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初三考試總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家收集的初三考試總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初三考試總結范文1
這次考試的結果,既在意料之外,又在情理之中;蛟S是期中考試考得太好的緣故吧,畢竟那樣的成績(jì),整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過(guò)兩回,仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運,但期末就沒(méi)有那種運氣了,甚至運氣還更糟糕一些。
這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少復習的`時(shí)間,現在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認為,初三的學(xué)習就好比一列火車(chē),一旦開(kāi)始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來(lái)不及回頭,看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預感卻出奇地準確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來(lái)。這意味著(zhù)我只能孤軍奮戰,如果有不會(huì )的題目就再也沒(méi)有人教我了,我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒(méi)有告訴我,這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著(zhù)肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀(guān)原因,主觀(guān)上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績(jì)所麻木,沒(méi)有提早復習,等到我意識到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應付不過(guò)來(lái),更別提花時(shí)間去復習了。我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,不會(huì )做的錯了,會(huì )做的也錯了,所有考試考下來(lái),除了第一門(mén)數學(xué)考得好之外,其他幾門(mén)都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng )了歷史新低?纪暝嚭,我只是很麻木地看著(zhù)小說(shuō),玩著(zhù)電腦,無(wú)所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是,我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心,我甚至沒(méi)有哭(當然,我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jì),當然這也不是說(shuō)成績(jì)不重要,而是通過(guò)每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現自己的不足,不斷提高自己,完善自己。
初三考試總結范文2
期中考試結束了,但這次考試離我想考的成績(jì)還相差甚遠,我分析了原因
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習,只不過(guò)是看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨舨糠直痴b較多的科目,平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是政治和語(yǔ)文,我對此也非常的著(zhù)急,所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視這兩科學(xué)習。
政治方面我總結出了幾點(diǎn):
1、解題能力不高。不能準確掌握題目要求,不善于分析把握題目所提供的信息,審清題意,理清思路,組織答案。
2、分析問(wèn)題不全面,條理不清。
3、語(yǔ)言組織不到位,不善于用書(shū)面語(yǔ)言答題,語(yǔ)言口語(yǔ)化普遍。為此,我以后要多練習政治的非選擇題,對照答案掌握標準的`答題語(yǔ)言,掌握答題的思路。
語(yǔ)文方面:
1、知識的積累
2、應試技巧的訓練。
要做好這兩項工作,首先必須重視課堂上的學(xué)習,F在起我要掌握好字音、字形、文言文、實(shí)詞的使用等等,要抓好基礎知識,保證基礎知識不丟分,對于文言文的理解要靠平時(shí)的積累,閱讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點(diǎn),作文方面也要在平時(shí)多積累好詞好句,以防面臨考場(chǎng)作文時(shí)無(wú)處下筆。
相比之下英語(yǔ)算是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意,主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認為英語(yǔ)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。英語(yǔ)既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。
說(shuō)到數學(xué),我認為以后在自己的解題過(guò)程在這方面還應加強,解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。
初三考試總結范文3
班級現狀分析
本班共78人,參加考試78人。在本次期中考試中,語(yǔ)文科及格39人,數學(xué)科及格35人,英語(yǔ)科及格10人,政治科及格61人,物理科及格30人,化學(xué)科及格34人,歷史科及格39人。與第一次月考相比,本次考試總成績(jì)進(jìn)步10人,穩定21人,退步12人。存在問(wèn)題有一下四點(diǎn):
1.班級學(xué)生成績(jì)兩極分化較大,尖子生在年級中所占比列較小,但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.尖子生太少,且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語(yǔ)、數學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴重的偏科現象。
3.語(yǔ)、數、英等主要科目成績(jì)偏后,學(xué)生基礎知識欠佳,靈活應用知識能力較差。
4.班級學(xué)習學(xué)習風(fēng)氣不濃厚,以被動(dòng)式學(xué)習為主,學(xué)習上缺乏創(chuàng )新意識和創(chuàng )優(yōu)奪魁意識。個(gè)別同學(xué)紀律性不強,學(xué)習上困難很大。
綜合以上幾個(gè)問(wèn)題分析原因主要表現在四方面:
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差,學(xué)習目的不明確,缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。通過(guò)前半學(xué)期的觀(guān)察,我發(fā)現班上大部分學(xué)生有較好的'學(xué)習態(tài)度和習慣,但也有相當一部分學(xué)生存在混日子的想法,認為只要坐在教室里,不搗亂就是好學(xué)生,升學(xué)對他們來(lái)說(shuō)吸引力不大,對學(xué)業(yè)水平考試信心不足,動(dòng)力不大。上課效率不高,對于課程學(xué)習缺乏興趣,意志薄弱的等,這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西,還影響了老師的授課情緒,更影響了其他同學(xué)的學(xué)習積極性,危害比較大。
二是基礎知識薄弱。具體表現為在沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,輕視基本知識,基本技能和基本學(xué)習的學(xué)習與訓練。課堂上只是寫(xiě)下了應該學(xué)習的內容,但并沒(méi)有理解,更談不上運用,并且覺(jué)得自己這樣做了,成績(jì)沒(méi)有提高是自己太笨,或者把原因推到老師或家長(cháng)身上。
三是不會(huì )學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,主動(dòng)思考,作業(yè)馬虎,字跡潦草,解題不夠完整。對于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn),學(xué)習被動(dòng),整體在學(xué)習策略和方3 9
法上還有很大欠缺。不會(huì )安排自己的學(xué)習,更不會(huì )主動(dòng)學(xué)習是目前學(xué)生學(xué)習中存在的最主要的問(wèn)題。更談不上什么學(xué)習策略和方法!學(xué)習是一個(gè)知識內化的過(guò)程,單純地、機械性地重復并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認真完成是當前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習能力差,缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中思維呆板,缺乏聯(lián)想,不能抓住問(wèn)題的裨與要害,在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從,而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習過(guò)種中只會(huì )簡(jiǎn)單識記,機械模仿,學(xué)習知識不會(huì )靈活運用,往往只注重問(wèn)題的結論,而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程,造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng),就無(wú)從下手。
針對以上問(wèn)題,望大家聯(lián)系自己實(shí)際,迅速改變學(xué)習態(tài)度、增強認識水平,認認真真學(xué)習,努力提高文化課成績(jì)。為了父母、老師,更為了自己交一份滿(mǎn)意答卷。
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