

　　二、師生互動(dòng)，二次感知

　　1、指名按自然段讀課文：

　　正字音，隨機指導朗讀。

　　2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認讀、理解情況。

　　3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便會(huì )

　�、� 陌生人( )知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。

　�、� 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　�、� 到時(shí)候浴缸里( )放滿(mǎn)熱水。

　�、� 電腦可以將“集裝箱”調運到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(設計意圖：這一環(huán)節師生合作進(jìn)一步讀懂課文內容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導學(xué)生多讀，在讀中理解內容，同時(shí)培養學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習為下一教學(xué)環(huán)節提供了語(yǔ)言積累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：

　　1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。

　　2、推選講解員，根據電腦住宅示意圖向參觀(guān)者介紹電腦住宅。要求以課本內容為基礎，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。

　　(設計意圖：語(yǔ)文具有很強的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標思想，安排了這一介紹環(huán)節。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調發(fā)展。 )

　　四、想像作文，學(xué)習寫(xiě)法

　　1、說(shuō)一說(shuō)：

　　假如由你來(lái)設計電腦住宅，你打算怎樣設計。

　　2、議一議：

　　假如由你來(lái)設計一座電腦醫院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設計。

　　3、根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。

　　(設計意圖：這一設計體現了學(xué)用結合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。 )

　　【板書(shū)設計】

　　30 電腦住宅

　　一切 電腦 指揮

　　(門(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒適

　　(設計意圖：板書(shū)設計必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內容與結構、體現教學(xué)目標，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”這句話(huà)來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì )客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )

　　【教材解讀】

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學(xué)教授坂村健。

　　課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【設計理念】

　　課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據學(xué)段目標、學(xué)生認知、課型和內容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線(xiàn)，設計富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作、探究學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。

　　【學(xué)習目標】

　　1、知識與技能：

　�、� 認識六個(gè)生字;理解生詞：

　　數據、節能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。

　�、� 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。

　�、� 學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　�、� 合作學(xué)習，自主學(xué)習。

　�、� 運用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現現代住宅及其設施。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重在理解課文，感受現代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷;

　　2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像資料。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、自主讀文，自我探究

　　1、激趣導人：

　　誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現在的住宅是什么樣的嗎?誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌�是什么樣�?

　　今天老師帶你們參觀(guān)一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。

　　板書(shū)：

　　電腦住宅

　　2、初讀課文，讀準課文中的6個(gè)生字，把長(cháng)句子讀通順。

　　3、再讀課文：

　　把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著(zhù)重弄清“即使、預約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)”等詞語(yǔ)的意思。

　　4、在讀通2至7自然段內容的基礎上填寫(xiě)下表：

　　具體設施 如何工作 有何功能

　　(設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內容。通過(guò)填一填，體現“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”原則，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。)

　　二、師生互動(dòng)，二次感知

　　1、指名按自然段讀課文：

　　正字音，隨機指導朗讀。

　　2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認讀、理解情況。

　　3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便會(huì )

　�、� 陌生人( )知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。

　�、� 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　�、� 到時(shí)候浴缸里( )放滿(mǎn)熱水。

　�、� 電腦可以將“集裝箱”調運到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(設計意圖：這一環(huán)節師生合作進(jìn)一步讀懂課文內容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導學(xué)生多讀，在讀中理解內容，同時(shí)培養學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習為下一教學(xué)環(huán)節提供了語(yǔ)言積累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：

　　1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。

　　2、推選講解員，根據電腦住宅示意圖向參觀(guān)者介紹電腦住宅。要求以課本內容為基礎，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。

　　(設計意圖：語(yǔ)文具有很強的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標思想，安排了這一介紹環(huán)節。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調發(fā)展。 )

　　四、想像作文，學(xué)習寫(xiě)法

　　1、說(shuō)一說(shuō)：

　　假如由你來(lái)設計電腦住宅，你打算怎樣設計。

　　2、議一議：

　　假如由你來(lái)設計一座電腦醫院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設計。

　　3、根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。

　　(設計意圖：這一設計體現了學(xué)用結合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。 )

　　【板書(shū)設計】

　　30 電腦住宅

　　一切 電腦 指揮

　　(門(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒適

　　(設計意圖：板書(shū)設計必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內容與結構、體現教學(xué)目標，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”這句話(huà)來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì )客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )

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