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（合集）音樂(lè )課作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )課作文4篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )課作文 篇1
今天的音樂(lè )課上，老師面帶微笑、神采飛揚的彈著(zhù)鋼琴，同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè )中，當我們正唱的起勁的時(shí)候，老師的'琴聲突然停止，臉色由晴轉陰，板著(zhù)臉生氣地說(shuō)：“誰(shuí)拿噴壺噴水了？”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一會(huì )兒互相張望，一會(huì )兒偷偷看看老師的眼神，沒(méi)有人回答。于是老師就讓有噴壺的同學(xué)全部站起來(lái)，只見(jiàn)這時(shí)有好幾名同學(xué)就像霜打得茄子一樣站了起來(lái)，老師用嚴厲的目光把這些同學(xué)掃了一遍，結果發(fā)現姜楠同學(xué)離老師最近，所以她就是最大的嫌疑。
還沒(méi)等老師審問(wèn)，董建同學(xué)呼的一下站了起來(lái)對老師說(shuō)：“老師，事情是這樣的，這個(gè)噴壺是焦文文的，她借給了姜楠玩，結果姜楠玩的時(shí)候不小心把水噴到了老師的臉上�！苯哪樢幌伦泳图t了，低著(zhù)頭，表情沮喪地對老師說(shuō)：“老師，我錯了，原諒我吧，以后一定不會(huì )再犯這樣的錯誤了�！崩蠋焽@了口氣說(shuō)：“下不為例，坐下吧�！币粓�(chǎng)風(fēng)波終于平息了，美妙的歌聲又在我們班響起了。
山東省昌邑市第一實(shí)驗小學(xué)四年級四班 付牧遙
音樂(lè )課作文 篇2
今天上午第一節課黃老師給我們上了一節公開(kāi)課，后面有很多的老師在聽(tīng)課，所以我們表現得很好，我們還學(xué)了一首特別的.歌----京劇。
上課了，黃老師打扮得十分漂亮，可見(jiàn)這一次的公開(kāi)課十分重要。剛開(kāi)始黃老師還神神秘秘的說(shuō)：‘今天我來(lái)給大家唱一首歌，你們看老師做了哪些動(dòng)作�！币欢胃枨�，大家的掌聲止不住的’啪啪“的響了起來(lái)。下面我們學(xué)習少一點(diǎn)的京劇,老師讓我們起立，和老師一起做動(dòng)作，戴欣然做得不錯，老師把他叫上來(lái)。讓她表演一下，可是她在上面太緊張了，做的不是太好，可是老師還是微笑著(zhù)讓她回座位去了。
這節音樂(lè )課我學(xué)習了有著(zhù)中國傳統文化的一首歌，那就是----京劇，這節課我很開(kāi)心！
音樂(lè )課作文 篇3
教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂(lè )公開(kāi)課，不僅班主任胡老師來(lái)聽(tīng)課，還有幾位音樂(lè )老師也來(lái)觀(guān)摩，我們可得好好表現。任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習和基本訓練，然后又帶我們復習了過(guò)去學(xué)的歌曲,接著(zhù)就開(kāi)始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過(guò)我們都不怕困難,認真地跟著(zhù)老師練習著(zhù),由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認真，很快就唱的有模有樣了。接著(zhù)任老師把我們全班同學(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負責為演唱組伴奏,要準確地打好節拍，大家手里拿著(zhù)三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著(zhù)節奏依次敲響,大家都覺(jué)得這樣的方式十分新奇,每個(gè)人都微笑著(zhù),眼中透出興奮,努力地打著(zhù)自己的節拍, 快樂(lè )地陶醉在自己的音樂(lè )節拍之中。演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著(zhù)，有的搖頭晃腦，有的`扭動(dòng)身軀，紅紅的臉龐上充滿(mǎn)著(zhù)青春的光彩。任老師微笑著(zhù)看著(zhù)我們,不斷地提醒：“注意節奏，注意配合�！甭�，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會(huì )了怎樣打準節拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會(huì )了怎樣隨著(zhù)音樂(lè )節拍歌唱，沒(méi)多久，兩組同學(xué)的配合越來(lái)越默契了。我們的投入使一旁聽(tīng)課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節拍。你看，伴奏組的同學(xué)個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注，手中的器具隨著(zhù)節奏準確的響著(zhù)，心中默默地唱著(zhù)。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著(zhù)音樂(lè )節拍的起落，用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，婉轉地演唱著(zhù)這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動(dòng)聽(tīng)，歌聲和著(zhù)音樂(lè )聲，音樂(lè )聲伴著(zhù)歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓練有素的樂(lè )隊。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個(gè)翅膀，駕馭著(zhù)歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂(lè )在空中回蕩，悠揚的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……我們一遍一遍地演奏著(zhù)，一遍一遍地歌唱著(zhù)，任老師開(kāi)心地笑著(zhù),因為她的努力沒(méi)有白費；同學(xué)們的臉上也都溢滿(mǎn)了歡樂(lè )的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著(zhù)贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺(jué)中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說(shuō)道：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快，真想接著(zhù)再上一堂這么開(kāi)心的音樂(lè )課�！蓖勒f(shuō)：“是啊，這堂音樂(lè )課簡(jiǎn)直就像是在做游戲，它讓你感覺(jué)那么輕松，那么快樂(lè )，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了老師教的知識，這真是一堂令人難忘的音樂(lè )課！”我想,如果學(xué)習都是這樣有趣多好��！
音樂(lè )課作文 篇4
昨天的音樂(lè )課是一堂有趣的音樂(lè )課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè )的音樂(lè )課吧！
“叮零零”上課了，同學(xué)們早已端端正正的坐在音樂(lè )室時(shí)，今天音樂(lè )課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的.打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。
鋼琴聲響起了，我們也隨著(zhù)琴聲打起了節拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著(zhù)音樂(lè )聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“��！我的耳朵痛��！耳朵要被我揪下來(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著(zhù)眉頭張著(zhù)大口摸著(zhù)耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著(zhù)邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。
接著(zhù)我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來(lái)就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著(zhù)邱琦，想看看他是不是又會(huì )發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“��！”的驚叫，他結結巴巴的說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著(zhù)頭，捂著(zhù)鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！
這就是我們的一堂有趣的音樂(lè )課。
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