青藍工程徒弟總結

青藍工程徒弟總結經(jīng)典(15篇)

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的青藍工程徒弟總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青藍工程徒弟總結1

　　伴隨著(zhù)教育事業(yè)的持續發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學(xué)抓住發(fā)展機遇，把學(xué)校做大做強，同時(shí)教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出，學(xué)校實(shí)施了促進(jìn)青年教師成長(cháng)的“青藍結對工程”，以“引領(lǐng)、結對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛(ài)”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫(xiě)、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長(cháng)。學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會(huì )，鼓勵青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，繼續教育及各種培訓，嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況，促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來(lái)，我校的“青藍工程”，取得了豐碩的成果：楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，多名后行者在教學(xué)、班工作等方面有突出表現，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學(xué)能手”，何成海輔導多名學(xué)生獲全國兒童畫(huà)競賽大獎，效果顯著(zhù)，這些成績(jì)成為“青藍工程”實(shí)施的亮點(diǎn)。下面我就上一學(xué)期青藍結對工作做如下四方面的小結：

　　一、目標明確，求真務(wù)實(shí)，結對工作邁上新臺階

　　新學(xué)年伊始，教導處結合實(shí)際情況，安排老師結對，實(shí)行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新，總體而言就是通過(guò)結對活動(dòng)，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全

　　面提高。同時(shí)先行者每年要認真寫(xiě)出《后行者評估意見(jiàn)》和《指導工作小結》，后行者認真寫(xiě)出《個(gè)人總結》，并附交雙方的聽(tīng)課記載簿、備課筆記等，為“青藍工程”的評比工作提供材料。

　　二、以“比武”為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功

　　教導處開(kāi)展了第二屆教學(xué)能手及青年教師“六個(gè)一”系列比賽，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效�！傲鶄�(gè)一”是指：一手粉筆字、一口普通話(huà)、一次說(shuō)課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結，一份多媒體教學(xué)課件�！氨任洹眮�(lái)臨之際，后行者是選手，先行者當教練，兩人密切配合，后行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現教學(xué)基本功。

　　三、展示結對成果，評定“優(yōu)秀對子”，促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展

　　學(xué)期末，教導處結合結對老師的工作表現和取得成績(jì)，評出的優(yōu)秀對子，給予公開(kāi)表彰，同時(shí)推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結對，以結對促發(fā)展，為“青藍工程”的長(cháng)期實(shí)施奠定了基礎，打造了一條教師隊伍可持續發(fā)展的有效路徑。（本學(xué)年優(yōu)秀對子名單：）

　　四、以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指引，以“青藍工程”為依托，贏(yíng)取更多積極效應青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，所以，學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施“青藍結對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長(cháng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(cháng)。

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)，如何促進(jìn)07學(xué)年“青藍結對工作”邁上一個(gè)新臺階？首先要明確指導思想，進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍結對”措施，滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，打造“三名”工程，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。

　　其次結合各結子的經(jīng)驗總結，學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。

　�。�1）樹(shù)信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情，心里總會(huì )冒出這樣一些想法：不知學(xué)生能否接受我，不知領(lǐng)導怎么評價(jià)我，不知同事怎樣看待我，不知家長(cháng)是否挑剔我。此時(shí)，指導老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

　�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。

　　指導教師一般都有較豐富的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于剛走上教學(xué)工作崗位的青年教師來(lái)講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題，對于新教師來(lái)說(shuō)都是全新的，此時(shí)他們非常希望能得到過(guò)來(lái)人指點(diǎn)一二。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　�。�3）勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專(zhuān)題討論，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的'好的做法。就我的體會(huì )而言，學(xué)校開(kāi)展的青藍工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會(huì )。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。

　�。�4）給機會(huì )，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　這些教研活動(dòng)都將有助于他們拓寬視野，并奠定向更高目標邁進(jìn)的基礎

　　再次從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將以合同的方式規定結對雙方的權利和義務(wù)，設立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋，從制度上保證了結對活動(dòng)的有序進(jìn)行。根據規定，先行者和后行者都認真履行合同。先行者要毫無(wú)保留地向后行者傳授師德和教育、教學(xué)經(jīng)驗，承擔指導青年教師學(xué)習政治理論、教育理論，制訂教育教學(xué)計劃，確定教學(xué)進(jìn)度，安排教學(xué)內容，分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)的任務(wù)，并指導開(kāi)展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時(shí)在成長(cháng)記錄袋中作好記錄。同時(shí)先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導水平，接受后行者的咨詢(xún)，主動(dòng)傳授經(jīng)驗，開(kāi)放課堂。結對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習和所用教輔材料“四統一”，在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進(jìn)。

　　總之，先行者要做到“三帶”，一帶師魂，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻，二帶師能，掌握教學(xué)基礎知識與技能，三帶師德，育德之道。后行者要做到“五個(gè)一”，每周聽(tīng)先行者一節課、每月請先行者評一節課、每學(xué)期一節匯報課、談一個(gè)體會(huì )、寫(xiě)一篇論文。

　　回顧一年來(lái)的工作，我們深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。我們堅信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍結對活動(dòng)將會(huì )

　　煥發(fā)出更大的生機。

青藍工程徒弟總結2

　　時(shí)光如梭，不知不覺(jué)，我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)習的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識�，F將本學(xué)年的學(xué)習工作做如下總結：

　　1、思想認識提升

　　有思想的幼兒教師是有愛(ài)心有素養,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無(wú)知的孩子培養成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒教師把一定的社會(huì )的思想準則和道德規范長(cháng)期的轉化給幼兒,進(jìn)行早期品德教育,引導他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉,把提高思想認識與培養道德行為習慣結合起來(lái),更好的提高幼兒的性格及品德。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際,提出具體的教育要求和內容,選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法,認真切實(shí)的把教育工作做好。

　　2、成長(cháng)計劃完成情況

　　首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的'研究。其次，在實(shí)踐中成長(cháng)，積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話(huà)及時(shí)溝通，共同分享育兒經(jīng)驗。通過(guò)楊老師的認真輔導，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內組織的觀(guān)摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎。這些成功離不開(kāi)楊老師的諄諄教導，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛(ài)的楊老師！

　　此次學(xué)習中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我成長(cháng)的途徑和最大的收獲。

　　我會(huì )繼續努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！

青藍工程徒弟總結3

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代教師的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王燕老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

　　在教學(xué)上，年輕的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理一些問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。通過(guò)王老師對我的指導，我收獲了以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　第一，保持先進(jìn)的教育理念�！敖處熞坏┙袢胀Ｖ箤W(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此工作以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　第二，落實(shí)基本功。教師的天職就是教書(shū)育人，沒(méi)有真本領(lǐng)就站不穩講臺。王老師經(jīng)常鼓勵我在做好教學(xué)工作的基礎上要多聽(tīng)老教師的課，還有把大學(xué)學(xué)過(guò)的基礎理論課程再重新學(xué)習一遍，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，比如讓我看《自然地理》、《地球概論》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。王老師還告誡我一定要備好每一節課才能去上課，爭取上每一節課前都能自信的走上講臺，清楚自己要講的是什么內容，并且備課不但要備教材還要備不同的班級和學(xué)生。作為一個(gè)教室不僅要教會(huì )學(xué)生知識，還要教會(huì )學(xué)生做人，所以課堂上的掌控也是一項藝術(shù)。剛開(kāi)始時(shí)我以為只要認真對待學(xué)生就行了，后來(lái)出現了很多課堂上的紀律問(wèn)題，通過(guò)向師傅不斷的請教，到了現在基本上能夠很好的控制課堂了。比如學(xué)生在講題外話(huà)的時(shí)候，就要點(diǎn)他的名字讓他回答問(wèn)題，如果不會(huì )就要讓他帶著(zhù)課本站到前面來(lái)聽(tīng)課，重新把剛才的內容講一遍，讓這位學(xué)生聽(tīng)懂為止，然后為了起到警戒其他同學(xué)的作用，會(huì )讓這位學(xué)生小站五分鐘左右才讓他回到自己的位置上。

　　第三，確立明確的發(fā)展目標。王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　第四，同事之間和諧互助共同進(jìn)步。地理組的`其他老師都像王老師那樣，對我有很多熱心的指導和關(guān)愛(ài)。他們的對教育事業(yè)的執著(zhù)精神潛移默化地影響著(zhù)我。特別是植老師，對于我提出的任何問(wèn)題她都熱心的幫助我分析原因和找出正確的解決方法。還有我們的李老師、曹老師等都非常關(guān)心的成長(cháng)，給予了我很大的幫助，使得我能夠不斷的成長(cháng)。我很高興自己能與這樣多的好老師共事，在他們的教誨中逐漸成長(cháng)。我除了敬仰他們之外，更需要的是跟在他們的身邊，體悟他們如藍草一般深遂的智慧，使自己更快地成長(cháng)。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有許多事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程徒弟總結4

　　時(shí)間如梭，轉眼間師徒結對活動(dòng)又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在此，感謝滁州市南譙區教育體育局為我們提供“師徒結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，感謝我的指導老師xx老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。這項活動(dòng)，使我在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。

　　我的師傅xx老師及時(shí)地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。

　　1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢體會(huì )到了上課的真正涵義，就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。

　　3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。xx老師盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向趙老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課及布置作業(yè)等方面的檢查和指導。

　　一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。我感到師徒結對活動(dòng)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習，我有了以下幾點(diǎn)感想：

　　1、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的'本義，使教學(xué)誤入歧途。

　　2、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

　　3、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

　　最后，我要衷心感謝區教體局和學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝xx老師以及同組老師對我的幫助。今后，我會(huì )繼續努力，更主動(dòng)地向師傅和同行學(xué)習，爭取在教育教學(xué)上取得更優(yōu)異的成績(jì)。

青藍工程徒弟總結5

　　作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學(xué)經(jīng)驗都比較匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養這方面的能力。在此，感謝學(xué)校安排的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，使我有幸能得到教學(xué)經(jīng)驗豐富的師傅的指導，讓我在教學(xué)上有了引路人。

　　師傅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發(fā)和教育教學(xué)、鼓勵經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面慢慢褪去青澀。在教學(xué)方面，當不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題，陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)，師傅就會(huì )向我伸出援手，事無(wú)巨細地指導我應該怎么做。特別是開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，從開(kāi)始的時(shí)候，師傅就指導我要認真研讀課標、教材、教師參考用書(shū)，分清楚重難點(diǎn)再撰寫(xiě)教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過(guò)程感覺(jué)有壓力時(shí)，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿(mǎn)信心。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從自己的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個(gè)家具會(huì )達到更好地效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。余老師的課最大的'特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　自從有了師傅的幫助和鼓勵后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實(shí)了，教育教學(xué)工作變得有頭緒了�？梢哉f(shuō)，我的成長(cháng)離不開(kāi)師傅的幫助，更離不開(kāi)學(xué)校這項活動(dòng)的開(kāi)展。作為一名受益者，我將繼續以“青藍工程”為契機，不斷努力，給自己提出更高的要求。

青藍工程徒弟總結6

　　【師傅總結】

　　在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導教師，我們會(huì )盡職盡責，指導督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵、指導他們參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：

　　1、指導教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

　　2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。

　　3、對被指導教師進(jìn)行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認真”等常規予以精心指導、檢查、督改；指導新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗教學(xué)，提高動(dòng)手能力。

　　4、每周聽(tīng)被指導教師1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。

　　5、幫助被指導教師上好每節課，對新教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。

　　6、指導被指導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導被指導教師進(jìn)行教師基本功訓練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次。

　　7、每期末對被指導教師進(jìn)行常規鑒定，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的.精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。

　　【徒弟總結】

　　在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！

　　鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

　　她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己

　　的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習的氛圍。

　　鞠老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

　　學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！

青藍工程徒弟總結7

　　美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為華杰中學(xué)的一員已快四個(gè)多月了，對于教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂(lè )觀(guān)地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識到了教師肩頭的重任。

　　作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，學(xué)校特開(kāi)展了“青藍工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領(lǐng)。

　　互相聽(tīng)課評課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過(guò)本次活動(dòng)，王曉燕老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認識上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高。

　　下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@：

　　一、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我沒(méi)意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從教室的角度覺(jué)得該用，但不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到肯定或否定的結果，以后我能有意識的進(jìn)行調整。

　　二、自從開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導入及課堂提問(wèn)等多方面問(wèn)題，向她學(xué)習，王老師不但有很高的駕馭課堂的'能力，而且她對學(xué)生的表?yè)P于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨特的見(jiàn)解，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。在王老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )了一些教學(xué)技能，我的教學(xué)能力取得了一些進(jìn)步。

　　三、我也認識到，教師要盡到教書(shū)育人的職責，首先要有愛(ài)心，在王老師的指導下，我深刻認識到對學(xué)生的師愛(ài)要掌握以下幾點(diǎn)原則：嚴格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次，要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育規律有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能夠提高教師的教學(xué)效率。這個(gè)規律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習。我們要善于站在巨人的肩膀上，勤于思考，注重更新，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎。

　　這次活動(dòng)，我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機會(huì )，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。

青藍工程徒弟總結8

　　“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的xx老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。xx有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱教學(xué)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：

　　1、每次認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師父可以從聽(tīng)講角度到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　2、我聽(tīng)師父的課也會(huì )有很大收獲。xx最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　3、讓師父聽(tīng)課，請師父幫助分析課堂中存在的問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內容而講課，師父給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì )進(jìn)步。

　　4、堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習師父備課授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　綜上所述，讓我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的'小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

　　歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，xx通過(guò)耐心的指導，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導的期望。

青藍工程徒弟總結9

　　本學(xué)期有幸參預了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的"青藍工程'活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)閱歷豐富的老教授，老前輩通過(guò)聽(tīng)課，講座，座談相互溝通等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面賜予了我們悉心的指導，感覺(jué)很受啟發(fā)，受益無(wú)窮。

　　早在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導及指導老師就召集我們青年老師開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，啟動(dòng)了"青藍工程'。會(huì )上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機構，青藍工程的起源與進(jìn)展等。張捷賢老師對本次活動(dòng)提出具體的支配建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來(lái)的教學(xué)體會(huì )和閱歷，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開(kāi)頭之后張老師連續聽(tīng)了我主講的兩門(mén)課橋涵水文和工程地質(zhì)，學(xué)期中間階段，張老師會(huì )同王老師和俞老師又一次聽(tīng)課。每次聽(tīng)課后，張老師對我的課進(jìn)行了認真的點(diǎn)評，將他的建議準時(shí)詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年老師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中，我對各位專(zhuān)家老師的建議逐步消化吸取，并應用于教學(xué)實(shí)踐，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì )，主要有如下幾點(diǎn):

　　1、精煉課堂內容

　　我所擔當的課程基本上都是專(zhuān)業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是學(xué)問(wèn)量大，內容繁多，有的課學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較瑣碎，系統性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專(zhuān)業(yè)訓練的'背景下，要支配的專(zhuān)業(yè)課程較多，課時(shí)特殊有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內，讓同學(xué)更好的把握本門(mén)課程的基本學(xué)問(wèn)，培育相應的力氣就成了擺在專(zhuān)業(yè)課老師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋看法的環(huán)節中，反復強調，課堂內容確定要精煉再精煉。課堂中提到的內容確定要講清楚，忌諱內容繁多，提到但沒(méi)講透，讓同學(xué)一頭霧水，進(jìn)而失去聽(tīng)課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力，將教材內容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問(wèn)題，課堂上留意敘述，條理簡(jiǎn)潔清晰，同學(xué)易于接受，覺(jué)得有所收獲，會(huì )進(jìn)而激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、調動(dòng)同學(xué)興趣

　　興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力簡(jiǎn)潔讓同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心情。另外有的課程本身也比較枯燥，不簡(jiǎn)潔提起同學(xué)的留意力。這就要求我們老師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)，一旦失去興趣要立即選擇實(shí)行措施引起同學(xué)的留意力。課堂教學(xué)不是老師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中完成學(xué)問(wèn)信息的傳遞，力氣的培育。就如何抓住同學(xué)的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂爭辯環(huán)節，增加敘述的規律性進(jìn)而引導同學(xué)思維，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺(jué)得這些是前輩們特殊寶貴的教學(xué)閱歷，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運用，調動(dòng)同學(xué)興趣，提高主導課堂的力氣。

　　3、苦練表達內功

　　課堂教學(xué)方式以老師在課堂上講解和引導為主。老師表達力氣的凹凸準備著(zhù)信息傳遞的效率，所以準備著(zhù)最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多教育。有宏觀(guān)的根本的提高方法，也有具體的迅速而靈敏的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語(yǔ)調也是關(guān)鍵，語(yǔ)調過(guò)于平淡會(huì )讓同學(xué)留意力分散，這方面也要留意。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔利落，不需要過(guò)多的連接詞，否則就會(huì )有書(shū)面化語(yǔ)言的傾向，失去親和力，不利于同學(xué)的接受。

　　4、提高課件質(zhì)量

　　現代課堂教學(xué)都要適當的借助多媒體或網(wǎng)絡(luò )關(guān)心教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思索和對待的問(wèn)題。課件假如運用得好能增大信息量、吸引同學(xué)的留意、提高課堂的效率，運用得不好可能會(huì )起反作用。

　　張老師在給我們建工學(xué)院青年老師的講座中也著(zhù)重強調了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔當課件評委的閱歷，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要留意的問(wèn)題。另外，應用課件確定不能忽視板書(shū)，兩者有機結合才能發(fā)揮最大效力。

　　除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學(xué)的熱忱、對訓練事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽(tīng)我的第一次課，天氣特殊的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節課，張老師不顧辛苦早早地來(lái)到了教室，讓我很受感動(dòng)。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也特殊值得我們學(xué)習。張老師在聽(tīng)我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過(guò)后給我認真詳盡的講解相互溝通，反饋看法。應當向他們學(xué)習，把每次課都當做自己的作品，花時(shí)間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動(dòng)和感染同學(xué)。

　　參預這次"青藍工程'提高了我的業(yè)務(wù)力氣、增加了我的教學(xué)熱忱，可以說(shuō)讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機會(huì )，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導!

青藍工程徒弟總結10

　　本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)張老師學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗，到目前為止聽(tīng)課17節左右。同時(shí)還同郭老師一起聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們如何上課。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的內容，并在郭老師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。

　　在備課方面，我認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內容作為教學(xué)內容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內容。

　　在班級管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，張老師也會(huì )及時(shí)提醒我。通過(guò)不斷學(xué)習提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級；注重與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的`技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯告訴家長(cháng)，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的交流會(huì )起到事半功倍的效果。在張老師的幫助下我改正了學(xué)生的問(wèn)題行為，使他們在生活自理方面也有較大進(jìn)步。 ？此外，張老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。

　　我深知自己的責任，我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我真誠向張老師說(shuō)一聲：“師傅，謝謝您！”

青藍工程徒弟總結11

　　雖然我畢業(yè)已有幾年，也教過(guò)學(xué)，但卻都和今日從事的教學(xué)工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽(yáng)光”之初，我的內心很忐忑，怕教不好，辜負了領(lǐng)導的期望，也耽擱了同學(xué)的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍工程”，拜教學(xué)閱歷豐富的張惠老師為師父，師傅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細的態(tài)度，在她的關(guān)心下，我漸漸放下包袱，大膽開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。師傅在很多方面都給了我很大的關(guān)心。

　　首先，要仔細鉆研教材，做好備課工作。

　　在備課室要突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)。二班級的教材，對同學(xué)來(lái)說(shuō)，難度還是比較大的，所以要交的學(xué)問(wèn)點(diǎn)就比較多，在師傅的關(guān)心下，我漸漸學(xué)會(huì )了如何取舍，合理支配每堂課的教學(xué)內容。

　　其次，要提高課堂效率。

　　一節課是否高效，是衡量一節課是否勝利的'一個(gè)標準。但高效課堂卻不是那么簡(jiǎn)單做的。通過(guò)我聽(tīng)師父的課進(jìn)行學(xué)習，師傅聽(tīng)我的課進(jìn)行指導，在教學(xué)過(guò)程中我盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,合理把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節，組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對同學(xué),讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。

　　再次，要做好同學(xué)的個(gè)別輔導。

　　我的教學(xué)閱歷不足，所以在課堂上很難照看到各個(gè)層次的同學(xué)，因此我會(huì )在課下給學(xué)習較困難的同學(xué)進(jìn)行輔導，同時(shí)跟他們談?wù)勑�，了解他們學(xué)習困難的緣由，從中找出自己身上的不足，在今后的教學(xué)中進(jìn)行彌補。同時(shí)，也對同學(xué)進(jìn)行指導，讓同學(xué)能看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對自身有一個(gè)正確的熟悉，并交給他們學(xué)習英語(yǔ)的方法。

　　最終，要多聽(tīng)課。

　　身教勝于言教，因此聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的好方法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽(tīng)到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，多學(xué)習，多總結，將優(yōu)秀老師的閱歷積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)覺(jué)自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

　　要融洽和諧地與同學(xué)相處。要敬重同學(xué),做同學(xué)的良師益友。要嚴格要求同學(xué)，要求同學(xué)嚴格遵守課堂常規，對于表現好的要準時(shí)表?yè)P，對不好的，要準時(shí)批判指正。注意與同學(xué)的溝通,充當同學(xué)傾訴的對象,從同學(xué)的角度去理解他們,多關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題,成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。

　　最終，我想表達我內心的感謝。感謝科室里的其他老師，無(wú)論我去聽(tīng)課，或是與在教學(xué)上遇到什么問(wèn)題，只要找到他們，他們從來(lái)都不會(huì )推辭，總是盡力去關(guān)心。還有一起搭班的老師，不管是了解同學(xué)狀況，還是反映同學(xué)問(wèn)題，他們都從不厭煩，盡力關(guān)心，在此我誠心的向他們說(shuō)一聲感謝�！扒嗨{工程”為我們年輕老師樂(lè )觀(guān)向老老師學(xué)習搭建了良好的平臺。也感謝學(xué)校，給我這個(gè)機會(huì )，讓我能來(lái)到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。感謝大家。

青藍工程徒弟總結12

　　作為剛畢業(yè)不久的我來(lái)說(shuō)，對教學(xué)充滿(mǎn)了熱情，可是當我把滿(mǎn)腔熱血投入到教學(xué)工作中收獲卻不盡人意時(shí)，我感到教學(xué)光有熱情是遠遠不夠的，就在我對此非�？鄲灂r(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“青藍工程”，我有幸成為xxx老師的徒弟，從中獲益匪淺，也為我的成長(cháng)鋪設了廣闊的平臺。

　　在劉老師的精心指導下，我的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　第一，進(jìn)一步提高了對新課改的認識。

　　通過(guò)與劉老師的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉變了傳統教師的觀(guān)念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)是關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上的表現，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。其次，要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習機會(huì )，使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。

　　第二，進(jìn)一步意識到切實(shí)提高教學(xué)技能的重要性。

　　自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向劉老師請教，從課堂導入到課堂提問(wèn)等多方面與她交流，向她學(xué)習。劉老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學(xué)生的表?yè)P與批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上劉老師確實(shí)有自己獨特的見(jiàn)解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍工程”的.公開(kāi)課上，我向她學(xué)習了很多我以前沒(méi)有學(xué)到的知識。在劉老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )了一系列的教學(xué)技能，在她的幫助下，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　第三，充分意識到積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的各種上課活動(dòng)的必要性。

　　在參加“青藍工程”之前，我對學(xué)校組織的各種上課聽(tīng)課活動(dòng)感到非常厭煩，甚至不屑一顧，覺(jué)得對自己的教學(xué)絲毫沒(méi)有幫助，知識浪費自己的時(shí)間而已。在參加“青藍工程”之后，我的思想觀(guān)念有了很大的轉變。在聽(tīng)本學(xué)期初組內研究課，骨干教師、教研組長(cháng)示范課、年輕教師匯報課、優(yōu)秀教師觀(guān)摩課等課前，我們都要集體備課、全體聽(tīng)課、大家議課。每上一次課我們大家都投入準備，我更是每一次都充滿(mǎn)激情地參與，因為我知道這是我學(xué)習、鉆研的最好機會(huì )，我和上課人一起準備，他們備課我也備課，到他們上時(shí)我就能發(fā)現我與她們的設計的不同之處，從而有更深的體會(huì )，每次我都有巨大的收獲。

　　作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長(cháng)，自身的教學(xué)經(jīng)驗還非常欠缺，我會(huì )借著(zhù)本次“青藍工程”的東風(fēng)，努力彌補自身的不足，爭取成為一名優(yōu)秀的地理教師。

青藍工程徒弟總結13

　　美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為七星一中大家庭中的一員已快兩年了。一學(xué)期的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍工程，與隋副校長(cháng)結為師徒，在隋老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水品都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應初中地理的教學(xué)工作。

　　隋老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他手把手的指導我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　2、我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。隋老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。大家都有體會(huì )，認真準備一節課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

　　1、嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。

　　2、尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

　　3、寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的.縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。

　　4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )休息，學(xué)習自強自立，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　其次，我認識到盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

　　教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎。

　　回顧兩年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了科學(xué)課這門(mén)知識豐富的學(xué)科它的針對性，實(shí)用性和可接受性，

　　也體會(huì )到了做一名地理課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子地理課的享受。在這短短兩年中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。

青藍工程徒弟總結14

　　為了幫助青年教師快速的成長(cháng)，南譙區教育局在全區遴選一批優(yōu)秀教師對我們四小開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗豐富的李大紅老師指導，時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期很快就要過(guò)去了，我和李校長(cháng)師徒結對已經(jīng)有近一年。經(jīng)過(guò)師傅近一年的指導和幫助，讓我在教育和教學(xué)上，在師德修養和為人處事等方面都受益匪淺。

　　平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習，才能使自己更好的適應教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。

　　互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。從教學(xué)中學(xué)習師傅的長(cháng)處，設計教案、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會(huì )抽出時(shí)間聽(tīng)我執教，并耐心地指出我的教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

　　十一月，師傅指導我上了一節《不含括號的三步混合運算》。課前，師傅和我一起選取上課的例題，研磨教學(xué)設計，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。聽(tīng)了我的課后，師傅給與贊許和肯定同時(shí)也給我很多寶貴的意見(jiàn)和建議。課后，我及時(shí)將這些建議整理出來(lái)，做了反思，將師傅的`建議融入我的課堂，完善我的教學(xué)。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”意義非凡。雖然師傅和我不在同一個(gè)學(xué)校，但是它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而各方面都有所提高。

　　一學(xué)期以來(lái)，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了一些進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導們的期望。

青藍工程徒弟總結15

　　本學(xué)期我校繼續實(shí)行“青藍工程”，我擔任徐梅老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，共同提高提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結對工作，現總結如下：

　　一、結合自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐梅老師的教學(xué)特點(diǎn)，徐老師原來(lái)是學(xué)校音樂(lè )教師中的精英，她對教學(xué)很有一套，而現在從事高三音樂(lè )專(zhuān)業(yè)班教學(xué)，無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰，但教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法，我首先肯定她對教學(xué)及管理做的優(yōu)秀的方面，對音樂(lè )欣賞與專(zhuān)業(yè)班教學(xué)的`差異我們靜下心來(lái)認真分析，找出不足從而改進(jìn)，這樣在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

二、努力做好示范，師徒共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、課件、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)，徐老師則認真聽(tīng)我課堂上的一些教學(xué)流程、以及教學(xué)的重難點(diǎn)，認真做筆記，課下與我討論課堂的精彩與不足，我明顯感覺(jué)徐梅老師成長(cháng)很快！

　　高效課堂要求我們必須首先重視學(xué)習教學(xué)新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)她的課，指導她如何上好專(zhuān)業(yè)課，如何系統的進(jìn)行自己的教學(xué)，如何組織好課堂教學(xué)。其實(shí)音樂(lè )欣賞與專(zhuān)業(yè)課的課堂教學(xué)管理是一樣的，只是所教知識不同罷了。我還把多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量。細心的高老師不落一句都記在筆記上、記在心底。為了幫她找到不足，我也認真地聽(tīng)徐老師上課，詳細記錄每一個(gè)細節，盡可能地幫她找出需要改進(jìn)的地方。在每節上課前我們都以高標準來(lái)要求，我也盡力與徐老師一起設計出適合自己和本班孩子的教學(xué)環(huán)節，并努力展示自己最優(yōu)秀的教學(xué)才能。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助徐老師解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。

　　那次九班個(gè)別學(xué)生鬧情緒事件我們也是共同想辦法，尋找解決問(wèn)題的途徑。一學(xué)期來(lái)，徐老師的班級管理能力也有了很大提高。

三、學(xué)練結合，教學(xué)相長(cháng)

　　我和徐老師共同學(xué)習一些專(zhuān)業(yè)理論知識，并寫(xiě)出讀后心得，徐老師在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)善問(wèn)，在我們的努力下，師徒倆人共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。

　　徐梅老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅很樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地教給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。

　　在本學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平、班級管理水平有了一定的提高，也幫助了同組其他老師，我們都在實(shí)戰演習中，都在不停地進(jìn)步，在今后類(lèi)似的活動(dòng)中我將更加努力，使我們的能力達到質(zhì)的飛躍！

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