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理解相關(guān)的演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的理解相關(guān)的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理解相關(guān)的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們敬愛(ài)的周總理是一個(gè)寬容的人。有一次，一個(gè)理發(fā)師給首相理發(fā)時(shí)，手因為過(guò)度緊張而抖，不小心擦到了首相的頭皮。首相假裝無(wú)辜，事后也沒(méi)有向別人提起。
包容就是這么簡(jiǎn)單，只要你忽略了別人的錯誤，你就會(huì )得到更重要的東西。
有一次，我帶回來(lái)一個(gè)漂亮的鉛筆盒，周?chē)际橇w慕的目光和敬佩，我很開(kāi)心。然而，上完一節體育課，鉛筆盒不見(jiàn)了。我環(huán)顧四周，告訴老師“真正的兇手”很快就找到了。當我得知他是我最好的朋友時(shí)，我有點(diǎn)不知所措。我的老師本來(lái)打算公開(kāi)批評，但我不知道哪里來(lái)的勇氣說(shuō)“不需要”。我想，也許退一步會(huì )讓天空變寬。很快，我的鉛筆盒神不知鬼不覺(jué)的'回到了我的書(shū)包里，我和我的朋友越來(lái)越親近，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
我很慶幸我當時(shí)對她的包容給我帶來(lái)了珍貴的友誼。如果當時(shí)我沒(méi)有原諒她，我想我們今天會(huì )被當成陌生人。其實(shí)原諒一個(gè)人并不難。當他不小心沖進(jìn)你的私人世界，你只要笑著(zhù)打趣說(shuō)一句“哇！你找到了我，真是太神奇了�！苯o他找個(gè)臺階是維持現在關(guān)系的最好方法。
學(xué)會(huì )包容別人，給別人一個(gè)改變的機會(huì )，給自己一個(gè)收獲的季節。
愿寬容是吹遍大地的風(fēng)；它是一朵花，芬芳飄在田野里；是永恒的，留在每個(gè)人心里。
理解相關(guān)的演講稿2
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好，我是三年級一班的鄧玉晨。我演講的主題是珍惜生命，文明旅行。我想告訴所有認識或不認識的朋友，請珍惜生命，為他人和自己共同努力，維護安全，讓生命之旅在文明與友誼、道德與秩序中芬芳，一路順暢。
安全就像什么，安全就像忠實(shí)的保護神，日夜守護著(zhù)我們，讓生命之樹(shù)挺拔翠綠；什么是安全？安全就像一顆脆弱的心，一瞬間，也可能支離破碎；什么是安全？安全就像一個(gè)警鐘，總是提醒我們；在課堂上，老師經(jīng)常教我們注意校內外的安全。我們常常把他們的話(huà)當作耳旁風(fēng)，這無(wú)所謂的耳旁風(fēng)是對我們關(guān)心的勸誡！每當我上學(xué)，在放學(xué)的路上，環(huán)顧四周，許多學(xué)生不遵守交通規則。在這個(gè)時(shí)候，走在機動(dòng)車(chē)道上、過(guò)馬路和逆行道是多么危險��！一不小心就有危險。所以我們必須文明旅行；文明旅行從我開(kāi)始，我們的小學(xué)生也鄭重承諾所有關(guān)心我們成長(cháng)的成年人，在上學(xué)和放學(xué)的路上，我們必須走人行道，走右邊；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線(xiàn)，環(huán)顧四周，注意車(chē)輛；嚴禁在路上追逐。始終做一個(gè)遵守交通法規、關(guān)心他人的文明少年。在校園里，讓我們養成良好的行為習慣。從彎腰撿起一片廢紙，仔細擦拭教室里的每一塊瓷磚，保護校園里的每一棵草和樹(shù)。讓校園里有更多的綠色天使，讓文明禮貌的'花朵在我們的校園里綻放。
生命只有一次，只有珍惜生命，時(shí)時(shí)刻刻刻注意安全，才能安全度過(guò)一生。因為有愛(ài)，世界上有陽(yáng)光和雨露，因為懂得珍惜，世界上有花草樹(shù)木。珍惜生命，共建幸福家園，是我們每個(gè)人的美好愿望。讓我們攜起手來(lái)，共同鼓勵和呵護，讓生命的輪渡在愛(ài)和責任的護航下歌唱芬芳。我的演講到此結束，謝謝！
理解相關(guān)的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
善待他人包含的內容很多，其中有學(xué)會(huì )理解、尊重、寬容、關(guān)心、幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解，寬容他人，其它的平時(shí)老師講得很多，這就不講了。
每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會(huì )意外地發(fā)現你得到的理解要比過(guò)去多得多，而只希望別人理解自己，而不會(huì )理解別人的人，永遠不會(huì )如愿以?xún)�。因為理解是�?ài)，愛(ài)是真誠而且是相互的。
但是，日常生活中，不理解的現象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛(ài)，能給家庭帶來(lái)無(wú)限的溫馨和享不盡的天倫之樂(lè )，同學(xué)之間能相互理解，會(huì )給集體帶來(lái)勃勃生機，增強集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝，可見(jiàn)理解是一個(gè)座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應學(xué)會(huì )理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。
第一個(gè)：有個(gè)母親惦記著(zhù)兒子的生日，一下班，馬上買(mǎi)了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車(chē)碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見(jiàn)不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢？大家想想。
第二個(gè)：有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長(cháng)付出的代價(jià)。她想在即將到來(lái)的“三八“節送一份禮物給媽媽。送什么呢？無(wú)意中，她翻開(kāi)相冊，看到媽媽年輕時(shí)美麗的動(dòng)人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來(lái)一看就哭了，女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。
兩個(gè)媽媽都哭了，但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。
2、寬容。寬容精神是做人必備的美德。人際交往中離不開(kāi)你我他，更離不開(kāi)寬容。
法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往；待人處事，如果沒(méi)有寬容，就沒(méi)有友情，沒(méi)有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養，也是衡量一個(gè)人層次高低的標準。
3、大家都知道我國古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子。他有一個(gè)得意門(mén)生叫顏回。
就像我們所說(shuō)：“退一步海闊天空“一樣，寬容使事情變得簡(jiǎn)單，而苛刻會(huì )把事情變得復雜。我們學(xué)校有個(gè)同學(xué)叫周昭林，他是一個(gè)心胸寬廣的人，很多同學(xué)都喜歡跟他交往。記得初一時(shí)，有一次他被同學(xué)欺負。但沒(méi)有還手，那同學(xué)還繼續打他，實(shí)在沒(méi)辦法，他只好說(shuō)：“你再打我就告訴老師去�！斑呑哌呎f(shuō)，還未走到走廊的.一半又折了回來(lái)，臉上還像平常一樣掛著(zhù)笑容。以他的個(gè)子。力氣，還手不費吹灰之力，他卻沒(méi)有這樣做，而是用“告訴老師“來(lái)嚇唬那位同學(xué)，這是一種寬容，同時(shí)也是一個(gè)男孩子應該具備的氣度。他的寬容避免了一聲拳腳之戰。
其實(shí)，生活中，人與人之間難免會(huì )有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。年輕人爭強好斗心較重。常為一點(diǎn)小事?tīng)幍媚樇t脖子粗，自己做錯事，不著(zhù)重檢查自己，而是一勁地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容。青少年渴望得到別人的理解。寬容他人，培養豁達的情懷。多點(diǎn)自我批評，多點(diǎn)自我犧牲的精神，如果是“老子天下第一“會(huì )使自己變得自私，狹隘。
總之，人是需要尊重。理解。寬容。關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一志“謝謝“，一句問(wèn)候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶溫暖，帶來(lái)希望，使生活充滿(mǎn)友愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)會(huì )善待你的父母、兄弟姐妹、你的長(cháng)輩、你的老師、你的同學(xué)吧，你的人際關(guān)系定會(huì )更加和諧。
理解相關(guān)的演講稿4
大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學(xué)們都會(huì )與父母.同學(xué).老師.家人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢?這可是我們日常生活中的一件重要事情，要學(xué)會(huì )與他人相處，必須要善待他人。
善待他人包含的內容很多，其中有學(xué)會(huì )理解、尊重、寬容、關(guān)心、幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解，寬容他人，其它的平時(shí)老師講得很多，這就不講了。
每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會(huì )意外地發(fā)現你得到的理解要比過(guò)去多得多，而只希望別人理解自己，而不會(huì )理解別人的人，永遠不會(huì )如愿以?xún)�。因為理解是�?ài)，愛(ài)是真誠而且是相互的。
但是，日常生活中，不理解的現象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛(ài)，能給家庭帶來(lái)無(wú)限的溫馨和享不盡的天倫之樂(lè )，同學(xué)之間能相互理解，會(huì )給集體帶來(lái)勃勃生機，增強集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝，可見(jiàn)理解是一個(gè)座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應學(xué)會(huì )理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。
第一個(gè)：有個(gè)母親惦記著(zhù)兒子的生日，一下班，馬上買(mǎi)了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車(chē)碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見(jiàn)不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢?大家想想。
第二個(gè)：有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長(cháng)付出的代價(jià)。她想在即將到來(lái)的.“三八“節送一份禮物給媽媽。送什么呢?無(wú)意中，她翻開(kāi)相冊，看到媽媽年輕時(shí)美麗的動(dòng)人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來(lái)一看就哭了，女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。
兩個(gè)媽媽都哭了，但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。
2、寬容。寬容精神是做人必備的美德。人際交往中離不開(kāi)你我他，更離不開(kāi)寬容。
法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往;待人處事，如果沒(méi)有寬容，就沒(méi)有友情，沒(méi)有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養，也是衡量一個(gè)人層次高低的標準。
3、大家都知道我國古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子。他有一個(gè)得意門(mén)生叫顏回。
就像我們所說(shuō)：“退一步海闊天空“一樣，寬容使事情變得簡(jiǎn)單，而苛刻會(huì )把事情變得復雜。我們學(xué)校有個(gè)同學(xué)叫周昭林，他是一個(gè)心胸寬廣的人，很多同學(xué)都喜歡跟他交往。記得初一時(shí)，有一次他被同學(xué)欺負。但沒(méi)有還手，那同學(xué)還繼續打他，實(shí)在沒(méi)辦法，他只好說(shuō)：“你再打我就告訴老師去�！斑呑哌呎f(shuō)，還未走到走廊的一半又折了回來(lái)，臉上還像平常一樣掛著(zhù)笑容。以他的個(gè)子。力氣，還手不費吹灰之力，他卻沒(méi)有這樣做，而是用“告訴老師“來(lái)嚇唬那位同學(xué)，這是一種寬容，同時(shí)也是一個(gè)男孩子應該具備的氣度。他的寬容避免了一聲拳腳之戰。
其實(shí)，生活中，人與人之間難免會(huì )有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。年輕人爭強好斗心較重。常為一點(diǎn)小事?tīng)幍媚樇t脖子粗，自己做錯事，不著(zhù)重檢查自己，而是一勁地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容。青少年渴望得到別人的理解.寬容他人，培養豁達的情懷。多點(diǎn)自我批評，多點(diǎn)自我犧牲的精神，如果是“老子天下第一“會(huì )使自己變得自私，狹隘。
總之，人是需要尊重.理解.寬容.關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一志“謝謝“，一句問(wèn)候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶溫暖，帶來(lái)希望，使生活充滿(mǎn)友愛(ài)充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)會(huì )善待你的父母、兄弟姐妹、你的長(cháng)輩、你的老師、你的同學(xué)吧，你的人際關(guān)系定會(huì )更加和諧。
理解相關(guān)的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
漫步在細雨微揚的鄉間小道。風(fēng)絲柳片，草木花卉，枝枝葉葉總關(guān)情。嗅著(zhù)一縷若有若無(wú)的泥土芬芳，內心淡泊如清茶。遠處山巒連綿著(zhù)山巒，在青色中略顯蒼黃。感受著(zhù)自然所帶給我們的一片依然與自得。
淡泊是感悟自由的源泉，是一種享受，也是一種追求。
田園詩(shī)人陶淵明脫下了烏紗帽，遠離欺詐、爭奪、喧喧嚷嚷的官場(chǎng)，選擇與良田、菊花相伴，醉心于平淡的田園生活。其實(shí)這就是一種切實(shí)的享受，對自由的無(wú)限追求。陶淵明真正的領(lǐng)悟到人生的真諦：游于平淡的田園中，解放自我。他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”以平淡的`心境，遠離官場(chǎng)是是非非的一身輕松，締造出令自己滿(mǎn)意的純凈生活。享受到了大自然所賦予的愜意生活。
著(zhù)名思想家莊子一生淡泊名利，主張修身養性、清靜無(wú)為。莊子生活在戰國時(shí)期，曾做過(guò)漆園小吏，生活很窮困的他，卻不接受楚威王的重金聘請。正因為世道污濁，所以他才退隱；正因為有黃雀在后的經(jīng)歷，所以他才與世無(wú)爭；正因為人生有太多不自由，所以他才強調率性，主張精神上的逍遙自在，試圖達到一種不需要依賴(lài)外力而能成就的一種逍遙自在境界。由于自己對現實(shí)情形過(guò)于黑暗污濁的一種強烈覺(jué)醒，莊子在真正意義上領(lǐng)悟到淡泊的可貴，自由的價(jià)值。
淡泊是一種享受，也是一種追求，更是對自由真正的釋放者。擁有平淡的心境，就像是飲一杯清淡的茶，沉浸其中品會(huì )出自己的味道，自由的怡然。悟出“平平淡淡方為真”的人生哲理，締造出真實(shí)的自我，品位有滋有味的生活。
理解相關(guān)的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
我靜靜地走在一望無(wú)際的荒漠上，一步一步，直到落日的余輝從我的臉上一點(diǎn)一點(diǎn)的退去。我停了下來(lái)，坐在篝火旁，抬頭仰望天空，稀疏的星辰零零點(diǎn)點(diǎn)地掛在那里，仿佛它們本應該就在那里。而我，卻明白自由是一種孤寂，一種對生命的頓悟。
清晨，我掛著(zhù)一壺壺水出發(fā)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，天氣有些許的涼意，我裹緊衣服向前緩慢地走著(zhù)。突然，大地紅光萬(wàn)丈，似那滴血的牡丹。微光一點(diǎn)一點(diǎn)變成紅光，而我靜靜佇立在原地，如虔誠的信徒，莊嚴注視著(zhù)。接著(zhù)紅光剎那暗淡。我不想它消失，于是我向著(zhù)紅光的方向奔跑著(zhù)，可是它還是消失了。
太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)露出真容，天氣也暖和起來(lái)，我卻停了下來(lái)，在腦海里尋找著(zhù)那一抹紅。
對啊，太陽(yáng)本就該在那里，那紅光只不過(guò)是一個(gè)陪襯罷了。
我又開(kāi)始慢慢地前進(jìn)，不知道我要去哪�？墒俏以僖舱也坏饺缜宄磕前愕南矏�。環(huán)境只有我細微的呼吸聲，陷入了一種孤寂，我不正是體會(huì )著(zhù)自由所帶給我的一切嗎？無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所顧忌，沒(méi)有對事物的期許，或許真正期許的還是那抹紅吧！
我很開(kāi)心，我可以一個(gè)人靜靜地體悟我所喜歡的。我可以一個(gè)人靜靜地品味我所經(jīng)歷的。我，起碼是自由的。
陶淵明本向往自然，卻從官，終忍受不住自然的誘惑，回來(lái)享受自然。
而我呢？是不是我的自由就經(jīng)歷一次又一次生命的洗禮而漸漸安靜下來(lái)呢？所以，我的自由是孤獨的。但是，我喜歡。
沙漠上無(wú)不是單調的重復著(zhù)一個(gè)顏色。偶爾我眼前出現幾株植物，他們同樣是靜靜的呆在這里，與我一樣，孤獨的.堅持他們的自由，堅持他們所向往的。
沙漠的落日不比海上的落日那樣動(dòng)人，卻有著(zhù)另外一番味道。
它襯著(zhù)一切，仿佛是一個(gè)完美的背景，默默地付出著(zhù)�！扒Ю锕聣�，無(wú)處話(huà)凄涼�！�
我本應該是孤寂的嗎？還是我向往的自由于我而言只是一種奢求？
大夢(mèng)驚醒，夜已深了，我應該在哪？我可以為自由付出嗎？這樣的代價(jià)太大了。我喜歡的我卻無(wú)法得到，只有倚在床邊，搖頭苦笑罷了。
理解相關(guān)的演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風(fēng)，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結束的時(shí)候，我與媽媽因為某事而發(fā)生沖突，于是媽媽把我的種。種“惡性”搬出來(lái)，而我也歇斯底里地對著(zhù)她大叫。
事情的導火索就是媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)（價(jià)格還不便宜），我卻說(shuō)這樣的書(shū)應該給一年級的孩子看，而那時(shí)我已經(jīng)上五年級了。很顯然，我說(shuō)得太過(guò)分，傷透了媽媽的心。這場(chǎng)戰爭結束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的門(mén)。
慢慢地，我使自己平靜下來(lái)，我覺(jué)得似乎是我做錯了。于是我想要彌補這一切。盡管這難得就像要修補一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍天的顏色�？晌业乃{天在哪兒呢？窗外被濃密的.樹(shù)葉蓋住，陽(yáng)光都無(wú)法穿透�！坝H愛(ài)的媽媽”我開(kāi)始寫(xiě)。信中的話(huà)“肉麻”得簡(jiǎn)直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自?xún)刃模骸拔覑?ài)你，媽媽�！蔽野颜�3大頁(yè)紙放進(jìn)信封，寫(xiě)上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來(lái)的時(shí)候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來(lái)，盜賊似的。
做完這一切后，我開(kāi)始托著(zhù)下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛(ài)，母親對我的永不結束的愛(ài)。
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽(yáng)落得很晚，陽(yáng)光撫摸過(guò)臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過(guò)了我的信，她為自己沒(méi)能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒(méi)能理解她。最終，我們手拉手在夕陽(yáng)下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛(ài)，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時(shí)候都融洽。
理解相關(guān)的演講稿8
因此，在全市乃至全國教育系統開(kāi)展的“師德師風(fēng)大行動(dòng)”活動(dòng)中，我通過(guò)園本培訓、報紙、網(wǎng)絡(luò )等途徑積極學(xué)習，提高認識，并結合自身工作實(shí)踐不斷尋覓和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我感觸到最深的一點(diǎn)是：孩子與老師關(guān)系和諧的重要基礎是尊重和理解，尤其在幼兒教育的領(lǐng)域中表現突出。我認為：幼兒教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教，率先垂范，嚴于律己，無(wú)私奉獻”的教師形象入手，提高自身素質(zhì)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶孩子幼小的心靈，創(chuàng )造尊重，信任、寬容、友愛(ài)的和諧師生關(guān)系，在這種和諧關(guān)系的前提基礎上實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，并最終達到所制定的各方面活動(dòng)目標。
作為奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)的教師，我深有這樣的體會(huì )：那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。不少孩子因為教師的誤解而氣憤的不能自已，甚至由此記恨老師、害怕老師，不愿意再上幼兒園、甚至由于恐懼的心理而在幼兒園不敢上廁所、不敢發(fā)言，只因為害怕老師批評，極大的損害了幼兒的身心健康，這樣的話(huà)，我們就辜負了家長(cháng)對我們的信任;辜負了孩子對我們的崇拜;辜負了社會(huì )賦予我們的職責;也辜負了自我價(jià)值的實(shí)現!
而應該做一個(gè)和氣的人一個(gè)嚴謹的人一個(gè)值得尊敬的人一個(gè)堪為人師范的人。孩子雖然很小但卻有強烈的自尊心老師對孩子的批評恰當的就是一種激勵;不恰當的就會(huì )成為一種傷害甚至還可能導致孩子逆反心理的產(chǎn)生。因此在幼兒園日常生活的教育活動(dòng)中教師應把握批評的"度"。正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的`藝術(shù)不在于傳授知識而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”我想相對于幼教領(lǐng)域的特殊性來(lái)說(shuō)從事幼教工作的老師們更應該記住這樣一句量體裁身的話(huà)。我們的工作就是把孩子的心靈與智慧從沉睡中喚醒挖掘他們體內的閃光之處培養一代又一代創(chuàng )造性的接班人。
讓我們把尊重和理解孩子當成新話(huà)題從新開(kāi)始說(shuō)起，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P，少一句批評”做起，從“講究批評藝術(shù)”做起，從“不體罰孩子”做起，從“面帶微笑迎接每一個(gè)孩子”做起，從“低下頭來(lái)與孩子交談”做起，讓尊重和理解落到教育教學(xué)的每一個(gè)角落，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。把自己變成孩子心中完美的天使形象，引導他們在自己的起跑線(xiàn)上有著(zhù)最精彩的人生開(kāi)端!也從而去實(shí)現我們自身的人生價(jià)值!
理解相關(guān)的演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，帶走了桂花那迷人的香氣，就好似秋姑娘帶走夏伯伯，換來(lái)秋高氣爽的好日子�！疤闀�(shū)市”的到來(lái)也給學(xué)生們的臉上添上了快樂(lè )的笑容。
我一進(jìn)教室，發(fā)現熱鬧極了：“誰(shuí)要糖果?5元一根!”“誰(shuí)要玩具?2元一個(gè)!”“誰(shuí)要水筆?一元一支!”“……”這些家伙，竟然買(mǎi)起了雜貨!哼!
終于熬到了下午，跳蚤書(shū)市馬上就要開(kāi)始了。我的心久久不能平靜，唉!真是度“秒”如年啊!終于開(kāi)始了，我擺好書(shū)本，開(kāi)始“賺錢(qián)”。我的第一個(gè)“顧客”是一位面貌美麗的大姐，她看中了一本《裝在口袋里的爸爸》本來(lái)我準備賣(mài)給她10元，可她討價(jià)還價(jià)我只好降價(jià)，變化8元錢(qián)，這才合了她的心意。我正要把手中的“鈔票”藏進(jìn)錢(qián)包，結果，又有一個(gè)大哥哥，來(lái)買(mǎi)書(shū)了，我來(lái)不及藏錢(qián)直接把錢(qián)一抓，問(wèn)：“你要什么書(shū)?”他指了指那本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我回答：“嗯，7元�！薄斑@本這么貴呀!”他驚嘆道，我點(diǎn)點(diǎn)頭。他看著(zhù)那本書(shū)，眼睛里亮出光芒。他只好走了，結果，又有幾個(gè)姐姐來(lái)買(mǎi)書(shū)了，我馬上拿出了一本書(shū)，對她們說(shuō)：“姐姐，你這本書(shū)要嗎?很好看的!還有糖果送喔!”她們其中一個(gè)姐姐翻了翻書(shū)，決定買(mǎi)下這本書(shū)。就這樣，我“大賺”了一筆。
我準備去買(mǎi)書(shū)了，發(fā)現操場(chǎng)上非常熱鬧，有許多穿著(zhù)奇形怪狀的服裝的人，有海盜船長(cháng)，有魔法師、有蜘蛛俠……哈哈!電視里的人都跑了出來(lái)!轉了一圈，我買(mǎi)到了《后悔藥》、《森林里的`小木屋》、《仙子蜜兒》這三本書(shū)，真是好啊!
跳蚤書(shū)市結束后，我計算了一下，結果發(fā)現，我才賺了19元!可是爸爸說(shuō)：“跳蚤書(shū)市主要不是賺錢(qián)，而是去買(mǎi)回你想要，你覺(jué)得好看的書(shū)，你要知道書(shū)比錢(qián)重要喔!”聽(tīng)了爸爸這番話(huà)，我不難過(guò)了，因為我買(mǎi)回了我真正想要的書(shū)。
今天，跳蚤書(shū)市，我得到的不僅僅只有那19元錢(qián)，我收獲了比錢(qián)更重要的東西!
理解相關(guān)的演講稿10
同學(xué)們：
當你們暢游在人生的花季時(shí)，是否想過(guò)這樣的問(wèn)題：該怎樣待人處世呢？下面，在“理解于心，寬容于人”的海洋中，讓我帶領(lǐng)大家一起翱翔吧。
在雨季的行路中，我們總會(huì )遭遇大雨的侵襲，雨所帶來(lái)的卻是：待人處世的問(wèn)題。而是我們面臨的就是“自我”與“他人”。在雨的澆灌中，“自我”與“他人”演繹著(zhù)繽紛多彩的美妙畫(huà)卷：溝通的繪織，情感的聚集，名利的決擇，思維的撞擊……這一人生的課題，它源于生活：生活中，也許切身的體驗，讓你領(lǐng)略過(guò)它的幸福與快樂(lè )，苦悶與彷徨，而擊撞出心靈的震憾；思想上，或許經(jīng)歷過(guò)探索與遐想，讓你的大腦迸發(fā)出洞察的火花，燃燒出獨有的見(jiàn)解和感悟：情感里，大概熔鑄了情感與理智的匯集，而釀成了你心靈中詩(shī)意般的憧憬與遐思。雨季的沉思，我們面臨著(zhù)“自我”與“他人”的問(wèn)題。雨的述說(shuō)，我們的祈禱：理解于心，寬容于人。
人們常說(shuō)，“人”字是一撇一捺，因“寬容”的心線(xiàn)，將它們緊緊系在一起，成就了一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。一旦狹窄私利的出現，它便會(huì )變得脆弱，甚至折斷，那么“人”字只會(huì )永遠的破碎了。
現實(shí)生活中，我們常常會(huì )聽(tīng)到這一句話(huà)：“鬃不理解我�！泵鎸@一考題，你的選擇是如何！你希望得到別人的諒解嗎？其實(shí)，只要我們學(xué)會(huì )寬容，真誠地理解他人，也許一切都會(huì )是煙般消散。這樣，你會(huì )意外發(fā)現，自己收藏了的理解。進(jìn)一步，我們又會(huì )想到：當我們在抱怨別人不理解我們時(shí)，自己是否做錯了呢？不是有這樣一句話(huà)說(shuō)得好：“如果你在流淚，就看不見(jiàn)燦爛的星光�！崩斫馐且坏澜鹕南脊�，是鋪平心中坎坷的土石。父母間、師生間、朋友間等等，都需要這縷縷的.霞光去呵護，寬容與洗禮。
那么，寬容的真諦是什么？
有人說(shuō)，寬容是一把火，因為點(diǎn)燃，它向冰封的心靈釋放了無(wú)盡的熱。
有人說(shuō)，寬容是一片葉，因為生機，它向經(jīng)歷了嚴冬的人們展示了最耀眼的綠。
也有人說(shuō)，寬容是一顆風(fēng)鈴，因為融合，它向寂寞的耳際敲擊出了清脆的鈴音。
還有人說(shuō)，寬容是一座彩虹橋，因為愛(ài)的在，它跨立在了隔閡間的兩岸。
十八世紀的法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們在“定比”這一定律爭論了九年之久，各執一詞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后的結果是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)現者。但他并未因此而得意忘形，據天功為己有。他真誠的對曾激烈反對過(guò)他的論敵貝索勒說(shuō)：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的�！蓖瑫r(shí)，他特別向公從宣告，發(fā)現定比定律，貝索勒有一半的功勞。
這就是寬容。敢于接受別人的反對，并容納別人的態(tài)度，而充分學(xué)習別人的優(yōu)勢，吸收其營(yíng)養。這種寬容是一泓清澈而柔情的湖，讓世間萬(wàn)物都沐浴在湖中，天光云彩，落英繽紛。
在濟南某公共汽車(chē)上，由于人很多，一位女士無(wú)意間踩了一位先生的腳，便趕緊紅著(zhù)臉道歉：“對不起，踩著(zhù)您了�！辈涣�，那位先生笑了笑：“不不，應該由我來(lái)說(shuō)對不起，我的腳也長(cháng)得太不苗條了�！薄昂濉钡囊宦�，車(chē)廂里立刻響起一片溫馨的笑。
這就是寬容。用幽默的話(huà)語(yǔ)笑對他人，讓冷漠化為烏有。這就是寬容，是一縷明亮而透徹的陽(yáng)光，讓萬(wàn)物為之欣喜。
品讀寬容，寬容因愛(ài)而生。寬容，一面明亮寬廣的鏡子，一種海納百川的胸懷，一種至高無(wú)上的人格，一個(gè)包羅萬(wàn)象的道理。
在這里，我要鄭重聲明一聲，我所說(shuō)的寬容，并不是讓你毫無(wú)原則的一味退位。寬容的核心是愛(ài)，是以心對心的包容。寬容的前提則是對那些可寬容的人或事。寬容，也不是去對付，去阿諛?lè )畛�，而是去化解，去讓這個(gè)越發(fā)戲劇性、私利和勢利的社會(huì )變得和諧。
寬容的含義也許不再重要，而重要的是你，心靈是否為之觸動(dòng)，思維是否在發(fā)生碰撞……。
肖復興說(shuō)過(guò)：“寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是我們這個(gè)世界一張美好的通行證”。帶著(zhù)寬容上路，讓我們滿(mǎn)懷一顆寬廣的心去笑納社會(huì )，笑納人生，一起寬容行天下。
理解相關(guān)的演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從小到大，我都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，每天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，不知酸甜苦辣。以前，我對家里其他人印象都很好，但唯獨對父親印象不太好，可能是以前都認為別人把我捧在手里，而父親對我很“苛刻”吧!
我的父親是一名救死扶傷的醫生，他甚至把工作和事業(yè)看得比家人還重要。如果他正在陪我們吃飯或在外地旅游，只要醫院或病人來(lái)電話(huà)，他都會(huì )立馬放下手邊的事情，盡可能往醫院趕，實(shí)在不行，就會(huì )東一個(gè)電話(huà)、西一個(gè)電話(huà)處理醫務(wù)，直到完全處理好，他才會(huì )安下心來(lái)。印象里，因為醫院和病人，父親把我和家人不知“拋下”多少次。有時(shí)夜里來(lái)了急診，要動(dòng)手術(shù)，我的老爸是隨叫隨到，沒(méi)有那一次是去遲的，哪怕三更半夜，他都會(huì )不顧自己的身體，向醫院“飛奔”。
打記事起，我一直認為，爸爸是一個(gè)只顧事業(yè)不顧家庭的人，他只知道給我買(mǎi)吃的、玩的、穿的'，就連我什么時(shí)候上課、放學(xué)，什么時(shí)候休息都不知道，以前如此，現在也如此。所以，我對他的印象很不好。
終于有一次，我實(shí)在氣憤不過(guò)，忍無(wú)可忍地朝爸爸大吼：“你算什么父親?我的事你都不管，只知道買(mǎi)東西來(lái)搪塞我，只知道忙你的事，你這個(gè)爸爸有什么用?”爸爸聽(tīng)完后，也沒(méi)說(shuō)什么，只是很平淡地說(shuō)了一句：“傻孩子，你還小，有很多事情你不懂�！闭f(shuō)完便走開(kāi)了，我當時(shí)一愣，沒(méi)想到他會(huì )那么平靜!
第二天，他還是一如既往地待我，沒(méi)有什么不尋常。中午，他買(mǎi)了一個(gè)大西瓜回來(lái)，剖開(kāi)來(lái)給我吃，我吃了一些后只是說(shuō)了聲“好吃”，就回房間。誰(shuí)知道下午起床一看，廚房地上又多了幾個(gè)瓜，我知道，是爸爸買(mǎi)的，雖然我還是怪他，但這是我第一次因為父親而感到愧疚。
晚上，父親值夜班，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁窗职种活欀?zhù)工作，你卻一點(diǎn)也不怪他?他一天到晚就知道上班照顧病人，只知道滿(mǎn)足我們的物質(zhì)需求，這算什么負責的丈夫和父親?”媽媽卻說(shuō)：“傻孩子，你還小，有的事情你不懂。你的父親其實(shí)是很辛苦的，他選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)他時(shí)時(shí)刻刻都挑著(zhù)一份重擔，如果他干得不好，不僅會(huì )扣工資，甚至工作都有可能丟。在醫院里，他不僅要照顧到病人感受，還要處理好人際關(guān)系。他連醫院的糾紛都忙不過(guò)來(lái)，怎么可能會(huì )想到你的事呢?在他心中，唯一對你好、對你關(guān)心的事，而他又能做到的，就是讓你吃穿不愁，高枕無(wú)憂(yōu)呀!”
我忽然明白，父親是愛(ài)我的，只是方式與眾不同罷了，我應該理解他的良苦用心。這是我第一次理解父親，也因為這種理解我和爸爸才不會(huì )感到疏遠和陌生。
理解相關(guān)的演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在與人交往中，我學(xué)會(huì )了理解。
理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。有些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因為他們缺乏對對方的理解，因一些小事對彼此產(chǎn)生誤會(huì )，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關(guān)系也越來(lái)越疏遠。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關(guān)系變得密切。所以，不理解人的人就要去試著(zhù)理解別人，要向會(huì )理解別人的人學(xué)習，做一個(gè)善解人意的好孩子。
有一次，同桌不小心把我的筆給摔壞了。同桌拼命地向我道歉，可我始終把她罵得狗血淋頭。我以為同桌是故意的，所以最后鬧得兩個(gè)人再也不說(shuō)話(huà)。我就是不知道青紅皂白就去污蔑別人。到了晚上，我一直翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)，于是，我向媽媽說(shuō)明了事情的全部過(guò)程，而媽媽說(shuō)：“誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，也許你的同桌真的不是故意的呢，如果是這樣，你就著(zhù)實(shí)地冤枉了她。不要總以為自己是對的，也要從自己身上找原因，還要試著(zhù)去理解你的同桌�！蔽倚呃⒌氐拖碌仡^，是啊，我們遇到什么事情都要將心比心，這樣才會(huì )有好的結果。第二天，我走到同桌面前深深地鞠了一躬，表示我的`歉意，從此以后，我們還是好同桌。
當別人莫名其妙地把氣撒在你身上時(shí)，首先，你要理解她，容納她那不滿(mǎn)的心情。然后你再和她溝通，交流，或許能夠消除她的煩惱。我就有這樣的一個(gè)事例。同桌就是個(gè)善解人意的姑娘。有一回，我的書(shū)包拉鏈壞掉了，生氣極了。同桌是一個(gè)差生，常常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，而今天剛好碰到我心情不好，我就把她的書(shū)給扔到一邊，同桌不但沒(méi)有生氣，還幫我的書(shū)包修好了！
通過(guò)這兩個(gè)事例，讓我明白了，首先，你要先去理解別人，別人才會(huì )理解你。讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。你想讓人際關(guān)系變得更好嗎？你想在心與心的交流中前進(jìn)嗎？那么，從現在開(kāi)始，就試著(zhù)去理解他人吧！
理解相關(guān)的演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
小時(shí)侯，母親常給我講這個(gè)故事：一位母親帶著(zhù)兒子上街，母親走路的這邊，兒子走那邊，無(wú)論那位母親怎樣央求，兒子都不聽(tīng)，依然如故。為此，母親在路上大哭一場(chǎng)。
這星期天，母親又給我講這個(gè)故事，并叫我隨她上街去買(mǎi)東西，我以“忙”為借口推辭了。當時(shí)，我明明看見(jiàn)母親眼里含著(zhù)淚花，是一種渴望的眼神，我躲不開(kāi)這目光。于是，我答應了。從母親那興奮的表情中，我看出，那像孩子得到了母親的禮物一樣。
在街上，我發(fā)覺(jué)母親的話(huà)比平時(shí)多。哎，嘮叨成性，沒(méi)法，改不了!這倒也難怪的，我也有好久沒(méi)有和母親一同在街上走。母親又提起了我的“往事”。我好不耐煩：“過(guò)去了的事還提它干嘛!”母親又望著(zhù)我，停住了說(shuō)話(huà)。嘆了一口氣：“唉，對呀，都過(guò)去了�！蔽野涯抗馔兜絼e處，又逃避母親的目光，心里有一點(diǎn)慌。于是，我不停地跟母親說(shuō)話(huà)，直到她露出孩子一般天真的笑容，才得以安心。
在回家的路上，我提著(zhù)大包小包母親給我買(mǎi)的.東西，心里有種難以形容的感覺(jué)。我們都累了，大家都沉默著(zhù)。忽然，母親輕輕撫摸著(zhù)我頭，笑著(zhù)說(shuō)：“這丫頭都比我高了，長(cháng)大了呀……”我好久好久沒(méi)感受到母親的手所帶來(lái)的溫暖了。那天是她最幸福、滿(mǎn)足和快樂(lè )的日子。
但我的心里面，忽然感到不安、愧疚，我甚至懷疑自己是否長(cháng)大了。
其實(shí)，世界上最好的東西莫過(guò)于母親的愛(ài)。每個(gè)人在母親的面前都是孩子。望著(zhù)母親那飽經(jīng)滄桑的臉，淚水不禁奪眶而出。我真正品味到母親不厭其煩地給我講的那個(gè)故事的深層含義。
理解相關(guān)的演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
曾經(jīng)有人問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你懂愛(ài)嗎？你理解愛(ài)嗎？”我的回答是不，因為我知道，在這個(gè)世界上，愛(ài)是處處存在的，但前提是你是否對世界充滿(mǎn)信心。
幾天前，我的小孫子也問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題，“姨，愛(ài)是什么？可以吃不？”我聽(tīng)到這稚嫩的'聲音和這個(gè)讓我哭笑不得又不知怎么回答的問(wèn)題，忍住不笑，看著(zhù)他那雙水靈靈的眼睛，我知道，他在期待我的回答。想了一下，假裝正經(jīng)的對他說(shuō)“愛(ài)，是神圣的，是最偉大的�！彼驍辔业脑�(huà)，說(shuō)“喔……那肯定很好吃�！蔽也唤笮�，他還是不死心的追問(wèn)我，無(wú)奈之下，我只好胡編亂造的說(shuō)“愛(ài)，有很多種，每個(gè)人都有愛(ài)，你爸爸對媽媽就有愛(ài)，爸爸媽媽對你就有愛(ài)，姨對你也有愛(ài)，但愛(ài)是看不到，摸不著(zhù)的，只有用心才可以感受的到。當然，是不可以吃的�！彼贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)“那我是不是也有愛(ài)？我可以把愛(ài)給別人嗎？”“當然可以，到那時(shí)，寶貝就長(cháng)大了�！�
愛(ài)，是神圣的，是偉大的，是無(wú)處不在的：愛(ài)，有時(shí)也是自私的。我想，慢慢長(cháng)大的我們，也許會(huì )對愛(ài)有更深的理解吧。
理解相關(guān)的演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我；現在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”我邊哼唱著(zhù)南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》，邊理著(zhù)我最近有些雜亂的思緒。
記得小時(shí)候，天真可愛(ài)的我一直覺(jué)得愛(ài)就只是爸爸媽媽爺爺奶奶；長(cháng)大一點(diǎn)兒，懵懵懂懂的我總是以為愛(ài)僅限于情侶，是我們小孩子遙不可及的；而現在，已經(jīng)步入初中的我終于懂了，愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的。
“喂，借我支碳素筆！”“不借！”“哼，以后我的東西也不借給你了！”“切，誰(shuí)稀罕��？”“這可是你說(shuō)的，你要是向我借了我跟你沒(méi)完！”……這是小學(xué)是我和同桌因一支筆而發(fā)生的爭執。記得當時(shí)我打贏(yíng)了這場(chǎng)“戰爭”，得意極了，但是現在想起這件事來(lái)，心中卻有些不舒服，總覺(jué)得我欠了同桌一句“對不起”。我想，或許這種感覺(jué)就叫關(guān)愛(ài)吧。我問(wèn)老媽?zhuān)@是愛(ài)嗎？老媽說(shuō)，對，你不愧是上初中了，懂得了同學(xué)之間的愛(ài)！
9月10日教師節那晚，我坐在窗前與我的老師聊天，偶然間從老師口中聽(tīng)到了這樣一句嘆息：“唉，做老師真累啊，都是為了學(xué)生們好，可他們還不領(lǐng)情！”是啊，多少學(xué)生總是抱怨作業(yè)多、放學(xué)晚、慣得嚴啊，可是我們又何曾想過(guò)老師的初衷呢？這個(gè)時(shí)候，老師的'溫柔和嚴厲，老師的快樂(lè )和痛苦，老師的幽默和拘謹，都被我拋在腦后，留下的只有那句深情的“老師，我愛(ài)您！”啊，原來(lái)這就是愛(ài)！我問(wèn)老爸，這是愛(ài)嗎？老爸說(shuō)，對，你不愧是上初中了，明白了師生之間的愛(ài)！
老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前幾天手里受了一點(diǎn)兒小傷，總是腿痛。有一天，我聽(tīng)到他說(shuō)腿痛，我便上前去像模像樣地幫他按摩。老爸說(shuō)：“不用了，你快去寫(xiě)作業(yè)吧，你不是說(shuō)今天作業(yè)很多嗎？去寫(xiě)吧�！辈恢獮槭裁�，一個(gè)謊言竟從我口中吐出：“呃……哦，剛剛是騙你的，我是為了給自己一點(diǎn)壓力然后產(chǎn)生動(dòng)力嘛！沒(méi)事，在按摩一會(huì )兒�！崩习滞蝗话櫫税櫭�，問(wèn)我：“誒，最近怎么對我和你媽這么好��？難道你也要開(kāi)始肉肉麻麻地說(shuō)‘愛(ài)我’啦？”“是呀�！薄f(shuō)話(huà)間，我又在這個(gè)家庭里找到了愛(ài)。我問(wèn)奶奶，這是愛(ài)嗎？奶奶說(shuō)，對，你不愧是上初中了，知道了家人之間的愛(ài)！
課余時(shí)間，我總是興致勃勃地去找爺爺學(xué)習軟筆書(shū)法。爺爺看這我認真的樣子，問(wèn)我：“你愛(ài)寫(xiě)軟筆書(shū)法嗎？”我回答：“愛(ài)！”咦？難道這也是愛(ài)？我問(wèn)爺爺，這是愛(ài)嗎？爺爺說(shuō)，對，你呀，不愧是上初中了，體會(huì )到了對生活的熱愛(ài)！
心情舒暢了，我繼續哼唱著(zhù)南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》：“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我；現在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”
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