青年教師個(gè)人的培養計劃

青年教師個(gè)人的培養計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編精心整理的青年教師個(gè)人的培養計劃，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想：

　　為了加速青年教師教材入門(mén)、成才，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據教材的內容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結構，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。

　　二、培養對象

　　35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿(mǎn)三年的教師。

　　三、任務(wù)及目標：

　　(一)政治素質(zhì)要求：

　　1.青年教師要忠誠教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。

　　2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規范、法律法規等方面的學(xué)習，認真做好有關(guān)紀錄。

　　3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動(dòng)，并力爭取得好成績(jì)。

　　(二)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求：

　　(1)班主任工作：

　　第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內常規教育活動(dòng)，處理班內一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。

　　第二階段：要了解班主任工作的一般規律并能運用其中的規律指導工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩定。

　　(2)教學(xué)工作：

　　第一階段：新?lián)�任教學(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規要求，熟知教學(xué)環(huán)節，能進(jìn)行教材、單元(章節)的一般分析(能指出整體知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設計，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。

　　第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設計和運用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材、單元(章節)分析，會(huì )“說(shuō)課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內容的分析處理等)，能較順利地舉行公開(kāi)課。

　　四、培養途徑和方法：

　　1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。

　　2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內容。

　　3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得;每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊以上的圖書(shū)。

　　4、教學(xué)反思：每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。反思內容字數不限，重在記錄感悟，總結得失。

　　5、師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長(cháng)快的徒弟給予獎勵。

　　6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導;未任班主任者，均擔任一個(gè)有經(jīng)驗的班主任的助理，見(jiàn)習班主任工作。

　　7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動(dòng)請纓，向學(xué)校提出申請，開(kāi)設公開(kāi)課。

　　8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。

　　9、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習交流，特別是充分利用白洋學(xué)區的教學(xué)教研活動(dòng)資源。

　　10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門(mén)組織的培訓、“繼續教育”等活動(dòng)。

　　11、召開(kāi)座談：

　�、耪匍_(kāi)青年教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì);

　�、浦笇Ы處�、行政領(lǐng)導研討會(huì )，就青年教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結經(jīng)驗，完善培養措施。

　　12、建立檔案：專(zhuān)項教學(xué)檔案包括：

　　(1)青年教師的聽(tīng)課筆記、評課記錄;

　　(2)匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內容;

　　(3)各項比賽的成績(jì)和記錄;

　　(4)各項檢查考核評估結論及其記錄;

　　(5)每學(xué)期教學(xué)成績(jì)及競賽輔導成績(jì);

　　(6)青年教師本人的發(fā)展規劃、總結;

　　(7)學(xué)生調查結果;

　　(8)青年教師參加培訓的有關(guān)情況和成績(jì)等;

　　(9)班主任工作筆記及評價(jià)結論等。

　　五、考核：

　　每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：

　　(1)參加培訓：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓通過(guò)考核，取得合格證書(shū)的得10分。

　　(2)普通話(huà)等級：達標得5分。

　　(3)電腦等級考試：達中級以上得10分。

　　(4)論文：

　　教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。

　　(5)課件評比：

　　縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分;

　　市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。

　　(6)優(yōu)質(zhì)課評比：

　　縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分;

　　市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。

【青年教師個(gè)人的培養計劃】相關(guān)文章：

青年教師培養計劃10-18

小學(xué)青年教師培養計劃10-21

中青年教師培養計劃12-02

培養指導青年教師計劃07-21

培養指導青年教師計劃06-11

中青年教師培養計劃12-29

學(xué)校青年教師培養計劃03-03

指導培養青年教師計劃02-03

青年教師成長(cháng)培養計劃06-08