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音樂(lè )課作文5篇(薦)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的音樂(lè )課作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂(lè )課作文 篇1
今天下午我們班上了一節音樂(lè )課，首先學(xué)習打節拍，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有節奏的敲擊桌子和自己的雙肩，等同學(xué)們全部掌握節奏的要領(lǐng)后，老師又教我們唱了《你的名字叫什么》和《美麗的'祖國》兩首歌曲。
我最喜歡《美麗的祖國》這首歌，回到家里也忍不住哼唱起來(lái)：國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天——親親你！
音樂(lè )課作文 篇2
“丁冬，丁冬——”上課了，我像往常一樣愁容滿(mǎn)面地回到教室。
不一會(huì )，音樂(lè )老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到教室。她臉上的微笑像一縷春風(fēng)，立即讓同學(xué)們感到親切和溫暖，大家頓時(shí)精力充沛了起來(lái)，都把腰挺得筆直筆直的。
開(kāi)始上課了，音樂(lè )老師首先讓同學(xué)們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂(lè )故事。這首樂(lè )曲悠揚動(dòng)聽(tīng)，清脆歡快，像光陰的長(cháng)調，像陽(yáng)光的音符，又像寶藏的樂(lè )譜。這一切，讓同學(xué)們深深地陶醉其中。一邊聽(tīng)著(zhù)流水般的音樂(lè )，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個(gè)故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，比以前任何時(shí)候都認真，仿佛天地間就只剩下那著(zhù)變幻無(wú)窮的樂(lè )曲和那個(gè)熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂(lè )的色彩。樂(lè )曲仿佛帶我走進(jìn)了故事里，我的眼前好像浮現了小烏龜的身影；看哪，堅持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜的汗水順著(zhù)額頭滴下來(lái)，小烏龜走過(guò)的路上撒滿(mǎn)了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過(guò)了樹(shù)下沉睡著(zhù)的兔子，但小烏龜仍沒(méi)有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終于小烏龜爬到了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經(jīng)來(lái)不及了……
音樂(lè )的終止把我拉回了課堂。老師開(kāi)始提問(wèn)了：“在這段音樂(lè )里，你們感受到了什么嗎？”同學(xué)聽(tīng)了問(wèn)題，紛紛抬起頭，眼睛里閃爍著(zhù)光彩，大家都把手舉得高高的。老師微笑著(zhù)點(diǎn)了一位同學(xué)的名。這位同學(xué)站了起來(lái)，她的臉上依然掛著(zhù)一種聆聽(tīng)時(shí)的安逸——看來(lái)，她還沒(méi)從優(yōu)美的旋律中蘇醒過(guò)來(lái)�！拔覐闹懈惺艿搅艘环N永不放棄，堅持不懈的精神�！彼f(shuō)完，班上便響起了雷鳴般的'掌聲。接著(zhù)，一位又一位的同學(xué)發(fā)了言。從他們的發(fā)言里，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恒心，肯吃苦，堅持不懈地朝著(zhù)目標奮斗便能把事做好；反之，如果驕傲自負，輕視別人而放松警惕，則會(huì )一落千丈，無(wú)法挽回。
隨后，老師又分別讓一位女同學(xué)扮演兔子，一位男同學(xué)扮演烏龜，隨著(zhù)音樂(lè )，為同學(xué)們重演了故事。隨著(zhù)樂(lè )曲的跌落起伏，兩位同學(xué)的表演變幻無(wú)窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時(shí)爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學(xué)們的笑聲如同銀鈴，也為這樂(lè )曲奏出了別樣的趣味。
“丁冬，丁冬——”下課了，音樂(lè )也隨之停止，一節音樂(lè )課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。我戀戀不舍地走出教室。站在走廊上，我腦子里仍徘徊著(zhù)小烏龜的身影。是啊，一個(gè)生活中真正的強者正應該像小烏龜一樣永不言敗，堅持不懈的。人生的道路是漫長(cháng)而艱辛的，這好比小烏龜的賽程，只有腳踏實(shí)地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達人生的巔峰之最。
音樂(lè )課作文 篇3
我最喜歡音樂(lè )課
學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……要問(wèn)我最喜歡的是什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！�!我喜歡音樂(lè )，只要音樂(lè )一響，我的神經(jīng)也會(huì )跟著(zhù)一起松下來(lái)，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，一下松了，隨著(zhù)風(fēng)兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……
每當上音樂(lè )課，班上的同學(xué)都會(huì )顯得格外開(kāi)心，因為這是大家引頸長(cháng)盼的課。上課了，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )聲，我們跳著(zhù)唱著(zhù)走進(jìn)了音樂(lè )教室。老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好�！蔽覀兟�(tīng)了，齊聲唱著(zhù)答道：“你好，你好，嚴老師您好�！痹谡n上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著(zhù)琴唱。即使嚴老師教導我們學(xué)習樂(lè )理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因為她那生動(dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的注意力。當老師把五線(xiàn)譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì )和聲唱起來(lái)，并跟著(zhù)歌曲的內容表演有趣的'動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì )耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè )的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè )教室。
有時(shí)候，嚴老師會(huì )教我們敲擊樂(lè )器。由于樂(lè )器的數量有限，同學(xué)們會(huì )被分成幾組輪流演奏樂(lè )器，其他同學(xué)則在一旁觀(guān)摩和學(xué)習。
嚴老師偶爾也會(huì )讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。
不知不覺(jué)，一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌：“同學(xué)們再見(jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！”每次上音樂(lè )課，我總是笑嘻嘻地去，樂(lè )呵呵地回。
快樂(lè )的音樂(lè )課總讓人覺(jué)得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè )課讓我們放松身心，那該有多好��！
音樂(lè )課作文 篇4
四年多來(lái)，我上過(guò)無(wú)數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂(lè )公開(kāi)課。
這堂課的主題是“笛子與簫�！碑斃蠋焼�(wèn)我們：“誰(shuí)知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無(wú)人回答出來(lái)�！罢埧创笃聊��！贝笃聊簧铣霈F了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類(lèi)和特點(diǎn)。老師又問(wèn)：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什么區別嗎？”我們再一次搖搖頭�！跋旅嬲埻瑢W(xué)們欣賞兩段音樂(lè )�！币粝渲惺紫攘魈食鼍徛统恋囊魳�(lè )是多么悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著(zhù)，老師有播放第二段音樂(lè )，這是和第一段截然不同的音樂(lè )，它時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來(lái)老師讓同學(xué)們用自己的豎笛為家長(cháng)吹一曲。我們馬上十分投入的吹著(zhù)，家長(cháng)門(mén)隨著(zhù)我們的旋律抬著(zhù)手。當笛聲剛落，老師從鋼琴后抽出了一支竹笛，“我也來(lái)為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來(lái)。我們隨著(zhù)笛聲的`起伏搖動(dòng)著(zhù)身子，眼前仿佛出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著(zhù)群馬在遼闊的草原上奔馳……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂(lè )課，真讓我喜歡。
音樂(lè )課作文 篇5
浮躁的氣息漂浮在我們教室上空，這節音樂(lè )課我們都感到很無(wú)趣，這些歌唱得簡(jiǎn)直讓我們感到厭倦，何不來(lái)點(diǎn)兒新鮮的嘗嘗，嘿嘿，這次許老師好像猜中了我們的心思，以把這一遍歌唱好為條件，給我們放所謂的‘新鮮的歌’，這次，我們可來(lái)了精神，把歌嚎的老師不得不答應我們了。
老師不顧什么好聽(tīng)不好聽(tīng)，手拿遙控器直奔現在我們班上最火的一首歌‘江南style’，我當時(shí)很無(wú)奈，但是沒(méi)辦法，同學(xué)們都喜歡這首歌嘛，于是我硬著(zhù)頭皮看著(zhù)在講臺上舞動(dòng)的如此激烈的男生，心里感到很搞笑。我假裝淡定的說(shuō)：“‘騎馬舞’原來(lái)都被同學(xué)們改編到了這種慘不忍睹的地步��！”我無(wú)語(yǔ)的望著(zhù)老師手里的遙控器。。。就在這時(shí)，我們班強烈推出了一位高級選手：石俊渝上場(chǎng)。石俊渝帶著(zhù)尷尬的微笑走到講臺上來(lái)來(lái)回回的在我們面前蹦跶了兩步，一陣狂笑之后，他匆匆的走下臺去。
熱烈歡迎吳越、陳雨露、張婉睿三位女俠隆重登場(chǎng)，說(shuō)女俠有點(diǎn)兒夸張，但是他們的膽量以及舞姿真的讓我不得不稱(chēng)呼她們?yōu)椤畟b’呀。她們在講臺前舞動(dòng)的身姿真是讓我目不暇接呀。一開(kāi)始，陳雨露跳了一下就有點(diǎn)兒不好意思，然后看看身邊的'那兩位跳的如此激烈，自己也就沒(méi)什么不好意思的了，嘿嘿，她們跳的好可愛(ài)，好給力內，都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，隨著(zhù)舞曲的戛然而止，同學(xué)們也才反應過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了，都紛紛哼著(zhù)歌，走出教室了。
這節無(wú)趣的音樂(lè )課，因這一首‘江南style’變得有聲有色。
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