電腦教學(xué)總結

電腦教學(xué)總結錦集九篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的電腦教學(xué)總結9篇，歡迎閱讀與收藏。

電腦教學(xué)總結 篇1

　　【教材解讀】

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學(xué)教授坂村健。

　　課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【設計理念】

　　課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據學(xué)段目標、學(xué)生認知、課型和內容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線(xiàn)，設計富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作、探究學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。

　　【學(xué)習目標】

　　1、知識與技能：

　�、� 認識六個(gè)生字;理解生詞：

　　數據、節能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。

　�、� 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。

　�、� 學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　�、� 合作學(xué)習，自主學(xué)習。

　�、� 運用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現現代住宅及其設施。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重在理解課文，感受現代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷;

　　2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像資料。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、自主讀文，自我探究

　　1、激趣導人：

　　誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現在的住宅是什么樣的嗎?誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌�是什么樣�?

　　今天老師帶你們參觀(guān)一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。

　　板書(shū)：

　　電腦住宅

　　2、初讀課文，讀準課文中的6個(gè)生字，把長(cháng)句子讀通順。

　　3、再讀課文：

　　把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著(zhù)重弄清“即使、預約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)”等詞語(yǔ)的意思。

　　4、在讀通2至7自然段內容的基礎上填寫(xiě)下表：

　　具體設施 如何工作 有何功能

　　(設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內容。通過(guò)填一填，體現“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”原則，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。)

　　二、師生互動(dòng)，二次感知

　　1、指名按自然段讀課文：

　　正字音，隨機指導朗讀。

　　2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認讀、理解情況。

　　3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便會(huì )

　�、� 陌生人( )知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。

　�、� 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　�、� 到時(shí)候浴缸里( )放滿(mǎn)熱水。

　�、� 電腦可以將“集裝箱”調運到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(設計意圖：這一環(huán)節師生合作進(jìn)一步讀懂課文內容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導學(xué)生多讀，在讀中理解內容，同時(shí)培養學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習為下一教學(xué)環(huán)節提供了語(yǔ)言積累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：

　　1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。

　　2、推選講解員，根據電腦住宅示意圖向參觀(guān)者介紹電腦住宅。要求以課本內容為基礎，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。

　　(設計意圖：語(yǔ)文具有很強的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標思想，安排了這一介紹環(huán)節。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調發(fā)展。 )

　　四、想像作文，學(xué)習寫(xiě)法

　　1、說(shuō)一說(shuō)：

　　假如由你來(lái)設計電腦住宅，你打算怎樣設計。

　　2、議一議：

　　假如由你來(lái)設計一座電腦醫院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設計。

　　3、根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。

　　(設計意圖：這一設計體現了學(xué)用結合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。 )

　　【板書(shū)設計】

　　30 電腦住宅

　　一切 電腦 指揮

　　(門(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒適

　　(設計意圖：板書(shū)設計必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內容與結構、體現教學(xué)目標，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”這句話(huà)來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì )客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )

　　【教材解讀】

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學(xué)教授坂村健。

　　課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【設計理念】

　　課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的`快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì )到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對美好未來(lái)的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據學(xué)段目標、學(xué)生認知、課型和內容特點(diǎn)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識與能力為主線(xiàn)，設計富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作、探究學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。

　　【學(xué)習目標】

　　1、知識與技能：

　�、� 認識六個(gè)生字;理解生詞：

　　數據、節能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、預約、職能、指令、綜合、判斷。

　�、� 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。

　�、� 學(xué)習作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　�、� 合作學(xué)習，自主學(xué)習。

　�、� 運用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現現代住宅及其設施。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　培養學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重在理解課文，感受現代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷;

　　2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像資料。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、自主讀文，自我探究

　　1、激趣導人：

　　誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現在的住宅是什么樣的嗎?誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌�是什么樣�?

　　今天老師帶你們參觀(guān)一下位于日本東京的一座電腦住宅(放錄像)。

　　板書(shū)：

　　電腦住宅

　　2、初讀課文，讀準課文中的6個(gè)生字，把長(cháng)句子讀通順。

　　3、再讀課文：

　　把課文中的新詞做上記號，多讀幾遍。著(zhù)重弄清“即使、預約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)”等詞語(yǔ)的意思。

　　4、在讀通2至7自然段內容的基礎上填寫(xiě)下表：

　　具體設施 如何工作 有何功能

　　(設計意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內容。通過(guò)填一填，體現“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”原則，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。)

　　二、師生互動(dòng)，二次感知

　　1、指名按自然段讀課文：

　　正字音，隨機指導朗讀。

　　2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認讀、理解情況。

　　3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便會(huì )

　�、� 陌生人( )知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。

　�、� 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子( )進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　�、� 到時(shí)候浴缸里( )放滿(mǎn)熱水。

　�、� 電腦可以將“集裝箱”調運到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(設計意圖：這一環(huán)節師生合作進(jìn)一步讀懂課文內容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導學(xué)生多讀，在讀中理解內容，同時(shí)培養學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習為下一教學(xué)環(huán)節提供了語(yǔ)言積累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：

　　1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設施，怎樣工作，有哪些作用。

　　2、推選講解員，根據電腦住宅示意圖向參觀(guān)者介紹電腦住宅。要求以課本內容為基礎，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。

　　(設計意圖：語(yǔ)文具有很強的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標思想，安排了這一介紹環(huán)節。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調發(fā)展。 )

　　四、想像作文，學(xué)習寫(xiě)法

　　1、說(shuō)一說(shuō)：

　　假如由你來(lái)設計電腦住宅，你打算怎樣設計。

　　2、議一議：

　　假如由你來(lái)設計一座電腦醫院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設計。

　　3、根據電腦住宅的敘述順序及表現方法，把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。

　　(設計意圖：這一設計體現了學(xué)用結合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。 )

　　【板書(shū)設計】

　　30 電腦住宅

　　一切 電腦 指揮

　　(門(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒適

　　(設計意圖：板書(shū)設計必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內容與結構、體現教學(xué)目標，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設計很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”這句話(huà)來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì )客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊! )

電腦教學(xué)總結 篇2

　　我主要做了這一些工作：

　�。�1）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

　�。�2）按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　�。�3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒�(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

　�。�4）在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

　�。�5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的'，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

電腦教學(xué)總結 篇3

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。

　　從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

　�。�1）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。努力培養學(xué)生信息素養，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。

　�。�2）做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。

　�。�3）按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的'一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　�。�4）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上，參加更高學(xué)歷的學(xué)習，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：教學(xué)大練兵、元旦演出等。

　　根據上述總結，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

電腦教學(xué)總結 篇4

　　做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

　　按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒�(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

　　在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的'，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

電腦教學(xué)總結 篇5

　　又是年末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。

　　從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

　　做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開(kāi)放一個(gè)月，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機，缺少實(shí)踐機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

　　按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的'課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組�；顒�(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

　　在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪(fǎng)等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

　　在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。

電腦教學(xué)總結 篇6

　　隨著(zhù)信息時(shí)代的突飛猛進(jìn)，書(shū)面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獲取信息的渠道已不只是圖書(shū)了，幼兒完全可以從符號、文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息媒介中獲取自己感興趣的信息，早期閱讀的范圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠，因而在培養幼兒閱讀能力的過(guò)程中要加強多媒體中閱讀內容的利用，既能激發(fā)幼兒閱讀的興趣，也是教育現代化的重要標志和發(fā)展趨勢。

　　一、利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )資源激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣

　　學(xué)習興趣是學(xué)生獲得知識，擴大眼界，豐富知識經(jīng)驗的最重要的推動(dòng)力。但從幼兒年齡特征看，他們以無(wú)意注意占優(yōu)勢，需要一定數量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的注意，而在幼兒園閱讀教學(xué)中運用多媒體技術(shù)綜合運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng )設各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境，虛擬現實(shí)，再現生活物景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到閱讀教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強幼兒的認識動(dòng)力和能力，推動(dòng)他們學(xué)習。

　　二、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展

　　電腦多媒體具有鮮艷和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結合的畫(huà)面，其智能性的啟發(fā)和引導，必然使孩子在學(xué)習過(guò)程中很有興趣，并由此喚起高漲的學(xué)習情緒，幼兒的感覺(jué)、知覺(jué)、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，孩子的認知心理將得到發(fā)展和提高。多媒體軟件中可以設計幼兒喜愛(ài)的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生愉快輕松的情感體驗，有利于激發(fā)幼兒形成積極健康愉快的情感。另外，計算機在調節幼兒學(xué)習情緒上也有較大的優(yōu)勢，當幼兒獲得閱讀操作成功時(shí)，計算機就會(huì )說(shuō)出表?yè)P的話(huà)"你真棒"、"你太聰明"、"太好了"等，或請可愛(ài)的小動(dòng)物獎一顆五角星、一朵紅花等，如果幼兒閱讀操作錯了，則會(huì )播放"你要努力呀"，“沒(méi)關(guān)系，請再想一想”等鼓勵的話(huà)，這就迎合了幼兒的學(xué)習心理，從而使幼兒產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。

　　三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂教學(xué)資源

　　在傳統早期閱讀教學(xué)中通常通過(guò)幾幅圖片，幾本書(shū)的教育方式進(jìn)行，已經(jīng)遠遠適應不了幼兒的需要了，而運用多媒體課件將課文的意境、內容、語(yǔ)言結合在一起，并以生動(dòng)有趣的畫(huà)面展現出來(lái)，極大吸引了孩子們的注意力，提高了幼兒學(xué)習的積極性，再通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面與多變的表現，將抽象的文字知識形象化、興趣化，為幼兒創(chuàng )造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，最后通過(guò)各種的形式讓幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交往，使幼兒輕松完成了學(xué)習任務(wù)，真正體現了“樂(lè )中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀(guān)點(diǎn)，這樣不僅讓孩子感受到語(yǔ)言美的魅力，同時(shí)又發(fā)展了他們的觀(guān)察力、想象力、表達能力。例如在學(xué)習《坐火車(chē)，真有趣》一課時(shí)，當有趣的畫(huà)面一出現，立刻引起了幼兒濃厚的興趣，老師的提問(wèn)，立刻引起了幼兒的仔細觀(guān)察，孩子們爭先恐后地回答，老師簡(jiǎn)單歸納后，輕點(diǎn)鼠標，幼兒看著(zhù)畫(huà)面跟隨輕柔的音樂(lè )朗朗讀出。散文的學(xué)習，運用了5幅動(dòng)畫(huà)課件進(jìn)行，向幼兒講述散文的內容，啟發(fā)幼兒對散文的理解，運用肢體動(dòng)作來(lái)表現散文的意境美，這樣給幼兒充分的想象，交流的空間。在此基礎上，再讓幼兒完整欣賞散文，他們很快就掌握了散文的內容，通過(guò)游戲讓幼兒掌握了教學(xué)內容，密度適中，充分調整幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，較好突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒始終興致盎然地進(jìn)行學(xué)習，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，這無(wú)疑拓寬了我們的教學(xué)資源，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)。

　　四、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒聽(tīng)、讀能力

　　在計算機上把學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。如：悅耳動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲將有助于孩子集中注意力，擴大詞匯量，積累知識，豐富想象力，對孩子智力的開(kāi)發(fā)、性格的塑造、愛(ài)好的養成、感情的豐富、情操的陶冶，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。尤其我們利用計算機多媒體通過(guò)聲音、圖像等多種表現形式，使幼兒能對知識掌握得更加透徹、更加形象、有利于調動(dòng)幼兒思維的流暢性、變通性和獨特性，激發(fā)積極的思維能力和閱讀能力，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的'能力，從而有所發(fā)現，有所提高。美國教育家杰姆．特來(lái)斯說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)讀是引導孩子閱讀的有聲廣告�！币虼�，我們老師每天讓孩子聽(tīng)讀5到10分鐘，這對于激發(fā)幼兒閱讀興趣是非常重要的。這種聽(tīng)讀主要是以欣賞圖片故事和其它文學(xué)作品為主要內容，如散文、故事等。幼兒在教師抑揚頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽(tīng)讀的目的是讓幼兒反復傾聽(tīng)成人那娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀，并不斷體驗、品味。通過(guò)聽(tīng)讀活動(dòng)可以集中幼兒的注意力，豐富幼兒的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是可以使幼兒逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句、結構和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎。

　　五、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒自主觀(guān)察講述能力

　　幼兒時(shí)期是人生智力開(kāi)發(fā)和品德形成的起始階段，良好的觀(guān)察講述能力的培養對幼兒的心理發(fā)展和認知能力的形成具有重要的作用。多媒體對培養幼兒的觀(guān)察力獨具優(yōu)勢。

　　選擇有教育意義的圖片和動(dòng)畫(huà)片讓幼兒觀(guān)看，引導幼兒有序的觀(guān)察，逐步積累經(jīng)驗。幼兒只有認真觀(guān)察畫(huà)面，才能理解畫(huà)面內容，看后讓幼兒把主要內容說(shuō)出來(lái)，教師引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，并提出能引起幼兒觀(guān)察的問(wèn)題，以幫助幼兒理解畫(huà)面內容，由淺入深地讓幼兒觀(guān)察“畫(huà)面上有什么？”“他們在干什么？”還可以提出一些故事以外的內容來(lái)引導幼兒觀(guān)。，在幼兒逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面并理解畫(huà)面內容后，再引導幼兒有序地觀(guān)察，理清思路，把握好故事結構。引導幼兒有序地觀(guān)察，目的在于讓幼兒積累閱讀方面的知識，更重要的是讓幼兒掌握閱讀方法，懂得故事的內在規律，知道故事是按照“人物、地點(diǎn)、事件、結果”的順序來(lái)發(fā)展的，使幼兒獲得有序思維經(jīng)驗。幼兒在閱讀中認識某些漢字時(shí)，能將圖與字結合起來(lái)，有助于對一些漢字的理解，逐步積累幼兒的閱讀經(jīng)驗，為幼兒獨立閱讀打下基礎。

　　學(xué)齡前的幼兒的思維以具體形象為主要特征，抽象邏輯思維出現了萌芽,隨著(zhù)信息技術(shù)發(fā)展迅猛，改變著(zhù)人們的學(xué)習、生活和思維方式。多媒體教學(xué)以它特具的新穎、趣味、直觀(guān)和藝術(shù)性，使教學(xué)活動(dòng)變的豐富、多媒體以其豐富的表現力，強大的交互性，深深地吸引著(zhù)幼兒。我把故事、兒歌的內容在多煤體上制作成課件,制成幻燈片給幼兒提供閱讀材料，圖文并用。好容易吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。通過(guò)形象的圖象和文字，幼兒容易記住故事和兒歌的內容，所以讓幼兒進(jìn)行故事和兒歌表演時(shí)，幼兒很快就能把主要內容表現出來(lái)了。比如：我在上散文詩(shī)“七彩的風(fēng)”時(shí)，把這個(gè)故事制成flash動(dòng)畫(huà)，圖象、聲音整合在一起，幼兒的注意力好集中，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒好容易記住了散文詩(shī)的內容，并能大膽地說(shuō)出這首散文詩(shī)的內容。又比如：我在上故事《三只小豬》做了一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)，在學(xué)習兒歌和創(chuàng )編兒歌時(shí)，在這有聲有圖象的情景里，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)，比看圖片的效果好多了，教師由傳統的講解者轉變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、指導者，孩子由被動(dòng)地學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)地參與學(xué)習了，語(yǔ)言表達能力也提高得好快，還認識了不少漢字。班中的部分小朋友，由于他們對我們組織的活動(dòng)感興趣，所認識過(guò)的漢字都已經(jīng)記得，語(yǔ)言表達能力強，能看著(zhù)圖片的文字，有聲有色地講述故事，并能基本理解故事、詩(shī)歌的大意。

　　六、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)發(fā)展幼兒想象能力

　　想象力如奔馳的駿馬，在思維的天地里往來(lái)馳聘。想象力的豐富與否，直接影響著(zhù)幼兒思維能力、語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。如果在活動(dòng)中適當借助多媒體手段培養幼兒的想象力，效果會(huì )很好。在教學(xué)活動(dòng)《小羊過(guò)橋》中，我做了前半段故事的動(dòng)畫(huà)，“……小黑羊和小白羊分別在河的兩邊，河上有一條獨木橋，他們兩個(gè)都要過(guò)橋……”畫(huà)面在此定格，接著(zhù)會(huì )發(fā)生什么事情呢？請幼兒充分發(fā)揮想象。于是小朋友你一言，我一語(yǔ)，有的說(shuō)：“他們兩個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，后來(lái)都掉到了河里�！庇械恼f(shuō)：“他們會(huì )互相謙讓……”孩子的思維就像插上了翅膀，在天空中自由地飛翔。

　　電腦多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀課堂教學(xué)中起著(zhù)不可估量的作用,恰當地運用電腦多教媒體手段即符合幼兒的認知心理規律，能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，同時(shí)還能優(yōu)化幼兒園課堂教學(xué)結構，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。因此，利用電腦多媒體技術(shù)以圖畫(huà)讀物為主，以看、聽(tīng)、說(shuō)有機結合為主要手段，從興趣入手，并萌發(fā)幼兒有話(huà)敢說(shuō)、有話(huà)想說(shuō)的氛圍和情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗，提高閱讀能力，發(fā)展孩子的想象能力、思維能力和表達能力。

電腦教學(xué)總結 篇7

　　一、現在，人類(lèi)已進(jìn)入一個(gè)電腦文化的時(shí)代。這正深刻地改變著(zhù)人類(lèi)的思維方式、行為模式、價(jià)值觀(guān)念、審美取向。而作為電腦文化之一的電腦寫(xiě)作，將帶來(lái)一種全新的思維，成為信息時(shí)代人們新的生活方式。

　　電腦寫(xiě)作將改變幾千年來(lái)的傳統寫(xiě)作方式。一支筆、一張紙的傳統寫(xiě)作正在被取代，而電腦的文字輸入和屏幕顯示將成為一種新的信息表達和傳遞方式。傳統文本結構，總是受線(xiàn)性的三維物理空間制約，并按照時(shí)空的流程來(lái)展示文字，表達作者的思想和情感。視點(diǎn)的切換，完全受作者所處空間維面和時(shí)間向度的限制。而電腦寫(xiě)作，尤其是多媒體的電子文本，可使作者的思維處于一種超時(shí)空、跨媒體的自由境地，優(yōu)游于廣度概述和深度細節之間，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程就像在建構一個(gè)全息的電子模型。電腦寫(xiě)作高效、靈活，文字輸入快捷流暢。大塊文字可隨意結合，句子可隨意擴張，信息的剪切、復制、粘貼，以及跨文本的調用，都極為方便。電腦寫(xiě)作不僅可以大大提高文本質(zhì)量，減少重復性勞動(dòng)，而且更重要的是向人們提供了一種信息時(shí)代的新思維和新意識。①

　　文本的傳播和閱讀方式也將發(fā)生重大變革，電子文本完成以后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )終端可被所有網(wǎng)絡(luò )成員所共享。其傳播是瞬間傳遞，不受時(shí)空限制。所有網(wǎng)絡(luò )上的電子文本將形成一個(gè)巨大的信息庫，其功能要遠遠超過(guò)世界上任何一個(gè)大型的國家圖書(shū)館。多媒體之間進(jìn)行流動(dòng)，能以不同方式述說(shuō)同一件事，觸動(dòng)各種不同的人類(lèi)感官經(jīng)驗。它是一系列可隨讀者的行動(dòng)而延伸或縮減的交互式信息。各種觀(guān)念都可被打開(kāi)，從不同層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠遠高于單一、平面的傳統文本。而讀者閱讀電子文本，尤其是“超文本”和“超媒體”，將進(jìn)入一個(gè)更加開(kāi)放自由的創(chuàng )造天地。讀者可以互動(dòng)式地從文本的任何一個(gè)媒體或維面切入，進(jìn)行網(wǎng)狀檢索，或對某個(gè)節點(diǎn)進(jìn)行放大，以獲取圖像、聲音、文字及其引申說(shuō)明。讀者用這種獨特的調用和組合，參與了文本的藝術(shù)創(chuàng )造，并折射出讀者獨特的文化背景、價(jià)值觀(guān)念和審美取向。

　　寫(xiě)作的文本表現形態(tài)也會(huì )發(fā)生重大變化。首先，文本從稿紙和書(shū)籍形態(tài)，轉化為電腦屏幕上的比特顯示。這兩者有著(zhù)本質(zhì)區別。前者的存在和傳播受三維時(shí)空的限制，讀者十分有限，并隨著(zhù)時(shí)間推移使用價(jià)值日益降低；而后者沒(méi)有體積和重量，可無(wú)限復制，以光速傳播，沒(méi)有時(shí)空障礙，可供無(wú)限多的人閱讀，其文本價(jià)值會(huì )因讀者的增加而越來(lái)越高。其次電腦文本的體式日趨規范化、標準化、統一化�，F在有些電腦軟件都帶有文體標準模板，讓作者照式填寫(xiě)。再次電腦文本的語(yǔ)言風(fēng)格十分簡(jiǎn)潔。尤其是電子郵件，簡(jiǎn)潔是它的靈魂。精雕細琢的文字和構思精巧的結構，將被簡(jiǎn)潔的文風(fēng)所滌蕩。最后電腦文本創(chuàng )造出新的表達方式。它突破了單一文字媒體的局限，可加入聲音、圖像甚至動(dòng)態(tài)影像等多媒體因素，極大豐富了文本的表現力。

　　二、電腦寫(xiě)作其實(shí)至少包含兩個(gè)層面的含義，其一是用電腦寫(xiě)作；其二是讓電腦寫(xiě)作。②我們只討論第一個(gè)層面的理論與技巧。

　　1、 必備的基本條件

　　電腦寫(xiě)作當然得有一臺電腦，486或586都可以，當然有更高的配置，就更為快捷。其次是要有相應的軟件支持，并安裝中文文字處理軟件�，F在人們注重使用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所見(jiàn)即所得的效果，強大而便捷的功能，為中文寫(xiě)作提供了極好的工具。發(fā)展中的寫(xiě)作軟件集中了許多文字工作者，語(yǔ)文專(zhuān)家的知識和智慧。它在被作者利用于寫(xiě)作的同時(shí)，還能提供多方面的幫助。多功能的電子辭典使用起來(lái)十分方便。它僅在屏幕的一角出現，絲毫不影響已寫(xiě)就的文字。它能為作者解釋詞義，幫助作者準確使用詞匯。還能提供各種同義詞、近義詞和反義詞，豐富文章詞匯，使表達更加多樣化。還有帶整句翻譯和多媒體發(fā)聲的電子辭典。它還能實(shí)現動(dòng)態(tài)瀏覽查詢(xún)，支持文字的裁剪和粘貼功能，顯示國際音標和漢語(yǔ)拼音 ，并提供中英文雙向查詢(xún)�！� 背景糾錯支持 ”能使文章避免出現語(yǔ)文基礎方面的錯誤，減輕作者修改文章的負擔，提高文章質(zhì)量。在輸入文字的同時(shí)，電腦以多任務(wù)方式在背景下提供自動(dòng)查錯、改錯的功能。對懷疑用錯的字詞，電腦會(huì )用醒目的對白方式標出，或者直接改正。它們不僅可以查對文字錯誤，還能進(jìn)行語(yǔ)法檢查和分析。有了這種糾錯支持，作者在修改文章時(shí)，就可以將精力集中在思想內容和表現形式上了。更高級的寫(xiě)作軟件還配備了“文字專(zhuān)家系統支持”。它能對寫(xiě)作中的文章提供用詞、用語(yǔ)、寫(xiě)作風(fēng)格等方面文字專(zhuān)家的意見(jiàn)。

　　2、 掌握一種輸入方法

　　中文輸入方法較多，一般專(zhuān)業(yè)輸入人員多采用五筆字形輸入法，錄入速度快，但拆字記碼較難；拼音（指雙拼、全拼）輸入頻率又太慢；目前許多電腦寫(xiě)作者采用自然碼輸入法。智能化輸入系統開(kāi)創(chuàng )了漢字無(wú)編碼時(shí)代，使用者只需把漢語(yǔ)拼音組成的語(yǔ)句序列輸入電腦，該系統就會(huì )逐一排除同音的干擾，自動(dòng)顯出所需的漢字內容。它可自動(dòng)選詞、自動(dòng)分詞、自動(dòng)編譯碼，系統語(yǔ)詞樣本庫可以自舉建立、自動(dòng)維護。為照顧不愿改變手寫(xiě)習慣的文字工作者，一些電腦軟件開(kāi)發(fā)公司又發(fā)明了“筆輸入式”方法，電子筆在輸入板上寫(xiě)字，就可以將信息即時(shí)地傳入電腦，并在屏幕上顯示出來(lái)。例如：摩托羅拉（中國）電子有限公司開(kāi)發(fā)的“慧筆”中文手寫(xiě)識別電腦輸入系統。③傳統的手寫(xiě)習慣與電子文件的.優(yōu)點(diǎn)結合起來(lái)，為習慣手寫(xiě)的文字工作者提供了一種利用電腦的方法。

　　口頭表達具有書(shū)面表達所不具備的長(cháng)處，更符合人的生理、心理特征。隨著(zhù)電腦技術(shù)的發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)者又為電腦寫(xiě)作提供了“語(yǔ)音處理支持”。例如：IBM公司開(kāi)發(fā)的VIA VOICE軟件系統。語(yǔ)音識別軟件能“聽(tīng)懂”人的談話(huà)聲。作者僅需對著(zhù)電腦的話(huà)筒口述寫(xiě)作內容，電腦就能將語(yǔ)音直接轉換為屏幕上的文字，進(jìn)一步減輕了操作技術(shù)上的負擔。它不僅便利了普通的寫(xiě)作人員，對上肢殘疾者來(lái)說(shuō)，更具特殊意義。

　　3、建立卡片庫或數據庫

　　從事寫(xiě)作必定要收集和利用大量的資料，在具體寫(xiě)作的時(shí)候再查找、梳理、排隊和引用。收集資料時(shí)的龐雜，編寫(xiě)索引時(shí)的零亂，使用材料時(shí)的繁復，使人忙亂不堪，且事倍功半。用電腦來(lái)處理這些過(guò)程，可使寫(xiě)作有條不紊，且事半功倍。特別是文章的修改和再次利用，用電腦來(lái)處理，更是得心應手。

　�。�2） 建立數據庫�？梢栽贒BASE或FOXBASE建立一個(gè)專(zhuān)題性的數據庫，收集來(lái)的資料可經(jīng)過(guò)精心挑選，根據內容建立相應的字段，包括作者、發(fā)表處、題目、日期等，內容的輸入可以是原文，也可以是大意。在使用時(shí)可以索引的方式提取，也可直接轉換相關(guān)的內容列文本文件中。

　　現在又有了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作軟件，其中寫(xiě)作之星WDS98是一個(gè)具有代表性的寫(xiě)作軟件。它除了具有WORD軟件的基本功能外，還具有助寫(xiě)、語(yǔ)言庫、應用文、用戶(hù)庫和資料等輔助功能。通過(guò)助寫(xiě)功能，使用者可以查尋各種寫(xiě)作技法，還可以實(shí)現英漢互譯。而通過(guò)用戶(hù)庫這一功能可以編輯卡片盒、圖書(shū)室、名片薄和電子像冊�？傊畬�(xiě)作之星軟件使收集和管理數據資料變得方便快捷，同時(shí)還可以在寫(xiě)作中隨時(shí)查閱調用。寫(xiě)作之星軟件是專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作者不可缺少的寫(xiě)作軟件之一。

　　三、隨著(zhù)電腦寫(xiě)作的不斷發(fā)展，電腦寫(xiě)作教學(xué)也隨之發(fā)展起來(lái)。要把電腦寫(xiě)作引入課堂，首先要更新教學(xué)觀(guān)念。電腦寫(xiě)作將成為21世紀人們新的生活方式之一。開(kāi)設電腦寫(xiě)作是寫(xiě)作課程改革和重構的現實(shí)需求。電腦寫(xiě)作的能力是信息時(shí)代人才素質(zhì)結構的重要組成部份。要把學(xué)電腦和用電腦區分開(kāi)來(lái)，破除電腦寫(xiě)作的畏懼心理。有的人由于年齡或電腦知識的缺乏，產(chǎn)生了心理障礙。其實(shí)，我們可以直接進(jìn)入用電腦的階段，當然電腦的基本知識是必要的，但完全可以跨越電腦專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習。電腦使用的趨勢是越來(lái)越簡(jiǎn)單。電腦寫(xiě)作取代傳統寫(xiě)作，決不是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)工具的改變，它將引起人們深層思維方式的革新。信息媒介的變化，必然改變人的觀(guān)念，并引發(fā)寫(xiě)作文本的一系列變革。電腦不僅是一種文字輸入工具，而且是改變人類(lèi)生存方式的變革力量。電腦所代表的現代化數字化信息技術(shù)，將大大影響、改變人們的思維模式、行為方式、價(jià)值觀(guān)念、審美取向等。其中包括教育的模式，它的課程體系，教學(xué)內容、方法和手段等，都要發(fā)生深刻的變革和轉型。

　　我們認為應把“能比較熟練地運用電腦進(jìn)行電子文本的寫(xiě)作，善于處理各種中文信息”作為寫(xiě)作教學(xué)的目的之一。教學(xué)方法上強調，以電腦寫(xiě)作為學(xué)科前沿,引進(jìn)現代化的多媒體教學(xué)手段,運用電腦數字化技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性活力。電腦寫(xiě)作教學(xué),應擔負起掃除信息時(shí)代“功能性文盲”的重任。

　　1、建構課程內容

　　2、擴大自學(xué)空間

　　電腦寫(xiě)作的教學(xué)內容很多，如它的思維模式、中文平臺、輸入方法、表達方式、材料檢索、結構特點(diǎn)、語(yǔ)言特色、編輯技巧、文體模版等。如果全部靠教師在課堂上講授，就會(huì )出現滿(mǎn)堂灌的現象，束縛學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。為了發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習潛力，我們把需要學(xué)生掌握的電腦寫(xiě)作知識印發(fā)較詳細的講義，供學(xué)生自學(xué)使用。在課堂上，教師主要發(fā)揮教學(xué)咨詢(xún)的功能，引起學(xué)生學(xué)習電腦寫(xiě)作的強烈興趣，回答他們在自學(xué)講義過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題，以及進(jìn)行必要電腦操作演示。這樣學(xué)生就有較大的自學(xué)空間，來(lái)主動(dòng)思考問(wèn)題，用充足的時(shí)間進(jìn)行上機實(shí)踐。這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅接受豐富的知識信息，而且能迅速提高自己的電腦寫(xiě)作能力和水平。

　　3、強調素質(zhì)測試

　　電腦寫(xiě)作這門(mén)課的素質(zhì)目標是自學(xué)教材時(shí)發(fā)現問(wèn)題的思辨能力，是從傳統寫(xiě)作到電腦寫(xiě)作的適應性，是電腦寫(xiě)作技巧的舉一反三、自我完善的整臺、建構能力。因此，在評定學(xué)生成績(jì)的時(shí)候，就應該充分考慮上述素質(zhì)目標的因素。學(xué)生課堂上是否具有發(fā)現問(wèn)題的能力，以及對電腦寫(xiě)作技巧是否熟練地加以運用等，都構成了學(xué)生成績(jì)的重要部分�？梢园才艑W(xué)生在指定時(shí)間內上機完成寫(xiě)作。學(xué)生還可在電腦上進(jìn)行電腦寫(xiě)作的考試。電腦寫(xiě)作課程的開(kāi)設應該成為學(xué)生今后提高電腦寫(xiě)作能力的一個(gè)發(fā)端和生長(cháng)點(diǎn)，并為學(xué)習提供一種全新的思維方式和新視野，同時(shí)為其他課程的學(xué)習提供一種新的媒介和先進(jìn)手段。

　　4、完善教學(xué)設備

　　多媒體教室。它包括一臺586或586以上的電腦，一臺電腦投影儀和一個(gè)大屏幕，一臺電腦實(shí)物展臺，一套音響系統。電腦寫(xiě)作的要點(diǎn)，可以借助電腦多媒體手段在課堂上進(jìn)行形象演示，都是為了引導學(xué)生自學(xué)，確立以學(xué)生自學(xué)為主的新教學(xué)模式。

　　電腦局域網(wǎng)絡(luò )。建立一個(gè)具有一定規模的學(xué)生上機的網(wǎng)絡(luò )。它包括40臺左右的聯(lián)網(wǎng)電腦。網(wǎng)絡(luò )上安裝WINDOWS操作系統。WORD中文字處理平臺、同時(shí)包括一些輸入法的練習軟件，以及必要的關(guān)于文學(xué)與語(yǔ)言的電子圖書(shū)。還可以裝上共享的打印機，學(xué)生在電腦上打的文字，可以存儲在軟盤(pán)上，也可以直接用打印機打印出來(lái)。

　　INTERNET網(wǎng)絡(luò )。建立一個(gè)能夠連接INTERNET的電腦網(wǎng)絡(luò )。它可以為電腦寫(xiě)作提供材料檢索、收集的通道和信息源。它可以通過(guò)中國教育網(wǎng)或163網(wǎng)，與世界的INTERNET網(wǎng)絡(luò )相連。

　　光盤(pán)資料庫。它是向學(xué)生提供自學(xué)材料的信息庫。它應該包括：教學(xué)或自學(xué)軟件，如WINDOWS98、WORD97、“打字寶典”、“電腦學(xué)校20xx”、“網(wǎng)絡(luò )天地”等演示光盤(pán)；電子類(lèi)圖書(shū)，如“中國大百科全書(shū)”、“二十四史”、“四庫全書(shū)”、“全唐詩(shī)”等百科類(lèi)多媒體光盤(pán)。

　　電腦寫(xiě)作教學(xué)，切入點(diǎn)要選好。新的切入點(diǎn)會(huì )帶來(lái)全新的視野和效果。課程不能從電腦的基礎知識講起，應該重點(diǎn)講授運用電腦進(jìn)行寫(xiě)作的一般和特殊規律。由于電腦軟件技術(shù)的更新很快，所以應該從最新的中文字處理軟件入手，如WORD20xx來(lái)講解文本寫(xiě)作的方法和技巧。教學(xué)中所采用的操作系統、中文平臺、輸入法等，必須考慮它的通用性，普及率及發(fā)展態(tài)勢，強調簡(jiǎn)易、實(shí)用、快捷，為多數人所樂(lè )意接受。

　　總之，寫(xiě)作學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)將因電腦、多媒體及電子出版物的普及而建構新的開(kāi)放的學(xué)科體系和理論框架。它在與其他學(xué)科的融合和匯通中，逐漸模糊自己的學(xué)科界線(xiàn)，在新的生長(cháng)點(diǎn)上向其他學(xué)科進(jìn)行浸潤和滲透，不斷開(kāi)拓新的學(xué)科領(lǐng)域。由于電腦文化的傳播和擴散，寫(xiě)作學(xué)與計算機學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、編輯學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的關(guān)系日益密切，寫(xiě)作行為很難再成為一種獨立的社會(huì )現象。電腦將成為文本信息生成、存在和傳遞的重要媒介和途徑。因此，傳統寫(xiě)作理論和寫(xiě)作教學(xué)中相當部分內容將面臨淘汰和更新。電腦文本的寫(xiě)作機制、文化差異、傳播方式、信息特點(diǎn)、編輯生成、美學(xué)形態(tài)等，將是寫(xiě)作學(xué)充滿(mǎn)活力的新的學(xué)科生長(cháng)點(diǎn)。隨著(zhù)電腦信息技術(shù)的發(fā)展，電腦寫(xiě)作和電腦寫(xiě)作教學(xué)將日益成為一種世界性的重要文化現象。

電腦教學(xué)總結 篇8

　　回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的`要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

　�。�1）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。努力培養學(xué)生信息素養，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。

　�。�2）做到期初有工作計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。

　�。�3）按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　�。�4）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上，參加更高學(xué)歷的學(xué)習，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如： “教學(xué)大練兵”、元旦演出等。

　　根據上述工作總結，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

電腦教學(xué)總結 篇9

　　轉眼間，一年的工作已經(jīng)結束了。在這一年的工作上，我沒(méi)有取得太大的成績(jì)。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問(wèn)題，通過(guò)自己的努力和其他老師的幫助，也學(xué)習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善，為了總結過(guò)去，揚長(cháng)避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來(lái)的工作做以總結，并同時(shí)希望領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

　　我是年在本學(xué)校學(xué)習中專(zhuān)班的學(xué)生，也是最后一批中專(zhuān)班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學(xué)校教師這個(gè)集體，到今年的一月份是一個(gè)整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學(xué)員上機練習，下半年，我開(kāi)始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：

　　一、向其他老師學(xué)習，讓自己更好的進(jìn)入工作狀態(tài)

　　剛剛參加教育工作的我，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不成熟，很不穩健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒(méi)有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱(chēng)呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開(kāi)始了。在學(xué)習中和工作上難免會(huì )有不明白的問(wèn)題，我就會(huì )虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話(huà)嗎，“進(jìn)職場(chǎng)之前，先向前輩學(xué)習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺(jué)得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個(gè)集體中的一員，大家相互學(xué)習，相互幫助，這是學(xué)校的團隊精神，也是團結協(xié)作，永不磨滅的團隊精神。

　　我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一年來(lái)，雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著(zhù)“做一名稱(chēng)職的老師”進(jìn)了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更應該加強對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無(wú)論是教學(xué)還是其他工作，通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現，為學(xué)校盡一份心力。

　　二、平時(shí)耐心輔導學(xué)員，是我義不容辭的責任

　　管理機房，做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任。一年來(lái)，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學(xué)員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關(guān)機房了，我才能休息。下半年，試用期過(guò)后，我開(kāi)始備課帶初中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來(lái)說(shuō)，我的工作是簡(jiǎn)單的，只是下班的時(shí)間比較晚。用我自己的話(huà)說(shuō)：“我每天都在重復著(zhù)我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，我堅持每天做以下工作：

　　1、按時(shí)到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開(kāi)機房，有些學(xué)員會(huì )提前來(lái)學(xué)校，所以我也是提前10分鐘開(kāi)機房，做好準備工作。

　　2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會(huì )進(jìn)行檢查，做到心中有數，不好使的`機器、鍵盤(pán)、鼠標等及時(shí)告訴孫老師進(jìn)行維修和更換，這樣學(xué)員多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)員都有機器練習，也避免了鼠標球丟失和鍵盤(pán)、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒(méi)有以前學(xué)生惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。

　　3、衛生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機房的衛生除了要求學(xué)員保持以外，每天都會(huì )進(jìn)行打掃，前半學(xué)期，女寢人多每天關(guān)機房時(shí)就由她們進(jìn)行打掃，并拖地。后半學(xué)期，由長(cháng)期班學(xué)生打掃，放假后，我也會(huì )在機房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴格要求學(xué)生保持衛生。

　　4、紀律。在機房練習時(shí)要求學(xué)員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說(shuō)話(huà)、談?wù)摳�上機練習無(wú)關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師。學(xué)員也希望自己能在有學(xué)習氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習。

　　5、機房輔導。機房輔導時(shí)是需要很多耐心的，因為，短班學(xué)員在年齡上的差距很大，年輕的學(xué)員學(xué)得快，年齡大些的學(xué)員就比較慢，那么學(xué)員練習時(shí)，要在機房巡視、認真、主動(dòng)、耐心地輔導學(xué)員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且注意對基礎不好的學(xué)員進(jìn)行手把手輔導。有時(shí)，可以給他們一起演示操作過(guò)程，但還是需要一個(gè)個(gè)去輔導，同一個(gè)問(wèn)題要給每個(gè)不會(huì )的學(xué)員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來(lái)就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺(jué)了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。

　　三、教學(xué)方面的經(jīng)驗及教訓

　　下半年我才開(kāi)始正式講課帶班，盡管帶班時(shí)間不長(cháng)，帶的是初中級班，但是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說(shuō)，我這棵樹(shù)雖小，但也結了很多桃李了。在工作中，我認真備課、上課，積極地參與聽(tīng)課和評課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導工作，對學(xué)生嚴格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓

　　(一)為了使學(xué)生有所得，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作

　　1、課前準備：備好課

　　(1)根據學(xué)校的教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到，周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習、請教。把教材看透，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次，當我工作完成的時(shí)候，常常是深夜了。

　　(2)了解學(xué)員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的講課方式。

　　(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)員，包括按教學(xué)計劃如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作，組織好課堂教學(xué)。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，是否有“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高，簡(jiǎn)潔明了，克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)員，注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計算機的興趣，在課堂上都是講練結合，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應該加強學(xué)生的操作能力。在鄭校長(cháng)的支持下，我還大膽嘗試，因為學(xué)員有一定的基礎，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，更像鄭校長(cháng)跟我們說(shuō)的那樣，要教學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，未來(lái)的教育發(fā)展是形成自來(lái)水，發(fā)揚教學(xué)民主。在課后我還布置好上機實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學(xué)員的負擔。

　　3、做好筆記

　　根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，便于學(xué)生理解和掌握當堂課所學(xué)習的知識，并要求學(xué)員也適當抄記。這樣，上機練習不會(huì )時(shí)也可以查看自己的筆記。

　　(二)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學(xué)員很多都是有工作了，上理論課，他們經(jīng)常會(huì )分散注意力或說(shuō)話(huà)，針對這種問(wèn)題，在課后上機的時(shí)候就要嚴格約束他們，提高他們的實(shí)踐能力，使學(xué)員學(xué)有所得。

　　(三)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。

　　(四)培養多種興趣愛(ài)好，把書(shū)籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來(lái)豐富教學(xué)內容。

　　四、個(gè)人學(xué)習

　　從報紙上和鄭校長(cháng)介紹“教師資格證”認定的條件，使我知道了作為一名拿資格證的教師要有本科學(xué)歷才行。我覺(jué)得自己趕上了好時(shí)候，同時(shí)，這也深深的觸動(dòng)了我。我現在還是在讀的大專(zhuān)學(xué)生，既要對工作付全責又要對學(xué)習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點(diǎn)了，再備備課，說(shuō)句心里話(huà)，真的沒(méi)有那么多的精力。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電，上學(xué)期開(kāi)始周六不開(kāi)機房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專(zhuān)班學(xué)習大專(zhuān)課程，也是為考試做好準備。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學(xué)習做好，既然選擇了教師這一職業(yè)，我決定要積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取把專(zhuān)、本科拿下來(lái)。平時(shí)還要抽出時(shí)間學(xué)習一些英語(yǔ)，希望有一天能用一口流利的英語(yǔ)和學(xué)校的外教進(jìn)行交流。

　　五、在工作中尋找到了樂(lè )趣初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了一些鍛煉了，通過(guò)對一年的工作進(jìn)行回顧，感觸很深，現就機房管理工作談一談自己一年來(lái)在工作中所受到的啟發(fā)。

　　所有的人都是渴望得到別人的理解和尊重的。在機房輔導的工作中使我對這句話(huà)有很深的感觸。老師這個(gè)職業(yè)就是很讓人尊敬的，越來(lái)越多的人叫我老師，我很高興，很自豪。但是，工作經(jīng)驗和學(xué)到的知識不足，讓我感覺(jué)心里沒(méi)底。而我的工作才剛剛開(kāi)始，我努力糾正工作上的失誤，工作時(shí)自覺(jué)規范自己的言行舉止和不好的習慣，堅持做到為人師表，在工作上我都是盡心盡力，讓自己也變得充實(shí)。

　　有辛勤的耕耘，就有收獲的喜悅，每當短班都下課來(lái)機房練習，聽(tīng)到得最多的就是“老師”，和看到一只只舉起的手，還有他們關(guān)心的話(huà)語(yǔ)和諒解：“老師，你坐一會(huì )兒吧!”，“你累不累啊?”“你先告訴他吧!不用著(zhù)急”“老師，你坐吧!我站著(zhù)”等等，這也是我覺(jué)得最有成就感的一刻了，受到這么多學(xué)員的理解我覺(jué)得很滿(mǎn)足。我還記得一次在機房，一個(gè)短班學(xué)員打字速度提的很快，張晶正在表?yè)P她，她很謙虛的對張晶說(shuō)：“這里有你的幫助啊!你是我的班任嘛!”，又對我說(shuō)：“陳老師，你還是我的啟蒙老師呢!還記得你教我學(xué)指法嗎?”。這句話(huà)讓我感動(dòng)了許久，我付出的是辛勤的汗水和對工作的責任，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)和那沉甸甸的情感。

　　六、努力方向

　　1、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　2、加強機房紀律和機器使用的管理，使學(xué)生不僅要保持機房衛生，遵守紀律，更應該學(xué)會(huì )愛(ài)護機房的機器。

　　3、學(xué)校安排的工作要積極主動(dòng)的完成。

　　4、多利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校也擁有自己的網(wǎng)站。

　　在今后的學(xué)習工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，好好學(xué)習，向這個(gè)方向前進(jìn)。

　　不知不覺(jué)中，一年的工作也接近了尾聲，新年也即將到來(lái)，總得來(lái)說(shuō)一年的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他們學(xué)習。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領(lǐng)導，同事們多提寶貴意見(jiàn)!

　　最后，祝愿我們的學(xué)校明天會(huì )更好。

【電腦教學(xué)總結】相關(guān)文章：

電腦教學(xué)總結09-16

電腦教學(xué)總結3篇[精選]09-16

電腦教學(xué)工作總結03-04

電腦教學(xué)工作總結06-01

新穎的電腦教學(xué)設計02-22

電腦棋手教學(xué)反思09-11

電腦美術(shù)教學(xué)設計08-28

電腦棋手教學(xué)設計11-02

電腦棋手教學(xué)設計09-09