青藍工程徒弟總結

青藍工程徒弟總結(優(yōu)秀)

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的青藍工程徒弟總結，希望對大家有所幫助。

青藍工程徒弟總結1

　　教師的天職是教書(shū)育人，作為一名教師，不僅要教好書(shū)，還要擔負起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。為什么這樣說(shuō)呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔任高二（1）班理科班班主任。自從我一接手這個(gè)班，我就抱著(zhù)這樣一個(gè)信念：以高二理科班為家，盡我努力帶好這個(gè)班。但我深知，要管理好一個(gè)班級并非易事，特別是對我這樣一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)。班主任工作是相當花時(shí)間的，但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學(xué)習研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學(xué)習。

　　班主任工作，千頭萬(wàn)緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無(wú)巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛生工作正在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校又進(jìn)行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅周淑伶老師。

　　在日常工作中我虛心向周老師學(xué)習。周老師有許多好的做法：

　�。�1）以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。

　�。�2）、處處以身作則，為人師表。周老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)。

　�。�3）、以高三理科班為家，一心撲在班級，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　�。�4）、注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。周老師的做法，確實(shí)值得我學(xué)習，我注重努力向她學(xué)習。我主要著(zhù)手做了四件事①、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學(xué)生骨干隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；④、培養全班學(xué)生高度的責任感和集體榮譽(yù)感。工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會(huì )向周老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習周老師表?yè)P、批評學(xué)生的`語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣。我堅持做到“五個(gè)勤”眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀(guān)察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強調學(xué)習的重要性，強調紀紀律問(wèn)題），心勤（有一片愛(ài)心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉轉，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等）。這一段時(shí)間以來(lái)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)、班級紀律，還是衛生狀況都比較好，有了較大的進(jìn)步！

　　我深知，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，我的職責不僅僅是教書(shū)，還要育好人。我不會(huì )懊悔我的選擇，我會(huì )一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章，更為我校理科班高考成績(jì)優(yōu)異而作出自己應有的貢獻！

青藍工程徒弟總結2

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，20xx年過(guò)去了，我很榮幸能成為師傅xx的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面，都毫不保留地給了我許多的指導，真正發(fā)揮了”傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、如何看待聽(tīng)課？

　　聽(tīng)課是我們在教學(xué)環(huán)節中不可少的一個(gè)重要環(huán)節，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時(shí)也從中能夠學(xué)到很多知識，能夠學(xué)到你從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)驗。對于聽(tīng)課，可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課能夠幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題。放下了包袱，就會(huì )使我的.興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。因此我不怕被聽(tīng)課，我歡迎更多的老師來(lái)聽(tīng)課，給我更多的指導，幫助我在以后的授課中慢慢完善自己，充實(shí)自己。

　　2、如何備課？

　　備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節課，那么就務(wù)必先備好課。教師要對本節課很精通，很明白，很熟悉，這樣在講課時(shí)才能游刃有余，語(yǔ)言更加流利，思維變得活躍。在課堂教學(xué)中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，師傅都會(huì )及時(shí)地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　3、我們要善于發(fā)現自身的優(yōu)點(diǎn)。

　　在更多的時(shí)候，我們卻發(fā)現不了我們的缺點(diǎn)，那么我們就要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。缺點(diǎn)的存在是正常的，需要我們認識到它，堅持去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)。我的師傅在評課時(shí)對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是深入到每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。

　　一年以來(lái)，我得到了師傅的悉心指導，在他認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了較大的進(jìn)步。因此我要衷心感謝學(xué)校給了我這樣的機會(huì )，衷心感謝師傅對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。

青藍工程徒弟總結3

　　又是一年春，過(guò)去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成長(cháng)的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。

　　老師是良師，更是益友，我經(jīng)常說(shuō)他是“眼高手低”的人。作為研究員在學(xué)校英語(yǔ)領(lǐng)域有著(zhù)深厚的研究、敏銳的洞察力，對教學(xué)存在的問(wèn)題往往是一針見(jiàn)血，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深省;但是尋找解決問(wèn)題的方法時(shí)卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進(jìn)行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學(xué)問(wèn)，毫無(wú)保留，悉心指導，讓我獲益匪淺。

　　上個(gè)學(xué)期我個(gè)人的任務(wù)就是開(kāi)課多，教育部遠程研修拍課、名師梯隊會(huì )課、大市教學(xué)能手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來(lái)上了8節公開(kāi)課。其他不說(shuō)，就是這8節課就讓老師費勁心血啊。從備課、聽(tīng)課、評課、修改，每一個(gè)步驟都傾注了老師的智慧與心血。在指導我的時(shí)候還個(gè)性尊重我個(gè)人的思考，每次遇到問(wèn)題，他都是先聽(tīng)我的觀(guān)點(diǎn)問(wèn)問(wèn)為什么要這樣設計，出發(fā)點(diǎn)是什么，然后再拿出他的觀(guān)點(diǎn)與我討論、交流，讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進(jìn)步，這也是我說(shuō)亦師亦友的原因之一。

　　老師崇拜“做中學(xué)”，自我如是，對我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對現行中小學(xué)教材拓展和課余素材開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》的具體工作，用心為我帶給研究的平臺，要求我把課堂成為實(shí)驗地，讓日常教學(xué)成為研究行為。于是做文獻綜述，做現狀調查、做現場(chǎng)訪(fǎng)談、做草根記錄、做數據分析、做個(gè)案分析，反正就是不斷的“做”;再加上他在研究的過(guò)程中毫不避諱地指出我的不足，說(shuō)我只能算是一個(gè)半路出家的人，和他這樣的專(zhuān)業(yè)戶(hù)相比較，天生不足，個(gè)性是對技能方面的理解。搞得我血淋淋的`，真的有崩潰的感覺(jué)。但是想到他說(shuō)的“你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進(jìn)步，也要能看到自我的不足”，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問(wèn)題，也就找到了突破口，努力學(xué)習補上吧。

　　在老師的引領(lǐng)下，擠進(jìn)了南通市第一梯隊名師培養對象預備隊，發(fā)表了6篇教學(xué)反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現的感覺(jué)，有時(shí)候會(huì )為自我一個(gè)點(diǎn)子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報的，當然反饋回來(lái)的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。

青藍工程徒弟總結4

　　學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代老師的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的王燕老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細的態(tài)度，在她的關(guān)心下，我漸漸放下包袱，大膽開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。從師傅身上，我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

　　在教學(xué)上，年輕的我缺乏閱歷和熟悉，總是不能很好的處理一些問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。通過(guò)王老師對我的指導，我收獲了以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　第一，保持先進(jìn)的教育理念。

　　“老師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄昀蠋�，王老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此工作以來(lái)，我通過(guò)參與培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　其次，落實(shí)基本功。

　　老師的天職就是教書(shū)育人，沒(méi)有真本事就站不穩講臺。王老師常常鼓舞我在做好教學(xué)工作的基礎上要多聽(tīng)老老師的課，還有把高校學(xué)過(guò)的基礎理論課程再重新學(xué)習一遍，扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)問(wèn)，比如讓我看《自然地理》、《地球概論》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。王老師還告誡我肯定要備好每一節課才能去上課，爭取上每一節課前都能自信的走上講臺，清晰自己要講的是什么內容，并且備課不但要備教材還要備不同的班級和同學(xué)。作為一個(gè)教室不僅要教會(huì )同學(xué)學(xué)問(wèn)，還要教會(huì )同學(xué)做人，所以課堂上的掌控也是一項藝術(shù)。剛開(kāi)頭時(shí)我以為只要仔細對待同學(xué)就行了，后來(lái)消失了許多課堂上的紀律問(wèn)題，通過(guò)向師傅不斷的請教，到了現在基本上能夠很好的掌握課堂了。比如同學(xué)在講題外話(huà)的時(shí)候，就要點(diǎn)他的名字讓他回答問(wèn)題，假如不會(huì )就要讓他帶著(zhù)課本站到前面來(lái)聽(tīng)課，重新把剛才的內容講一遍，讓這位同學(xué)聽(tīng)懂為止，然后為了起到警戒其他同學(xué)的作用，會(huì )讓這位同學(xué)小站五分鐘左右才讓他回到 自己的位置上。

　　第三，確立明確的進(jìn)展目標。

　　王老師給我提出了這樣的進(jìn)展目標：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)力量，平常還應留意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型進(jìn)展。通過(guò)這樣長(cháng)期地仔細實(shí)踐、準時(shí)總結，我的寫(xiě)作力量、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　第四，同事之間和諧互助共同進(jìn)步。

　　地理組的其他老師都像王老師那樣，對我有許多熱心的指導和關(guān)愛(ài)。他們的對教育事業(yè)的'執著(zhù)精神潛移默化地影響著(zhù)我。特殊是植老師，對于我提出的任何問(wèn)題她都熱心的關(guān)心我分析緣由和找出正確的解決方法。還有我們的李老師、曹老師等都特別關(guān)懷的成長(cháng)，賜予了我很大的關(guān)心，使得我能夠不斷的成長(cháng)。我很興奮自己能與這樣多的好老師共事，在他們的教導中漸漸成長(cháng)。我除了仰慕他們之外，更需要的是跟在他們的身邊，體悟他們如藍草一般深遂的才智，使自己更快地成長(cháng)。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素養，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍舊會(huì )有很多事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，健壯成長(cháng)！最終我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程徒弟總結5

　　美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為七星一中大家庭中的一員已快兩年了。一學(xué)期的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍工程，與隋副校長(cháng)結為師徒，在隋老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水品都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應初中地理的教學(xué)工作。

　　隋老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他手把手的指導我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　2、我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。隋老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。大家都有體會(huì )，認真準備一節課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

　　1、嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。

　　2、尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

　　3、寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的`言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。

　　4、關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )休息，學(xué)習自強自立，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　其次，我認識到盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

　　教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎。

　　回顧兩年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了科學(xué)課這門(mén)知識豐富的學(xué)科它的針對性，實(shí)用性和可接受性，

　　也體會(huì )到了做一名地理課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子地理課的享受。在這短短兩年中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。

青藍工程徒弟總結6

　　自從加入青藍工程，我深感榮幸。這是一個(gè)為期一年的培訓項目，旨在培養新一代的優(yōu)秀教師。作為徒弟，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識，還收獲了寶貴的經(jīng)驗。

　　在這一年里，我首先接觸到了青藍工程的核心內容：如何將現代教育理念融入日常教學(xué)。在導師的指導下，我逐步了解到教育不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生全面發(fā)展的能力。這其中，我深入研究了課堂管理的技巧、課程設計的策略以及與學(xué)生溝通的方法。通過(guò)觀(guān)摩導師的課堂，我學(xué)到了如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、如何引導學(xué)生主動(dòng)思考，以及如何根據學(xué)生的.個(gè)性差異進(jìn)行差異化教學(xué)。

　　在教學(xué)方法上，我有了更為深入的認識。傳統的講授式教學(xué)已不再是唯一的選擇，我學(xué)習了多種現代教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、翻轉課堂等。這些方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也培養了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新思維。在實(shí)踐中，我嘗試將這些方法融入我的教學(xué)中，取得了良好的效果。

　　我還意識到教師的個(gè)人成長(cháng)是至關(guān)重要的。我積極參與各種教育培訓和學(xué)術(shù)研討，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我也注重與其他教師的交流與合作，取長(cháng)補短，不斷完善自己。

　　在青藍工程中，我還學(xué)到了如何制定個(gè)人發(fā)展規劃。我明確了自己的職業(yè)目標，并制定了切實(shí)可行的計劃來(lái)實(shí)現這些目標。這使我更有目標感，也更有動(dòng)力去追求自己的教育事業(yè)。

　　回顧這一年，我深感收獲頗豐。但同時(shí)，我也意識到自己在教育領(lǐng)域還有許多需要學(xué)習和提高的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　展望未來(lái)，我計劃進(jìn)一步深化對教育理念的學(xué)習和實(shí)踐。同時(shí)，我還希望能有機會(huì )參與到更多的教育改革項目中，為推動(dòng)中國教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　對于我個(gè)人而言，我希望能夠持續地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)習。教育是一個(gè)永無(wú)止境的行業(yè)，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，我們需要不斷地更新自己的知識和技能。為此，我計劃定期參加教育培訓、學(xué)術(shù)研討和交流活動(dòng)，以保持與教育前沿的同步。

　　我還希望能在實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗。理論學(xué)習固然重要，但真正的成長(cháng)來(lái)自于實(shí)際的教學(xué)工作。我會(huì )積極承擔更多的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。

　　總結這一年的青藍工程培訓經(jīng)歷，我感到十分慶幸能夠成為這個(gè)項目的一員。它為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習平臺和豐富的資源支持，讓我在教育的道路上更加堅定和自信。在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續努力，將所學(xué)所得運用到實(shí)際工作中，為培養更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻自己的力量。

青藍工程徒弟總結7

　　在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：

　　一、鼓勵我多學(xué)

　　“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，王老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　二、鼓勵我多做

　　王老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導和同事一致好評。

　　三、鼓勵我多寫(xiě)

　　王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎；《》在南通市評比中獲得一等獎。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　四、鼓勵我多評

　　新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的

　　建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

　　師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的.人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向王老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”

青藍工程徒弟總結8

　　本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

　　一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

　　樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，每周聽(tīng)一節師傅的英語(yǔ)課，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。

　　二、不斷加強學(xué)習

　　只有學(xué)習，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的.精神財富，做一名學(xué)習型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習，多寫(xiě)教育教學(xué)反思。

　　三、每周堅持寫(xiě)一篇鋼筆字、畫(huà)一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，加強教學(xué)基本功練習。

　　四、參加了區域共同體優(yōu)質(zhì)課認定活動(dòng)，在活動(dòng)中提交了課件、教學(xué)設計以及教學(xué)感悟。

　　五、撰寫(xiě)一篇有關(guān)增強專(zhuān)業(yè)情意，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育理論論文。

　　六、寫(xiě)一篇研修心得—————我的成長(cháng)感悟。

　　總之，愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

青藍工程徒弟總結9

　　伴隨著(zhù)教育事業(yè)的持續發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學(xué)抓住發(fā)展機遇，把學(xué)校做大做強，同時(shí)教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出，學(xué)校實(shí)施了促進(jìn)青年教師成長(cháng)的“青藍結對工程”，以“引領(lǐng)、結對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛(ài)”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫(xiě)、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長(cháng)。學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境，創(chuàng )設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會(huì )，鼓勵青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，繼續教育及各種培訓，嚴格督查他們日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習情況，促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來(lái)，我校的“青藍工程”，取得了豐碩的成果：楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，多名后行者在教學(xué)、班工作等方面有突出表現，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學(xué)能手”，何成海輔導多名學(xué)生獲全國兒童畫(huà)競賽大獎，效果顯著(zhù)，這些成績(jì)成為“青藍工程”實(shí)施的亮點(diǎn)。下面我就上一學(xué)期青藍結對工作做如下四方面的小結：

　　一、目標明確，求真務(wù)實(shí)，結對工作邁上新臺階

　　新學(xué)年伊始，教導處結合實(shí)際情況，安排老師結對，實(shí)行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新，總體而言就是通過(guò)結對活動(dòng)，使青年教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到全

　　面提高。同時(shí)先行者每年要認真寫(xiě)出《后行者評估意見(jiàn)》和《指導工作小結》，后行者認真寫(xiě)出《個(gè)人總結》，并附交雙方的聽(tīng)課記載簿、備課筆記等，為“青藍工程”的評比工作提供材料。

　　二、以“比武”為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功

　　教導處開(kāi)展了第二屆教學(xué)能手及青年教師“六個(gè)一”系列比賽，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價(jià)“青藍工程”實(shí)施成效�！傲鶄�(gè)一”是指：一手粉筆字、一口普通話(huà)、一次說(shuō)課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結，一份多媒體教學(xué)課件�！氨任洹眮�(lái)臨之際，后行者是選手，先行者當教練，兩人密切配合，后行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個(gè)個(gè)投入，盡情展現教學(xué)基本功。

　　三、展示結對成果，評定“優(yōu)秀對子”，促進(jìn)“青藍工程”長(cháng)期開(kāi)展

　　學(xué)期末，教導處結合結對老師的工作表現和取得成績(jì)，評出的優(yōu)秀對子，給予公開(kāi)表彰，同時(shí)推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結對，以結對促發(fā)展，為“青藍工程”的長(cháng)期實(shí)施奠定了基礎，打造了一條教師隊伍可持續發(fā)展的有效路徑。（本學(xué)年優(yōu)秀對子名單：）

　　四、以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指引，以“青藍工程”為依托，贏(yíng)取更多積極效應青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，所以，學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指引，重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng )牌子。實(shí)踐證明，實(shí)施“青藍結對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑�！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進(jìn)步壓力，既成長(cháng)了新教師，又成就了老教師，從而實(shí)現新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(cháng)。

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)，如何促進(jìn)07學(xué)年“青藍結對工作”邁上一個(gè)新臺階？首先要明確指導思想，進(jìn)一步落實(shí)各項“青藍結對”措施，滿(mǎn)足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，打造“三名”工程，促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏(yíng)發(fā)展。

　　其次結合各結子的經(jīng)驗總結，學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。

　�。�1）樹(shù)信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情，心里總會(huì )冒出這樣一些想法：不知學(xué)生能否接受我，不知領(lǐng)導怎么評價(jià)我，不知同事怎樣看待我，不知家長(cháng)是否挑剔我。此時(shí)，指導老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

　�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。

　　指導教師一般都有較豐富的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于剛走上教學(xué)工作崗位的青年教師來(lái)講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題，對于新教師來(lái)說(shuō)都是全新的，此時(shí)他們非常希望能得到過(guò)來(lái)人指點(diǎn)一二。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

　�。�3）勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專(zhuān)題討論，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的`切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會(huì )而言，學(xué)校開(kāi)展的青藍工程，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機會(huì )。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。

　�。�4）給機會(huì )，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　這些教研活動(dòng)都將有助于他們拓寬視野，并奠定向更高目標邁進(jìn)的基礎

　　再次從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將以合同的方式規定結對雙方的權利和義務(wù)，設立青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)記錄袋，從制度上保證了結對活動(dòng)的有序進(jìn)行。根據規定，先行者和后行者都認真履行合同。先行者要毫無(wú)保留地向后行者傳授師德和教育、教學(xué)經(jīng)驗，承擔指導青年教師學(xué)習政治理論、教育理論，制訂教育教學(xué)計劃，確定教學(xué)進(jìn)度，安排教學(xué)內容，分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)的任務(wù)，并指導開(kāi)展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時(shí)在成長(cháng)記錄袋中作好記錄。同時(shí)先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導水平，接受后行者的咨詢(xún)，主動(dòng)傳授經(jīng)驗，開(kāi)放課堂。結對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習和所用教輔材料“四統一”，在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進(jìn)。

　　總之，先行者要做到“三帶”，一帶師魂，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻，二帶師能，掌握教學(xué)基礎知識與技能，三帶師德，育德之道。后行者要做到“五個(gè)一”，每周聽(tīng)先行者一節課、每月請先行者評一節課、每學(xué)期一節匯報課、談一個(gè)體會(huì )、寫(xiě)一篇論文。

　　回顧一年來(lái)的工作，我們深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。我們堅信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍結對活動(dòng)將會(huì )

　　煥發(fā)出更大的生機。

青藍工程徒弟總結10

　　作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學(xué)經(jīng)驗都比較匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養這方面的能力。在此，感謝學(xué)校安排的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，使我有幸能得到教學(xué)經(jīng)驗豐富的師傅的指導，讓我在教學(xué)上有了引路人。

　　師傅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發(fā)和教育教學(xué)、鼓勵經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面慢慢褪去青澀。在教學(xué)方面，當不能很好地處理這樣或那樣的問(wèn)題，陷入束手無(wú)策的`窘境。這時(shí)，師傅就會(huì )向我伸出援手，事無(wú)巨細地指導我應該怎么做。特別是開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，從開(kāi)始的時(shí)候，師傅就指導我要認真研讀課標、教材、教師參考用書(shū)，分清楚重難點(diǎn)再撰寫(xiě)教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過(guò)程感覺(jué)有壓力時(shí)，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿(mǎn)信心。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從自己的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個(gè)家具會(huì )達到更好地效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。余老師的課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。她的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　自從有了師傅的幫助和鼓勵后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實(shí)了，教育教學(xué)工作變得有頭緒了�？梢哉f(shuō)，我的成長(cháng)離不開(kāi)師傅的幫助，更離不開(kāi)學(xué)校這項活動(dòng)的開(kāi)展。作為一名受益者，我將繼續以“青藍工程”為契機，不斷努力，給自己提出更高的要求。

青藍工程徒弟總結11

　　作為青年教師，我走上工作崗位不久，教育、教學(xué)經(jīng)驗都相當匱乏，需要通過(guò)多種途徑培養這些方面的能力。在此，我感謝學(xué)校安排了拜師學(xué)藝的“青藍工程”活動(dòng)，以幫助我們成長(cháng)。我的師傅是王慧平老師。在這半學(xué)期里我不斷學(xué)習，在校領(lǐng)導和各位老師的教導熏陶下，我不僅更加堅定了自己能夠做好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高，青藍工程更是為我們年輕教師學(xué)習和交流提供了一個(gè)平臺，下面我就這一學(xué)期的學(xué)習和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結：

　　一、思想道德方面

　　在“德”的自我修養以及傳播上我堅信“言傳身教”。一學(xué)期的工作學(xué)習讓我懂得“身教”要勝于“言傳”，更加清楚了教師的職業(yè)道德，更加懂得了為人師表。在不斷提高自己的思想意識，我也掌握了一定的“德”教。教師在與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想同時(shí)能恰到好處德引導學(xué)生尊敬老師，學(xué)會(huì )如何做人。在無(wú)法避免與學(xué)生發(fā)生爭執時(shí)，我處理事情時(shí)刻提醒自己應多站在學(xué)生的角度考慮，當然也不能有失教師的職業(yè)道德。正是這些我收獲了相互尊重的可貴和師生間那種平等民主的關(guān)系。

　　二、歷史教學(xué)方面

　�。�1）認真鉆研《歷史課程標準》，深入分析數學(xué)教材，備好每一節課，提高歷史課堂的有效性：

　�、僬J真地吃透教材，通過(guò)閱讀相關(guān)的教學(xué)資料和雜志，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，靈活地運用各種資料拓展教材外的知識，擴大學(xué)生的知識面。

　�、谏钊氲亓私鈱W(xué)生原有的知識結構，興趣、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、凵钏冀谭�，選擇最適合的教法組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，與學(xué)生共同分享體會(huì )，構建和諧、愉快的課堂氛圍。

　�。�2）利用現代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂策略，提高學(xué)生學(xué)習興趣：

　�、倮�用現代化多媒體技術(shù)制作有聲有色有互動(dòng)的課件，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文的情境，擴大課堂的容量，開(kāi)闊學(xué)生數學(xué)的眼界，讓學(xué)生在優(yōu)美的情境中愉快地學(xué)習數學(xué)，感悟數學(xué)的美。

　�、陟`活地運用教學(xué)策略，認真地組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，尤其是中下生。為中下生創(chuàng )設展示自我的平臺，增強他們學(xué)習的信心，讓他們相信“天生我材必有用”。

　�。�3）注重反饋，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負擔：

　�、偈谕昝抗澱n后，及時(shí)反思，總結教學(xué)過(guò)程中的成與敗，逐步改進(jìn)存在的問(wèn)題，提高歷史教學(xué)能力。除此，課后走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生對知識掌握的情況，調整課堂策略，優(yōu)化教學(xué)設計。

　�、谠O身處地為學(xué)生著(zhù)想，優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學(xué)生負擔，增加課堂效率。我把作業(yè)分為必做題和選做題，必做題是面向全體學(xué)生設計的`，而選做題是為學(xué)習能力高的學(xué)生設計的，讓中下生和優(yōu)生都有所發(fā)展。

　�。�4）積極參與聽(tīng)課、評課、數學(xué)教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)跟隨王慧平老師學(xué)習，聽(tīng)課40多節，一學(xué)期下來(lái)，講授能力、課堂駕馭能力都得到很大提升。

　�。�5）在工作上我頂住各方面的壓力，大膽創(chuàng )新，迎難而上，為長(cháng)遠發(fā)展奠定了基礎。

　　三、學(xué)習能力與科研能力

　　現代的社會(huì )是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習各種國內外新的教育教學(xué)理念和方法，汲取各家之長(cháng)，為我所用，不斷創(chuàng )新才能適應時(shí)代的發(fā)展，否則就會(huì )被淘汰，不能勝任教育教學(xué)任務(wù)。因此，我平時(shí)經(jīng)常翻閱《中國教育學(xué)刊》、《初中歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)設計》、等，瀏覽人民教育出版社教學(xué)網(wǎng)、中國教育學(xué)會(huì )網(wǎng)等網(wǎng)站相關(guān)文章，并撰寫(xiě)了歷史案例分析等。

　　四、上好每一節公開(kāi)課

　　這學(xué)期，我總共上了學(xué)校組織的兩次的公開(kāi)課，在每一次的活動(dòng)中師傅都很耐心地先給我分析每節課的重難點(diǎn)，聽(tīng)過(guò)我試教之后再仔細地給我分析哪些地方?jīng)]做好，甚至有時(shí)親自上示范課給我看。特別是本學(xué)期開(kāi)展的師徒賽課活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)意義非凡。我在激動(dòng)興奮的同時(shí)也感覺(jué)十分沉重。畢竟作為新進(jìn)老師，我在各方面還在不斷的摸索中，不成熟，在教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題。是師傅以及同備課組的老師給了我信心和動(dòng)力。在我自己獨立分析教材，初步制定教學(xué)方案后，組內開(kāi)展了集體研討，從教學(xué)目標，到教學(xué)重難點(diǎn)，到教學(xué)環(huán)節都開(kāi)展了細致周到的分析，由于準備時(shí)間有限，在前一天的試教中得到很多老師的幫助。不過(guò)在同組老師的幫助下，這次的活動(dòng)順利進(jìn)行，在課堂組織和一些設計上還有很多要改進(jìn)的地方，通過(guò)這次的活動(dòng)，我更加認識到自己的缺陷和不足，這些都會(huì )激勵我不斷學(xué)習，努力從各方面提升自己。

　　作為一名青年教師，我深知自己以后的路還很長(cháng)，自身的教學(xué)經(jīng)驗還非常欠缺，我會(huì )借著(zhù)本次“青藍工程”的東風(fēng)，努力彌補自身的不足，爭取成為一名優(yōu)秀的歷史教師。

青藍工程徒弟總結12

　　加入“青藍工程”回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔任五個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名踏上工作崗位不久的青年教師，要學(xué)習的東西還有很多很多。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,我幸運的加入了“青藍工程”，并且通過(guò)我本人的努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結。

　　一、課堂管理

　　石老師是一位有著(zhù)豐富經(jīng)驗的教師，在課堂管理問(wèn)題上有著(zhù)較為豐富的經(jīng)驗，通過(guò)聽(tīng)石老師的課以及平時(shí)與石老師的多次交流，對于課堂管理問(wèn)題我有如下收獲。

　　1.既要嚴格要求,又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生,“嚴”與“愛(ài)”應統一起來(lái)�！皣馈本褪且�求學(xué)生嚴格遵守課堂紀律,“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2.尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅動(dòng)下更有效地接受教育。

　　3.注重與學(xué)生的交流,充當學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問(wèn)題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。

　　二、做好課堂教學(xué)工作

　　1、認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一節新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現每節課可講的知識點(diǎn)很多,而且似乎都很重要,但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn),我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢,這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，石老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師,經(jīng)他們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課的過(guò)程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

　　2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。石老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué),不僅表現為組織好課堂的秩序，更表現為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng),哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內容要求去組織，如何銜接和過(guò)渡，并最終構成相互配合的有機活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn)、答、講的過(guò)程：第一階段是教師設問(wèn)（引導）；在教師引導下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識的'學(xué)習過(guò)程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內容導出新知識或出示板書(shū)）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過(guò)教師的“導”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問(wèn)）。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)組織教學(xué)，都是在教師邊“導”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法，在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　3、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導。

　　三、多聽(tīng)課，做好教學(xué)反思

　　作為一名參加工作不久的教師來(lái)講，不僅要向自己的師傅學(xué)習，還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課,勝思一整天”之感。

　　積極聽(tīng)課，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)現自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

　　“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習搭建了良好的平臺，感謝“青藍工程”，因它而提升，因它而進(jìn)步。

青藍工程徒弟總結13

　　雖然我畢業(yè)已有幾年，也教過(guò)學(xué)，但卻都和今日從事的教學(xué)工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽(yáng)光”之初，我的內心很忐忑，怕教不好，辜負了領(lǐng)導的期望，也耽擱了同學(xué)的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍工程”，拜教學(xué)閱歷豐富的張惠老師為師父，師傅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份仔細的態(tài)度，在她的關(guān)心下，我漸漸放下包袱，大膽開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。師傅在很多方面都給了我很大的關(guān)心。

　　首先，要仔細鉆研教材，做好備課工作。

　　在備課室要突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)。二班級的教材，對同學(xué)來(lái)說(shuō)，難度還是比較大的，所以要交的學(xué)問(wèn)點(diǎn)就比較多，在師傅的關(guān)心下，我漸漸學(xué)會(huì )了如何取舍，合理支配每堂課的教學(xué)內容。

　　其次，要提高課堂效率。

　　一節課是否高效，是衡量一節課是否勝利的一個(gè)標準。但高效課堂卻不是那么簡(jiǎn)單做的。通過(guò)我聽(tīng)師父的課進(jìn)行學(xué)習，師傅聽(tīng)我的課進(jìn)行指導，在教學(xué)過(guò)程中我盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,合理把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節，組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿(mǎn)的'精神面貌面對同學(xué),讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。

　　再次，要做好同學(xué)的個(gè)別輔導。

　　我的教學(xué)閱歷不足，所以在課堂上很難照看到各個(gè)層次的同學(xué)，因此我會(huì )在課下給學(xué)習較困難的同學(xué)進(jìn)行輔導，同時(shí)跟他們談?wù)勑�，了解他們學(xué)習困難的緣由，從中找出自己身上的不足，在今后的教學(xué)中進(jìn)行彌補。同時(shí)，也對同學(xué)進(jìn)行指導，讓同學(xué)能看到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對自身有一個(gè)正確的熟悉，并交給他們學(xué)習英語(yǔ)的方法。

　　最終，要多聽(tīng)課。

　　身教勝于言教，因此聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的好方法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽(tīng)到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，多學(xué)習，多總結，將優(yōu)秀老師的閱歷積累下來(lái)，與自己相比較發(fā)覺(jué)自己的不足，總結教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎。

　　要融洽和諧地與同學(xué)相處。要敬重同學(xué),做同學(xué)的良師益友。要嚴格要求同學(xué)，要求同學(xué)嚴格遵守課堂常規，對于表現好的要準時(shí)表?yè)P，對不好的，要準時(shí)批判指正。注意與同學(xué)的溝通,充當同學(xué)傾訴的對象,從同學(xué)的角度去理解他們,多關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題,成為同學(xué)信任、情愿交心的伴侶。

　　最終，我想表達我內心的感謝。感謝科室里的其他老師，無(wú)論我去聽(tīng)課，或是與在教學(xué)上遇到什么問(wèn)題，只要找到他們，他們從來(lái)都不會(huì )推辭，總是盡力去關(guān)心。還有一起搭班的老師，不管是了解同學(xué)狀況，還是反映同學(xué)問(wèn)題，他們都從不厭煩，盡力關(guān)心，在此我誠心的向他們說(shuō)一聲感謝�！扒嗨{工程”為我們年輕老師樂(lè )觀(guān)向老老師學(xué)習搭建了良好的平臺。也感謝學(xué)校，給我這個(gè)機會(huì )，讓我能來(lái)到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。感謝大家。

青藍工程徒弟總結14

　　按照學(xué)校的“傳幫帶”計劃，我被安排與楊超老師結成對子，對我的教育教學(xué)工作進(jìn)行“傳幫帶”。兩年很快地過(guò)去了，通過(guò)這兩年的師徒結對，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　首先，青藍工程提高了我的教學(xué)水平。楊老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。同時(shí)楊老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，就授課中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行指正，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留傳授給我，并就課堂上的不足要求我在以后的教學(xué)中進(jìn)行完善。我感到師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　其次，青藍工程幫助我探討出了有效的教學(xué)方法和實(shí)戰經(jīng)驗。我和楊老師經(jīng)常就如何開(kāi)展VB語(yǔ)言程序的教學(xué)進(jìn)行討論，利用課余時(shí)間一起研究高二的教材，探索有效的教學(xué)方法。他指出應當以信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試大綱上的內容為教學(xué)依據，而不是以書(shū)本上的內容。同時(shí)，他指出了當前我們所使用的教材的教學(xué)內容已經(jīng)比較落后，有些知識點(diǎn)比較偏難、陳舊，他要求我上課的知識點(diǎn)要批判性地從書(shū)本上尋找。另外，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，根據學(xué)業(yè)水平測試中�？嫉闹仉y點(diǎn)，總結一些好的練習題和測試題，并做到資源共享。通過(guò)集體備課，我的實(shí)戰經(jīng)驗有較大的提高。

　　再次，是在師生關(guān)系上：教師應該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的.奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于沒(méi)有經(jīng)驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

　　1．嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。

　　2．尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

　　3．寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。

　　4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )休息，學(xué)習自強自立，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　最后，衷心地感謝楊老師，感謝我的同事們，感謝學(xué)校，為我提供了一個(gè)這么好的成長(cháng)和學(xué)習的平臺！

青藍工程徒弟總結15

　　美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為建陵中學(xué)大家庭中的一員已快四個(gè)月了。一學(xué)期的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)始。我有幸參加了我校青藍工程，與戚興龍老師結為師徒，在戚興龍老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水品都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應高中數學(xué)的教學(xué)工作。

　　戚老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他手把手的指導我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。

　　通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(cháng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

　　1、每次都會(huì )認真準備聽(tīng)課的過(guò)程，師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否

　　定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。

　　2、我聽(tīng)師傅的課也會(huì )有很大收獲。戚老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結合在一起。

　　大家都有體會(huì )，認真準備一節課和大家聽(tīng)課評課的過(guò)程會(huì )給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。

　　再次是在師生關(guān)系上：我始終覺(jué)得教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無(wú)經(jīng)驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經(jīng)過(guò)反復的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：

　　1．嚴格要求學(xué)生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛(ài)，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規范、組織紀律的正確引導，體現在教會(huì )學(xué)生為人處世，培養創(chuàng )新精神的真誠付出。

　　2．尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的.人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

　　3．寬容學(xué)生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導他們。

　　4．關(guān)心學(xué)生。多留心，多觀(guān)察，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )休息，學(xué)習自強自立，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　其次，我認識到盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

　　教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎。

　　回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了科學(xué)課這門(mén)知識豐富的學(xué)科它的針對性，實(shí)用性和可接受性，也體會(huì )到了做一名科學(xué)課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門(mén)課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個(gè)孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中，收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。

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