音樂(lè )國培研修總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )國培研修總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )國培研修總結范文1
“國培計劃”全稱(chēng)是中小學(xué)教師國家級培訓計劃，包括“中小學(xué)教師示范性培訓項目”、“中西部農村中小學(xué)骨干教師培訓項目”和“中西部農村學(xué)前教育骨干教師培訓項目”，是教育部、財政部貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、提高教師隊伍建設的重大舉措。承接和實(shí)施“國培計劃”項目，對xx省基礎教育的發(fā)展、對xx師范大學(xué)教師教育改革的深入意義重大。
xx年，在省教育廳的領(lǐng)導下、在xx省各項目縣的積極支持和配合下，xx師范大學(xué)順利完成了xx省中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓和農村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修兩項目。項目的實(shí)施為xx省農村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科培養了1936名“種子”教師，我校954名20xx級師范生置換出560名農村中小學(xué)骨干教師參加置換研修。這些教師將在我省基礎教育課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用。xx年元月，在學(xué)�！皣嘤媱潯表椖款I(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，國培項目組織單位對xx年“國培計劃”項目實(shí)施中經(jīng)驗與不足進(jìn)行及時(shí)總結。
xx年上半年，學(xué)校與海南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)等學(xué)校交流“國培計劃”項目組織、管理及實(shí)施中的有益經(jīng)驗。
xx師范大學(xué)之所以能夠順利完成xx年“國培計劃”兩個(gè)子項目的主要原因在于學(xué)校領(lǐng)導對該項目給予高度重視；在于成立了一支強有力的領(lǐng)導小組；在于確立了分工明確、各司其職的組織原則；在于各部門(mén)之間通力協(xié)作、共同努力；還在于xx師范大學(xué)七十年辦學(xué)歷史的積淀。
農村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目是通過(guò)遴選優(yōu)秀大學(xué)生頂崗實(shí)習支教，以2：1的比例置換農村骨干教師到高師院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的脫產(chǎn)研修。通過(guò)置換脫產(chǎn)研修為我省農村培養一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的鄉（鎮）中小學(xué)學(xué)科帶頭人。緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓項目是針對我省緊缺薄弱的英語(yǔ)、、體育、美術(shù)四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行的為期十天的短期集中培訓。通過(guò)短期集中培訓為我省農村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科培訓一批骨干和“種子”教師。要確保承載著(zhù)重要使命的“國培計劃”項目達到實(shí)效，xx師范大學(xué)必須解決好兩個(gè)問(wèn)題，一是保證中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科和置換脫產(chǎn)的培訓教師享受到優(yōu)質(zhì)的培訓資源，通過(guò)培訓使其真正成為農村中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科的骨干和“種子”教師，成為在推進(jìn)基礎教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的鄉（鎮）中小學(xué)學(xué)科帶頭人。二是要保證頂崗支教實(shí)習的師范生能夠頂住崗，保證置換學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量�；谝陨蠁�(wèn)題，在承接xx年“國培計劃”項目前xx師范大學(xué)對該項項目進(jìn)行了充分準備和認真策劃。
在xx年“頂崗實(shí)習”工作經(jīng)驗的基礎上，項目的承擔部門(mén)教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院作了充分的準備工作，確保師范生頂得住支教實(shí)習崗位。xx年3月至6月，從學(xué)院選拔到校級競賽，組織了歷時(shí)3個(gè)多月的第二屆學(xué)生教學(xué)技能競賽，提高了20xx級師范生教學(xué)技能；7月份，各學(xué)院有計劃地培養師范生的班級管理工作技能；本學(xué)期，要求學(xué)生提前一周返校進(jìn)行頂崗實(shí)習前的大練兵；從各方面夯實(shí)師范生頂崗基礎。在此基礎上制訂了《xx師范大學(xué)“國培計劃—xx省農村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目（xx）”頂崗實(shí)習實(shí)施方案》，對頂崗實(shí)習的組織領(lǐng)導、學(xué)院及學(xué)科、實(shí)習地點(diǎn)、時(shí)間與內容安排、管理方式、準備工作、實(shí)施要求及政策等方面作了系統策劃。
承擔培訓任務(wù)的學(xué)院，在總結xx年“教師培訓”經(jīng)驗的基礎上，一方面提前到中小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)摸底，把國家的要求、xx省基礎教育實(shí)際和基層教師的需求有機結合、以問(wèn)題為中心優(yōu)化培訓方案，突出需求導向，在提高培訓的針對性和實(shí)效性上下功夫，優(yōu)化培訓方案。另一方面嚴把師資關(guān)，聘請在本學(xué)科領(lǐng)域有較高聲譽(yù)的名師作為施培教師。在此基礎上制訂了《“國培計劃(xx)――置換脫產(chǎn)研修培訓項目” xx師范大學(xué)班培訓實(shí)施方案》，對培訓的目標、任務(wù)、時(shí)間、內容、研修方式、專(zhuān)家團隊等作了科學(xué)的規劃。
本項目共涉及九個(gè)縣168所中小學(xué)，1073名20xx級頂崗實(shí)習學(xué)生，650名置換離崗研修教師，為期105天，三個(gè)地州約70余所的跟崗學(xué)校，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、綜合實(shí)踐活動(dòng)九
個(gè)學(xué)科，學(xué)校的9個(gè)學(xué)院參與該項目。針對這一龐大的系統工程，xx師范大學(xué)“國培計劃”項目領(lǐng)導小組的統籌協(xié)調、各部門(mén)通力協(xié)作，在承接到這一項目后的短短十五天時(shí)間內，分解任務(wù)，各負其責、統籌協(xié)調，確保項目順利實(shí)施。首先，校領(lǐng)導的.高度重視xx年“國培計劃”項目，召開(kāi)xx年“國培計劃”項目受培需求調研會(huì )、從需求的角度搞清需求，從基層受訓教師的需求出發(fā)，努力提高培訓的針對性和實(shí)效性。其次，及時(shí)調整領(lǐng)導小組成員，頒發(fā)《xx師范大學(xué)關(guān)于調整國培計劃——xx省農村骨干教師培訓項目領(lǐng)導小組的通知》，明確各部門(mén)的分工、任務(wù)、職責，對項目的實(shí)施進(jìn)行了統籌規劃。教務(wù)處負責頂崗實(shí)習方案的實(shí)施工作、教育科學(xué)學(xué)院承擔xx省農村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修教師的培訓工作。第三，召開(kāi)xx師范大學(xué)校內各部門(mén)協(xié)調會(huì )，教務(wù)處、校長(cháng)辦公室、計財處、學(xué)工部、后勤集團、校團委、各頂崗實(shí)習學(xué)院參加會(huì )議，對xx師范大學(xué)學(xué)生赴各頂崗實(shí)習學(xué)校的組織、交通等工作做了部署。第四，各頂崗實(shí)習學(xué)院負責人到本學(xué)院負責的項目學(xué)校實(shí)地考察，解決學(xué)生到實(shí)習學(xué)校后的學(xué)習和生活等相關(guān)問(wèn)題，在學(xué)生赴實(shí)習學(xué)校前召開(kāi)培訓會(huì )，落實(shí)頂崗實(shí)習的相關(guān)事宜。
根據“國培計劃”項目領(lǐng)導小組的安排布署，學(xué)校將于xx年9月17日，召開(kāi)了xx師范大學(xué)xx年“國培計劃”頂崗實(shí)習動(dòng)員會(huì )，邀請xx省教育廳領(lǐng)導、校黨委書(shū)記蒲芝權、校長(cháng)伍xx在會(huì )上作了重要講話(huà)。9月18日，各負責學(xué)院領(lǐng)導分別將1073名頂崗實(shí)習學(xué)生送到項目學(xué)校、頂崗實(shí)習。我校承擔的這場(chǎng)規模大、覆蓋面廣、機制新的“國培計劃”項目進(jìn)入到全面實(shí)施階段。
音樂(lè )國培研修總結范文2
XX年10月8日下午4點(diǎn)多中，我接到我們校長(cháng)打來(lái)的電話(huà)，讓我到她的辦公室去一下。我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到校長(cháng)辦公室。當校長(cháng)告訴我：“回去準備一下，后天到玉溪師范學(xué)院去參加為期三個(gè)月的小教音樂(lè )脫產(chǎn)進(jìn)修。明天來(lái)學(xué)習把你的工作交代一下，有兩名大學(xué)生來(lái)頂替你的課�！碑敃r(shí)我高興地不知說(shuō)什么才好，我只是連聲說(shuō)：“謝謝、謝謝�！本痛颐Φ鼗丶伊�。能到大學(xué)里進(jìn)行系統學(xué)習是我的夢(mèng)想，何況是學(xué)音樂(lè )?!這可是我一身的夢(mèng)想啊!
10月10日中午12點(diǎn)多鐘，我拉著(zhù)箱，拎著(zhù)包來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的玉溪師范學(xué)院。學(xué)院很大，學(xué)生很多，但是他們都講一口標準的普通話(huà)，他們很熱情，我注冊完之后，就有兩名大學(xué)生幫我把行禮送到了住處，真是謝謝他們了。
11號下午我們班的同學(xué)一起在班主任的安排下吃了“國宴”，彼此建了個(gè)面;12號上午，學(xué)校舉行了開(kāi)班典禮;13號上午在馬瑜書(shū)記的一堂《教書(shū)職業(yè)道德素養的基本內容》的基礎上拉開(kāi)了緊張而有序的理論學(xué)習。
14號上午我們上的是聲樂(lè )課，我們小組的樂(lè )課老師是蘇鳴。我很喜歡唱歌，但我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)正規的訓練，這次機會(huì )我一定要好好把握。老師根據我的試唱，給我選了一首《珊瑚頌》讓我好好練習，我很激動(dòng)。中午為我們安排的是鋼琴課，我們的指導老師是周丕仁，他把他自己的檢驗總結成7點(diǎn)傳授給我們，雖然他指導得非常好，但是由于我的基礎太差，到現在我也只能彈奏一點(diǎn)最簡(jiǎn)單的曲子。
15號上午是范曉晶老師的《小學(xué)音樂(lè )感受與欣賞領(lǐng)域教學(xué)建議》的講座。在那一天，在那一刻，我才知道原來(lái)小學(xué)音樂(lè )欣賞課是要這樣上啊!那天中午我們又聽(tīng)了班主任張志宇老師給我們帶來(lái)的《西方音樂(lè )與文化》，我努力地做著(zhù)筆記，盡可能多的把每一位老師鎖傳授的知識記在我的筆記本上，記進(jìn)我的大腦里。16號上午我們的課程是張鍵生老師的何《合唱與指揮》，張老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，豐富的面部表情和他豐富的知識含養讓我們很難忘懷。中午是李慶榮老師的《樂(lè )理》課。李老師從最簡(jiǎn)單的音的定義開(kāi)始一直講到了等音。一個(gè)中午幾乎沒(méi)有休息�？梢钥闯隼罾蠋煹闹R是多么豐富，功底是多么扎實(shí)。17號一天都是從外校請來(lái)的老師姚桂瓊老師的《課堂教學(xué)有效設計策略》。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼就過(guò)去了一個(gè)星期。我不停地從各位老師那里吸取作各科知識，就像久旱的大地遇到甘露，那樣貪婪。
10月20日上午，我們班是班主任張志宇老師給我們帶來(lái)的《音樂(lè )與相關(guān)文化》，通過(guò)學(xué)習張老師的課，我初步了解了一些中外音樂(lè )的發(fā)展史。豐富了自己的音樂(lè )知識，開(kāi)闊了自己的視野，使我知道音樂(lè )在社會(huì )發(fā)展的歷史中同樣起到了積極的作用。我們在師院的理論方面的學(xué)習一直持續到10月31日，在此期間，我們還學(xué)了舞蹈，聽(tīng)了專(zhuān)家鄒榮盛老師的《音樂(lè )課堂的預設與生成》，王信東的《用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)習歌唱》戴星海的《合唱的組織形式與演唱風(fēng)格》等。給我啟發(fā)最大印象最深的是王信東老師的那堂課。通過(guò)這堂課，我明白了很多道理，在今后的教學(xué)中我有了自己的目標和方向：讓學(xué)生學(xué)有所愛(ài)，學(xué)有所獲。而要做到這些的根本就是快樂(lè )!他在音樂(lè )講壇上帶我們學(xué)習的《時(shí)間像小馬車(chē)》、《小跳繩》簡(jiǎn)單、歡快而又充滿(mǎn)了活力，音樂(lè )中的很多知識又在這歡快的音樂(lè )課堂中不知不覺(jué)的得到了傳遞。
11月3日是我們這次培訓的第二階段——跟班研修。我班在班長(cháng)的帶領(lǐng)下早早就來(lái)到玉溪一小聽(tīng)課，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了玉溪一小，一小的設計理念就讓我感覺(jué)耳目一新“知識的源泉源遠流出”。多好的理念啊!他們校標的設計也很是特別。參觀(guān)完校園，上午第3節課給我們安排的是一堂4年級的思品課《網(wǎng)絡(luò )世界》。張紅英老師帶著(zhù)同學(xué)們從查資料開(kāi)始，逐漸引導學(xué)生，讓孩子們能夠正確對待上網(wǎng)。整堂課新穎有趣，在活躍的`氣氛中輕松結束。第4節是有我們班的馬露上的音樂(lè )課《茉莉花》，我第一次感受到音樂(lè )課的魅力。她從聽(tīng)力練習開(kāi)始，再到感受江南的美麗，由樂(lè )理知識到速度、力度在這首歌中怎樣的運用，最后提升到品德方面的教育。我原來(lái)以為只有語(yǔ)文課可以講得如此精彩，聽(tīng)了馬露的課后，我才知道音樂(lè )課也可以如此精彩，也可以開(kāi)拓學(xué)生視野，進(jìn)行多中學(xué)科的整合。我們在一小跟班一個(gè)星期，聽(tīng)了黃云萍老師的《我的音樂(lè )課堂》、《搖啊搖》，劉永海老師的《學(xué)習五線(xiàn)譜》余斌老師的《紅蜻蜓》，曾子倍老師的《小烏鴉愛(ài)媽媽》，萬(wàn)艷芳老師的《森林狂想曲》等。每一堂課都給了我很深的體驗，使我對音樂(lè )課有了更深的認識。
一星期的學(xué)習很快就結束了，我們懷著(zhù)依依不舍地心情離開(kāi)了一小，準備下星期到玉溪4小的跟班研修。
11月10日中午2點(diǎn)30分，我們班在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到玉溪4小。剛到大門(mén)口，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有一位執勤的小朋友說(shuō)：“把眼睛睜大點(diǎn)，不要讓沒(méi)有帶牌的人渾進(jìn)來(lái)了�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)到了4小的小朋友，他們的警惕性是多么高啊!
走進(jìn)校園，由4小的領(lǐng)導帶我們參觀(guān)了校園并做了簡(jiǎn)要介紹，接著(zhù)我們就分成了3個(gè)小組，走進(jìn)不同的班級進(jìn)行聽(tīng)課。每聽(tīng)完一節課后又進(jìn)行交換班級接著(zhù)聽(tīng)課，四小給我們展示的又是另一種風(fēng)格的教學(xué)：他們的音樂(lè )樓分為四層，每一層有一位固定的音樂(lè )教師，上音樂(lè )課的孩子在休息的時(shí)候就自動(dòng)走進(jìn)自己的教學(xué)班。教師會(huì )根據他們上節課所學(xué)知識來(lái)決定本堂課的教學(xué)目標。在四小兩周的跟班研修學(xué)習中，給我印象最深的是王瑾老師的《陽(yáng)光少年》，當雄壯的國歌聲響起的時(shí)候，孩子們不約而同地站起來(lái)(非常整齊)敬隊禮，是那么莊嚴。我對這些老師對孩子的教育肅然起敬，老師們是這樣對孩子進(jìn)行教育的?成年人在沒(méi)有約定的情況下也不一定能做到的。音樂(lè )教師龔仲震的一堂《數鴨子》也是使我至今記憶猶新。龔老師是四小年齡最大的一位男老師，那堂課上，他帶著(zhù)孩子們又唱又跳，整堂課充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛，孩子們在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了技能。
音樂(lè )國培研修總結范文3
一、大力實(shí)施普通中小學(xué)標準化建設工程，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
1、著(zhù)力提升辦學(xué)條件。全面落實(shí)《省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設計劃》和《區普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設行動(dòng)計劃》，計劃投入7000多萬(wàn)元實(shí)施中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設工程，到年底，全區所有中小學(xué)基本完成辦學(xué)條件標準化建設任務(wù)，使學(xué)校布局更加合理，場(chǎng)地、校舍滿(mǎn)足基本辦學(xué)需求，實(shí)驗儀器、體衛藝設施、信息技術(shù)、圖書(shū)資料等的配備達到省辦學(xué)條件標準。年，我區中小學(xué)校舍安全工程計劃投資4900萬(wàn)元，完成加固校舍29900平方米、新建校舍16100平方米；計劃投資1800萬(wàn)元，完成2010年度開(kāi)工的在建工程33760平方米。穩步推進(jìn)“211”工程（兩熱、一暖、一改），計劃投資800萬(wàn)元，完成旱廁改造項目8個(gè)、新能源取暖項目6個(gè)，解決取暖面積3萬(wàn)平方米。繼續實(shí)施農村中小學(xué)校舍維修工程。
2、做好“省教育工作示范區”復評工作。年，省政府將依據新的《省教育工作示范區評估標準》對我區進(jìn)行復評驗收。教育局將根據新的標準對全區各學(xué)校進(jìn)行全面督評整改，爭取順利通過(guò)復評，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)條件。
3、進(jìn)一步完善經(jīng)費保障體系。進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費，達到全區初中生均900元、小學(xué)生均700元、特殊教育學(xué)校生均10000元；增加高中教育階段生均公用經(jīng)費，達到普通高中生均500元、職業(yè)學(xué)校生均600元。實(shí)施部門(mén)預算到校，細化收支項目，強化預算執行的剛性，為全面實(shí)行國庫集中支付制度做好準備。積極化解學(xué)校債務(wù)，嚴格控制生均培養成本。進(jìn)一步完善困難學(xué)生資助體系，依據省市要求，做好普惠性幼兒園政府助學(xué)金管理資助工作；對普通高中困難學(xué)生，資助學(xué)雜費、住宿費與享受?chē)抑鷮W(xué)金的差額，對中等職業(yè)學(xué)校困難學(xué)生，在享受?chē)抑鷮W(xué)金的基礎上免交學(xué)費；對低保家庭新考入大學(xué)的學(xué)生，全額補助第一年學(xué)費；對低保邊緣家庭中的大學(xué)新生按照相應標準進(jìn)行補助；提高對農村初中困難住宿學(xué)生的補助標準，由每年800元提高到每年1050元，補助比例由學(xué)生總數的1.5%提高到10%。
二、大力實(shí)施教學(xué)改革工程，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量
4、積極推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)改革。以激發(fā)學(xué)習興趣、培養良好習慣為中心，落實(shí)“學(xué)為先導、因學(xué)定教、學(xué)貴主動(dòng)、多維互動(dòng)”的課堂教學(xué)要求，積極開(kāi)展達標課活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂建設。積極嘗試實(shí)驗操作、情景測驗等考查方式,推進(jìn)無(wú)分數評價(jià)研究。加快學(xué)生質(zhì)量監測體系建立。積極打造各學(xué)科、各單位的經(jīng)典傳統活動(dòng)。組織各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽、優(yōu)秀作業(yè)設計展評、優(yōu)秀教師社團展示、優(yōu)秀教研活動(dòng)展示等活動(dòng)。注重特教學(xué)生的生存教育、心理教育和技能培訓，提高學(xué)生生存能力，同時(shí)，做好殘疾兒童隨班就讀工作。
5、全面提高初中教學(xué)質(zhì)量。堅定不移地把改造教學(xué)過(guò)程作為初中教學(xué)的中心工作，面向全體學(xué)生，大幅提升學(xué)業(yè)水平考試合格率。繼續認真貫徹《區初中教學(xué)工作基本規程》、《區初中學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案》和《區初中教師教學(xué)工作評價(jià)方案》，進(jìn)一步完善以“兩會(huì )制”為主的教學(xué)管理機制。深化“區域改造初中教學(xué)過(guò)程研究”項目實(shí)施，推廣稼軒中學(xué)個(gè)性化思維建構教學(xué)特色，提煉鮑山中學(xué)的課堂教學(xué)特色，挖掘提升三中、六中、雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校、西營(yíng)中學(xué)、郭店中學(xué)等初中學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢，進(jìn)一步提高教學(xué)整體水平。加強對初中薄弱學(xué)校教學(xué)管理和行政管理力度，促進(jìn)教學(xué)薄弱學(xué)校的教學(xué)規范化。進(jìn)一步加強學(xué)科規范化建設，逐步形成基于教學(xué)過(guò)程的學(xué)科教學(xué)管理指導機制。實(shí)施新課程標準的全員培訓。
6、進(jìn)一步提升高中學(xué)校競爭力。全面貫徹執行國家課程標準，創(chuàng )造條件開(kāi)設豐富多彩的選修課，繼續推行選課走班的教學(xué)模式和學(xué)分認定的教學(xué)管理制度。推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式和育人方式多樣化、個(gè)性化，支持鼓勵普通高中建設特色課程，形成自身辦學(xué)特色，年，繼續推進(jìn)和提煉一中的勵志教育、二中的創(chuàng )新教育等學(xué)校的育人特色。建立學(xué)生發(fā)展指導制度，促進(jìn)普通高中學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。突出研究性學(xué)習、實(shí)驗實(shí)踐、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、社會(huì )適應能力和創(chuàng )新意識。拓寬人才培養渠道，使更多學(xué)生在科技創(chuàng )新、各種奧賽、飛行員選拔、藝術(shù)體育等方面的特長(cháng)得到長(cháng)足發(fā)展，更多學(xué)生進(jìn)入高校自主招生選拔的范圍。推進(jìn)普通高中與高校合作，實(shí)施高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計劃。認真做好高中畢業(yè)班工作，爭取使更多的學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高校學(xué)習。
7、進(jìn)一步加強校本課程建設�？偨Y課程改革實(shí)施中的先進(jìn)經(jīng)驗，提升學(xué)校校本研修意識，強化校本課程開(kāi)發(fā)、建設管理力度。不斷創(chuàng )新課程管理模式，著(zhù)重解決校本課程開(kāi)發(fā)不規范、課時(shí)無(wú)保證、實(shí)施隨意粗放、缺少有效指導評估等問(wèn)題。鼓勵臨近學(xué)校和具有共同特色取向的學(xué)校共同開(kāi)發(fā)、研究、使用同一種或幾種校本課程。下半年，舉辦全區校本課程展示評比活動(dòng)。組織參加全市學(xué)校課程校本管理研討會(huì )及學(xué)校課程審查審批會(huì )。
8、實(shí)施主題化教研。堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師發(fā)展為根本，以教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題為課題，深入實(shí)踐“教研主題化、主題系列化”的跟進(jìn)教研活動(dòng)方式，圍繞“教學(xué)目標科學(xué)建構的研究、高效課堂教學(xué)范式的研究、教學(xué)檢測與命題的研究、課程實(shí)施水平評價(jià)的研究、教研成果總結與推廣的研究”五大主題。年，分別組織開(kāi)展《課程標準》再解讀、單元集體備課和常態(tài)課展示、學(xué)科試題庫建設研討等活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)“區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”總課題研究，召開(kāi)階段性課題研究會(huì )議，注重對教研成果進(jìn)行總結提升，形成具有實(shí)踐意義和理論價(jià)值的科研成果并進(jìn)行推廣。積極引導各學(xué)校爭創(chuàng )年度市基礎教育課改示范校。
三、大力實(shí)施立德樹(shù)人工程，深化素質(zhì)教育實(shí)施
9、加強德育教育。落實(shí)《區立德樹(shù)人行動(dòng)計劃》，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程。加強以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神教育，重點(diǎn)加強理想信念教育、法制教育、心理健康教育和社會(huì )公德教育，為學(xué)生發(fā)展奠定思想之基、心理之基、品格之基。以“習慣養成”為抓手，著(zhù)力開(kāi)展“十佳少年”、“十佳少先隊員”、“十佳少先隊輔導員”評選等德育實(shí)踐活動(dòng)，構建“有效德育”體系,2月份，召開(kāi)學(xué)生行為習慣示范校表彰會(huì )議；3月份，承辦全市學(xué)生行為習慣養成教育現場(chǎng)會(huì )。改進(jìn)德育課程教學(xué)方式，促進(jìn)德育與學(xué)科教學(xué)融合。加強職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育，培養良好的職業(yè)道德素質(zhì)。加強中小學(xué)生法制教育，4月份，組織學(xué)校爭創(chuàng )市依法治教示范校。加強德育工作者隊伍建設，提高思想政治理論課和班主任、輔導員隊伍素質(zhì)，實(shí)施班主任培訓計劃，成立“區優(yōu)秀班主任工作室”，不斷提高德育實(shí)施水平。啟動(dòng)“中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐教育行動(dòng)計劃”，加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地建設。加強家長(cháng)委員會(huì )建設，充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)校教育中的作用，形成育人合力。下半年，召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )建設與管理工作現場(chǎng)會(huì )。
10、加強科技創(chuàng )新教育。將科技創(chuàng )新教育滲透到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中，促進(jìn)科學(xué)課程、綜合實(shí)踐課程及科技實(shí)踐活動(dòng)的有效結合，全面提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。以“校園科技節”為載體，積極開(kāi)展各類(lèi)科技創(chuàng )新活動(dòng)，年，組織區第三屆青少年科技創(chuàng )新大賽，積極參加市、省及全國第二十七屆青少年科技創(chuàng )新大賽、第十三屆全市中小學(xué)電腦制作、第十屆全市中小學(xué)電腦機器人比賽、全國環(huán)�？萍即筚惖荣愂�。發(fā)揮區素質(zhì)教育基地的資源優(yōu)勢，積極做好科技創(chuàng )新教育項目的開(kāi)發(fā)、展示和推廣活動(dòng)。繼續抓好科技輔導員培訓，組織科技輔導員素質(zhì)大賽，提升其專(zhuān)業(yè)素養。做好區級科普示范學(xué)校的評審和省市級科普示范學(xué)校的創(chuàng )建工作。實(shí)行科技創(chuàng )新教育工作簡(jiǎn)報制度。積極對上爭取科技部門(mén)對青少年科技創(chuàng )新教育基地、場(chǎng)館建設的扶持，提升科技創(chuàng )新教育的硬件水平。
11、加強藝術(shù)教育。繼續深化學(xué)校藝術(shù)教學(xué)改革，提高藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，9月份組織開(kāi)展藝術(shù)教師素質(zhì)大賽，著(zhù)力提升藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步完善“1+1”工程,大面積提高學(xué)生藝術(shù)素養，力求使每一名學(xué)生擁有一項音樂(lè )特長(cháng)和美術(shù)特長(cháng)。繼續開(kāi)展區“星級藝術(shù)學(xué)�！痹u選活動(dòng)。3月份，舉行區少兒藝術(shù)技能大賽；4月份，開(kāi)展區第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)；5月份，結合藝術(shù)展演及京劇課題階段性總結，舉行京劇進(jìn)校園匯報展演活動(dòng)；9-10月份，舉辦區第十屆中小學(xué)合唱節和市第十屆合唱節專(zhuān)場(chǎng)比賽。組織參加全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。
四、大力實(shí)施學(xué)生健康成長(cháng)工程，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
12、加強體育教育。落實(shí)《區青少年健康成長(cháng)行動(dòng)計劃》，建設全區學(xué)生體質(zhì)健康水平監測體系，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作，確保年全區學(xué)校上報率達到100%。建立學(xué)生體育聯(lián)賽機制,組織參加全市中小學(xué)生體育八項聯(lián)賽，舉辦年全區中小學(xué)生春季田徑運動(dòng)會(huì )、秋季田徑對抗賽。建立體育特色項目學(xué)校評比機制，做好體育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，對體育特色項目學(xué)校進(jìn)行表彰。完善體育工作督導評估實(shí)施方案，進(jìn)一步加強對學(xué)校體育教學(xué)等工作的管理。大力推進(jìn)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，切實(shí)保障學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。做好年初中學(xué)業(yè)水平及畢業(yè)體育考試。
13、加強衛生管理。以環(huán)境衛生、食品衛生、飲用水衛生、預防近視、傳染病防治等為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校衛生常規管理的規范化。完善衛生突發(fā)事件應對機制。依據《區中小學(xué)生近視防控方案》，提高近視率在學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)校工作評價(jià)中比重，切實(shí)降低近視率。舉辦教育系統衛生人員傳染病防控知識培訓班。進(jìn)一步加強學(xué)校食品衛生監督量化分級管理。9月份，聯(lián)合區人社局召開(kāi)學(xué)生醫保工作總結和動(dòng)員會(huì )，對在參保工作中表現突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
14、加強心理健康教育。采取學(xué)習既定課程和開(kāi)發(fā)校本課程相結合的辦法，進(jìn)一步完善心理健康教育課程體系，設置相關(guān)心理輔導內容，拓寬心理教育的涉及面。積極開(kāi)展勵志教育、挫折教育、感恩教育、家庭教育等各類(lèi)心理教育活動(dòng)，建立健全心理咨詢(xún)室，培養學(xué)生正確的情感認識，保持積極向上、健康美好的心態(tài)。關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女心理健康問(wèn)題，通過(guò)推進(jìn)“青春助力，共青團關(guān)愛(ài)農民工子女行動(dòng)”、高校與外來(lái)務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校結對共建等活動(dòng)，加大對外來(lái)務(wù)工人員子女的心理疏導和幫扶。積極聘請高校教師、社會(huì )專(zhuān)業(yè)志愿者等到中小學(xué)擔任兼職心理教師，定期開(kāi)展心理講座，引導學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )，提升道德品質(zhì)，增強社會(huì )責任感，有效控制因學(xué)生心理問(wèn)題而引發(fā)的各類(lèi)安全事故。
15、加強安全管理。加強師生安全教育，重點(diǎn)做好開(kāi)學(xué)初、放假前、中高考期間的安全教育。建立健全學(xué)生接送車(chē)輛安全管理制度，落實(shí)學(xué)生接送車(chē)輛安全管理責任，會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強對學(xué)生接送車(chē)輛的管理。完善校園“三防”建設工作，力爭實(shí)現學(xué)校監控設施與公安系統聯(lián)網(wǎng)。積極開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育月”、消防及避險逃生演練活動(dòng)。按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《市學(xué)校安全工作檢查考核標準》，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)加大對學(xué)校安全工作的督查力度。加強對學(xué)校安全管理人員和安保人員的專(zhuān)項培訓。配合公安、工商、交通、衛生、文化等部門(mén)加強學(xué)校安全保衛和周邊環(huán)境治理。
五、大力實(shí)施高素質(zhì)教師隊伍建設工程，提升師資水平
16、加強師德建設。落實(shí)《區高素質(zhì)教師隊伍建設行動(dòng)計劃》，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設首位，強化教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，引導教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。依據《省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導意見(jiàn)》，將師德教風(fēng)建設作為教師評優(yōu)選先、職稱(chēng)評聘的必要條件，提高師德教風(fēng)考評在教師評價(jià)中的分量。年，教育工會(huì )組織開(kāi)展“建功立業(yè)”、“職工先鋒號”、“師德標兵”等評選活動(dòng)；團工委組織開(kāi)展“走青春路，做育花人”、爭當“青年崗位能手”、爭創(chuàng )“青年文明號”等活動(dòng)。
17、提升干部管理水平。啟動(dòng)新一輪中小學(xué)校長(cháng)提高培訓并向副職延伸，培訓成績(jì)記入校長(cháng)檔案和學(xué)校發(fā)展性評價(jià)。借助研究會(huì )、名校長(cháng)人選工作室等載體，加強我區校長(cháng)同省內外校長(cháng)研究機構和培訓機構的交流合作。繼續推廣“小學(xué)校長(cháng)大講堂”、“初中校長(cháng)公開(kāi)課”制度，并向普通高中延伸。適時(shí)組織學(xué)校干部和機關(guān)干部外出培訓學(xué)習，解放思想、更新觀(guān)念、拓寬視野，提升干部的管理能力、領(lǐng)導能力和創(chuàng )新能力。召開(kāi)全區性教育論壇活動(dòng)，將外出學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行透視分析和總結傳播。
18、提升教師綜合素質(zhì)。做好年師資需求分析，加大教師招聘力度，不斷優(yōu)化農村教師資源的配置。繼續實(shí)施“三名”建設工程，完成對首批19位名教師人選、8位名班主任人選、6位名校長(cháng)人選的考核認定工作；啟動(dòng)第二批“三名人選”建設工程。全面落實(shí)“百名名家名師進(jìn)”活動(dòng)，采用教育局推薦和學(xué)校聘請相結合的方式，邀請全國教育名家名師來(lái)我區各學(xué)校送培、送教、送研，引領(lǐng)我區的教育教學(xué)工作，探索區域教師發(fā)展的有效途徑，帶動(dòng)全區中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)提升。廣泛調研一線(xiàn)教師繼續教育方面存在的問(wèn)題，根據學(xué)校提出的擇教申請，組織區域名師實(shí)施“名師送教送研”活動(dòng)，加大區域內名校教師對相對薄弱學(xué)校教師的培訓力度。與英國劍橋新高度培訓中心合作，繼續實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音素質(zhì)提升工程；下半年啟動(dòng)全區初中英語(yǔ)教師素質(zhì)提升工程。按照上級要求組織好高中、初中、小學(xué)教師省級遠程研修和有關(guān)國培計劃等培訓工作。進(jìn)一步規范醫療保險工作，大力實(shí)施“教師健康工程”，舉辦教師心理健康知識講座，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展。
19、加強干部廉政教育。全面落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展廉政風(fēng)險防范管理工作的實(shí)施方案》、《關(guān)于切實(shí)加強廉潔自律和厲行節約工作的通知》、《實(shí)施首問(wèn)負責制等五項制度的通知》等文件，進(jìn)一步完善懲治和預防腐敗體系建設。按照“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的原則，全面加強教育干部的廉潔從政教育，積極開(kāi)展警示教育，廉政文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園，校園開(kāi)放日，行風(fēng)評議等活動(dòng)。進(jìn)一步加強政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受教師和群眾監督。完善教育行風(fēng)問(wèn)題督辦通報機制，繼續實(shí)行廉政建設“一票否決”制。召開(kāi)廉政建設工作會(huì )議。
六、大力實(shí)施規范化管理工程，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境
20、進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。規范教育收費，著(zhù)重對學(xué)校預算執行情況、收支兩條線(xiàn)管理情況、收入支出情況、凈資產(chǎn)增減變動(dòng)情況等進(jìn)行檢查；做好部分學(xué)校（單位）領(lǐng)導變動(dòng)的離任經(jīng)濟責任審計。規范義務(wù)教育招生，著(zhù)力規范招生范圍，首先滿(mǎn)足區域內學(xué)生接受義務(wù)教育；重點(diǎn)抓好招生計劃、班額控制、招生年齡控制和學(xué)籍規范管理等相關(guān)工作。按照國家和地方課程標準，開(kāi)齊、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，杜絕隨意增減課時(shí)現象，重點(diǎn)規范音樂(lè )、美術(shù)、體育、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的'開(kāi)設。規范教學(xué)設備的管理和使用，通過(guò)開(kāi)放功能室、組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)等方式，促進(jìn)各類(lèi)設備的充分利用。認真執行《省普通中小學(xué)考試管理規定》，規范中小學(xué)考試行為，杜絕任何形式的聯(lián)考、統考、排名等違規行為；組織好初中、高中學(xué)業(yè)水平考試；做好高考、中考、成人高考、研究生考試、自學(xué)考試及英語(yǔ)等級考試的報名、考試管理工作。進(jìn)一步規范管理，妥善處理人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為教育教學(xué)創(chuàng )設安全穩定的環(huán)境。年，各類(lèi)辦結率保持100%，群眾滿(mǎn)意率達到98%以上。
21、進(jìn)一步強化教育督導。做好年省學(xué)前教育工作專(zhuān)項督導的迎評工作。根據國家省市區《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和國家《優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指導方案》，制訂《區學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評價(jià)標準》，形成具有區域特色的學(xué)校自主發(fā)展性督導評估新模式，為申報中央教育科學(xué)研究所“區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區”奠定基礎。結合區教育實(shí)際，完善督學(xué)責任區建設，制訂《區教育督導責任區工作制度》、《定期督導制度》、《隨機督導制度》、《通報制度》等規章制度，促進(jìn)區域內教育的健康快速發(fā)展。啟動(dòng)“市教育工作示范鄉鎮”的復評及爭創(chuàng )工作。進(jìn)一步完善區教育局年度全方位目標考核方案，將教育發(fā)展水平、教學(xué)工作、年度重點(diǎn)工作作為考核的主要領(lǐng)域。
22、進(jìn)一步加強教育宣傳。深化“宣傳是無(wú)形生產(chǎn)力”的理念，加強與媒體特別是主流媒體的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)校宣傳層次和水平。建立學(xué)校宣傳申報批示制度，提高宣傳策劃能力和科學(xué)處理能力。年，重點(diǎn)圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡”中心，借助媒體走基層活動(dòng)，挖掘學(xué)校典型人物、典型事跡和典型經(jīng)驗，通過(guò)深入、持續地報道，形成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。各學(xué)校要及時(shí)更新網(wǎng)站，發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的宣傳作用。下半年，召開(kāi)宣傳工作培訓會(huì )，提升學(xué)校干部和機關(guān)人員的新聞宣傳意識以及與媒體溝通的能力。
23、進(jìn)一步提高文宣水平。每個(gè)學(xué)校遴選一定數量具有寫(xiě)作潛質(zhì)的干部教師組建教育系統文宣隊伍，通過(guò)定期培訓、定期調度、參與重大會(huì )議、撰寫(xiě)文字材料等舉措，提升其文字寫(xiě)作能力，提高其對學(xué)校教育和區域教育的把握水平，在學(xué)校外宣、經(jīng)驗總結和愿景規劃中發(fā)揮總結、提煉、策劃、提升的作用。
七、大力實(shí)施特色學(xué)校建設工程，提升教育文化內涵
24、加強特色學(xué)校建設。全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強特色學(xué)校建設的行動(dòng)計劃》，把特色學(xué)校建設作為區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑，走學(xué)校多元發(fā)展道路。年，繼續按照“特色項目—學(xué)校特色—特色學(xué)�！蓖七M(jìn)路徑，進(jìn)一步完善特色學(xué)校評價(jià)指標標準，發(fā)揮社團組織對特色學(xué)校建設的基礎作用，以行政手段梯次推進(jìn)特色學(xué)校建設，初步在每一學(xué)段打造2—3所省市知名、社會(huì )認可的特色學(xué)校。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校的特色建設，重點(diǎn)打造小辛小學(xué)“陽(yáng)光小院”情景模擬園、宋劉小學(xué)普法教育等外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校特色活動(dòng)項目。下半年，召開(kāi)特色學(xué)校創(chuàng )建經(jīng)驗交流會(huì )，對創(chuàng )建工作富有成效的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
25、加強學(xué)校文化建設。推動(dòng)學(xué)校環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化建設，引導學(xué)校夯實(shí)文化底蘊、傳承文化傳統，增強學(xué)校文化力。年，重點(diǎn)打造部分學(xué)校的顯性文化，提煉部分學(xué)校的精神文化，初步打造一批具有一定教育性、藝術(shù)性、知識性、環(huán)境優(yōu)美的高品位學(xué)校。
26、深化名校建設工程。對每一學(xué)段重點(diǎn)打造的2-3所區域名校進(jìn)行階段性發(fā)展評估。以打造“全省乃至全國一流、全省乃至全國知名”的學(xué)校為目標，鼓勵區域名校走出去，與國內外名校接軌，探索與名校聯(lián)合辦學(xué)途徑，提升辦學(xué)水平和檔次。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于建立學(xué)校發(fā)展共同體推動(dòng)區域教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，抓好學(xué)校共同體的過(guò)程性管理和細節落實(shí)，名校要在教學(xué)、管理、隊伍建設、學(xué)生發(fā)展等方面為共同體內其他學(xué)校提供相關(guān)經(jīng)驗的借鑒。年下半年召開(kāi)學(xué)校發(fā)展共同體工作現場(chǎng)會(huì )，對該項工作進(jìn)行過(guò)程性總結和調度。
八、大力實(shí)施教育提升工程，構建協(xié)調發(fā)展的教育體系
27、提升學(xué)前教育。年繼續按照《區學(xué)前教育工作三年行動(dòng)計劃》和《實(shí)施方案》，全面加強街鎮中心園和農村幼兒園標準化建設，計劃投資9105萬(wàn)元，新建、改擴建幼兒園26所，建筑面積51230平方米，增加學(xué)位4590個(gè)。通過(guò)公開(kāi)招聘、培訓轉崗等形式，逐步配齊幼兒園教職工數量，提高公辦性質(zhì)幼兒園教師配備比例。全面加強業(yè)務(wù)培訓，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，督促街鎮在年底前使幼兒教師工資達到或超過(guò)城鎮職工最低工資標準。與相關(guān)部門(mén)配合監督幼兒園舉辦者與幼兒教師簽訂勞動(dòng)合同、辦理社會(huì )保險并隨工資增長(cháng)逐步提高繳納社會(huì )保險的比例和數額。
28、提升職業(yè)教育。落實(shí)《區職業(yè)教育提升行動(dòng)計劃》，以市場(chǎng)為導向，以企業(yè)為平臺，以技能為核心，以現代企業(yè)制度規范經(jīng)營(yíng)學(xué)校，構建與我區經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代職業(yè)教育體系。年，重點(diǎn)深化國家職業(yè)學(xué)校項目，職業(yè)中專(zhuān)進(jìn)一步深化“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表椖康膶�(shí)施；二職專(zhuān)深化“國家中職實(shí)訓建設項目”，積極爭取“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表椖�，使我區職業(yè)教育更具影響力。建立符合企業(yè)人力資源需求與區域產(chǎn)業(yè)結構相適應的專(zhuān)業(yè)結構；積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)，現代服務(wù)業(yè)和就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)；重點(diǎn)發(fā)展一批精品專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)，適時(shí)發(fā)展社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)，形成具有特色的專(zhuān)業(yè)體系，職專(zhuān)以機加工專(zhuān)業(yè)群為發(fā)展方向，二職專(zhuān)以汽車(chē)運用及維修專(zhuān)業(yè)群為發(fā)展方向，三職專(zhuān)提升素質(zhì)教育層次，以都市觀(guān)光農業(yè)為主的旅游專(zhuān)業(yè)群為發(fā)展方向。在教師培訓中，積極開(kāi)展“雙進(jìn)”活動(dòng)；完善職業(yè)學(xué)校校外高技能人才聘任（聘用）制度，繼續在在職教職工中推行“技能證書(shū)”制度，提高持有專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的教師比例；鼓勵職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高“雙師型”教師比例；建立和完善教師退出機制；探索面向社會(huì )招聘專(zhuān)業(yè)教師的途徑與方法。狠抓招生就業(yè),年我區職業(yè)學(xué)校確保完成2500人招生任務(wù)；增強校企合作的廣度、深度，實(shí)施“名生對接名企”策略，完善學(xué)生就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，提高畢業(yè)生有效就業(yè)率、穩定就業(yè)率，年學(xué)生就業(yè)率達到95%以上。擴大職業(yè)學(xué)校服務(wù)功能，充分利用職業(yè)學(xué)校師資、設施優(yōu)勢，積極開(kāi)展服務(wù)“三農”工作，年實(shí)現農村富余勞動(dòng)力培訓5000人次以上。
音樂(lè )國培研修總結范文4
為了能使我們在短期內學(xué)到更多的理論，增長(cháng)更多的專(zhuān)業(yè)知識，提高我們的教學(xué)技能，黑龍江省教育學(xué)院為我們此次研修精心制定了科學(xué)合理、緊張有序、扎實(shí)有效的研修課程：專(zhuān)題講座、案例研究、研討反思、點(diǎn)評指導、專(zhuān)題匯報、團隊拓展、參觀(guān)考察等等。這三個(gè)月里，我們聆聽(tīng)了各個(gè)專(zhuān)家的講座；零距離地感受和分享著(zhù)他們的智慧與魅力，做了幾萬(wàn)字的學(xué)習筆記，感受到頭腦風(fēng)暴帶來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)理念上的沖擊。聽(tīng)了三個(gè)月的時(shí)間，注定是辛苦的，也注定是幸福的，這幸福，源自感動(dòng)的激勵，更源自成長(cháng)的滿(mǎn)足。下面，我分三部分介紹我的國培歷程：
首先、專(zhuān)家講座，耳目一新
專(zhuān)家們的報告內容既深刻獨到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)教育的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向。
綜合理論知識
1.孫遠剛教授，講的《21世紀中小學(xué)教師勝任特征模型的研究》，他講了很多內容，由于時(shí)間關(guān)系我在這里跟大家分離一個(gè)專(zhuān)題，《當代優(yōu)秀教師的人格特征》。有資料顯示：21世紀教師的職業(yè)角色：
�。�1）傳統的觀(guān)點(diǎn)：
�、僦R的傳授者
�、诩w的領(lǐng)導者
�、奂议L(cháng)的人
�、苤号c朋友
�、菁o律的監督執行者
�、弈７豆�
�、咝睦碜稍�(xún)工作者
�、鄬W(xué)生敵意的目標
�。�2）專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)
�、僬n程導演者
�、趯W(xué)習評估者
�、凵钶o導者
�、苌闹笇д�
�、輰W(xué)生創(chuàng )新潛能開(kāi)發(fā)者
�。�3）學(xué)生的期盼
�、儆芯W(wǎng)名、電子郵箱
�、谙矚g音樂(lè )
�、蹛�(ài)好體育
�、芫ㄒ婚T(mén)外語(yǔ)
�、莞挥杏H和力
�、薷挥杏哪�
2.黑龍江省教育學(xué)院教師培訓中心，馮莉教師給我們講的《職業(yè)生涯規劃與專(zhuān)業(yè)品質(zhì)發(fā)展》，她講的三個(gè)要點(diǎn)，讓我醒悟，即一、成功的人生始于策劃。二、我的未來(lái)由我做主。三、心動(dòng)不如行動(dòng)。給我印象最深刻的是藏淑梅老師的講座《觀(guān)課議課》，在講座中，知道了觀(guān)課議課的作用，如何觀(guān)，如何議，“聽(tīng)課”與“觀(guān)課”的公式：交流的總結果=7%的文字+38%的單調+55%的面部表情。讓我們學(xué)會(huì )了如何觀(guān)課、議課。南崗進(jìn)修校李波老師的《網(wǎng)絡(luò )――有效教研新途徑》，如何利用網(wǎng)校資源，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，還向我們推薦了新浪UC網(wǎng)上的小學(xué)在線(xiàn)視頻教研室，目前有很多同行們參加這個(gè)活動(dòng)，這些網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體，形成區際廣泛的參與面，搭建一個(gè)研究互動(dòng)的空間，校本教研的助推器。
其次、專(zhuān)業(yè)理論知識
專(zhuān)家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的英語(yǔ)教師，做有品位的英語(yǔ)教師。張連仲，北京外國語(yǔ)大學(xué)，全國基礎外語(yǔ)研究培訓中心常務(wù)副理事長(cháng)，教育部基礎教育英語(yǔ)課程標準研制組核心成員，他所講的是《小學(xué)英語(yǔ)教育――讓普通孩子獲益》，主要講解了當前小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展目標，對英語(yǔ)課程標準的'總目標進(jìn)行的分析，學(xué)生的語(yǔ)法教學(xué)，提問(wèn)教學(xué)等一些專(zhuān)業(yè)知識。范偉老師的《新課程英語(yǔ)教學(xué)設計》李欣老師的《小學(xué)英語(yǔ)老師文化意識及專(zhuān)業(yè)培養》，于鋼老師的《用行動(dòng)學(xué)習提升小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)知能》，等等。三個(gè)月的時(shí)間，我聽(tīng)了許多專(zhuān)家講座，從專(zhuān)家們的講座里我讀出了自己的“故事”，梳理著(zhù)自己的心思，想著(zhù)自己的教研工作。他們的講座對我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數，解決我們的教學(xué)問(wèn)題”，而是以理論指導和提升自己的實(shí)踐活動(dòng)，是長(cháng)遠意義上的“回眸我們的往事，反思我們的工作，學(xué)到新的視角和思維方式，促進(jìn)我們的可持續發(fā)展”。
第三、國培收獲，幸�？鞓�(lè )
國培研修，雖然苦，但我們收獲著(zhù)；雖然累，但我們快樂(lè )著(zhù)。這次國培學(xué)習應該是我參加過(guò)的所有學(xué)習、培訓活動(dòng)安排日程最滿(mǎn)，業(yè)余時(shí)間不準外出，平日學(xué)習期間不準請假，每天6：30開(kāi)始擠一個(gè)小時(shí)的公交車(chē)，進(jìn)行理論和實(shí)踐學(xué)習。這期間教院給我們安排了十個(gè)小學(xué)的活動(dòng)，每周有三次集體活動(dòng)的時(shí)間，這三次，分別是觀(guān)摩課，集體備課，課后說(shuō)評研討，剩下的時(shí)間都分到各自的實(shí)習學(xué)校。每次活動(dòng)后都完成一次調查問(wèn)卷。每周完成兩份學(xué)院指定的作業(yè)，可以說(shuō)很充實(shí)。但物有所值，是物有超值。我們收獲著(zhù)專(zhuān)家精辟的解讀，收獲著(zhù)一線(xiàn)骨干教師介紹的寶貴經(jīng)驗，收獲著(zhù)研討交流中學(xué)員們獨特的思想見(jiàn)解，收獲著(zhù)自我反思中忽然迸發(fā)的靈感，收獲著(zhù)深厚的友誼。
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