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最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編整理的最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記1
今年暑假，我們買(mǎi)了一本書(shū)，叫《我的同桌是班長(cháng)》，作者是“陽(yáng)光姐姐”伍美珍。這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐從讀者的來(lái)信中選取素材，專(zhuān)為成長(cháng)的煩惱度身定做，用幽默搞笑的方式，說(shuō)出了讀者的心聲。
好動(dòng)、好說(shuō)話(huà)、好做小動(dòng)作的男生楊自熱，因為和班長(cháng)蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺(jué)得老師都在包庇班長(cháng)。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或是制服班長(cháng)，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……
我最喜歡的一段是《我竟當上的'了副班長(cháng)》。在下課前的5分鐘，語(yǔ)文老師要選副班長(cháng)。而且副班長(cháng)一定要是男生，希望男生可以“毛遂自薦”。楊自熱舉手想上洗手間，沒(méi)想到誤打誤撞，當上了副班長(cháng)。
這個(gè)故事告訴我們，其實(shí)每個(gè)人都有機會(huì )當班長(cháng)，只是看你肯不肯努力。不是一定要學(xué)習成績(jì)好才能當班長(cháng)的，像楊自熱這樣好動(dòng)、好說(shuō)話(huà)、好做小動(dòng)作的男生都能當班長(cháng)，即使只是副班長(cháng)。但是他也要安分守己，做好自己該做的事，還要樂(lè )于幫助同學(xué)。才能成為一個(gè)好班長(cháng)。
最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記2
幾天，我讀了一本叫《我的同桌是班長(cháng)》一書(shū)，現在和大家分享一下我的感受。
這本書(shū)的主角是楊自熱，他是一個(gè)臉皮厚活潑好動(dòng)不愛(ài)學(xué)習的小男生。因為他臉皮太厚，他就有了一個(gè)外號叫冬瓜大總統。在班里，他是最有錢(qián)的。在外面，他是最拽的。在這本書(shū)里，有一個(gè)片段是寫(xiě)楊自熱帶他的哥哥們去他姐夫網(wǎng)吧玩的事情，那時(shí)的楊自熱課真是拽��！當然帶同學(xué)去網(wǎng)吧，免不了會(huì )被老師罰的。
我喜歡的片段除了這個(gè)，還有一個(gè)是楊自熱跟李彥寬吵架后，楊自熱在他的草稿紙上畫(huà)了李彥寬跟蔡一心親嘴的畫(huà)面。這件事被班長(cháng)發(fā)現了，把草稿紙交到了老師手里，又被老師罵了一頓，他還一直在笑。他的`臉皮真的太厚了。
看完這本書(shū)，我知道了楊自熱是一個(gè)怎樣的人，雖然他學(xué)習不好，還喜歡搗亂。但是自從他做了副班長(cháng)后，他做了許多好事，得到了同學(xué)們的贊賞，在辯論會(huì )上的大膽發(fā)言得到了同學(xué)的表?yè)P。生活就是這樣，做事一定要對得起自己和別人，才能活得有意義。
最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記3
《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)終于被我“啃”完了，這本書(shū)里有兩個(gè)故事，分別是《我的同桌是班長(cháng)》和《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》，我主要寫(xiě)一下《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)的讀后感。
這本書(shū)的主人公是楊自熱，他的同桌是班長(cháng)蔡一心。
蔡一心聽(tīng)老師的'話(huà)，老師也經(jīng)常表?yè)P她，她身為班長(cháng)，對同學(xué)們要求很?chē)栏�，只要紀律有一點(diǎn)兒亂，她就會(huì )大吼一聲：“當當當當······”不對，是我太夸張了，她其實(shí)是這樣說(shuō)的：“不要吵了，我要記名字了！”一剎那，同學(xué)們就變得很乖了！她有三個(gè)最好的朋友，分別是胡晶晶，陶非然和項心儀，她們在班上小有名氣。
楊自熱是一個(gè)頑皮的小男孩，經(jīng)常會(huì )欺負身為班長(cháng)的同桌——蔡一心，她就會(huì )立馬向老師報告，很快，老師就會(huì )請楊自熱去一趟辦公室······如此反復，楊自熱就感到老師在袒護她，心里很不是滋味。
有一次班里舉辦了一次辯論會(huì )，主題：春天是好還是不好，女生是正方，男生是反方，看誰(shuí)收集的資料多，誰(shuí)就贏(yíng)。
男生隊和女生隊努力收集了許多的資料。
比賽終于開(kāi)始了，因為每個(gè)同學(xué)都準備了非常充足的資料，經(jīng)過(guò)激烈的爭辯，正反兩方互不相讓?zhuān)还澱n結束了，仍然沒(méi)有結果，不分勝負。
可是，老師下課的時(shí)候表?yè)P了男生隊，雖然男生隊以前表現得很不好，不團結，但這次比賽他們表現得團結一致，所以老師對他們的表現非常滿(mǎn)意。
這件事讓我明白了，老師對每個(gè)人都會(huì )平等對待，并沒(méi)有袒護的事情。只要你肯努力，認真完成老師布置的任務(wù)，同樣會(huì )受到老師的表?yè)P和認可。
最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記4
我有這本書(shū)已經(jīng)一年多了，一直沒(méi)給它“秀”過(guò)，今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)它。
這本書(shū)有兩個(gè)人的故事，一個(gè)是《我的同桌是班長(cháng)》另一個(gè)是《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》，《我的同桌是班長(cháng)》講了主人公楊自熱的故事，他的同桌是班長(cháng)蔡一心，天天與她為故，總覺(jué)得老師時(shí)時(shí)刻刻包庇班長(cháng)。令人驚訝的是，楊自熱竟當上了副班長(cháng)，他軟硬兼施，想企圖收買(mǎi)班長(cháng)，卻弄得班里雞飛狗跳，不得安寧。最后老師舉辦一星期一次的辯論會(huì )，以他組成的男生反方對，經(jīng)過(guò)努力查找資料，最后贏(yíng)了由蔡一心組成的女生正方對，還天荒地破受到了老師的.表?yè)P，原來(lái)沒(méi)有包不包庇的事，只要做好了事，老師就會(huì )表?yè)P你，希望他也能懂這個(gè)道理！
《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》講了一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小男孩，尹剛的故事，他從小就失去了爸爸。他膽小怕事，連女同學(xué)去他家做作業(yè)摸了摸小狗狗，都要他們洗洗手再碰其他東西，因為他說(shuō)是他媽媽新規定的，唉！他和女生斗，總以失敗告終，甚至被女生折磨得很慘，作為女生的我，也感到她們有些過(guò)分哩！在家里，他對媽媽越來(lái)越“失望”，甚至有了離家出走的念頭。最后在睡覺(jué)時(shí)想起了媽媽?zhuān)X(jué)得自己錯了，回到了家里。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)事理：在一個(gè)集體中，如果大家團結一致，一心為集體著(zhù)想，只有靠大家的努力，我們才能營(yíng)造一個(gè)美好幸福的集體。你明白了嗎？
最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記5
在昨天，我讀了一本名叫做《我的同桌是班長(cháng)》的書(shū)。它的大概意思就是講楊自熱和他們班的班長(cháng)蔡一心坐同桌，楊自熱覺(jué)得蔡一心老是受老師的庇護，而自己不是。就用盡一切辦法來(lái)收買(mǎi)蔡一心等。
其實(shí)楊自熱也是很寬容，很大度的。只不過(guò)生在比較有錢(qián)的家庭被，家長(cháng)寵慣了。站在我的角度去想，如果他不做小動(dòng)作上課認真聽(tīng)講那么他也一定會(huì )是一名好學(xué)生的。我覺(jué)得世界上沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，好學(xué)生和壞學(xué)生也是在一念之間。如果你想做好學(xué)生，那么在你有了決心的時(shí)候你已經(jīng)是好學(xué)生了只要你比別人付出更多那么你的收獲就更多，對嗎?其實(shí)，每一個(gè)人都是好學(xué)生，只不過(guò)，有的人從自己本身的意識中就認為自己是一個(gè)壞學(xué)生，就想到。既然自己是壞學(xué)生那么就沒(méi)理由再好好學(xué)習了，所以，自然而然的就出現了“好”“壞”之比。對嗎?
我最喜歡陽(yáng)光姐姐的`書(shū)籍了，我覺(jué)得陽(yáng)光姐姐她寫(xiě)出了現在大多數孩子的情形，也寫(xiě)出了我們現在的心聲。這本書(shū)寫(xiě)得很好。
最新我的同桌是班長(cháng)讀書(shū)筆記6
冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！狈攀罴倭�，在暑假的這幾天中，我閱讀了《我的同桌是班長(cháng)》，這本令我回味無(wú)窮的好書(shū)。
書(shū)的主要內容是，男生楊自熱的同桌是女班長(cháng)蔡一心，楊自熱便天天與她為敵，而每次兩人發(fā)生沖突，他總覺(jué)得老師在處理時(shí)都在包庇班長(cháng)。令人驚訝的是，楊自熱卻意外地當上了副班長(cháng)！這下可好，結果，這個(gè)班里被搞得雞飛狗跳，不得安寧，出現了許多令人啼笑皆非的事情。
在這本書(shū)中，我最關(guān)心的就是老師包庇班長(cháng)的那一段，講的是有一次，楊自熱在課堂上走神了，同桌的班長(cháng)蔡一心發(fā)現后猛地推了楊自熱一下，想提醒他。結果楊自熱差點(diǎn)摔下椅子，兩人為此爭吵起來(lái)。而老師則認為是楊自熱的不對，因為楊自熱從來(lái)都是一個(gè)成績(jì)不好、所有都不好的壞學(xué)生，于是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這里，我都為楊自熱打抱不平。其實(shí)這件事作為學(xué)習成績(jì)好、所有都好的好學(xué)生蔡一心也是有過(guò)錯的，她不應該那么猛地去推楊自熱，難道好學(xué)生就一定做什么就全是對的嗎？難道壞學(xué)生就全都是錯的，要承擔起全部的`責任嗎？我覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，雖然楊自熱是導火索是元兇，但是班長(cháng)蔡一心也是有錯的，老師是不應該包庇班長(cháng)的。
想想我自己，我也是一班之長(cháng)，也有過(guò)與他們同樣的經(jīng)歷。記得有一次也是在課堂上，我的同桌老是不認真聽(tīng)講，不停地在做小動(dòng)作，我就戳了他一下，他立刻轉過(guò)頭來(lái)大叫了一聲，生氣地問(wèn)我：“打我干嗎？！”“你應該認真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！薄罢媸堑�，動(dòng)手動(dòng)腳，煩人！”他轉過(guò)頭，再也沒(méi)理我。事后想想，其實(shí)我也有不對的地方，我完全可以輕輕地叫他一聲，提醒他一下即可，那樣他也不會(huì )生那么大的氣了。
是啊，好學(xué)生不可能都十全十美，壞學(xué)生也不可能全部都作惡多端
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