《百年巨匠林風(fēng)眠》閱讀答案

《百年巨匠林風(fēng)眠》閱讀答案

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　　林風(fēng)眠的一生真的太孤單了：6歲時(shí)，母親走了；求學(xué)途中，父親去世；新婚不久，妻離子去；事業(yè)剛見(jiàn)起色，凄然離職；藝術(shù)巔峰期，身陷囹圄；飽經(jīng)滄桑后，在異鄉孤獨終老……林風(fēng)眠，傾盡92年歲月，不打折扣地踐行著(zhù)“孤單”兩個(gè)宇。他，注定成為20世紀中國畫(huà)壇一道獨立的風(fēng)景。

　　林風(fēng)眠從小就對色彩有特別濃烈的興趣。9歲時(shí)，他憑著(zhù)一幅《松鶴圖》，成了遠近聞名的神童畫(huà)家。15歲時(shí)，在梅州中學(xué)，林風(fēng)眠遇見(jiàn)了他平生第一個(gè)伯樂(lè )——清末著(zhù)名美術(shù)教育家梁伯聰先生。梁先生詩(shī)畫(huà)并舉，傾囊相授，并鼓勵他不要囿于國畫(huà)，大膽學(xué)習西畫(huà)。

　　1919年，林風(fēng)眠赴法留學(xué)。在巴黎，他心無(wú)旁騖、如饑似渴地學(xué)習著(zhù)。他為塞尚、莫奈、馬蒂斯等畫(huà)家所傾倒，又在巴黎東方美術(shù)館、陶瓷博物館的彩陶、漢畫(huà)磚、瓷器花紋上，發(fā)現了中國民間藝術(shù)的奇特魅力。

　　1924年，他的巨幅油畫(huà)《摸索》在法國舉行的中國美術(shù)展覽上，贏(yíng)得了巨大聲譽(yù)。蔡元培從《摸索》里看到了中國美術(shù)教育事業(yè)的希望，保薦林風(fēng)眠回國后出任國立北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校校長(cháng)。到任后，林風(fēng)眠堅持開(kāi)放多元的教育方針，做了幾件“出格”的事：他聘任西方畫(huà)家登臺，擋了某些“國畫(huà)家”的道；請來(lái)木匠出身的齊白石，礙了保守主義的眼；推出人體模特寫(xiě)生課，捅了封建勢力的馬蜂窩。1927年，在全校師生的擁戴聲中，林風(fēng)眠孤單離場(chǎng)。

　　1928年，受蔡元培提攜，林風(fēng)眠赴杭州出任國立藝術(shù)學(xué)院（后來(lái)的中國美術(shù)學(xué)院）首任院長(cháng)。他請潘天壽教國畫(huà)，還請來(lái)法國印象派畫(huà)家科羅多教油畫(huà)。中國藝術(shù)界，有了新的氣象。在林風(fēng)眠主持下的杭州藝專(zhuān)，短短十載，就培養了一大批國際頂尖藝術(shù)大師。吳冠中，李可染，趙無(wú)極，席德進(jìn)，蘇天賜……林風(fēng)眠直接培養出的學(xué)生足以撐起現代中國美術(shù)的半壁江山�？箲鹌陂g，他輾轉西南，簞食瓢飲�？箲鸾Y來(lái)后，他兩番被聘又兩度被免……盡管命運多舛，但只要能畫(huà)畫(huà)，他就可以同畫(huà)里的人物、花鳥(niǎo)、山水、動(dòng)物對話(huà)、交流，他的內心就是愉快的�？墒�，就是想靜靜畫(huà)畫(huà)的夢(mèng)想，也被不請自來(lái)的文革打破了。在預感自己在劫難逃時(shí)，他把幾十年心血凝聚成的成千幅畫(huà)作，或泡為紙漿，或焚為灰燼，他說(shuō)：“我不要連累任何人，我還會(huì )再畫(huà)�！�1977年，78歲的林風(fēng)眠移居香港，度過(guò)了人生最后14個(gè)春秋。他不停地畫(huà)，把記憶里的畫(huà)——重新畫(huà)出，直到生命的終點(diǎn)。

　　作為世紀的同齡人，林風(fēng)眠親歷了這個(gè)翻天覆地的百年，20世紀的風(fēng)雨幾乎在他身上留下烙印。這個(gè)溫厚的畫(huà)家領(lǐng)受著(zhù)這些苦難，笑對著(zhù)人生的變遷。他的藝術(shù)是一個(gè)巨大的天地，一邊是清新雋遠的作品，如靜物、仕女，像清麗的小詩(shī)，另一邊是古剎秋暮、蘆葦孤鶩等悲情的畫(huà)面。他就像畫(huà)壇的一只孤，凄美地飛翔在天地之間，又像身披蓑衣的獨釣老翁，任由煙雨吹打寂靜地漂流在藝術(shù)之湖上。

　�、倭诛L(fēng)眼（1900-1991）：原名鳳鳴，廣東縣人，畫(huà)求、藝術(shù)教育家，國立藝術(shù)學(xué)院（現更名為中國美術(shù)學(xué)院）首任院長(cháng)，代表作品有《春晴》《江畔》《仕女》。

　�、诰拥逻M(jìn)曾回憶恩師林風(fēng)的教益：“你應該放松一點(diǎn)，便畫(huà)，亂西嘛！”“去讀一些文藝、哲學(xué)、歷史方面的書(shū)吧！先實(shí)你的心靈，增進(jìn)你的感受力，啟開(kāi)你泥濁的心智�！�

　　7、下列對材料相關(guān)內容的梳理，不正確的一項是（3分）

　　A、林風(fēng)眠自幼喜歡繪畫(huà)，一幅《松鶴圖》，證明了他在繪畫(huà)方面有著(zhù)讓人咋舌的天賦。

　　B、林風(fēng)眠出任北平藝專(zhuān)校長(cháng)后，做了幾件“出格”的事，這也是他后來(lái)凄然離職的原因。

　　C林風(fēng)眠先后遇到梁伯聰先生和蔡元培先生，二人的賞識和提攜讓他少走了彎路。

　　D、林風(fēng)眠在文x中毀掉了自己幾十年的畫(huà)作，客居香港后，他把記憶中的畫(huà)重新畫(huà)了回來(lái)。

　　8、下列對材料相關(guān)內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

　　A、留法期間，林風(fēng)眠認真向西洋畫(huà)家學(xué)習，也認真研究中國優(yōu)秀傳統文化，說(shuō)明他已看到了中國美術(shù)教育的希望是打破中西藝術(shù)界限。

　　B、林風(fēng)眠請木匠出身的齊白石和法國印象派畫(huà)家科羅多等來(lái)教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，這正與蔡元培主張“兼容并包、學(xué)術(shù)自由”的教育思想不謀而合。

　　C、林風(fēng)眠的作品透露著(zhù)時(shí)代和個(gè)人的悲情、他的藝術(shù)表現出了兩種不同的心靈境界：一種是清新雋遠的詩(shī)意，一種是悲苦孤寂的深情。

　　D、林風(fēng)眠培養了一大批聲中外的藝術(shù)大將，從他對弟子嚴厲的教育中我們可以看出，他讓學(xué)生釋放天性、自由選擇、重視培育學(xué)生的人文素養。

　　E本文按時(shí)間的縱線(xiàn)歷數林風(fēng)眠孤獨艱辛又光輝奪目的一生，20世紀中國的重大變遷都在他身上留下烙印，他的人生映襯著(zhù)一個(gè)民族百年文化的痕跡。

　　9、根據上述材料，概括林風(fēng)眠成為藝術(shù)巨匠的原因。（4分）

　　參考答案

　　7、C（梁伯聰并未提攜林風(fēng)眠，“讓他少走了彎路”屬無(wú)中生有。）（3分）

　　8、BC（A、“說(shuō)明他看到中國美術(shù)教育的希望是打破中西藝術(shù)界限”錯，文中是“蔡元培從《摸索》里看到了中國美術(shù)教育事業(yè)的希望”；D、“他對弟子嚴厲的教育”錯，他對弟子的話(huà)語(yǔ)溫和而堅定；E、“都在他身上留下烙印”錯，文中是“幾乎在他身上留下烙印”。）

　�。�5分，答出一個(gè)給2分，答出二個(gè)給5分，多答不給分）

　　9、①興趣濃烈，天賦驚人；②幸遇伯樂(lè )：③專(zhuān)著(zhù)執著(zhù)，勤奮博學(xué)；④高遠的藝術(shù)眼界；⑤高尚的人格，隱忍的胸懷；⑥保持初心，笑對磨難：⑦培養了大批的藝術(shù)大師。

　�。�4分，每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿(mǎn)分。意思對即可。）

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