信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃3篇(精)
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃，歡迎大家分享。
信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃1
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)，我參加了“國家培訓計劃(201 x)”——農村中小學(xué)教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡(luò )培訓平臺后，成功完成了信息技術(shù)應用能力測評。通過(guò)測評，我發(fā)現自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀(guān)念，尤其是提到一些軟件和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，就更不用說(shuō)應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，抓住這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，提高自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學(xué)的缺陷，讓更多的孩子熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。為此，我根據自己的實(shí)際情況，制定了本次培訓的個(gè)人培訓計劃。
一、培養目標
1.通過(guò)培訓，我們可以合理利用軟件和數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，可以有效開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò )研究社區，培養網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習理念，為自身可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
1.每天用1-2個(gè)小時(shí)登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，在此期間認真完成所有任務(wù)和操作
通過(guò)專(zhuān)家教授的'講解和指導，不斷更新教育理念，促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
三、培養目標
1.提高自己理解和操作信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應用的能力。
2.能夠結合相關(guān)信息技術(shù)應用能力不斷反思和總結語(yǔ)文教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3.改變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
四、訓練方法
1.傾聽(tīng)并尋求建議
對于講解中不理解的問(wèn)題，教學(xué)中的困惑，及時(shí)在線(xiàn)查詢(xún)，并向同行請教，盡量尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參加研討班的研討班，盡量和學(xué)生交流學(xué)習，向學(xué)生提出自己的問(wèn)題，和他們討論。
2.反思與改進(jìn)
加強專(zhuān)業(yè)培訓，主動(dòng)關(guān)心國內外教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，通過(guò)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)察、聽(tīng)課、上網(wǎng)等多種渠道學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
在多媒體教學(xué)環(huán)境下，我們應該合理利用軟件和數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，可以有效開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)，改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò )研究社區，培養網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習理念，為自身可持續發(fā)展奠定基礎。
3.積極學(xué)習
珍惜這次培訓推廣機會(huì )，認真遵守培訓能力推廣項目的要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，認真聽(tīng)課，認真聽(tīng)專(zhuān)家報告，做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告的風(fēng)格如何，我們都堅持在最快的時(shí)間內調整思維，整合專(zhuān)家講解思維，內化自己的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
積極參與教育科研能力培養，樹(shù)立教學(xué)科研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)設計，積極參與教育系統組織的教學(xué)科研成果征集活動(dòng)。
信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃2
通過(guò)信息技術(shù)2.0培訓研修，能使自己獨立熟練地運用現代信息教學(xué)技術(shù)改變自己的教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的深度融合。更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力，使課堂更豐富，更生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，凸顯學(xué)生個(gè)性化學(xué)習。為達成此次研修目的，全面促進(jìn)自身成長(cháng)提升，服務(wù)自己的教育教學(xué)工作，我先對自己選擇的三個(gè)維度的能力點(diǎn)進(jìn)行大致分析，再對本輪信息技術(shù)2.0研修活動(dòng)作一個(gè)規劃。
一、微能力點(diǎn)的分析
1、選擇微能力點(diǎn)
A1：技術(shù)支持的學(xué)情分析；B2：微課程設計與制作；C5：基于數據的個(gè)別化指導。
2、能力點(diǎn)知識分析
�。�1）技術(shù)支持的學(xué)情分析（A1）
該能力點(diǎn)主要掌握用于學(xué)情分析的一些工具，平臺內主要介紹有Excel（平臺推薦使用office20__版本，功能強大）、問(wèn)卷星、百一測評等工具的`使用。經(jīng)過(guò)初步的學(xué)習，我發(fā)現平臺所宣授的幾個(gè)技能點(diǎn)，都是非常實(shí)用的。
�。�2）微課程的設計與制作（B2）
B2能力點(diǎn)主要包含微課的設計理念，原則，方法，技巧，以及一些基礎性的理論知識，和制作的一般性步驟、方法、技巧等。還介紹幾個(gè)好用的軟件，如錄屏加剪輯軟件Camtasia8.0，手機圖片處理APP——MIX，這些實(shí)用的小工具，真是平時(shí)不用不知道，經(jīng)過(guò)平臺的介紹，真有種相見(jiàn)恨晚的的感覺(jué)。
�。�3）基于數據的個(gè)別化指導（C5）
基于數據的個(gè)別化指導強調在學(xué)生自主學(xué)習環(huán)境中，理解和尊重每一位學(xué)生的問(wèn)題、需求以及興趣，基于多元的學(xué)生信息數據和學(xué)習數據，為學(xué)生提供不同的指導方案，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。
本能力點(diǎn)主要介紹的內容有：
�、贁祿牟杉椒ê蛿祿治�，用到的一些工具等。與A1有重復之處，也有新的工具介紹，結合現實(shí)情況，我們采集、分析數據使用最多的還是Excel工具，所以重點(diǎn)以學(xué)習Excel工具為主。
�、趥�(gè)別化指導。本能力點(diǎn)分析數據的目的就是為了之后實(shí)施個(gè)別化指導，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。解決如何指導、轉化提高的問(wèn)題，也是一個(gè)研修學(xué)習的重點(diǎn)。
二、研修規劃
根據學(xué)校的安排，經(jīng)過(guò)前期對項目的初步了解和學(xué)習，特別是線(xiàn)上的學(xué)習，內心深有感觸，平臺內擁有大量實(shí)用的技能和理論知識，對自身的工作一定有極大的幫助，結合自身工作實(shí)際，以及提升需求，決定按以下計劃開(kāi)展研修活動(dòng)。
1、20xx年01月
�。�1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下進(jìn)行線(xiàn)上、線(xiàn)下的培訓學(xué)習。
�。�2）根據自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，進(jìn)行能力點(diǎn)分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
�。�3）完成自己選擇的三個(gè)維度的能力點(diǎn)的視頻學(xué)習，完成平臺要求的線(xiàn)上研修20分。
2、20xx年2月
�。�1）繼續學(xué)習平臺上的視頻，根據需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類(lèi)視頻作品，在今日頭條號上保存分享。
�。�2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過(guò)研修平臺開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，根據能力點(diǎn)考核要求，基于研修平臺進(jìn)行學(xué)習或整合多種非正式學(xué)習渠道，掌握能力要求。自己要有1次公開(kāi)課例。
3、20xx年3月
�。�1）完成能力點(diǎn)各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導下，開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
�。�2）用項目理念、方法、工具，推進(jìn)南寧市“十三五”課題《初中信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐研究》的繼續研究。
4、20xx年4月
回顧研修過(guò)程，撰寫(xiě)總結、反思，指導自身今后的教育教學(xué)工作。
信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓是國家戰略項目，關(guān)系到國家教育發(fā)展、人工智能、人才培養的大格局，信息技術(shù)應用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養，作為一名教師，理應擁護國家教育政策，順應時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身素養。
信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃3
一、自我分析
作為x年新入職教師，自我信息技術(shù)能力有一定基礎，但隨著(zhù)教育現代化建設，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進(jìn)行教學(xué)，缺乏一定新現代教育技術(shù)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的快速獲取方法
2，學(xué)會(huì )微課，直播課等的制作與使用
3，進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排
1、注重日常教學(xué)常規。
認真完成線(xiàn)上視頻學(xué)習及作業(yè)，做好每一次聽(tīng)課筆記。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的.行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時(shí)的教學(xué)中堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。
讀和教育相關(guān)的書(shū)籍，并及時(shí)反思，運用到實(shí)際教學(xué)中。認真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開(kāi)展的教研活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作，并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，把此次提升工程中學(xué)習到的知識點(diǎn)運用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預期效果
通過(guò)本次教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓，彌補自身不足，學(xué)習更多新時(shí)代教育教學(xué)方式，掌握現代化教學(xué)技術(shù)。
【信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃】相關(guān)文章：
信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃[精選]09-23
2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修計劃05-16
信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃【熱】09-23
2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修計劃（熱門(mén)）11-04
2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修計劃(熱門(mén))12-31
【精選】信息技術(shù)2.0工程個(gè)人研修計劃13篇11-30
(合集)2.0信息技術(shù)提升工程個(gè)人研修計劃07-21