(精選)音樂(lè )國培研修總結7篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的音樂(lè )國培研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )國培研修總結1
作為一名音樂(lè )教師，我有幸參加這次“國培計劃”音樂(lè )學(xué)科培訓學(xué)習，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習，可謂收獲頗豐，在培訓中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認識，解開(kāi)了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來(lái)音樂(lè )教學(xué)的前進(jìn)方向，為以后的音樂(lè )教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
1、通過(guò)學(xué)習經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了我的視野音樂(lè )教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng )新，改變傳統的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，培養他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野。
2、通過(guò)專(zhuān)家在線(xiàn)研討，解除我心中的許多困惑專(zhuān)家的在線(xiàn)研討，對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)認真學(xué)習專(zhuān)家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標，而且對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自已解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。
3、改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
4、通過(guò)學(xué)習得到收獲，收獲中提高
一個(gè)多月的學(xué)習，安排的豐富而有序。即有宏觀(guān)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范－專(zhuān)家解讀》，也有體育教學(xué)課中最基礎的教學(xué)講座與實(shí)踐，既有課程標準等指導性文件的學(xué)習、也有一線(xiàn)音樂(lè )教學(xué)課的觀(guān)摩。在一次次的反思和交流中，個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到明顯提高。通過(guò)學(xué)習，使我也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè )國培研修總結2
一、大力實(shí)施普通中小學(xué)標準化建設工程，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
1、著(zhù)力提升辦學(xué)條件。全面落實(shí)《省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設計劃》和《區普通中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設行動(dòng)計劃》，計劃投入7000多萬(wàn)元實(shí)施中小學(xué)辦學(xué)條件標準化建設工程，到年底，全區所有中小學(xué)基本完成辦學(xué)條件標準化建設任務(wù)，使學(xué)校布局更加合理，場(chǎng)地、校舍滿(mǎn)足基本辦學(xué)需求，實(shí)驗儀器、體衛藝設施、信息技術(shù)、圖書(shū)資料等的配備達到省辦學(xué)條件標準。年，我區中小學(xué)校舍安全工程計劃投資4900萬(wàn)元，完成加固校舍29900平方米、新建校舍16100平方米；計劃投資1800萬(wàn)元，完成2010年度開(kāi)工的在建工程33760平方米。穩步推進(jìn)“211”工程（兩熱、一暖、一改），計劃投資800萬(wàn)元，完成旱廁改造項目8個(gè)、新能源取暖項目6個(gè)，解決取暖面積3萬(wàn)平方米。繼續實(shí)施農村中小學(xué)校舍維修工程。
2、做好“省教育工作示范區”復評工作。年，省政府將依據新的《省教育工作示范區評估標準》對我區進(jìn)行復評驗收。教育局將根據新的標準對全區各學(xué)校進(jìn)行全面督評整改，爭取順利通過(guò)復評，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)條件。
3、進(jìn)一步完善經(jīng)費保障體系。進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費，達到全區初中生均900元、小學(xué)生均700元、特殊教育學(xué)校生均10000元；增加高中教育階段生均公用經(jīng)費，達到普通高中生均500元、職業(yè)學(xué)校生均600元。實(shí)施部門(mén)預算到校，細化收支項目，強化預算執行的剛性，為全面實(shí)行國庫集中支付制度做好準備。積極化解學(xué)校債務(wù)，嚴格控制生均培養成本。進(jìn)一步完善困難學(xué)生資助體系，依據省市要求，做好普惠性幼兒園政府助學(xué)金管理資助工作；對普通高中困難學(xué)生，資助學(xué)雜費、住宿費與享受?chē)抑鷮W(xué)金的差額，對中等職業(yè)學(xué)校困難學(xué)生，在享受?chē)抑鷮W(xué)金的基礎上免交學(xué)費；對低保家庭新考入大學(xué)的學(xué)生，全額補助第一年學(xué)費；對低保邊緣家庭中的大學(xué)新生按照相應標準進(jìn)行補助；提高對農村初中困難住宿學(xué)生的補助標準，由每年800元提高到每年1050元，補助比例由學(xué)生總數的1.5%提高到10%。
二、大力實(shí)施教學(xué)改革工程，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量
4、積極推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)改革。以激發(fā)學(xué)習興趣、培養良好習慣為中心，落實(shí)“學(xué)為先導、因學(xué)定教、學(xué)貴主動(dòng)、多維互動(dòng)”的課堂教學(xué)要求，積極開(kāi)展達標課活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂建設。積極嘗試實(shí)驗操作、情景測驗等考查方式,推進(jìn)無(wú)分數評價(jià)研究。加快學(xué)生質(zhì)量監測體系建立。積極打造各學(xué)科、各單位的經(jīng)典傳統活動(dòng)。組織各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽、優(yōu)秀作業(yè)設計展評、優(yōu)秀教師社團展示、優(yōu)秀教研活動(dòng)展示等活動(dòng)。注重特教學(xué)生的生存教育、心理教育和技能培訓，提高學(xué)生生存能力，同時(shí)，做好殘疾兒童隨班就讀工作。
5、全面提高初中教學(xué)質(zhì)量。堅定不移地把改造教學(xué)過(guò)程作為初中教學(xué)的中心工作，面向全體學(xué)生，大幅提升學(xué)業(yè)水平考試合格率。繼續認真貫徹《區初中教學(xué)工作基本規程》、《區初中學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案》和《區初中教師教學(xué)工作評價(jià)方案》，進(jìn)一步完善以“兩會(huì )制”為主的教學(xué)管理機制。深化“區域改造初中教學(xué)過(guò)程研究”項目實(shí)施，推廣稼軒中學(xué)個(gè)性化思維建構教學(xué)特色，提煉鮑山中學(xué)的課堂教學(xué)特色，挖掘提升三中、六中、雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校、西營(yíng)中學(xué)、郭店中學(xué)等初中學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢，進(jìn)一步提高教學(xué)整體水平。加強對初中薄弱學(xué)校教學(xué)管理和行政管理力度，促進(jìn)教學(xué)薄弱學(xué)校的教學(xué)規范化。進(jìn)一步加強學(xué)科規范化建設，逐步形成基于教學(xué)過(guò)程的學(xué)科教學(xué)管理指導機制。實(shí)施新課程標準的全員培訓。
6、進(jìn)一步提升高中學(xué)校競爭力。全面貫徹執行國家課程標準，創(chuàng )造條件開(kāi)設豐富多彩的選修課，繼續推行選課走班的教學(xué)模式和學(xué)分認定的教學(xué)管理制度。推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式和育人方式多樣化、個(gè)性化，支持鼓勵普通高中建設特色課程，形成自身辦學(xué)特色，年，繼續推進(jìn)和提煉一中的勵志教育、二中的創(chuàng )新教育等學(xué)校的育人特色。建立學(xué)生發(fā)展指導制度，促進(jìn)普通高中學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。突出研究性學(xué)習、實(shí)驗實(shí)踐、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生自主學(xué)習能力、社會(huì )適應能力和創(chuàng )新意識。拓寬人才培養渠道，使更多學(xué)生在科技創(chuàng )新、各種奧賽、飛行員選拔、藝術(shù)體育等方面的特長(cháng)得到長(cháng)足發(fā)展，更多學(xué)生進(jìn)入高校自主招生選拔的范圍。推進(jìn)普通高中與高校合作，實(shí)施高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計劃。認真做好高中畢業(yè)班工作，爭取使更多的學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高校學(xué)習。
7、進(jìn)一步加強校本課程建設�？偨Y課程改革實(shí)施中的先進(jìn)經(jīng)驗，提升學(xué)校校本研修意識，強化校本課程開(kāi)發(fā)、建設管理力度。不斷創(chuàng )新課程管理模式，著(zhù)重解決校本課程開(kāi)發(fā)不規范、課時(shí)無(wú)保證、實(shí)施隨意粗放、缺少有效指導評估等問(wèn)題。鼓勵臨近學(xué)校和具有共同特色取向的學(xué)校共同開(kāi)發(fā)、研究、使用同一種或幾種校本課程。下半年，舉辦全區校本課程展示評比活動(dòng)。組織參加全市學(xué)校課程校本管理研討會(huì )及學(xué)校課程審查審批會(huì )。
8、實(shí)施主題化教研。堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師發(fā)展為根本，以教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題為課題，深入實(shí)踐“教研主題化、主題系列化”的跟進(jìn)教研活動(dòng)方式，圍繞“教學(xué)目標科學(xué)建構的研究、高效課堂教學(xué)范式的研究、教學(xué)檢測與命題的研究、課程實(shí)施水平評價(jià)的研究、教研成果總結與推廣的研究”五大主題。年，分別組織開(kāi)展《課程標準》再解讀、單元集體備課和常態(tài)課展示、學(xué)科試題庫建設研討等活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)“區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”總課題研究，召開(kāi)階段性課題研究會(huì )議，注重對教研成果進(jìn)行總結提升，形成具有實(shí)踐意義和理論價(jià)值的'科研成果并進(jìn)行推廣。積極引導各學(xué)校爭創(chuàng )年度市基礎教育課改示范校。
三、大力實(shí)施立德樹(shù)人工程，深化素質(zhì)教育實(shí)施
9、加強德育教育。落實(shí)《區立德樹(shù)人行動(dòng)計劃》，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程。加強以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神教育，重點(diǎn)加強理想信念教育、法制教育、心理健康教育和社會(huì )公德教育，為學(xué)生發(fā)展奠定思想之基、心理之基、品格之基。以“習慣養成”為抓手，著(zhù)力開(kāi)展“十佳少年”、“十佳少先隊員”、“十佳少先隊輔導員”評選等德育實(shí)踐活動(dòng)，構建“有效德育”體系,2月份，召開(kāi)學(xué)生行為習慣示范校表彰會(huì )議；3月份，承辦全市學(xué)生行為習慣養成教育現場(chǎng)會(huì )。改進(jìn)德育課程教學(xué)方式，促進(jìn)德育與學(xué)科教學(xué)融合。加強職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育，培養良好的職業(yè)道德素質(zhì)。加強中小學(xué)生法制教育，4月份，組織學(xué)校爭創(chuàng )市依法治教示范校。加強德育工作者隊伍建設，提高思想政治理論課和班主任、輔導員隊伍素質(zhì)，實(shí)施班主任培訓計劃，成立“區優(yōu)秀班主任工作室”，不斷提高德育實(shí)施水平。啟動(dòng)“中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐教育行動(dòng)計劃”，加強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地建設。加強家長(cháng)委員會(huì )建設，充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)校教育中的作用，形成育人合力。下半年，召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )建設與管理工作現場(chǎng)會(huì )。
10、加強科技創(chuàng )新教育。將科技創(chuàng )新教育滲透到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中，促進(jìn)科學(xué)課程、綜合實(shí)踐課程及科技實(shí)踐活動(dòng)的有效結合，全面提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。以“校園科技節”為載體，積極開(kāi)展各類(lèi)科技創(chuàng )新活動(dòng)，年，組織區第三屆青少年科技創(chuàng )新大賽，積極參加市、省及全國第二十七屆青少年科技創(chuàng )新大賽、第十三屆全市中小學(xué)電腦制作、第十屆全市中小學(xué)電腦機器人比賽、全國環(huán)�？萍即筚惖荣愂�。發(fā)揮區素質(zhì)教育基地的資源優(yōu)勢，積極做好科技創(chuàng )新教育項目的開(kāi)發(fā)、展示和推廣活動(dòng)。繼續抓好科技輔導員培訓，組織科技輔導員素質(zhì)大賽，提升其專(zhuān)業(yè)素養。做好區級科普示范學(xué)校的評審和省市級科普示范學(xué)校的創(chuàng )建工作。實(shí)行科技創(chuàng )新教育工作簡(jiǎn)報制度。積極對上爭取科技部門(mén)對青少年科技創(chuàng )新教育基地、場(chǎng)館建設的扶持，提升科技創(chuàng )新教育的硬件水平。
11、加強藝術(shù)教育。繼續深化學(xué)校藝術(shù)教學(xué)改革，提高藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，9月份組織開(kāi)展藝術(shù)教師素質(zhì)大賽，著(zhù)力提升藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步完善“1+1”工程,大面積提高學(xué)生藝術(shù)素養，力求使每一名學(xué)生擁有一項音樂(lè )特長(cháng)和美術(shù)特長(cháng)。繼續開(kāi)展區“星級藝術(shù)學(xué)�！痹u選活動(dòng)。3月份，舉行區少兒藝術(shù)技能大賽；4月份，開(kāi)展區第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)；5月份，結合藝術(shù)展演及京劇課題階段性總結，舉行京劇進(jìn)校園匯報展演活動(dòng)；9-10月份，舉辦區第十屆中小學(xué)合唱節和市第十屆合唱節專(zhuān)場(chǎng)比賽。組織參加全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。
四、大力實(shí)施學(xué)生健康成長(cháng)工程，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
12、加強體育教育。落實(shí)《區青少年健康成長(cháng)行動(dòng)計劃》，建設全區學(xué)生體質(zhì)健康水平監測體系，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作，確保年全區學(xué)校上報率達到100%。建立學(xué)生體育聯(lián)賽機制,組織參加全市中小學(xué)生體育八項聯(lián)賽，舉辦年全區中小學(xué)生春季田徑運動(dòng)會(huì )、秋季田徑對抗賽。建立體育特色項目學(xué)校評比機制，做好體育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，對體育特色項目學(xué)校進(jìn)行表彰。完善體育工作督導評估實(shí)施方案，進(jìn)一步加強對學(xué)校體育教學(xué)等工作的管理。大力推進(jìn)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，切實(shí)保障學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。做好年初中學(xué)業(yè)水平及畢業(yè)體育考試。
13、加強衛生管理。以環(huán)境衛生、食品衛生、飲用水衛生、預防近視、傳染病防治等為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校衛生常規管理的規范化。完善衛生突發(fā)事件應對機制。依據《區中小學(xué)生近視防控方案》，提高近視率在學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)校工作評價(jià)中比重，切實(shí)降低近視率。舉辦教育系統衛生人員傳染病防控知識培訓班。進(jìn)一步加強學(xué)校食品衛生監督量化分級管理。9月份，聯(lián)合區人社局召開(kāi)學(xué)生醫保工作總結和動(dòng)員會(huì )，對在參保工作中表現突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。
14、加強心理健康教育。采取學(xué)習既定課程和開(kāi)發(fā)校本課程相結合的辦法，進(jìn)一步完善心理健康教育課程體系，設置相關(guān)心理輔導內容，拓寬心理教育的涉及面。積極開(kāi)展勵志教育、挫折教育、感恩教育、家庭教育等各類(lèi)心理教育活動(dòng)，建立健全心理咨詢(xún)室，培養學(xué)生正確的情感認識，保持積極向上、健康美好的心態(tài)。關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女心理健康問(wèn)題，通過(guò)推進(jìn)“青春助力，共青團關(guān)愛(ài)農民工子女行動(dòng)”、高校與外來(lái)務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校結對共建等活動(dòng)，加大對外來(lái)務(wù)工人員子女的心理疏導和幫扶。積極聘請高校教師、社會(huì )專(zhuān)業(yè)志愿者等到中小學(xué)擔任兼職心理教師，定期開(kāi)展心理講座，引導學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )，提升道德品質(zhì)，增強社會(huì )責任感，有效控制因學(xué)生心理問(wèn)題而引發(fā)的各類(lèi)安全事故。
15、加強安全管理。加強師生安全教育，重點(diǎn)做好開(kāi)學(xué)初、放假前、中高考期間的安全教育。建立健全學(xué)生接送車(chē)輛安全管理制度，落實(shí)學(xué)生接送車(chē)輛安全管理責任，會(huì )同有關(guān)部門(mén)加強對學(xué)生接送車(chē)輛的管理。完善校園“三防”建設工作，力爭實(shí)現學(xué)校監控設施與公安系統聯(lián)網(wǎng)。積極開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育月”、消防及避險逃生演練活動(dòng)。按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《市學(xué)校安全工作檢查考核標準》，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)加大對學(xué)校安全工作的督查力度。加強對學(xué)校安全管理人員和安保人員的專(zhuān)項培訓。配合公安、工商、交通、衛生、文化等部門(mén)加強學(xué)校安全保衛和周邊環(huán)境治理。
五、大力實(shí)施高素質(zhì)教師隊伍建設工程，提升師資水平
16、加強師德建設。落實(shí)《區高素質(zhì)教師隊伍建設行動(dòng)計劃》，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設首位，強化教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，引導教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。依據《省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導意見(jiàn)》，將師德教風(fēng)建設作為教師評優(yōu)選先、職稱(chēng)評聘的必要條件，提高師德教風(fēng)考評在教師評價(jià)中的分量。年，教育工會(huì )組織開(kāi)展“建功立業(yè)”、“職工先鋒號”、“師德標兵”等評選活動(dòng)；團工委組織開(kāi)展“走青春路，做育花人”、爭當“青年崗位能手”、爭創(chuàng )“青年文明號”等活動(dòng)。
17、提升干部管理水平。啟動(dòng)新一輪中小學(xué)校長(cháng)提高培訓并向副職延伸，培訓成績(jì)記入校長(cháng)檔案和學(xué)校發(fā)展性評價(jià)。借助研究會(huì )、名校長(cháng)人選工作室等載體，加強我區校長(cháng)同省內外校長(cháng)研究機構和培訓機構的交流合作。繼續推廣“小學(xué)校長(cháng)大講堂”、“初中校長(cháng)公開(kāi)課”制度，并向普通高中延伸。適時(shí)組織學(xué)校干部和機關(guān)干部外出培訓學(xué)習，解放思想、更新觀(guān)念、拓寬視野，提升干部的管理能力、領(lǐng)導能力和創(chuàng )新能力。召開(kāi)全區性教育論壇活動(dòng)，將外出學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行透視分析和總結傳播。
18、提升教師綜合素質(zhì)。做好年師資需求分析，加大教師招聘力度，不斷優(yōu)化農村教師資源的配置。繼續實(shí)施“三名”建設工程，完成對首批19位名教師人選、8位名班主任人選、6位名校長(cháng)人選的考核認定工作；啟動(dòng)第二批“三名人選”建設工程。全面落實(shí)“百名名家名師進(jìn)”活動(dòng)，采用教育局推薦和學(xué)校聘請相結合的方式，邀請全國教育名家名師來(lái)我區各學(xué)校送培、送教、送研，引領(lǐng)我區的教育教學(xué)工作，探索區域教師發(fā)展的有效途徑，帶動(dòng)全區中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)提升。廣泛調研一線(xiàn)教師繼續教育方面存在的問(wèn)題，根據學(xué)校提出的擇教申請，組織區域名師實(shí)施“名師送教送研”活動(dòng)，加大區域內名校教師對相對薄弱學(xué)校教師的培訓力度。與英國劍橋新高度培訓中心合作，繼續實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音素質(zhì)提升工程；下半年啟動(dòng)全區初中英語(yǔ)教師素質(zhì)提升工程。按照上級要求組織好高中、初中、小學(xué)教師省級遠程研修和有關(guān)國培計劃等培訓工作。進(jìn)一步規范醫療保險工作，大力實(shí)施“教師健康工程”，舉辦教師心理健康知識講座，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展。
19、加強干部廉政教育。全面落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展廉政風(fēng)險防范管理工作的實(shí)施方案》、《關(guān)于切實(shí)加強廉潔自律和厲行節約工作的通知》、《實(shí)施首問(wèn)負責制等五項制度的通知》等文件，進(jìn)一步完善懲治和預防腐敗體系建設。按照“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的原則，全面加強教育干部的廉潔從政教育，積極開(kāi)展警示教育，廉政文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園，校園開(kāi)放日，行風(fēng)評議等活動(dòng)。進(jìn)一步加強政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受教師和群眾監督。完善教育行風(fēng)問(wèn)題督辦通報機制，繼續實(shí)行廉政建設“一票否決”制。召開(kāi)廉政建設工作會(huì )議。
六、大力實(shí)施規范化管理工程，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境
20、進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。規范教育收費，著(zhù)重對學(xué)校預算執行情況、收支兩條線(xiàn)管理情況、收入支出情況、凈資產(chǎn)增減變動(dòng)情況等進(jìn)行檢查；做好部分學(xué)校（單位）領(lǐng)導變動(dòng)的離任經(jīng)濟責任審計。規范義務(wù)教育招生，著(zhù)力規范招生范圍，首先滿(mǎn)足區域內學(xué)生接受義務(wù)教育；重點(diǎn)抓好招生計劃、班額控制、招生年齡控制和學(xué)籍規范管理等相關(guān)工作。按照國家和地方課程標準，開(kāi)齊、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，杜絕隨意增減課時(shí)現象，重點(diǎn)規范音樂(lè )、美術(shù)、體育、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的開(kāi)設。規范教學(xué)設備的管理和使用，通過(guò)開(kāi)放功能室、組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)等方式，促進(jìn)各類(lèi)設備的充分利用。認真執行《省普通中小學(xué)考試管理規定》，規范中小學(xué)考試行為，杜絕任何形式的聯(lián)考、統考、排名等違規行為；組織好初中、高中學(xué)業(yè)水平考試；做好高考、中考、成人高考、研究生考試、自學(xué)考試及英語(yǔ)等級考試的報名、考試管理工作。進(jìn)一步規范管理，妥善處理人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為教育教學(xué)創(chuàng )設安全穩定的環(huán)境。年，各類(lèi)辦結率保持100%，群眾滿(mǎn)意率達到98%以上。
21、進(jìn)一步強化教育督導。做好年省學(xué)前教育工作專(zhuān)項督導的迎評工作。根據國家省市區《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和國家《優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指導方案》，制訂《區學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評價(jià)標準》，形成具有區域特色的學(xué)校自主發(fā)展性督導評估新模式，為申報中央教育科學(xué)研究所“區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區”奠定基礎。結合區教育實(shí)際，完善督學(xué)責任區建設，制訂《區教育督導責任區工作制度》、《定期督導制度》、《隨機督導制度》、《通報制度》等規章制度，促進(jìn)區域內教育的健康快速發(fā)展。啟動(dòng)“市教育工作示范鄉鎮”的復評及爭創(chuàng )工作。進(jìn)一步完善區教育局年度全方位目標考核方案，將教育發(fā)展水平、教學(xué)工作、年度重點(diǎn)工作作為考核的主要領(lǐng)域。
22、進(jìn)一步加強教育宣傳。深化“宣傳是無(wú)形生產(chǎn)力”的理念，加強與媒體特別是主流媒體的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)校宣傳層次和水平。建立學(xué)校宣傳申報批示制度，提高宣傳策劃能力和科學(xué)處理能力。年，重點(diǎn)圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡”中心，借助媒體走基層活動(dòng)，挖掘學(xué)校典型人物、典型事跡和典型經(jīng)驗，通過(guò)深入、持續地報道，形成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。各學(xué)校要及時(shí)更新網(wǎng)站，發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的宣傳作用。下半年，召開(kāi)宣傳工作培訓會(huì )，提升學(xué)校干部和機關(guān)人員的新聞宣傳意識以及與媒體溝通的能力。
23、進(jìn)一步提高文宣水平。每個(gè)學(xué)校遴選一定數量具有寫(xiě)作潛質(zhì)的干部教師組建教育系統文宣隊伍，通過(guò)定期培訓、定期調度、參與重大會(huì )議、撰寫(xiě)文字材料等舉措，提升其文字寫(xiě)作能力，提高其對學(xué)校教育和區域教育的把握水平，在學(xué)校外宣、經(jīng)驗總結和愿景規劃中發(fā)揮總結、提煉、策劃、提升的作用。
七、大力實(shí)施特色學(xué)校建設工程，提升教育文化內涵
24、加強特色學(xué)校建設。全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強特色學(xué)校建設的行動(dòng)計劃》，把特色學(xué)校建設作為區域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑，走學(xué)校多元發(fā)展道路。年，繼續按照“特色項目—學(xué)校特色—特色學(xué)�！蓖七M(jìn)路徑，進(jìn)一步完善特色學(xué)校評價(jià)指標標準，發(fā)揮社團組織對特色學(xué)校建設的基礎作用，以行政手段梯次推進(jìn)特色學(xué)校建設，初步在每一學(xué)段打造2—3所省市知名、社會(huì )認可的特色學(xué)校。關(guān)注外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校的特色建設，重點(diǎn)打造小辛小學(xué)“陽(yáng)光小院”情景模擬園、宋劉小學(xué)普法教育等外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校特色活動(dòng)項目。下半年，召開(kāi)特色學(xué)校創(chuàng )建經(jīng)驗交流會(huì )，對創(chuàng )建工作富有成效的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。
25、加強學(xué)校文化建設。推動(dòng)學(xué)校環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化建設，引導學(xué)校夯實(shí)文化底蘊、傳承文化傳統，增強學(xué)校文化力。年，重點(diǎn)打造部分學(xué)校的顯性文化，提煉部分學(xué)校的精神文化，初步打造一批具有一定教育性、藝術(shù)性、知識性、環(huán)境優(yōu)美的高品位學(xué)校。
26、深化名校建設工程。對每一學(xué)段重點(diǎn)打造的2-3所區域名校進(jìn)行階段性發(fā)展評估。以打造“全省乃至全國一流、全省乃至全國知名”的學(xué)校為目標，鼓勵區域名校走出去，與國內外名校接軌，探索與名校聯(lián)合辦學(xué)途徑，提升辦學(xué)水平和檔次。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于建立學(xué)校發(fā)展共同體推動(dòng)區域教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，抓好學(xué)校共同體的過(guò)程性管理和細節落實(shí)，名校要在教學(xué)、管理、隊伍建設、學(xué)生發(fā)展等方面為共同體內其他學(xué)校提供相關(guān)經(jīng)驗的借鑒。年下半年召開(kāi)學(xué)校發(fā)展共同體工作現場(chǎng)會(huì )，對該項工作進(jìn)行過(guò)程性總結和調度。
八、大力實(shí)施教育提升工程，構建協(xié)調發(fā)展的教育體系
27、提升學(xué)前教育。年繼續按照《區學(xué)前教育工作三年行動(dòng)計劃》和《實(shí)施方案》，全面加強街鎮中心園和農村幼兒園標準化建設，計劃投資9105萬(wàn)元，新建、改擴建幼兒園26所，建筑面積51230平方米，增加學(xué)位4590個(gè)。通過(guò)公開(kāi)招聘、培訓轉崗等形式，逐步配齊幼兒園教職工數量，提高公辦性質(zhì)幼兒園教師配備比例。全面加強業(yè)務(wù)培訓，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，督促街鎮在年底前使幼兒教師工資達到或超過(guò)城鎮職工最低工資標準。與相關(guān)部門(mén)配合監督幼兒園舉辦者與幼兒教師簽訂勞動(dòng)合同、辦理社會(huì )保險并隨工資增長(cháng)逐步提高繳納社會(huì )保險的比例和數額。
28、提升職業(yè)教育。落實(shí)《區職業(yè)教育提升行動(dòng)計劃》，以市場(chǎng)為導向，以企業(yè)為平臺，以技能為核心，以現代企業(yè)制度規范經(jīng)營(yíng)學(xué)校，構建與我區經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代職業(yè)教育體系。年，重點(diǎn)深化國家職業(yè)學(xué)校項目，職業(yè)中專(zhuān)進(jìn)一步深化“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表椖康膶�(shí)施；二職專(zhuān)深化“國家中職實(shí)訓建設項目”，積極爭取“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表椖�，使我區職業(yè)教育更具影響力。建立符合企業(yè)人力資源需求與區域產(chǎn)業(yè)結構相適應的專(zhuān)業(yè)結構；積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)，現代服務(wù)業(yè)和就業(yè)前景好的專(zhuān)業(yè)；重點(diǎn)發(fā)展一批精品專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)，適時(shí)發(fā)展社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)，形成具有特色的專(zhuān)業(yè)體系，職專(zhuān)以機加工專(zhuān)業(yè)群為發(fā)展方向，二職專(zhuān)以汽車(chē)運用及維修專(zhuān)業(yè)群為發(fā)展方向，三職專(zhuān)提升素質(zhì)教育層次，以都市觀(guān)光農業(yè)為主的旅游專(zhuān)業(yè)群為發(fā)展方向。在教師培訓中，積極開(kāi)展“雙進(jìn)”活動(dòng)；完善職業(yè)學(xué)校校外高技能人才聘任（聘用）制度，繼續在在職教職工中推行“技能證書(shū)”制度，提高持有專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的教師比例；鼓勵職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高“雙師型”教師比例；建立和完善教師退出機制；探索面向社會(huì )招聘專(zhuān)業(yè)教師的途徑與方法。狠抓招生就業(yè),年我區職業(yè)學(xué)校確保完成2500人招生任務(wù)；增強校企合作的廣度、深度，實(shí)施“名生對接名企”策略，完善學(xué)生就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，提高畢業(yè)生有效就業(yè)率、穩定就業(yè)率，年學(xué)生就業(yè)率達到95%以上。擴大職業(yè)學(xué)校服務(wù)功能，充分利用職業(yè)學(xué)校師資、設施優(yōu)勢，積極開(kāi)展服務(wù)“三農”工作，年實(shí)現農村富余勞動(dòng)力培訓5000人次以上。
音樂(lè )國培研修總結3
為了能使我們在短期內學(xué)到更多的理論，增長(cháng)更多的專(zhuān)業(yè)知識，提高我們的教學(xué)技能，黑龍江省教育學(xué)院為我們此次研修精心制定了科學(xué)合理、緊張有序、扎實(shí)有效的研修課程：專(zhuān)題講座、案例研究、研討反思、點(diǎn)評指導、專(zhuān)題匯報、團隊拓展、參觀(guān)考察等等。這三個(gè)月里，我們聆聽(tīng)了各個(gè)專(zhuān)家的講座；零距離地感受和分享著(zhù)他們的智慧與魅力，做了幾萬(wàn)字的學(xué)習筆記，感受到頭腦風(fēng)暴帶來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)理念上的沖擊。聽(tīng)了三個(gè)月的時(shí)間，注定是辛苦的，也注定是幸福的，這幸福，源自感動(dòng)的激勵，更源自成長(cháng)的滿(mǎn)足。下面，我分三部分介紹我的國培歷程：
首先、專(zhuān)家講座，耳目一新
專(zhuān)家們的報告內容既深刻獨到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)教育的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學(xué)指明了方向。
綜合理論知識
1.孫遠剛教授，講的《21世紀中小學(xué)教師勝任特征模型的研究》，他講了很多內容，由于時(shí)間關(guān)系我在這里跟大家分離一個(gè)專(zhuān)題，《當代優(yōu)秀教師的人格特征》。有資料顯示：21世紀教師的職業(yè)角色：
�。�1）傳統的觀(guān)點(diǎn)：
�、僦R的傳授者
�、诩w的領(lǐng)導者
�、奂议L(cháng)的人
�、苤号c朋友
�、菁o律的監督執行者
�、弈７豆�
�、咝睦碜稍�(xún)工作者
�、鄬W(xué)生敵意的目標
�。�2）專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)
�、僬n程導演者
�、趯W(xué)習評估者
�、凵钶o導者
�、苌闹笇д�
�、輰W(xué)生創(chuàng )新潛能開(kāi)發(fā)者
�。�3）學(xué)生的期盼
�、儆芯W(wǎng)名、電子郵箱
�、谙矚g音樂(lè )
�、蹛�(ài)好體育
�、芫ㄒ婚T(mén)外語(yǔ)
�、莞挥杏H和力
�、薷挥杏哪�
2.黑龍江省教育學(xué)院教師培訓中心，馮莉教師給我們講的《職業(yè)生涯規劃與專(zhuān)業(yè)品質(zhì)發(fā)展》，她講的三個(gè)要點(diǎn)，讓我醒悟，即一、成功的人生始于策劃。二、我的未來(lái)由我做主。三、心動(dòng)不如行動(dòng)。給我印象最深刻的是藏淑梅老師的講座《觀(guān)課議課》，在講座中，知道了觀(guān)課議課的作用，如何觀(guān)，如何議，“聽(tīng)課”與“觀(guān)課”的公式：交流的總結果=7%的文字+38%的單調+55%的面部表情。讓我們學(xué)會(huì )了如何觀(guān)課、議課。南崗進(jìn)修校李波老師的《網(wǎng)絡(luò )――有效教研新途徑》，如何利用網(wǎng)校資源，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，還向我們推薦了新浪UC網(wǎng)上的小學(xué)在線(xiàn)視頻教研室，目前有很多同行們參加這個(gè)活動(dòng)，這些網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效載體，形成區際廣泛的參與面，搭建一個(gè)研究互動(dòng)的空間，校本教研的助推器。
其次、專(zhuān)業(yè)理論知識
專(zhuān)家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的英語(yǔ)教師，做有品位的英語(yǔ)教師。張連仲，北京外國語(yǔ)大學(xué)，全國基礎外語(yǔ)研究培訓中心常務(wù)副理事長(cháng)，教育部基礎教育英語(yǔ)課程標準研制組核心成員，他所講的是《小學(xué)英語(yǔ)教育――讓普通孩子獲益》，主要講解了當前小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展目標，對英語(yǔ)課程標準的總目標進(jìn)行的分析，學(xué)生的語(yǔ)法教學(xué)，提問(wèn)教學(xué)等一些專(zhuān)業(yè)知識。范偉老師的《新課程英語(yǔ)教學(xué)設計》李欣老師的《小學(xué)英語(yǔ)老師文化意識及專(zhuān)業(yè)培養》，于鋼老師的《用行動(dòng)學(xué)習提升小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)知能》，等等。三個(gè)月的時(shí)間，我聽(tīng)了許多專(zhuān)家講座，從專(zhuān)家們的講座里我讀出了自己的“故事”，梳理著(zhù)自己的心思，想著(zhù)自己的教研工作。他們的講座對我來(lái)說(shuō)最大的`價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數，解決我們的教學(xué)問(wèn)題”，而是以理論指導和提升自己的實(shí)踐活動(dòng)，是長(cháng)遠意義上的“回眸我們的往事，反思我們的工作，學(xué)到新的視角和思維方式，促進(jìn)我們的可持續發(fā)展”。
第三、國培收獲，幸�？鞓�(lè )
國培研修，雖然苦，但我們收獲著(zhù)；雖然累，但我們快樂(lè )著(zhù)。這次國培學(xué)習應該是我參加過(guò)的所有學(xué)習、培訓活動(dòng)安排日程最滿(mǎn)，業(yè)余時(shí)間不準外出，平日學(xué)習期間不準請假，每天6：30開(kāi)始擠一個(gè)小時(shí)的公交車(chē)，進(jìn)行理論和實(shí)踐學(xué)習。這期間教院給我們安排了十個(gè)小學(xué)的活動(dòng)，每周有三次集體活動(dòng)的時(shí)間，這三次，分別是觀(guān)摩課，集體備課，課后說(shuō)評研討，剩下的時(shí)間都分到各自的實(shí)習學(xué)校。每次活動(dòng)后都完成一次調查問(wèn)卷。每周完成兩份學(xué)院指定的作業(yè)，可以說(shuō)很充實(shí)。但物有所值，是物有超值。我們收獲著(zhù)專(zhuān)家精辟的解讀，收獲著(zhù)一線(xiàn)骨干教師介紹的寶貴經(jīng)驗，收獲著(zhù)研討交流中學(xué)員們獨特的思想見(jiàn)解，收獲著(zhù)自我反思中忽然迸發(fā)的靈感，收獲著(zhù)深厚的友誼。
音樂(lè )國培研修總結4
此次音樂(lè )學(xué)科國培，聽(tīng)了專(zhuān)家，教授以及和我們一樣的來(lái)自一線(xiàn)的音樂(lè )教師的課，心里有著(zhù)無(wú)數的感概。記得剛得到消息要來(lái)參加國培的時(shí)候，心里有著(zhù)無(wú)數的感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒(méi)想到來(lái)到這里，帶給我的是無(wú)數的收獲。
作為一名中學(xué)普通的音樂(lè )老師，有幸同其他區縣的音樂(lè )老師參加國培行動(dòng)，我感到十分榮幸，首先感國家教育部給我們這次學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習條件，這種培訓模式，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為我們提供了學(xué)習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，感觸甚深。國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(cháng)經(jīng)歷。
一、改變觀(guān)念
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì )說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎差，是樂(lè )盲，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著(zhù)教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀(guān)原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用，而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養出出色的學(xué)生。
二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養為培養目標
有幸參加了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專(zhuān)家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢播放了一些全國名師音樂(lè )大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實(shí)的'基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶(hù)曉，這與他們的努力是分不開(kāi)的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導有著(zhù)不可分割的關(guān)系。
三、努力實(shí)踐，力創(chuàng )特色
這次培訓，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè )教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì )最難的知識，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè )三元素融為一體，以節奏為核心要素。在音樂(lè )教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng )編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當然會(huì )感興趣，結果就不言而喻了。
四、不斷學(xué)習。
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。
五、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經(jīng)驗，吃一塹，長(cháng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jì)。
音樂(lè )國培研修總結5
通過(guò)這次“國培計劃”的培訓，使我學(xué)習了很多知識，而且有了深的認識，這次在國培計劃中我有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，多位教育名家的講座給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐！這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充滿(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的心得體會(huì )。
一、改變觀(guān)念
重新認識自己所從事的職業(yè)。以前總是一種推一天算一天的心態(tài)去面對我的職業(yè)總覺(jué)得自己累待遇低整天怨天尤人。通過(guò)培訓我要重新認識我所從事的職業(yè)積極認同教師的角色消除職業(yè)倦怠。教師是人類(lèi)靈魂的工程師我要用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)參與到我的教學(xué)工作中去要對自己所從事的職業(yè)充滿(mǎn)希望感到幸福要有關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的良好美德和思想境界。通過(guò)此次學(xué)習，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著(zhù)我去用，而是需要自己去創(chuàng )造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、懂得了有效的音樂(lè )教學(xué)法，開(kāi)啟了上音樂(lè )課的思維、靈感。
關(guān)鍵在于我們在教唱歌曲時(shí)，一定要讓學(xué)生知道歌曲的內涵及背景以便更好的唱歌。做到品德與知識技能的雙重發(fā)展。特別是鄭莉教授的音樂(lè )教學(xué)方法的引導與示范讓我對今后如何上好音樂(lè )欣賞課、唱歌課、合唱課幫助很大確實(shí)開(kāi)啟了我提高上音樂(lè )課效果的靈感，更深刻的理解了合唱與指揮的訓練方法。雍飏鶴老師精彩的講座讓我明白，作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，就好像是一名優(yōu)秀導演在三尺舞臺上導演是是我、演員是我、燈光師是我、影像師還是我。我們要用足夠的政治素養，足夠的文化素養足夠的組織能力足夠的敬業(yè)精神，足夠的信仰，獨特的創(chuàng )意導出我們的“喜努愛(ài)樂(lè )”演出自己的精彩人生，讓學(xué)生為你喝彩，為你鼓掌。
1師生互動(dòng)主動(dòng)參與。傳統的教學(xué)是以教定學(xué)即教師牽著(zhù)學(xué)生走學(xué)生圍繞教師轉讓學(xué)生配合教師的教長(cháng)此以往學(xué)生習慣被動(dòng)學(xué)習學(xué)習的主動(dòng)性漸漸喪失不愿學(xué)也不會(huì )學(xué)。新課程倡導教師的教是為了學(xué)生的學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。要知道“教是為了不教”我們要在課堂中能夠擺正教師的主導位置主動(dòng)自覺(jué)地做好角色轉換充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用讓學(xué)生擁有學(xué)習的主動(dòng)權真正成為學(xué)習的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習的同行者與促進(jìn)者和學(xué)生們一起學(xué)習與發(fā)展讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習氛圍讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2合作學(xué)習鼓勵創(chuàng )造。音樂(lè )學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù)它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與而且更需要學(xué)生形成一股合力用集體的智慧和力量來(lái)完成。尤其是處在倡導合作學(xué)習、探究學(xué)習的今天如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間引導他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢進(jìn)行良好的交往與合作共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。在教學(xué)中要比較注重學(xué)生小組學(xué)習與競賽的環(huán)節設計抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習情境激發(fā)學(xué)生的探究欲望鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng )造讓每個(gè)學(xué)生都體驗到集體學(xué)習的樂(lè )趣都分享集體合作成功的喜悅。
3重視實(shí)踐培養能力。輕松愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)可以引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )獲得音樂(lè )審美體驗同時(shí)又增強了學(xué)生音樂(lè )表現的自信心對發(fā)展其想象力、創(chuàng )造力及其他各種
能力很有益處。為此在教學(xué)中我們要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習環(huán)境讓學(xué)生在玩中認識、體驗、創(chuàng )造音樂(lè )培養了各種能力達到新理念的最終目的。
三、同行交流，共同成長(cháng)。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己音樂(lè )教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設計，通過(guò)這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
四、學(xué)會(huì )了反思
加強了深刻鉆研不斷創(chuàng )新的動(dòng)力。好的教學(xué)方法、經(jīng)驗我們可以通過(guò)很多渠道去獲得但不去實(shí)踐不去嘗試你有再多再好的方法經(jīng)驗那也是毫無(wú)用處的。通過(guò)這次培訓還促使我在今后的自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思。我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平應該可以教好小學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。
五、指引了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向激勵了教學(xué)能力提升的積極性。
通過(guò)本次的.學(xué)習培訓，我清醒認識到，作為音樂(lè )骨干教師，教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的提升、發(fā)展是頭等大事，否則你一定會(huì )落后。聽(tīng)了許多教授的講座，再次提醒我堅持音樂(lè )教學(xué)技能學(xué)習提高是保證音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量的重要過(guò)程、途徑，要加強作為一名音樂(lè )老師的德性與理性的修養，不斷學(xué)習音樂(lè )新課標，把握音樂(lè )課的主旨，堅持音樂(lè )彈唱、器樂(lè )的學(xué)習，要不斷強化自己的音樂(lè )教學(xué)基本素養，提高課堂調控能力。杜永壽老師的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》于音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的講座使我從理論上得到加強和提高。懂得了《標準》所遵循和倡導的基本理念是，倡導以師德為先、強調以學(xué)生為主題、以能力培養為重、踐行終生學(xué)習理念。還讓我知道作為一名專(zhuān)業(yè)教師所應具備的基本理念和應有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
我覺(jué)得這次培訓是最有效的，留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
音樂(lè )國培研修總結6
今年參加了20xx小學(xué)音樂(lè )培訓學(xué)習，在學(xué)習中我收獲到的不只是更多的知識，更重要的是專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一種提升，一種帶著(zhù)教育改革的提升。教師教一天，學(xué)生就是一輩子，這充分說(shuō)明了教師對學(xué)生的影響力有多大。因此，我一定要抓住這次學(xué)習的機會(huì )，再學(xué)習、認識、反思自己的不足之處，把在這次學(xué)習中學(xué)到的東西都運用到教學(xué)中去。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導、學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，因人而異，要針對學(xué)生、因材施教，形成自己教法、自己的特色、自己的風(fēng)格、出自己的風(fēng)采。
通過(guò)這次培訓，我總結有以下幾點(diǎn)收獲：
一，我認為本次學(xué)習對于我們在一線(xiàn)的教師(邊遠農村音樂(lè )教師)收益最大。
通過(guò)學(xué)習使我們無(wú)論從理論知識、方法技巧上等等，都有很大的提高。特別是張文峰老師講授的《教學(xué)策略的選擇和應用》，她給我們詳細的.講授組織教學(xué)的策略及應該注意的問(wèn)題；課堂教學(xué)的知識點(diǎn)講授。比如：如何教識譜、如何教節拍、如何教常用的音樂(lè )記號，如何教節奏等等；課堂教學(xué)中技能訓練的一些方法。演唱技巧和聲音訓練、呼吸訓練，都有很多的好方法，通過(guò)一些實(shí)例教給我們非常實(shí)效有用的方法和策略。還給我們介紹了許多行之有效的游戲，比如：節奏訓練類(lèi)游戲、音準訓練類(lèi)游戲、培養音樂(lè )感受力游戲、訓練動(dòng)作與音樂(lè )協(xié)調類(lèi)游戲、識譜類(lèi)游戲。這些游戲方法能夠直接運用到課堂教學(xué)中，解決難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
二，通過(guò)這次培訓，使我在自己以后的音樂(lè )教學(xué)上有很深刻的反思。
我覺(jué)得我對自己的音樂(lè )教學(xué)應該做一個(gè)深刻的反思，做一名反思型的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教學(xué)能手，不是一朝一夕就能成功的，而是需要長(cháng)期的磨練，在反思中不斷成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我總以為自己的教學(xué)水平能很好的教好小學(xué)生，對于教學(xué)中的深層次的東西都能認識清楚。但是通過(guò)本次培訓之后，我看到教師們嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看都了同行們的認真專(zhuān)研與孜孜不倦的勁頭，我覺(jué)得自己非常慚愧。在今后的教學(xué)中，我要改變自己以前不思進(jìn)取的思想，要用新的理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦專(zhuān)研，勇于創(chuàng )新，把音樂(lè )課認真的上起來(lái)。
三，通過(guò)本次培訓我對音樂(lè )有了更新的認識。
在今后的音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )按照標準的音樂(lè )課方法進(jìn)行教學(xué)。另外還要把想到的新得思想理念、和學(xué)到的課堂技巧、課堂游戲等運用到課堂中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
音樂(lè )國培研修總結7
我有幸參加了“國培”，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的知識，我把本次國培培訓作為一件重要的大事來(lái)對待。每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論，也可在網(wǎng)上直接聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，討論交流，互動(dòng)效果好。
通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng )建真正育人樂(lè )園。本次參加的“國培計劃”的遠程培訓讓我學(xué)到了很多知識，尤其在課堂觀(guān)察方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓，讓我通過(guò)培訓，收獲不少。相信在以后的工作中我會(huì )用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓。
在培訓中無(wú)論是每一次的視頻聽(tīng)課學(xué)習，還是實(shí)驗課堂教學(xué)展示，還是網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)學(xué)習，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習機會(huì )，因為國培為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，國培--骨干教師培訓，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽(tīng)感言，書(shū)寫(xiě)自己的心得。從每一次的觀(guān)摩學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
這次的國培學(xué)習給了我新的感受，新的體驗，使我在思想和認識上重新飛躍到一個(gè)新的臺階，通過(guò)一段時(shí)間的.網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實(shí)文化底蘊、提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了音樂(lè )專(zhuān)業(yè)理論�，F就這次參加培訓的情況做以下總結：
一、思想認識的提高：
學(xué)習到了一種全新的學(xué)習手段，以前的培訓，都是采用傳統的方式，集中一個(gè)時(shí)段，采用課堂教學(xué)的方式，集中學(xué)習。本次的網(wǎng)絡(luò )培訓方式，不但節約我們受訓老師的成本，而且學(xué)習時(shí)間更充裕了，通過(guò)此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多�？梢哉f(shuō)遠程研修的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾�？梢哉f(shuō)遠程研修的快捷性，有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率�？梢哉f(shuō)遠程研修的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、現代教育技能的提高：
學(xué)習到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段：我們學(xué)習的培訓課程，都是精選的優(yōu)秀的專(zhuān)家學(xué)者的課程，內容詳實(shí)，例證生動(dòng)，通過(guò)一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識變得簡(jiǎn)單和容易。
這次培訓活動(dòng)，我認真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家的精彩講座的視頻，并結合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。
培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期全面發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家的講座為我指明了努力的方向！
三、知識的增長(cháng)：
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺海量的知識點(diǎn)和例證，結合生動(dòng)靈活的學(xué)習方式，通過(guò)和參加培訓的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗和方法，相互學(xué)習和探討，讓自己長(cháng)期以來(lái)的固有教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。
四、觀(guān)念的轉變：
自參加工作以來(lái)，一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學(xué)生，且一直認為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習到知識，在一定層面上來(lái)看，也確實(shí)有一定的效果；但通過(guò)這次學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)家、教授的講解，結合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學(xué)方式有了一定的反思，開(kāi)始考慮到嘗試新的教學(xué)方法、根據不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區別對待。
作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，學(xué)習雖然是辛苦緊張的，但是讓我享受了收獲的快樂(lè )。通過(guò)培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠程培訓給我帶來(lái)陽(yáng)光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。雖然培訓還在進(jìn)行，但思考也在進(jìn)行，行動(dòng)更是在進(jìn)行。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。在今后的教育生涯中，我將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，去愛(ài)每一個(gè)孩子，去傳授每一點(diǎn)知識，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )學(xué)習的合格的小學(xué)音樂(lè )教師。
【音樂(lè )國培研修總結】相關(guān)文章：
音樂(lè )國培研修總結11-28
音樂(lè )國培研修總結通用06-28
音樂(lè )國培研修總結3篇02-22
國培個(gè)人研修計劃音樂(lè )10-25
國培研修總結04-16
國培影子研修總結12-17
最新國培研修總結10-27
國培計劃研修總結07-19
國培集中研修總結08-30
國培研修活動(dòng)總結08-09