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大班家長(cháng)開(kāi)放日總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的大班家長(cháng)開(kāi)放日總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結1
本次開(kāi)放日活動(dòng)的目的是為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況，親眼觀(guān)看孩子們在幼兒園的學(xué)習生活方式，增加對幼兒園教育的了解，能參與孩子們的活動(dòng)增進(jìn)親情。家長(cháng)經(jīng)過(guò)半天的觀(guān)摩和活動(dòng)的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動(dòng)的目的，活動(dòng)的效果也較好。下面我細細地反思一下我們自己覺(jué)得好以及不足的地方：
1、 優(yōu)：本次活動(dòng)計劃我們安排了兩個(gè)方案，在不同天氣發(fā)生時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)安排的`相當合理科學(xué)；而且幼兒參與以及家長(cháng)的興致都相當的高漲，充分體現了濃濃親情，而且出現了像孫子為爺爺戴項鏈、女兒親吻媽媽等感人場(chǎng)面，氣氛十分融洽。
2、 不足之處：老師個(gè)人的應變能力還有待加強，像在課間活動(dòng)時(shí)，孩子們在游戲家長(cháng)在看，我們半天了才反映過(guò)來(lái)應該讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，雖然后來(lái)改變方式了，但之前讓家長(cháng)等待的時(shí)間太過(guò)長(cháng)久了；此外我們的兩節活動(dòng)課也有存在不足，我們兩位老師在活動(dòng)的引導策略以及應變能力方面還有待加強、提高。
總的來(lái)說(shuō)，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開(kāi)心，家長(cháng)參與盡興，而且家長(cháng)還提出以后像類(lèi)似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長(cháng)近距離接觸、對話(huà)的機會(huì )。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結2
12月5日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的準備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(cháng)的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)中,家長(cháng)的出勤率達100%，家長(cháng)觀(guān)摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng)、早操、入廁、洗手、吃早點(diǎn)集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、參加了親子合作創(chuàng )意收工制作、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序，家長(cháng)都贊不絕口，我們可以從中感受到家長(cháng)對孩子教育的重視,對我們活動(dòng)的大力支持。
首先是早鍛活動(dòng)，包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時(shí)都沒(méi)有這么近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開(kāi)始不愿離開(kāi)家長(cháng)，特別是孫雨澤，平時(shí)可不是這個(gè)樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養將近兩個(gè)月沒(méi)來(lái)幼兒園，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動(dòng)。操后在老師的`鼓勵下和教導下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著(zhù)媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。
在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節，我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》，活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，培養簡(jiǎn)單的推理能力。在這節活動(dòng)中包含了科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等，活動(dòng)中幼兒特別感興趣，但在提問(wèn)的時(shí)候，有個(gè)別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的整個(gè)思路，還好我順著(zhù)孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個(gè)環(huán)節順利走下去。在幼兒動(dòng)手操作方面，由于事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發(fā)揮團隊精神，一起完成作品，雖說(shuō)有點(diǎn)亂，不是我想象的效果，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子和家長(cháng)都參與到活動(dòng)中來(lái)了，得到了家長(cháng)的好評。
在組織孩子戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點(diǎn)多還偏重，家長(cháng)都紛紛過(guò)來(lái)幫忙，很讓我欣慰。在活動(dòng)中，有家長(cháng)在幼兒表現的比平時(shí)的要好，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子調皮，我的教育就只管好了一會(huì )，又調皮起來(lái)。整體表現比平時(shí)好。
在親子合作創(chuàng )意收工制作時(shí)，所有家長(cháng)積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創(chuàng )作作品，不少家長(cháng)還自己買(mǎi)了各種彩紙、卡紙來(lái)創(chuàng )作，這說(shuō)明我們的家長(cháng)是積極配合我們工作的。
在孩子入廁洗手時(shí)，我和家長(cháng)交流了我們洗手的規范要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長(cháng)都覺(jué)得孩子長(cháng)大了。
在午餐時(shí)間，家長(cháng)看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過(guò)毒拿出來(lái)給孩子用的非常放心。家長(cháng)看到我們飯菜都連聲說(shuō)孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒(méi)這么滋潤呢，看老師把孩子照顧的這么好，家長(cháng)們非常滿(mǎn)意。
本次活動(dòng)顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結3
10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的準備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(cháng)的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)雖然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長(cháng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現仍然存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(cháng)因為特殊事情沒(méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔心這幾個(gè)孩子會(huì )不會(huì )因此而無(wú)心繼續參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現我的擔心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲，我們的這些孩子真是長(cháng)大了。
在此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我更為直觀(guān)的看到了家長(cháng)對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)51人班級的主要負責人，我深感責任重大。
活動(dòng)的主要內容：
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的辦法，讓家長(cháng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的`所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長(cháng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內容
在家長(cháng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據預先制定的活動(dòng)方案序對幼兒在園所學(xué)內容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細致全面的展示，包括詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上若干程序，使家長(cháng)了解了孩子的學(xué)習內容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(cháng)深入交談，聽(tīng)意見(jiàn)。
謀改進(jìn)在家長(cháng)開(kāi)放日的最后，為了了解家長(cháng)的心聲，我們與家長(cháng)進(jìn)行了深入的座談，對每位孩子的在園表現進(jìn)行了概括性的匯報，聆聽(tīng)了家長(cháng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細致的記錄，雖然家長(cháng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(cháng)對我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(cháng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(cháng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，構建家園共育的良好平臺。
反思：
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(cháng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏，但由于自己經(jīng)驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經(jīng)驗，彌補不足，爭取在下次的類(lèi)似活動(dòng)中應對自如。
二、教學(xué)過(guò)程應進(jìn)一步完善
由于我班幼兒即將升入小學(xué)，所以我們在開(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插文化知識，使活動(dòng)的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我深感我們應改進(jìn)教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識的同時(shí)增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂(lè )成長(cháng)。
三、思想上應更為重視幼教工作
看著(zhù)家長(cháng)那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(cháng)同樣的位置，想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，在煩躁之時(shí)應極力克制，不應采取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
家長(cháng)反饋意見(jiàn)：
班里所有家長(cháng)都表示對這類(lèi)開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿(mǎn)意，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)讓家長(cháng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀(guān)地看到孩子 和老師之間的互動(dòng)，并且多數家長(cháng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類(lèi)似開(kāi)放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)�，F將家長(cháng)對班級工作很滿(mǎn)意的地方總結如下：
1、對跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同，特別是跳繩活動(dòng)，很多家長(cháng)反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開(kāi)始對跳繩都不感興趣，也不會(huì )跳，現在孩子們都跳得很入門(mén)了。
2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內外環(huán)境很溫馨。
3、孩子各方面習慣養成培養的很好：吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手，飯后收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。
與此同時(shí)，家長(cháng)們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn)，匯總如下：
1、這種接送形式使得家長(cháng)與老師的溝通少了一些。
解決方法：有問(wèn)題還請家長(cháng)不要不好意思，早上接孩子時(shí)間我們會(huì )有兩個(gè)老師在教室，您可以找其中的一個(gè)老師了解情況。
2、建議開(kāi)放日活動(dòng)多搞幾次，一學(xué)期3—4次最好。
解決方法：幼兒園可做考慮。
3、增加一些寫(xiě)字、算術(shù)等知識的學(xué)習。
在下學(xué)期會(huì )加入點(diǎn)寫(xiě)數字、編應用題等有關(guān)內容，但寫(xiě)字我們不會(huì )教的。
4、建議能否下午開(kāi)放，免得孩子哭鬧。
幼兒園做考慮。
5、有兩名家長(cháng)提議幼兒園是否開(kāi)展特長(cháng)班。
幼兒園做考慮。
大五班班主任：XXX 20xx年10月10日
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結4
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，12月6日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這次開(kāi)放日，200多個(gè)孩子家長(cháng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區角活動(dòng)展示為載體，由于形式新穎，內容充實(shí)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(cháng)強烈的沖擊。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)，活動(dòng)取得了較好的效果�，F將本次活動(dòng)小結如下：
一、勇于探索，大膽創(chuàng )新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，以區角活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。在各班開(kāi)展的區角活動(dòng)中的活動(dòng)中，教師針對幼兒年齡的特點(diǎn)，結合教學(xué)內容將區角活動(dòng)設計成了益智娛樂(lè )融為一體的學(xué)習平臺，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習，增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
二、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們在設計時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：大班組的教學(xué)內容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚(yú)，磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿，幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的活動(dòng)中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勇于表現，真正實(shí)現了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
三、家長(cháng)參與活動(dòng)，親身體驗愉悅和成功。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(cháng)共同比賽6767家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
四、更新家長(cháng)教育觀(guān)念，傳遞新的教育信息。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)會(huì )議等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
五、提高了教師的現場(chǎng)調控能力。
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當有家長(cháng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(cháng)的認可，能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
改進(jìn)之處：
一、教師就區角活動(dòng)的重要性及其意義對家長(cháng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓。
教師本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，有的家長(cháng)對于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應該集中家長(cháng)將本次活動(dòng)的目的和意義、平時(shí)班上如何開(kāi)展區角活動(dòng)的情況向家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
二、注重給予每個(gè)孩子機會(huì )。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機會(huì )。
三、教師著(zhù)眼于孩子的興趣，挖掘區角功能。
老師在創(chuàng )設區角時(shí)，如：語(yǔ)言區從“孩子的語(yǔ)言有一百種”，除了嘴巴說(shuō)，還有很多表達方式，比如“表演”。在創(chuàng )設語(yǔ)言區時(shí)結合了表演區的元素，把語(yǔ)言區布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前，都會(huì )給孩子一個(gè)選擇的`范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí)，把故事的大致情節說(shuō)一說(shuō)。他們在語(yǔ)言區活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)表演的形式再現故事情節，在表演的過(guò)程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng )編的過(guò)程。表演前，他們必須觀(guān)察、分析圖片，理清故事發(fā)展線(xiàn)索，表演時(shí)，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達能力的一種培養，同時(shí)，培養了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力。
四、區角活動(dòng)中有了建立必要的規則的意識。
為了使區角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預期的效果，老師們平時(shí)都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是這個(gè)區角該怎么玩。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。x
一、家長(cháng)參與情況
大班有29名幼兒，有25位家長(cháng)前來(lái)參加活動(dòng)，4位家長(cháng)由于上班沒(méi)時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。
二、幼兒總體表現情況
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始，一直到10：40戶(hù)外游戲活動(dòng)結束(由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂(lè )活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。
在音樂(lè )活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習演唱歌曲，并充分調動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)歌曲與故事相結合讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀(guān)的學(xué)習、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著(zhù)在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì )上的聽(tīng)著(zhù)老師的的講述、盯著(zhù)ppt圖片目不轉睛的認真地看著(zhù);當老師的問(wèn)題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(cháng)們聽(tīng)了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著(zhù)雨、無(wú)法做早操，孩子們只能在室內做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(cháng)都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開(kāi)心地游戲著(zhù)，看著(zhù)孩子們歡愉的游戲，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。
三、開(kāi)放日反饋情況
此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。教師應在今后的教學(xué)工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結5
一、準備工作：
在活動(dòng)開(kāi)展前，老師自身做好準備之外，還幫助家長(cháng)做好參與活動(dòng)的準備。我們兩位老師精心設計準備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，使每個(gè)孩子能夠積極地參與，讓家長(cháng)能夠看到孩子各個(gè)方面的發(fā)展。并且在前一周的“家園聯(lián)系冊”上給家長(cháng)一些建議，如“家長(cháng)開(kāi)放日看什么”讓家長(cháng)有準備、有目的地來(lái)參與活動(dòng)，對孩子的評價(jià)有正確地方法，在活動(dòng)中如何扮演適宜的角色。
二、活動(dòng)組織：
在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，鼓勵孩子積極參與活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中既有獲得知識的滿(mǎn)足感，又有感受活動(dòng)有趣的快樂(lè )感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過(guò)程中，讓家長(cháng)看到了孩子對活動(dòng)充滿(mǎn)了熱情，也注意到了自己的孩子在協(xié)調能力上與其他孩子的差異。同時(shí)，也讓家長(cháng)體驗到了跳“竹竿舞”的樂(lè )趣。在數學(xué)活動(dòng)《牙簽造型》中，孩子們通過(guò)自己的知識經(jīng)驗積累及想象力、思維能力、動(dòng)手操作能力，他們表現得很不錯，用十二根牙簽拼搭正方形、正方體，在很短的'時(shí)間內就完成了這項“任務(wù)”。當然也有個(gè)別孩子是在家長(cháng)的幫助下完成的。陳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)，散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》，運用多媒體教學(xué)，吸引孩子和家長(cháng)的眼球，配上優(yōu)美的音樂(lè )欣賞散文詩(shī)，讓孩子和家長(cháng)都沉浸于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問(wèn)給孩子較多的思考空間，讓大部分孩子都有機會(huì )回答。
有的家長(cháng)看到孩子在活動(dòng)中的活躍表現，心里會(huì )有所安慰；有的家長(cháng)看到孩子的表現，也許會(huì )意識到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長(cháng)會(huì )上，和家長(cháng)交流了孩子的近況發(fā)展，另外，對一些習慣上培養作了重點(diǎn)講述。如：行為習慣，自理能力的培養，閱讀習慣的培養等，使家長(cháng)能夠了解到孩子即將升入小學(xué)前的一些準備工作是需要家園一起完成的。最后，也請家長(cháng)描述了對孩子的評價(jià)及看法，可以看出家長(cháng)對自己孩子的表現還較滿(mǎn)意，因為他們不是用“橫向”來(lái)比較，而是“縱向”評價(jià)了自己的孩子。
三、活動(dòng)感想：
“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓家長(cháng)真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對孩子：在活動(dòng)中觀(guān)察了解孩子的各種表現，尋找家庭教育的側重點(diǎn)和切入點(diǎn)；針對老師：從教師組織的教育活動(dòng)中的了解教師的教育目標，從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀(guān)；針對環(huán)境：了解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會(huì )環(huán)境中蘊涵著(zhù)什么樣的教育觀(guān)念和思想。這也將促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀(guān)摩活動(dòng)后及時(shí)請家長(cháng)填寫(xiě)了“開(kāi)放活動(dòng)反饋問(wèn)卷”，廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開(kāi)展的更加深入。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(cháng)很愿意參與。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結6
在4月26日下上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一二節課上語(yǔ)文數學(xué)，第三節課座談。通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；5、對家長(cháng)熱情；6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。雖然是春忙季節，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓�(shí)真摯。講完課后，我和數學(xué)老師小顧向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的`學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
活動(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結7
20xx年5月18日上午我們幼兒園進(jìn)行了一次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，我班提前進(jìn)行了大量的準備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長(cháng)的贊揚聲和孩子的笑聲中圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)雖然結束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長(cháng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現仍然存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。
在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(cháng)因為特殊事情沒(méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔心這幾個(gè)孩子會(huì )不會(huì )因此而無(wú)心繼續參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現我的擔心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行手工操作一起玩游戲，我們的這些孩子真是長(cháng)大了。
今天來(lái)參加活動(dòng)的還有幾個(gè)爺爺奶奶，他們本身行動(dòng)起來(lái)就不方便，但是為了讓孩子能夠開(kāi)心的參加游戲，他們仍然堅持著(zhù)來(lái)到幼兒園，老人家的精神讓我們做老師的感動(dòng)！
通過(guò)家長(cháng)到會(huì )的情況來(lái)看，現在的家長(cháng)都非常重視孩子的成長(cháng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習和生活，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦，以后家長(cháng)會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動(dòng)使家長(cháng)也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助。在看到孩子進(jìn)步的`同時(shí)，家長(cháng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展，他們希望老師能多多關(guān)心內向的孩子，需要老師多加提問(wèn)，多加引導、幫助孩子能積極發(fā)言。今后，我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì )，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習的主體。
從家長(cháng)的反饋表中可以看出，家長(cháng)很重視幼兒學(xué)習習慣的培養，同時(shí)部分幼兒在此方面表現不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對此部分幼兒，我們做教師的會(huì )加強關(guān)注，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，增強幼兒參與積極性。
幼兒教育工作就是這樣，好好的計劃趕不上孩子的變化，雖然在活動(dòng)前預設了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美，相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗，下次的開(kāi)放一定能夠更成功，孩子們在下次的活動(dòng)中比今天更有進(jìn)步，發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結8
孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(cháng)了解孩子升入大班后的表現，讓家長(cháng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習的教育教學(xué)內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。
這是家長(cháng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(cháng)全面開(kāi)放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶(hù)外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡，我們都能積極準備，對于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì )動(dòng)腦筋，于是我選擇了數學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對應》。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導幼兒復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀(guān)察探索，自由討論，請個(gè)別幼兒講述自己家的門(mén)牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀(guān)察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門(mén)牌進(jìn)行編號。為了鞏固知識，在最后環(huán)節我給幼兒準備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請幼兒根據小動(dòng)物的`意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機會(huì )。但是還做得不深入，家長(cháng)還特別提到應該給予每個(gè)孩子發(fā)言機會(huì )，更多的發(fā)言機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長(cháng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(cháng)半日活動(dòng)中，我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，原本打算讓幼兒在門(mén)口排好隊，再隨著(zhù)音樂(lè )的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(cháng)在，個(gè)別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位，甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒(méi)關(guān)系，只要找到空座位就好。
2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )，使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動(dòng)有序進(jìn)行下去。
雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結9
為了向家長(cháng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。為了增進(jìn)與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(cháng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。特在20xx年12月25日上午舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工，雖然并沒(méi)有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。 活動(dòng)從來(lái)園活動(dòng)就開(kāi)始展開(kāi)，家長(cháng)們也都一直很耐心的陪伴著(zhù)孩子。非常感謝家長(cháng)對我們工作的支持與配合。生活環(huán)節，家長(cháng)都看到了自己的孩子能夠自己整理衣物，自己按需喝水。在教育環(huán)節，兩位老師分別為家長(cháng)們展示了數學(xué)繪本《亂七八糟的魔女之城》以及健康活動(dòng)《我是小小消防員》，讓家長(cháng)都明白了我們上課的形式，讓家長(cháng)們知道了孩子在幼兒園不只是玩耍，知道了他們學(xué)習本領(lǐng)的過(guò)程。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的`情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)結束后，家長(cháng)也都深有感觸，也向我們提出意見(jiàn)，希望多多舉辦這類(lèi)的親子活動(dòng)。這樣子家園關(guān)系才會(huì )能加緊密。老師工作的辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條！
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結10
在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長(cháng)的熱情參與下，“大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”圓滿(mǎn)地結束了�；顒�(dòng)中，我們老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
張老師執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(cháng)的'要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息。于是張老師利用數碼相機、網(wǎng)絡(luò )等資源，制作了課件。運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，他們普遍認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數字概念;孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對生活中的數字較敏感，比較滿(mǎn)意;日常生活中有太多與數字有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣，多問(wèn)才能多知 。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(cháng)可以近距離地觀(guān)察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后家長(cháng)會(huì )更主動(dòng)地配合老師的要求，加強與老師的溝通。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(cháng)也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助。今后，我們會(huì )創(chuàng )設更多的機會(huì )，引導孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習的主體。
大班家長(cháng)開(kāi)放日總結11
一、家長(cháng)參與情況
大班有29名幼兒，有25位家長(cháng)前來(lái)參加活動(dòng)，4位家長(cháng)由于上班沒(méi)時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。
二、幼兒總體表現情況
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始，一直到10：40戶(hù)外游戲活動(dòng)結束(由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂(lè )活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。
在音樂(lè )活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習演唱歌曲，并充分調動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)歌曲與故事相結合讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀(guān)的學(xué)習、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著(zhù)在座的'每一位孩子，孩子們聚精會(huì )上的聽(tīng)著(zhù)老師的的講述、盯著(zhù)ppt圖片目不轉睛的認真地看著(zhù);當老師的問(wèn)題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(cháng)們聽(tīng)了即高興又好笑。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著(zhù)雨、無(wú)法做早操，孩子們只能在室內做游戲。在游戲活動(dòng)中家長(cháng)都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開(kāi)心地游戲著(zhù)，看著(zhù)孩子們歡愉的游戲，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。
三、開(kāi)放日反饋情況
此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題。教師應在今后的教學(xué)工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。
2、大班家長(cháng)會(huì )活動(dòng)情況總結
為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據幼兒園的要求，我們在3月5日下午召開(kāi)了本學(xué)期首次家長(cháng)會(huì )。這次的召開(kāi)，家長(cháng)很樂(lè )意，參會(huì )率高，效果好。
此次的家長(cháng)會(huì )主要體現在兩大特點(diǎn)：
第一：家長(cháng)會(huì )上我與家長(cháng)之間交流的內容包括安全工作、培養幼兒的獨立性以及本學(xué)期教學(xué)內容上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第二，凡是我們交流到的每一方面內容中都包含了家長(cháng)工作，即讓家長(cháng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng)，從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。
總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較成功，通過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了我們班老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對孩子及其生活的環(huán)境，其家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的了解;家長(cháng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流，了解了幼兒園的教養工作情況和對家園合作的要求，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(cháng)在教育孩子方面的困惑。同時(shí)我通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，幫助家長(cháng)增進(jìn)對幼兒教育的認識，更新家教觀(guān)念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
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