初三考試總結

時(shí)間:2025-01-20 11:14:55 考試 我要投稿

初三考試總結5篇【精品】

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的初三考試總結,歡迎閱讀與收藏。

初三考試總結5篇【精品】

初三考試總結1

  期中考試已結束,回顧這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。我教的二二班生物平均分、合格率與其他班級有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結與反思。

  一、存在的主要問(wèn)題:

  1、對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,平時(shí)對學(xué)生多批評、少表?yè)P。

  2、對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

  3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

  4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jì)卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然,出現上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

  5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習困難學(xué)生的'個(gè)別輔導上還做得不夠。

  二、改進(jìn)措施:

  (一)、對學(xué)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。

  1、改變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好生物的信心。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習。有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等。強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節小結,總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅持下去。

  (二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

  平時(shí)要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,認真學(xué)習各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì )議。努力提高課堂教學(xué)的操作調控能力,語(yǔ)言表達能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

  (三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子參與,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  (四)、加強學(xué)生基礎知識訓練,讀背有技巧指導。

初三考試總結2

  時(shí)光荏苒,轉眼間九年級第二學(xué)期已接近中期,一?荚囃戤。學(xué)生對模擬考試都很重視,充滿(mǎn)期待,又充滿(mǎn)忐忑。盡管一?荚囎疃嗟氖亲寣W(xué)生進(jìn)行體驗和感受。感受出題的角度,感受題目的難易程度。體驗模擬考試的考場(chǎng)氛圍。通過(guò)考試發(fā)現自己的不足以便尋找應對措施。

  一?荚囀窃诟骺苹緞偨Y課后進(jìn)行的;緵](méi)有充分復習更稱(chēng)不上是系統復習。對知識點(diǎn)的掌握不夠全面扎實(shí),對方法的'掌握不夠科學(xué)有效。尤其是初中七、八年級的知識有些遺忘了,還有一些壓根就沒(méi)學(xué)透,存在漏洞。對綜合性題型接觸相對較少。融會(huì )貫通能力有待提高。

  數學(xué)一?荚嚭,從整體成績(jì)看高分不是很多并且低分也不少,中等水平的學(xué)生依然是原來(lái)的中等成績(jì)。但總體各水平段學(xué)生成績(jì)較九年級期末考試成績(jì)或各章節考試成績(jì)偏低。分析原因有如下幾點(diǎn):

  一、模擬試卷難度偏大(各科均存在)。

  二、數學(xué)九年級下冊剛結課,可以說(shuō)沒(méi)有進(jìn)行一點(diǎn)復習。學(xué)生對之前所學(xué)尤其是七、八年級知識有遺忘,漏洞也未補。

  三、學(xué)生對知識的內在聯(lián)系認識不清;對整體把握不夠,以至于綜合性題型解答不全面,或完全不知如何下手,找不出解題的突破口。

  四、部分學(xué)生對考試存在壓力過(guò)大,考場(chǎng)緊張的情況,以至于解題思路混亂,影響答題速度,甚至已知條件完全看錯。

  五、部分學(xué)生對答題技巧掌握不好,方法不靈活。特別是做選擇題時(shí),不能在有限時(shí)間內迅速找出最快捷的思路。

  六、一些學(xué)生平時(shí)輕視計算題,運算能力太低。

  針對上述問(wèn)題,作為教師我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了交流和分析:

  首先讓學(xué)生不要過(guò)于緊張,特別在考場(chǎng)上。如果出現緊張情緒,可以閉上眼睛深呼吸,并且對自己進(jìn)行積極暗示:我已經(jīng)準備得很充分了,沒(méi)什么大不了的。

  第二、對我們現在因為沒(méi)有進(jìn)行系統復習客觀(guān)存在的知識點(diǎn)模糊或漏洞進(jìn)行客觀(guān)坦然接受,以便心平氣和的看待由此造成的本次考試失誤。

  第三、通過(guò)本次一?荚,我們也確實(shí)看到了我們知識存在的漏洞和解題技能的不高和不靈活。以后的學(xué)習和復習要引起注意。

  第四、對于在考試中出現的計算失誤,有這方面情況的同學(xué)要注重自己運算能力的提高。作為教師我會(huì )通過(guò)一些計算類(lèi)的題目幫助大家提高運算能力。

  第五、注重平時(shí)對同類(lèi)型題目解題思路的歸納、總結和思考。以便達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通的目的。第五、要求每個(gè)同學(xué)針對自己情況對試卷進(jìn)行反思并找出應對措施。

  以后的教學(xué)中,我也會(huì )注重以上幾點(diǎn)情況,復習中做到針對性強,科學(xué)有效。期待二?荚囍袑W(xué)生能避免上述問(wèn)題的困擾,考出自己的水平。

初三考試總結3

  在4月份,我們初三進(jìn)行了第一次模擬考試,本次我們采用的是廣大附中和幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考的試題,這次試題有一定的難度,我們考試最終出來(lái)的總分從紙面上看不是很理想。這次臨界生的分數由244分—398.5分。除了因為試題難度而造成我們分數不高之外,我們還要從自己身上找原因!

  一、作為咱們臨界生,咱們有咱們的特點(diǎn);

  第一,咱們有咱們的優(yōu)點(diǎn):腦子靈,聰明,領(lǐng)悟能力比較強,有一定的基礎;潛力最大,很有希望。

  第二,咱們有咱們的缺點(diǎn):

  1、大部分同學(xué)沒(méi)有認識到學(xué)習對自己的重要性,學(xué)習目標不明確,學(xué)習態(tài)度不端正,缺乏動(dòng)力,不愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手,學(xué)習被動(dòng)應付。

  2、懶惰,缺乏刻苦學(xué)習深入探究的精神,做事、學(xué)習缺少自覺(jué)性、主動(dòng)性,老師推一把向前走一步,老師不推,原地不動(dòng);作業(yè)應付,尤其是周末。

  3、大部分同學(xué)存在偏科現象,這是臨界生隊伍的主流,男生英語(yǔ)較差,女生理科較差等。

  4、學(xué)習情緒不穩定,導致成績(jì)不穩定。許多同學(xué)成績(jì)忽高忽低,波動(dòng)性大。

  具體表現:

  早上睡床不起,遲到;午飯后、晚飯后進(jìn)教室后吵鬧,立前站后,東張張西望望,進(jìn)入狀態(tài)慢,無(wú)事可干;晚自習不安寧,說(shuō)話(huà)人多,抄錄作業(yè);成績(jì)退步大、周末作業(yè)應付。

  所以,我今天講話(huà)的主題是:明確目標端正態(tài)度,惜時(shí)拼搏為中考奠基當務(wù)之急明確目標,端正態(tài)度,改掉不足,狠下功夫,養成良好的行為習慣和很強的學(xué)習自覺(jué)性。

  要求:

  1、面對現實(shí),端正態(tài)度

  我們每個(gè)人都必須面對現實(shí),現實(shí)是什么?

 。1)我國有十三億人口,就業(yè)的競爭非常激烈,沒(méi)有知識就沒(méi)有好的工作,就沒(méi)有好的前途!

 。2)有基礎但更有缺點(diǎn);

 。3)自己的家庭背景、地位:

  家在農村,是農民,改變自己的命運的主要途徑:

  求學(xué)。大家可曾問(wèn)過(guò)自己:我為什么要學(xué)習?我為誰(shuí)而學(xué)習?我的學(xué)習跟我的前途有什么關(guān)系?其實(shí),當你想明白這些問(wèn)題后,就再也不用任何人督促你學(xué)習了?上У氖,許多人沒(méi)有去想過(guò),更不要說(shuō)想明白了。我們每人都想過(guò)上幸福的生活,那么怎樣才會(huì )有幸福的生活?我們不排除追求幸福生活有其他途徑,但拼搏苦學(xué),考上理想的高中和大學(xué)是你過(guò)上幸福生活的主要途徑,也是最簡(jiǎn)單的途徑,是最好的途徑,是普通百姓子弟爭取幸福生活的捷徑,我們這些人都是從這條路上走出來(lái)的。有人做過(guò)一個(gè)統計,發(fā)現在中小城市(如宜興),年薪3萬(wàn)以上的人群,80%以上是大學(xué)畢業(yè)生,在大城市里年薪5萬(wàn)以上的人群中,85%是大學(xué)畢業(yè)生。假如你考不上理想高中和大學(xué),假如你沒(méi)有一份好的工作,那么你將來(lái)就沒(méi)有輕松自在的幸福生活。

  我一直信奉一句話(huà):“態(tài)度決定一切”,F在我們正站在人生的第一個(gè)十字路口:我想大家應該權衡一下吃四年的苦與吃一輩子的苦孰輕孰重,初三這一年的'苦學(xué)與高中三年的努力也許就可以換來(lái)一個(gè)更輝煌的前程,一個(gè)更理想的未來(lái)。也許有人會(huì )說(shuō)很多人都沒(méi)有上過(guò)大學(xué),他也成功了,有的人上過(guò)大學(xué),他也失敗了,但這只是特例。我們不能抓住特例不放,上大學(xué)而沒(méi)出息的畢竟少,沒(méi)上大學(xué)而事業(yè)上成功的比例也是極低的。

  現在時(shí)間馬上就進(jìn)入20xx年,已經(jīng)到了為自己考上高中而拼搏的關(guān)鍵時(shí)候了,我們應該拿出我們百倍的努力為自己打拼。要知道任何事情在這個(gè)時(shí)候都遠遠不如中考重要。我們應該心無(wú)雜念,埋頭苦學(xué)。

  二、學(xué)會(huì )選擇,學(xué)會(huì )放棄。

  有的放矢。當我們面臨選擇時(shí),我們必須學(xué)會(huì )放棄。我們一定要清楚一個(gè)道理:有些東西放棄了也就意味著(zhù)永遠的失去。學(xué)習,一但放棄就意味著(zhù)前功盡棄;時(shí)間,一旦失去就意味著(zhù)沒(méi)有了彌補的機會(huì );青春,一旦逝去就意味著(zhù)永遠不會(huì )重來(lái)。我們也要明白一個(gè)道理:有時(shí)只有懂得舍棄才有可能實(shí)現夢(mèng)想,只有舍得放棄才有可能收獲成功。古人有云:“魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲,二者不可兼得,舍魚(yú)而取熊掌也!爆F在的我們就需要在夢(mèng)想、勤奮拼搏與懶惰、貪玩、悠閑中做出選擇。選擇勤奮就得放棄懶惰,選擇拼搏就得放棄貪玩,選擇夢(mèng)想就得放棄安逸悠閑。為了學(xué)業(yè)放棄悠閑,為了升學(xué)放棄玩耍,為了理想放棄安逸。

  三、把握今天,關(guān)注過(guò)程。

  過(guò)程決定結果。我們既然瞄準了一個(gè)目標,就應該義無(wú)反顧地走下去。我們一定要好好珍惜初中最后的這段時(shí)光,別給自己的人生留下遺憾。要知道,很多事情,看電視、玩呀,吃呀?將來(lái)考上大學(xué),甚至工作了,都還來(lái)得及,惟一來(lái)不及的就是學(xué)習。希望你們現在能清醒認識:人生能有幾回搏?再不努力更待何時(shí)!

  要想成就大業(yè),必將一番拼搏,一番風(fēng)雨后必將有成功的喜悅,過(guò)程的艱辛,孕育著(zhù)成功的大希望。孟子云:天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行指亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。意思是說(shuō):上天將要降落重大責任在這樣的人身上,一定要先使他的內心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓,以致肌膚消瘦,使他受貧困之苦,使他做的事顛倒錯亂,總不如意,通過(guò)那些來(lái)使他的內心警覺(jué),使他的性格堅定,增加他不具備的才能。在這寄托家人人無(wú)限期望的緊要關(guān)頭,在這事關(guān)每一個(gè)人未來(lái)前途的關(guān)鍵時(shí)刻,同學(xué)們!你們選擇好了嗎?你們有不達目的不罷休的豪情壯志嗎?

  四、希望在前,路在腳下。

  希望大家把初三的最后這段時(shí)間看成是一個(gè)機會(huì ),一個(gè)難得的機會(huì )。尤其是對于臨界生來(lái)說(shuō)。9年寒窗苦讀為的是有一個(gè)更好的前程,現在證明自己的時(shí)候到了。我們應充分用好初三的最后這段時(shí)間,雖然很苦,道路艱辛,很讓你疲憊,但若你想到,我的夢(mèng)想就在這里起步,我的未來(lái)掌握在自己的手中,有一個(gè)美好的將來(lái)在召喚著(zhù)你,這種付出是值得的!

初三考試總結4

  初三物理第一學(xué)期期末考試是一個(gè)水平考試,主要在于通過(guò)考試檢查學(xué)生基礎知識的掌握情況,這次期末考試,教委和豐臺分院給予了極大的重視,第一次組織了我區的集體閱卷,也讓我們準確地掌握了全區物理教學(xué)的整體情況,為下一步的升學(xué)考試復習工作提供了可靠的數據。

  一、命題的指導思想

  這次期末考試主要是為了考查我區初三學(xué)生物理基礎知識的掌握情況,準確把握我區初中物理教學(xué)中在基礎知識和基本技能方面的落實(shí)情況,為即將開(kāi)始的升學(xué)考試復習掌握準確的信息,本著(zhù)水平考試的原則,在考試的總體難度上要低于升學(xué)考試的要求,力求考的基礎、考的全面。

  二、命題中貫徹的幾個(gè)原則

  1、重視基礎知識,突出重點(diǎn)

  本學(xué)期的學(xué)習內容主要是電學(xué)和磁場(chǎng)方面的知識,在中考中這部分內容共有知識細目38個(gè),這次期末考試考查到的知識細目共有34個(gè),占89、5%,其中重點(diǎn)知識細目有12個(gè),這次期末考試全部作為重點(diǎn)進(jìn)行了考查,占到了100%。

  2、重視知識應用,聯(lián)系實(shí)際

  物理學(xué)科是一門(mén)與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密的學(xué)科,在考查中要體現出學(xué)科的這個(gè)特點(diǎn)。試題中聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題目約占18%。聯(lián)系實(shí)際也是物理新課標中要突出體現的內容,同時(shí)也是升學(xué)考試要重點(diǎn)考察的內容,但是由于這次是期末考試,因此較之升學(xué)考試的難度還是有所降低。

  3、突出物理實(shí)驗的考查

  物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科,物理實(shí)驗在物理教學(xué)中占有突出的地位。20xx年的升學(xué)考試物理實(shí)驗的考查占到了34%,在這次期末考試中,按照升學(xué)考試的分數分配,實(shí)驗題占到了總分的34%,但是由于畢竟是水平考試,所以對探究試驗考察的難度有所降低,對設計實(shí)驗基本上沒(méi)有涉及,主要考查了初中物理基礎實(shí)驗的掌握情況。

  4、注意與升學(xué)考試的銜接

  這次期末考試注意了與中考的銜接,從題型設計到各題型的分數分配都嚴格按照20xx年升學(xué)考試的要求,讓同學(xué)們提前感受并適應升學(xué)考試的題型特點(diǎn),除了考試難度比中考下降以外,基本都是按照升學(xué)考試的試題特點(diǎn)進(jìn)行考查。

  三、考試結果分析這次期末,我們設計的指標是:

  及格率約75-80%平均分約75分優(yōu)秀率約20-30%。從這次期末考試的實(shí)際結果為:

  及格率79.35%,平均分74.24;優(yōu)秀率:40.27、除了優(yōu)秀率偏高以外,基本都在預計的范圍之內。

  這次考試,第I卷滿(mǎn)分36分,平均分27.5。得分率76.4%。從數據的分析可以看出,試題具有比較好的區分度。

  第II卷滿(mǎn)分64分,平均分為46.87;得分率為73.18。

  試卷中,分為基礎題、中檔題和高檔題,其中基礎題共47分;中檔題:35分;高檔題18分。

  考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,其中中檔題和高檔題的難度都小于升學(xué)考試的難度,只是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)根據學(xué)生的.現有的學(xué)習情況來(lái)加以區分。

  基礎題的得分情況如表一所示:題號得分率題號得分率123、88094、276、577、87977、678、69378、897、171、385、895、287、59078、39572、4表一中檔題的得分情況如表二所示。題號得分率101315、875、679、147、935、972、488、679、486、780、261表二高檔題的得分情況如表三所示。題號得分率1142、91255、2236、253347、13735、1

  四、考試反映出的一些問(wèn)題

  1、學(xué)生的基礎知識仍然掌握不好

  這次期末考試,主要體現出平時(shí)的教學(xué)要求,基本知識是重點(diǎn)的考察范圍,但是從試卷分析可以看出,有些重點(diǎn)知識仍沒(méi)有得到很好的落實(shí),如基礎知識題目中:有9個(gè)題的得分率都在80%以下,最低的得分率僅為71.3%。在中檔題中,15、16題得分率僅為47.9%和35.9%。這些數據表明,我們的學(xué)生的基礎知識掌握情況還是存在較大問(wèn)題,這應是我們在復習中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中,有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位,有些是復習中沒(méi)有引起重視,如:18題,這是考查串聯(lián)電路中的電流關(guān)系,是最基礎的知識,可是本題的得分率僅為71.3%(85%以上應為正常),15題這是考查生活用電常識,本題得分率僅為47.9%(85%以上為正常)。這題得分率很低,是老師們在復習中沒(méi)有重視這個(gè)知識所致。

  2、物理實(shí)驗仍有待加強

  近幾年的升學(xué)考試都加大了物理實(shí)驗的考查,這次期末考試也加大了物理實(shí)驗的考查力度,從考試情況來(lái)看,有些實(shí)驗落實(shí)的較好,但是有些基本技能學(xué)生還是才在較大問(wèn)題,這和有些學(xué)校的老師不重視物理實(shí)驗技能的訓練有關(guān)。如:14題。這是一道考查滑動(dòng)變阻器的使用的題目,這是初中物理電學(xué)實(shí)驗學(xué)生必須掌握的一項技能,可是這道題得分率僅為78.8%(90%以上應是合理的),如:31題,這是電磁學(xué)中的一個(gè)基本試驗,也是電磁中的重點(diǎn)實(shí)驗,課是學(xué)生的得分率僅為79.4%。又如33題,這是一道基本的探究實(shí)驗題,這道題的得分率為47.1%。這些數據都表明,物理的基本實(shí)驗技能還有待進(jìn)一步訓練,這也是我們下一階段升學(xué)考試復習中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

  3、靈活應用物理知識的能力不夠這次期末考試,由于強調了物理基礎知識的考查,沒(méi)有再物理情景的設置上更多的考查學(xué)生,只是在高檔題中的條件上作了一些變化,而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問(wèn)題,如:23題,本題是一道電功率的計算題,稍微有一點(diǎn)綜合,只是題目條件以字母的形式給出,結果很多學(xué)生就不會(huì )解答了,這道題的得分率僅為6.25%。從這道題的得分情況可以看出,我區優(yōu)等生學(xué)生的訓練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要,提高我區物理考試的優(yōu)秀率也是我們下一步要研究的重點(diǎn)。

  4.解答物理多選題的能力還要進(jìn)一步提高

  20xx年物理升學(xué)考試多選題的比例占到12%,比原來(lái)增加了1倍,從這次期末考試情況來(lái)看,同學(xué)們還不適應這個(gè)變化,不會(huì )解答物理多選題,這當然首先說(shuō)明物理知識沒(méi)有過(guò)關(guān),但是解答物理多選題的技能不高也是一個(gè)很重要的因素,這次我們考查了四道多選題,得分率最低35.9%,最高79.1%。從題目難度來(lái)看四道題都是考查得很基本的知識,可是得分情況并不理想,因此為了適應升學(xué)考試的變化,也要在后面的復習中解決這個(gè)問(wèn)題。

  以上是對這次豐臺區物理初三期末考試一個(gè)初步的分析,僅供領(lǐng)導和老師們參考,希望得到領(lǐng)導和老師們的批評指正。謝謝

初三考試總結5

  高效課堂教學(xué)是指班級授課的高效率、高效益、高效果,在教學(xué)中體現了以“學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)、思維為核心”的教學(xué)理念,構建了以“情景導入、學(xué)導結合、探究深化、總結反思”為主體的互動(dòng)式高效課堂模式。實(shí)施高效課堂的目的是提高課堂40分鐘教與學(xué)的效率,實(shí)現教學(xué)效果最優(yōu),教學(xué)效益最好,從而促進(jìn)我校傳統課堂教學(xué)模式的改革,提升我校教師的業(yè)務(wù)水平,提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習“高效課堂”教學(xué)的活動(dòng),我從各位大師的授課中學(xué)到了書(shū)本中學(xué)不到的知識,對于我教學(xué)能力的提高起到了極大的促進(jìn)作用,令我受益匪淺。以下是我個(gè)人關(guān)于高效課堂學(xué)習的深刻體會(huì ):

  一、課前精心準備是“高效課堂”實(shí)施的保證

  俗話(huà)說(shuō)的好“臺上一分鐘,臺下十年功”,要實(shí)現課堂的高效,必須在課前下足夠的功夫,備課不再是寫(xiě)寫(xiě)教案,而是要充分了解學(xué)生實(shí)際認知能力,去認真鉆研教材、會(huì )用教材、活用教材,合理設計教學(xué)活動(dòng),精心挑選高質(zhì)量有針對性的課堂練習,并設計符合學(xué)生實(shí)際能力的'導學(xué)案,提前發(fā)給學(xué)生預習,教學(xué)生通過(guò)預習提高自學(xué)能力、發(fā)現問(wèn)題的能力,只有經(jīng)過(guò)這樣的精心準備才能保障高效課堂的順利實(shí)施。

  二、優(yōu)化精講、精學(xué)、精練的時(shí)間安排,是“高效課堂”實(shí)施的重要環(huán)節時(shí)間就是效率,抓緊時(shí)間,用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。一堂高效課一般由精講、精學(xué)和精練三部分構成。也就是說(shuō)教師要精選教材,學(xué)生都懂的可以不講,講了學(xué)生還是不懂的也不講,做到精講;教師要精心安排學(xué)的時(shí)間,提高課堂的高效益,讓學(xué)生能在規定的課堂時(shí)間內通過(guò)自主探究、合作學(xué)習獲得最大化的效益,做到精學(xué);教師要根據教學(xué)內容的不同及學(xué)生的實(shí)際認知能力,靈活安排高質(zhì)量的課堂練習,做到精練。

  三、學(xué)會(huì )運用教材是“高效課堂”實(shí)施的核心

  要讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得生動(dòng)有趣,作為教師,就必須充分挖掘教材的趣味因素,學(xué)會(huì )運用教材,讓學(xué)生對課堂感興趣,學(xué)生一旦對教學(xué)內容感興趣,就會(huì )樂(lè )于接受它,變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。傳統教學(xué)中注重的是知識的傳授,高效課堂教學(xué)要求教師以“學(xué)生為主體,教師為主導”,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,努力使每一位學(xué)生都在原有基礎上獲得充分的最大化發(fā)展。

  四、堅持教學(xué)反思是“高效課堂”實(shí)施的延續

  如何保證“高效課堂”的質(zhì)量,重在教學(xué)實(shí)踐的反思和總結。葉瀾教授說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就可能成為名師!庇纱丝梢(jiàn),教學(xué)反思對于教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)非常重要和有效的作用。教師只有學(xué)會(huì )不斷地積累經(jīng)驗,才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,才能實(shí)現課堂教學(xué)的高效性。因此,我們就必須重視教學(xué)反思,堅持寫(xiě)教學(xué)反思。

  高效課堂是教學(xué)改革的一種模式,從杜郎口中學(xué)、江蘇省啟東中學(xué)等學(xué)校的成功經(jīng)驗讓我們看到了實(shí)施高效課堂所取得的成效。為了真正提高我校課堂教學(xué)的高效率、高效益、高效果,我們要結合我校的師生實(shí)際情況和現有的教材,做到對學(xué)生深入研究,對教材充分挖掘,對教師有效培養,走具有文中特色的高效課堂教學(xué)之路。

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