家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )1
我是同學(xué)的家長(cháng)。11月28日在貴校參加了初中一年級入學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課教師都十分重視。王校長(cháng)詳細介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課教師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情景以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，所以，我認為在初一這段時(shí)間里，我們應當更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都明白對孩子的.教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也負有不可忽視的職責。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和教師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝教師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不夢(mèng)想，異常是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課十分吃力，月考的成績(jì)也很差。經(jīng)過(guò)與她談心，溝通和鼓勵她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在教師和同學(xué)的幫忙下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的提高，對此，我充分肯定了她的學(xué)習態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫忙她確定了新的目標，爭取期末考試數學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。
二，養成孩子良好的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一向不夢(mèng)想，我估計和上課不認真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì )神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不明白復習，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。教師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導致學(xué)習成績(jì)上不去。
再就是郝教師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復習，再作業(yè)，后預習”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習提高的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學(xué)的新資料，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強化。先一天預習第二天的學(xué)習資料，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天教師再講課時(shí)理解起來(lái)就會(huì )簡(jiǎn)便，在這一點(diǎn)上以后我要認真督促李晗菲，爭取幫忙她養成“先復習，再作業(yè)，后預習”的良好的學(xué)習習慣。
郝教師還講到，現代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習新資料。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學(xué)習資料都要轉移到家里來(lái)完成。這也就意味著(zhù)作為家長(cháng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(cháng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，并且還要教導她注意自我平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫忙別人，享受友誼帶給她的歡樂(lè )，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻地體會(huì )到學(xué)校和教師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自我要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，多與教師溝通，堅持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習效果和在校表現。為了我的孩子，教師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最終，多謝教師們的辛勤勞動(dòng)。
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今天下午，我參加了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，感觸頗深。
班主任張老師是一位非常用心的班主任，她給我們播放了學(xué)校的宣傳片，讓我們更加細致的了解了二小的成長(cháng)歷程，目睹了二小的累累碩果。張老師準備了的精美的小視頻，向家長(cháng)介紹了自己、英語(yǔ)CC老師和數學(xué)產(chǎn)老師。班主任張老師用相片展示了開(kāi)學(xué)到現在孩子們生活、學(xué)習的畫(huà)面，還用小視頻記錄下了孩子們想對爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)，當時(shí)我流下了感動(dòng)的淚水。張老師、CC老師、產(chǎn)老師總結了孩子們目前的學(xué)習情況、展示了優(yōu)秀作業(yè)，可見(jiàn)老師們都非常的細心，對每個(gè)孩子的情況都特別的熟悉。50多個(gè)孩子，既要抓他們的學(xué)習，又要抓他們的習慣確實(shí)不是一件容易的事情，老師每天的時(shí)間都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，幾乎沒(méi)有什么休息的時(shí)間。老師們，辛苦了！作為家長(cháng)一定要把孩子的學(xué)習放在心上，認真檢查孩子的家庭作業(yè)，糾正孩子學(xué)習時(shí)的.不良習慣，不能把孩子的所有問(wèn)題都留給老師去處理。
學(xué)校教育和家庭教育密不可分，我一定會(huì )積極配合班上老師的各項工作，和孩子一起成長(cháng)。感恩所有老師們的辛苦付出，孩子們遇到這樣認真、負責的好老師，是孩子們的福分，更是家長(cháng)的福分。
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幼兒園上學(xué)家長(cháng)會(huì )是家長(cháng)們關(guān)于孩子學(xué)習、成長(cháng)的重要交流平臺。近日，我參加了幼兒園上學(xué)家長(cháng)會(huì )，并從中受益良多�；叵肫疬@次家長(cháng)會(huì )，我不禁產(chǎn)生了深刻的體會(huì )和感悟。在這次家長(cháng)會(huì )中，我深刻感受到了家園合作的重要性，并對孩子的教育和成長(cháng)有了全新的認識。
家庭是孩子最早的學(xué)習環(huán)境，幼兒園則是孩子接觸外部世界的第一個(gè)重要場(chǎng)所。如何在這兩個(gè)不同的環(huán)境中進(jìn)行有效的銜接，實(shí)現家園合作，成為家長(cháng)們共同關(guān)注的問(wèn)題。在這次家長(cháng)會(huì )上，我意識到家園合作對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們不僅要關(guān)注孩子在學(xué)校的'表現，還要了解孩子在家庭中的情況。只有與學(xué)校緊密合作，家庭和學(xué)校才能共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在會(huì )上，我看到了家長(cháng)和老師的積極互動(dòng)，真切感受到了家與園的緊密聯(lián)系。
在這次家長(cháng)會(huì )上，幼兒園的老師們向我們分享了一些建議和教育理念，使我對孩子的教育和成長(cháng)有了新的認識。他們強調了孩子的自主性和自我管理能力的培養，提醒我們要給孩子更多的時(shí)間和空間去發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，他們也告訴我們要鼓勵孩子勇于嘗試，接受失敗，并從中吸取經(jīng)驗。這使我深刻明白了家長(cháng)在教育孩子中的作用不僅在于傳授知識，更要培養孩子的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
在家長(cháng)會(huì )上，我也了解到了孩子成長(cháng)中可能面臨的困惑和挑戰。例如，一些孩子在幼兒園適應環(huán)境不好，容易感到焦慮和害怕；還有一些孩子在學(xué)習上遇到了困難，需要家長(cháng)和老師的共同幫助。通過(guò)與其他家長(cháng)的交流，我能夠更好地了解和應對這些問(wèn)題。作為家長(cháng)，我們應該與學(xué)校緊密合作，共同研究解決方案，幫助孩子克服困難，順利度過(guò)成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。
通過(guò)參加這次家長(cháng)會(huì )，我深刻體會(huì )到了家園合作的重要性。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好的老師，背后有一個(gè)好的家長(cháng)�！敝挥屑议L(cháng)和學(xué)校真正達成合作，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)、學(xué)習和幸福，我們的孩子才能獲得更好的教育和發(fā)展。我們要積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，多與其他家長(cháng)交流，了解孩子在學(xué)校和家庭中的真實(shí)情況。這樣，我們才能更好地配合幼兒園的工作，共同培養出更健康、快樂(lè )、自信的孩子！
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周五在咱們幼兒園聽(tīng)了張X老師關(guān)于"給孩子一個(gè)美好的未來(lái)"家庭教育專(zhuān)題講座，作為一名家長(cháng)，感觸頗深，也更加充分認識到家庭教育的重要意義，具體體會(huì )如下：
一、做個(gè)有心智的家長(cháng)
現在很多時(shí)候，作為父母，對孩子的教育總是小心翼翼，甚至到了自己都沒(méi)有了自我，滿(mǎn)腦子無(wú)論干什么事，說(shuō)什么話(huà)都打著(zhù)教育孩子的旗號，其實(shí)就如張露老師所言，做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的，努力做最好的自己，就是對孩子最好的引領(lǐng)和教育。我們不知道孩子將來(lái)會(huì )遇上什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，過(guò)上什么樣的生活，但是我們在日常生活中所表露出來(lái)的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、寬廣豁達的胸襟、善良正直的為人之本、謙卑包容的處世之道、不向困難低頭的堅韌毅力，都會(huì )成為滋潤孩子一生的營(yíng)養。
二、做個(gè)有原則的'家長(cháng)
該堅持原則的時(shí)候一定要堅持原則，當然堅持原則需要策略方法，要講究技巧，應杜絕發(fā)火生氣等負面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫(huà)片大約半小時(shí)，最好到了某某年小學(xué)課本的改版，xx幼兒園順應教育改革趨勢，先通過(guò)閱讀認字后學(xué)習拼音）
三、0—6歲孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期如何培養（1、幼兒需要具備的觀(guān)念：寬容、自信、有主見(jiàn)；2、愛(ài)的陪伴，陪伴是最好的愛(ài)；3、良好習慣的培養；4、EQ（情商）的培養；5、父母的言傳身教）
四、安全小常識（讓孩子記住爸爸、媽媽的電話(huà)和名字、記住自己的幼兒園、知道緊急求救電話(huà)）
五、孩子人生的四個(gè)階（幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成年養德）
六、xxxx幼兒園簡(jiǎn)介（xxxx幼兒園是廣州xx集團某某年3月6日創(chuàng )辦，目前有幼兒230人，xx集團有小學(xué)、幼兒園（其中肇慶有3間）、中職、教學(xué)培訓中心，機器人學(xué)校。）
七、中班重點(diǎn)認識的字詞、興趣班的報讀、推薦育兒圖書(shū)《牽著(zhù)蝸牛去散步》
八、愛(ài)孩子，請先愛(ài)老師（要尊重老師，老師是交給孩子知識的人，要善于原諒老師工作中的不足，老師是人，而不是神，一個(gè)班二三十個(gè)孩子，在照顧的過(guò)程中難免會(huì )有不周到的地方。要相信老師的話(huà)和充分肯定老師的工作）
九、我孩子讀xx，我驕傲�。◤V州xx是民辦園唯一一間省一級幼兒園，xx是教育的品牌）
此次家長(cháng)會(huì )我真的感覺(jué)受益匪淺，讓我知道如何科學(xué)育兒的同時(shí)，也知道了該如何配合好幼兒園老師的工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀的成長(cháng)，更讓我深刻的認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中我會(huì )更積極的配合老師的工作。
日斗星移，時(shí)光如梭，轉眼間奕鴻寶貝兒已經(jīng)在xx幼兒園快樂(lè )成長(cháng)一年多了！9月份開(kāi)始已經(jīng)是讀中班的大孩子了！孩子入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責任心關(guān)心他、愛(ài)護他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助他，把愛(ài)滲透到他幼小的心里�，F如今，孩子的小臉上時(shí)常掛著(zhù)開(kāi)朗自信的微笑，語(yǔ)言表達能力、生活自理能力更是有了明顯提高、遇到問(wèn)題知道自己想辦法。更難得的是葉園長(cháng)和羅老師、戴老師等幾位老師對家長(cháng)都很周到熱情，經(jīng)常同家長(cháng)保持良好的聯(lián)系溝通。
為孩子的健康成長(cháng)感到由衷的欣慰、高興！為老師們的辛苦付出由衷的感恩！奕鴻更是對幼兒園、老師們和小朋友們產(chǎn)生了深厚的感情（新學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天晚上我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“奕鴻，媽媽給你轉一個(gè)更好的幼兒園怎么樣？”他毫不猶豫的回答：“不行，我非常喜歡我現在的xx幼兒園，那里有我最喜歡的羅老師、戴老師、楊老師還有我的好朋友們！”孩子的回答讓我非常感動(dòng)和放心，由此我可以感受到孩子在幼兒園的成長(cháng)是快樂(lè )的，是在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)的�。┮荒甓鄟�(lái)我也是日漸的肯定我為孩子選擇的xx幼兒園是非常值得信賴(lài)的，因為那里有極具幼師天賦、有專(zhuān)業(yè)育兒知識、非常富有愛(ài)心和工作責任心的老師們在一直用心的幫我教育、引導著(zhù)孩子；那里有一直用心的幫我們傳授著(zhù)科學(xué)的育兒方法“科學(xué)育兒，幸福人生”的葉園長(cháng)。
古人說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。xx幼兒園的老師們用自己辛勤的汗水詮釋著(zhù)教師的含義，謝謝您們?yōu)楹⒆恿粝旅篮玫耐�，以后他們成人后，回想起這段美好的時(shí)光，一定充滿(mǎn)美好的懷念！
看著(zhù)孩子在幼兒園開(kāi)心的笑臉，看著(zhù)孩子放學(xué)還不愿離開(kāi)幼兒園的心情，使我能由衷的感覺(jué)到孩子對幼兒園的喜愛(ài)，由衷的感覺(jué)把孩子放在xx幼兒園很放心��！寶貝兒的人生在xx啟航，向快樂(lè )成長(cháng)揚帆遠行！寶貝加油！xx加油！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )5
11月26日上午，我校成功組織了家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )分為兩個(gè)階段，第一階段是全體家長(cháng)在各班教室召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，第二階段是家長(cháng)與老師單獨面談。在各班教室召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，各班老師精心準備，從班級管理到各項教育教學(xué)工作都進(jìn)行了匯報。在家長(cháng)與老師面談環(huán)節，家長(cháng)根據各班老師的聯(lián)系方式，與老師單獨面談，老師針對孩子情況，與家長(cháng)進(jìn)行深入的溝通。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們反饋的信息很好，起到了共同促進(jìn)孩子成長(cháng)的目的。家長(cháng)們一致認為老師熱情、懇切、樸實(shí)的教態(tài)讓孩子們和家長(cháng)們很放心，放心讓孩子老師教，放心把孩子交給老師。通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們一致認識到“沒(méi)有教不好的孩子”這一信念。同時(shí)也讓家長(cháng)們了解到班主任、科任老師的工作職責和工作態(tài)度，了解到學(xué)校對學(xué)生教育的主要內容，并學(xué)到了一些家教的方法。本次家長(cháng)會(huì )不僅達到預期的目的，而且取得了一定的效果，使家長(cháng)們更加了解學(xué)校的教學(xué)理念，了解了班主任、科任老師的教學(xué)理念，了解了學(xué)校的`教育目標，為家長(cháng)們提供了與老師溝通的機會(huì )。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們對學(xué)校教育理念有了進(jìn)一步的了解，從而讓家長(cháng)們更放心，放心地讓孩子在學(xué)校學(xué)習。家長(cháng)會(huì )結束后，家長(cháng)們一致反映，通過(guò)聽(tīng)老師介紹，更深入地了解到班級的各項情況，了解到學(xué)校對學(xué)生教育的主要內容，并掌握了教育方法。此次家長(cháng)會(huì )，拉近了家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步促進(jìn)家校合作，提高了家長(cháng)的教育質(zhì)量，使學(xué)校、家庭、社會(huì )形成教育的合力。
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每次進(jìn)行家長(cháng)會(huì )都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(cháng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了根底。
一、以身作則
孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長(cháng)，同時(shí)也是孩子的典范。自始至終，樹(shù)立這種觀(guān)念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。假如我要教育孩子做一個(gè)有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧開(kāi)展做出自己應有行為的人。假如我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的`人。假如我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習慣、生活習慣，那么我自己就要做出典范來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(cháng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養孩子
就是說(shuō)假如家長(cháng)真的懂得怎樣愛(ài)孩子，就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子假如離開(kāi)了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所開(kāi)展。孩子假如從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì )培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、懲處效果
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使我深受啟發(fā)的是：注重懲處孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(cháng)過(guò)程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲處，既給孩子尊嚴，又能及時(shí)糾正錯誤。
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x月x日晚上，我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園xx班的家長(cháng)會(huì )，班主任xx老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動(dòng)的精彩回放，使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活。同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì )到了老師們對孩子們的.細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。，張老師真誠的向家長(cháng)承諾，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(cháng)密切合作，共同教育好這些孩子。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺，現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效地培養好孩子
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。作為孩子的家長(cháng)，一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì )，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親＂，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái)。
二、培養良好習慣，受益終生
在平時(shí)的教育中，x老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣。張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活。在學(xué)校的習慣有老師教導，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(cháng)應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，xx班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在這個(gè)藏龍臥虎的xx幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔。
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在這次初中期末家長(cháng)會(huì )上，我收獲頗豐。首先，我深刻認識到家校合作的重要性，只有家庭和學(xué)校緊密配合，才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習和成長(cháng)。其次，我學(xué)到了如何更好地與孩子溝通和交流，了解他們的.需求和想法，以建立更好的親子關(guān)系。同時(shí)，我也看到了其他家長(cháng)的熱情和關(guān)心，這讓我更加堅定了自己的教育理念。
在今后的日子里，我會(huì )更加注重家校合作，與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，我也會(huì )更多地關(guān)注孩子的內心世界，與他們建立互信、互愛(ài)的關(guān)系。希望通過(guò)我的努力，可以幫助孩子更好地成長(cháng)，走向美好的未來(lái)。
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我的堂妹是一家公司的職員，兒子涵涵已五歲多了，聰明活潑，非常招人喜歡。由于我妹妹三十多歲了才有了這個(gè)寶貝兒子，再加上兒子天資聰穎，因此對孩子寄予了非常高的期望，總是希望兒子在各方面都能做到盡善盡美、出類(lèi)拔萃。由于缺乏對孩子心理方面的研究，過(guò)高的期望值與孩子愛(ài)玩的天性發(fā)生了激烈的沖突，從而導致妹妹一度陷入家教困惑之中，迷失了方向。因妹妹平日喜歡和我交流育子的話(huà)題，所以我開(kāi)博不久就告訴了她，希望她能從家長(cháng)博客這方新天地汲取養分，提高素質(zhì)，少走彎路，以利于孩子健康的成長(cháng)。
今天，已好久沒(méi)聯(lián)系的妹妹突然給我打來(lái)了電話(huà)，告訴我她參加了我市春風(fēng)化雨家長(cháng)沙龍，受益匪淺，剛寫(xiě)了一篇體會(huì )__，希望我能看看，提提意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)交談，我才知道，妹妹看了我10月31日的__后，很受啟發(fā)。有心的她直接找到了文中提到的心理教育專(zhuān)家王培東老師，經(jīng)過(guò)認真的考察，她毅然加入了王老師開(kāi)辦的春風(fēng)化雨家長(cháng)沙龍，每周按時(shí)去聽(tīng)課，和家長(cháng)一起交流育子方面的困惑，反省自己曾經(jīng)陷入的家教誤區。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，妹妹終于豁然開(kāi)朗，找到了出現問(wèn)題的根源，于是便寫(xiě)了這篇__。她說(shuō)：“姐姐，你知道嗎，那天老師讓我們帶著(zhù)孩子一起參加了沙龍。王老師問(wèn)涵涵，如果讓你跟媽媽說(shuō)一句你最想說(shuō)的話(huà)，你想說(shuō)什么？涵涵不加思索地說(shuō)：媽媽—我愛(ài)你！那一刻，在場(chǎng)的好多家長(cháng)都流下了激動(dòng)的淚花，他們說(shuō)一個(gè)5歲的孩子能如此真實(shí)地表達出對媽媽的情感的確太難得了！”我知道這是對妹妹所有付出最好的回報！今天，我把妹妹的這篇體會(huì )__貼于此，希望和大家一起分享妹妹的喜悅！
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )20_年11月1日下午15點(diǎn)，作為石門(mén)實(shí)驗學(xué)校七年級8班吳莉敏的家長(cháng)，我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我深深地為石門(mén)實(shí)驗學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。
當天下午，全班40多位學(xué)生的家長(cháng)都出席了本次家長(cháng)會(huì )，這充分體現了各位家長(cháng)對小孩學(xué)習的高度重視和支持。在家長(cháng)會(huì )的`當天，班主任莫老師首先為我們家長(cháng)們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況，詳細分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強的方向及內容。
其次，由各組組長(cháng)、宿舍舍長(cháng)分別對各自組及各宿舍就學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行總結分析，揚優(yōu)點(diǎn)、找差距、補短板。
最后，班主任莫老師為本次家長(cháng)會(huì )作總結，希望家長(cháng)們?yōu)閷W(xué)生健康成長(cháng)提供良好的家庭氛圍，家長(cháng)們紛紛表示，一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校，努力將708班建設成為優(yōu)秀的班級。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運。同時(shí)我認為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn)：
1、加強體育鍛煉，有良好的身體素質(zhì)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。
2、課前預習，課后復習，溫故知新。
3、課堂上認真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題，形成良好互動(dòng)。
有不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師、同學(xué)解決。
4、備好錯題本，學(xué)會(huì )舉一反三。
5、嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、休息。
6、按照老師的要求按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
我想，如果同學(xué)們能按照以上要求嚴格要求自己，在各科任老師的幫助下，一定可以成就自己，實(shí)現夢(mèng)想！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )10
非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。作為孩子家長(cháng)，我們認真參與了1次校長(cháng)講座及4次專(zhuān)業(yè)老師講座（因帶孩子赴京演出請假一次）。通過(guò)家校這個(gè)平臺，我們家長(cháng)能直接感受到學(xué)校實(shí)踐全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(cháng)和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長(cháng)的心拉得更近了，體現出學(xué)校對家長(cháng)和孩子高度負責的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師，但通過(guò)參與上述學(xué)習交流，我從家長(cháng)學(xué)校中仍然學(xué)習了很多東西，可以說(shuō)受益匪淺。概括起來(lái)，主要有這樣幾方面體會(huì )：
一、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現了與時(shí)俱進(jìn)。
孩子未入學(xué)前，囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響，一直以為公立學(xué)校就是？老師嚴肅認真、孩子辛苦學(xué)習、氛圍緊張局促？。但聽(tīng)了王校長(cháng)的學(xué)校介紹，以及幾次老師對專(zhuān)業(yè)課程理念的講述，包括對學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀(guān)考察，尤其是在深度了解了孩子課程的安排，以及和班級老師的持續交流過(guò)程中，我們深深體會(huì )到：我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化�？梢哉f(shuō)總體是順應了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設施的安排，到課程、生活的設計，到老師、家長(cháng)的互動(dòng)，處處體現了？以生為本？的核心理念。尤其是課程設置上，在強化語(yǔ)文、數學(xué)等傳統課程能力基礎上，強化對孩子綜合能力的培養，包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué)，以及對孩子身體的重視——每天體育課安排等�？梢哉f(shuō)綜合考慮了孩子知識、能力、身體、人格、心靈的培養和強化，這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷，作為家長(cháng)，我們深感欣慰。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中，孩子一定能健康、快樂(lè )、全面地成長(cháng)。
二、家長(cháng)和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育的綜合作用結果。就一年級孩子來(lái)說(shuō)，與社會(huì )接觸尚少，更多影響他們成長(cháng)的，是家庭教育、學(xué)校教育，以及二者的作用力。入學(xué)以來(lái)，深感作為小學(xué)老師尤其是班主任，確實(shí)工作認真負責，同時(shí)也深感他們壓力重大，畢竟她們要為班級37個(gè)孩子的學(xué)習、生活和成長(cháng)擔責。學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的育人機構，家長(cháng)的教育經(jīng)驗再豐富，畢竟不可能勝過(guò)擁有全方位知識、能力和經(jīng)驗積累的學(xué)校。所以作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首先是相信老師，其次是配合老師，再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示，家長(cháng)要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通，孩子能獨立完成的任務(wù)，就督促孩子盡快完成；孩子不能獨立完成的，要引導幫助孩子共同學(xué)習、理解。同時(shí)要努力培養孩子對老師？指令？的獨立、主動(dòng)的執行能力。比如每天睡覺(jué)前自己整理書(shū)包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書(shū)包；每天回家能完整復述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng)，才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生？共振？和合拍，從而形成合力，最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。
三、要堅持樹(shù)立孩子成長(cháng)是個(gè)‘長(cháng)跑’過(guò)程的持久耐心。
時(shí)下有一句很流行的口號：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。各種早教盛行，請家教，報培訓班，上補習班等，在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下，很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校安排的幾次講座后，幾乎每個(gè)老師都提到？孩子成長(cháng)是個(gè)漫長(cháng)的長(cháng)跑過(guò)程？，很受觸動(dòng)�，F在社會(huì )上流行？超前教育？，有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個(gè)學(xué)年的內容都學(xué)完了。其實(shí)，孩子發(fā)育的過(guò)程是有規律的。如專(zhuān)家所言：3歲的孩子背二三首唐詩(shī)，花的時(shí)間很多，但8歲的時(shí)候，只要5分鐘就搞定了。孩子的成長(cháng)是長(cháng)跑，不是百米跑，起跑早一秒、晚一秒，一次兩次的考試成績(jì)好壞，根本不影響孩子今后的.人生軌跡。成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是越快越好。要長(cháng)成參天大樹(shù)，就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打。古語(yǔ)中有“大器晚成”一說(shuō)，這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過(guò)人的天賦，也不是靠別人給他很高的起點(diǎn)，他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。
四、要把父母看成孩子成長(cháng)的第一老師。
孩子雖然入學(xué)了，可能白天大部分時(shí)間是交給了學(xué)校、交給了老師，但絕不能因此認為？孩子的好壞以后就是看老師了？。畢竟，孩子來(lái)到人世間最先認識的人是爸爸媽媽?zhuān)⒆幼钤鐚W(xué)會(huì )說(shuō)的詞匯是“爸爸媽媽”，孩子出門(mén)在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著(zhù)爸爸媽媽的脊背長(cháng)大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀(guān)的榜樣也是爸爸媽媽。要堅信？家長(cháng)是孩子的第一老師？。家庭教育對孩子們的一生有著(zhù)舉足輕重的地位，教育錯了的孩子比沒(méi)有受教育的孩子危害更大。缺少對孩子應有的關(guān)注，卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校，這是對孩子教育的一種不負責任。面對正在成長(cháng)中的孩子們，家長(cháng)們的一言一行，一舉一動(dòng)，都將深刻地影響著(zhù)孩子們的發(fā)展，把這些問(wèn)題暴露出來(lái)，并讓家長(cháng)和孩子們一起來(lái)作答，這是一種理性的選擇。同時(shí)要認識到：正是因為孩子在慢慢長(cháng)大了，認知能力和模仿能力都增強了，所以作為父母，更要因此注意自身的言談舉止、一言一行。有位講座老師說(shuō)得好：有人說(shuō)，在中國最需要接受教育的不只是孩子，更在于家長(cháng)們。作為父母來(lái)說(shuō)，最重要的就是：你在跟孩子講道理的同時(shí)，你必須同時(shí)實(shí)踐這些道理。真正對孩子樹(shù)立言傳身教的良好榜樣。
可以說(shuō)，江北中心小學(xué)舉辦的家長(cháng)學(xué)校課堂，為家長(cháng)、老師，以及家長(cháng)們之間提供了一個(gè)難得的學(xué)習交流平臺。在這個(gè)平臺，我們家長(cháng)們在受益于學(xué)校教育的同時(shí)，之間也有了互相交流的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習交流，我們博采眾長(cháng)，互相學(xué)習，互相鼓勵。這讓我們感覺(jué)到：教育孩子不再是父母一兩個(gè)人的孤軍奮戰，而是一個(gè)集體的共同努力。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續為我們家長(cháng)提供這樣的交流平臺，也相信我們共同的努力，會(huì )讓孩子們更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
再次感謝學(xué)校的老師們。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )11
20xx年xxxx月30日的晚上，我迎來(lái)了人生中第一次小學(xué)家長(cháng)會(huì )，曾經(jīng)無(wú)數次的幻想過(guò)，當我的女兒背上書(shū)包走進(jìn)校園的那刻，作為家長(cháng)的我心情是怎樣的，如今面對第一次家長(cháng)會(huì )我只能用激動(dòng)和感慨來(lái)形容。
這次的家長(cháng)會(huì )分為兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是7個(gè)班級一起在多功能廳里進(jìn)行的，晚上6點(diǎn)多，多功能廳里座無(wú)虛席，每位家長(cháng)都認真地準備了紙和筆等待著(zhù)會(huì )議的開(kāi)始。18點(diǎn)50分會(huì )議開(kāi)始了，陳亞萍老師作為會(huì )議的主持人，一開(kāi)始就代表學(xué)校對我們所有家長(cháng)表示了熱情的歡迎，隨后向我們大家介紹了學(xué)校的領(lǐng)導和中層干部，緊接著(zhù)陳校長(cháng)向我們詳細地介紹了大禹路小學(xué)的歷史發(fā)展情況，現狀以及對未來(lái)的展望。印象深刻的是，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，陳校長(cháng)像我們的朋友一樣跟我們說(shuō)，要相信小朋友能行，盡量放手讓小朋友自己去做，建議我們多陪陪孩子，與孩子、學(xué)校一起共成長(cháng)。這些話(huà)，讓我反思和感慨了許久。作為一個(gè)新生家長(cháng)，自己要學(xué)的還有很多，現在不僅是小朋友的新旅程，也是我們的新旅程，那么就讓我們一起努力，揚帆起航。在大家的'掌聲中，陳校長(cháng)結束了講話(huà)，接著(zhù)主持人陳老師介紹了一年級正副班主任及其他任課老師，一年級組年級組長(cháng)嚴忠娟老師還代表一年級全體教師向參加會(huì )議的全體成員表達了共同的期望，她的講話(huà)也把在座家長(cháng)和老師的心連在了一起，相信這個(gè)年輕的團隊能和我們家長(cháng)一起創(chuàng )造更好的明天！作為家長(cháng)代表，我們107班章述雯小朋友的爸爸也上臺發(fā)言，他的發(fā)言又把此次家長(cháng)會(huì )推向了另一個(gè)高潮，最后在大家的掌聲中，陳老師提了些建議，特別溫馨，我們肯定會(huì )接受這些溫馨提醒，讓孩子能在家庭和學(xué)校中更加健康的成長(cháng)。
第二個(gè)環(huán)節是在各班的教室中進(jìn)行的，我們班主任鄭老師和張老師引導我們來(lái)到屬于我們的107教室，教室里整潔又干凈，這是前一天熱心家長(cháng)和老師一起打掃的成果，非常感謝她們。家長(cháng)就座后，鄭老師作為班主任，告訴我們在今后的生活和學(xué)習中，應該注意的小朋友好習慣的養成和習性上的一些改變。她作為語(yǔ)文老師，也向我們介紹了這學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)點(diǎn)和促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的一些方法，告訴我們生活中也能學(xué)習，不經(jīng)意間能讓小朋友記住拼音和漢字的很多方法。副班主任張老師隨后也詳細地介紹了這學(xué)期數學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，也同樣介紹了很多好的方法來(lái)幫助小朋友完成學(xué)習。張老師的一句話(huà)讓我印象深刻：學(xué)習好并不等于成功，但是學(xué)習好能容易到達成功。對于一個(gè)新生家長(cháng)，我希望小朋友學(xué)習過(guò)程中付出過(guò)努力，盡力了就行，學(xué)習課本知識也好，學(xué)習人生態(tài)度也好，認真很重要。兩位老師非常年輕有沖勁，相信在今后的學(xué)習生活中，能帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入更為理想的狀態(tài)，我們家長(cháng)也一定會(huì )多溝通，多支持學(xué)校和老師的教育工作，一起為孩子創(chuàng )造更好的未來(lái)！
最后我想說(shuō)，大禹路小學(xué)挺棒的，能成為其中的一名小學(xué)生家長(cháng)，我感到很自豪。我希望我和我的孩子能為學(xué)校增光添彩，在今后的六年學(xué)習生活中，一起奮斗努力！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )12
昨天晚上七點(diǎn)我參加了深圳中學(xué)龍崗小學(xué)召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。我們四（3）班的家長(cháng)們都準時(shí)來(lái)到教室，有序簽到。
首先和我們見(jiàn)面的是負責我班英語(yǔ)教學(xué)的張曉瑜老師。張老師已經(jīng)陪伴我們班孩子有兩年多，她給我們家長(cháng)的印象就是為人美麗端莊，做事嚴肅認真，教學(xué)經(jīng)驗豐富。張老師在會(huì )上與大家分享了進(jìn)入四年級對待英語(yǔ)學(xué)習的方法：除了常規的聽(tīng)讀要繼續保持外，背單詞也是很重要的環(huán)節。一些比較長(cháng)的單詞，例如grandparents那么就把它拆分來(lái)grand和parents這樣就更容易記憶了。另外還展示了孩子們的作業(yè)卡片，上面有單詞和漂亮的圖畫(huà)，目的是讓孩子們在英語(yǔ)的學(xué)習中帶入快樂(lè )和興趣。在張老師的`教導下，上半學(xué)期我們班進(jìn)步的孩子有很多，總體平均成績(jì)也達到了90多分，名列學(xué)年前茅。
接下來(lái)就是本學(xué)期新任我們班數學(xué)教學(xué)的劉永文老師。在沒(méi)見(jiàn)劉老師之前，他給我們家長(cháng)的印象就是做事有條理，思路清晰，家長(cháng)在Q群里的問(wèn)題有問(wèn)必答，有時(shí)還會(huì )語(yǔ)音給提問(wèn)題的同學(xué)講解，非常細心和負責任。見(jiàn)到劉老師本人后，用我們家長(cháng)在群里評價(jià)的話(huà)就是劉老師為人帥氣幽默，講課風(fēng)趣。這樣的課堂氣氛一定是孩子們所喜歡的。劉老師的講話(huà)分為四個(gè)部分：快樂(lè )相逢快樂(lè )回憶快樂(lè )約定快樂(lè )提升。劉老師與大家分享了作業(yè)和期中考試中存在的問(wèn)題和不足，以及如何改進(jìn)。讓家長(cháng)了解到，關(guān)注孩子的作業(yè)其實(shí)是多么重要。家長(cháng)配合老師，在家里做到適時(shí)督促，適時(shí)檢查，適時(shí)跟進(jìn)，讓孩子養成一個(gè)良好的作業(yè)學(xué)習習慣。有些題目孩子不是不會(huì )做，當做錯了就會(huì )說(shuō)：“我就是太粗心了”。劉老師與大家分享——其實(shí)細心不僅僅是習慣，更是一種能力！所以要讓孩子重視每一次作業(yè)。四（3）班有這樣一位全身心投入教學(xué)的數學(xué)老師，作為家長(cháng)也是感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)意的。
科學(xué)老師駱杏老師家長(cháng)們也是第一次見(jiàn)到本人，雖然不是主科，但看得出來(lái)駱老師也非常重視教學(xué)，親自購習學(xué)生實(shí)驗用物品，對待工作認真熱愛(ài)，一絲不茍。駱老師還帶了我們班兩周的代理班主任，大家對駱老師的印象也非常好，溫柔大方，和藹可親。
最讓我們期待的就是語(yǔ)文老師兼班主任的周倩老師了。為什么這么說(shuō)呢？因為周老師是在還沒(méi)有休完產(chǎn)假的情況下接任我們班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作的。到了四年級班主任要進(jìn)行調整，很不巧，新接手我們班的吳老師因為發(fā)現懷孕需要休養。這時(shí)周老師就只好臨危受命，接管了我們班。因為剛開(kāi)學(xué)，再加上接連換老師，孩子們一時(shí)也不適應，課堂紀律，行為習慣等都沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。作為家長(cháng)，我們也有隱隱的擔憂(yōu)，小學(xué)四年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段，周老師二胎小寶寶才幾個(gè)月大，能不能有精力來(lái)帶我們班呢？其實(shí)大家都很想早一點(diǎn)認識周老師。昨天大部分家長(cháng)都是第一次見(jiàn)到周老師本人。周老師首先做了一個(gè)詳細的自我介紹，讓我們了解到原來(lái)周老師已經(jīng)是有十年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀“老”教師了。而且有家婆幫忙寶寶，能夠保證足夠的休息，這讓我們放心很多。但也同時(shí)對周老師充滿(mǎn)敬意，因為這意味著(zhù)她陪伴自己寶寶的時(shí)間就減少了。作為媽媽我們感同身受，作為女教師那就更是不容易了。周老師對工作也是十分熱愛(ài)，做事條理清楚。十一國慶假期還到班級布置教室，看得出她對班級的用心。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，孩子和家長(cháng)們也漸漸適應并能很好地配合周老師的教學(xué)，語(yǔ)文科目的學(xué)習也是有條不紊，成績(jì)也是逐日提高。家長(cháng)和老師的目的都是一致的，就是孩子們在學(xué)校里開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)到豐富的知識。
會(huì )上家長(cháng)們以自愿、公開(kāi)、民主的原則，投票選出了我們班新一屆的家委會(huì )會(huì )長(cháng)。
愿我們四（3）向陽(yáng)中隊，在周老師和各科任老師的帶領(lǐng)下，在家長(cháng)們的配合下，以及孩子們的共同努力下越來(lái)越好！加油！四（3）班！
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自我們小時(shí)候起印象中的家長(cháng)會(huì )就是通報式的，最多也就通報加征求看法式，這次我參與了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，不僅僅構成創(chuàng )意別出心裁，意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì )共享如下：
一、會(huì )場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家相識和溝通，說(shuō)實(shí)話(huà)孩子們同班一年半了，我也算進(jìn)取的家長(cháng)分子，家長(cháng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(cháng)仍對不上號是哪個(gè)寶爸寶媽?zhuān)@次都看得見(jiàn)面孔便于對號!家長(cháng)相識了溝通一下帶寶經(jīng)歷孩子們在一起多玩耍，在校也更融洽了!
二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì )，簡(jiǎn)便活潑的氣氛，樂(lè )在其中，大家都感慨勞碌的節奏中該熬煉了!
三、車(chē)輪轉轉轉嬉戲，異樣像拓展訓練時(shí)的團隊做戰，這是本次家長(cháng)會(huì )我點(diǎn)贊最多的環(huán)節，家長(cháng)們隨機組成一組競賽，這考驗大家的組織本領(lǐng)和團隊協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的'時(shí)間里相互信任達成共識并動(dòng)手協(xié)作共同解決問(wèn)題才能成功!這正是我們要給孩子樹(shù)立的典范，回來(lái)給孩子講解并描述并演習很快樂(lè )
四、澎湃的心境下通報協(xié)作學(xué)生工作更順理成章了!在此，異樣感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng )意籌劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充溢活力富有創(chuàng )意的團體中讓我感到傲慢，在最終我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。
五、生活的一局部，辛勤的園丁如此，家長(cháng)怎樣能落下呢?學(xué)校教育必需延長(cháng)融合到家庭教育中，孩子們的將來(lái)必將完備!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )14
20xx年10月26日我校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，在這次會(huì )議上，老師和家長(cháng)近距離接觸，懷著(zhù)一顆對學(xué)生的關(guān)切之心，深入地交流思想，廣泛的交換意見(jiàn)，產(chǎn)生了積極的效果，達到了預期的目的�，F將三（1）班家長(cháng)會(huì )工作總結如下：
一、家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況
本班應到69人，實(shí)到65人。下午兩點(diǎn)半點(diǎn)家長(cháng)會(huì )準時(shí)開(kāi)始，班主任首先致歡迎詞，講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，并介紹了任課老師。接著(zhù)，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長(cháng)進(jìn)行了深入的交流。
�。ㄒ唬┙虝�(huì )孩子學(xué)做人。讓學(xué)生懂得尊重、謙讓、寬容、理解，主要以我們學(xué)校人多為例，同學(xué)們在玩的過(guò)程中難免會(huì )磕磕碰碰。
�。ǘ┤昙壍闹匾�。三年級是一個(gè)關(guān)鍵的轉折點(diǎn)。孩子已經(jīng)告別低年級，跨入了全新的中年級，三年級是孩子們學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。
�。ㄈ▽W(xué)校的課改工作。主要以小組合作學(xué)習中存在的問(wèn)題
�。�1）沒(méi)有責任心
�。�2）不會(huì )和人溝通
�。�3）不會(huì )和人溝通。
針對語(yǔ)文學(xué)科要注意的地方：
�。�1）鋼筆字
�。�2）閱讀
�。�3）預習課文。數學(xué)老師對導學(xué)案中學(xué)生手中的學(xué)案進(jìn)行了解釋。
�。ㄋ模┌踩珕�(wèn)題。與家長(cháng)達成共識，共同維護學(xué)生的校內外安全，清除安全隱患。
�。ㄎ澹⿲议L(cháng)在孩子學(xué)習方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。
會(huì )議上，家長(cháng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。
�。�1）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
�。�2）學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應如何改正
�。�3）怎樣學(xué)習英語(yǔ)等等，老師們就這些問(wèn)題一一做出解答。
最后老師和家長(cháng)們個(gè)別交談，特別是班級中在學(xué)習上問(wèn)題比較嚴重的學(xué)生家長(cháng)，就他們的學(xué)習成績(jì)、思想狀況等方面進(jìn)行了細致的交談。
二、家長(cháng)會(huì )的收獲
這次家長(cháng)會(huì )的收獲很大，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都能從這次家長(cháng)會(huì )上得到有益的啟迪。它對學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(cháng)會(huì )的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括：溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長(cháng)會(huì )架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長(cháng)零距離接觸，面對面交談，加強了了解和聯(lián)系。
2、交流。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長(cháng)，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(cháng)的'性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長(cháng)會(huì )鍛煉了班主任和老師。
�。�1）鍛煉了勇氣和膽量
�。�2）豐富了家庭教育知識
�。�3）提高了交談的藝術(shù)性。
4、教育。首先教育了學(xué)生。面對家長(cháng)會(huì )，他們會(huì )反思自我，反思自己的學(xué)習，反思他們的言行，反思自己的成績(jì)和過(guò)錯。其次教育了家長(cháng)。很多家長(cháng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子，認為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，增強了家長(cháng)們的責任感，使他們認識到了家庭教育的重要性。再次，教育了老師。通過(guò)與家長(cháng)的交談，老師們看到了家長(cháng)對學(xué)校、對老師的殷切希望，感覺(jué)到了作為老師的使命感和責任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。
通過(guò)這次交流，我們知道了家校雙方在平時(shí)對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長(cháng)會(huì )的經(jīng)驗，在今后的工作中我們一定會(huì )更加得心應手的。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )15
段考剛過(guò)一周，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。
家長(cháng)會(huì )安排分成兩個(gè)階段，第一階段是全體大會(huì )，在操場(chǎng)舉行。傾聽(tīng)教育專(zhuān)家吳教授給我們帶來(lái)題為“為培養成功孩子付出你的愛(ài)”的精彩報告，他用生動(dòng)豐富的事例說(shuō)明了現代家庭教育的一些新觀(guān)念。如“按社會(huì )發(fā)展的規律來(lái)培養孩子”，“用科學(xué)的態(tài)度對待孩子”，“培養孩子愛(ài)動(dòng)腦的好習慣”，“教育孩子什么事都得靠自己”“讓孩子學(xué)會(huì )感恩”“播下正義的種子”。并鄭重向家長(cháng)提出了“要想使孩子成功，家長(cháng)必須擔負起孩子教育的主要責任”。報告中，我最欣賞專(zhuān)家的一句話(huà)是“成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由”。多么精辟的語(yǔ)言，它就像一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙！還有一句“磨難的少年造就美好的人生”，是��！知心姐姐曾說(shuō)“人這一輩子，要想真正實(shí)現自己的最大目標，從小就必須接受艱苦生活和學(xué)習的磨煉”，俗話(huà)說(shuō)“逆境出人才”，也就是這樣的道理，所以孩子要經(jīng)歷一些波折、一些磨難才能更奮發(fā)向上，才能逐步走向成熟。
第二階段是每個(gè)班級舉行小會(huì )，在各班教室進(jìn)行。我班根據班級情況，做了題為“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”為主題的家長(cháng)會(huì )。
8點(diǎn)半左右，大部分家長(cháng)已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，一邊看自己孩子的作業(yè)、試卷和禮物，一邊安靜地等待家長(cháng)會(huì )的開(kāi)始。幾個(gè)由于外出，沒(méi)有時(shí)間參加的家長(cháng)也給我們來(lái)電請假。場(chǎng)面井然有序，沒(méi)有一點(diǎn)混亂和吵雜，家長(cháng)們坐在孩子的座位上，就像平時(shí)孩子們在等待老師上課一樣。
我們深知，家長(cháng)從百忙中趕來(lái)，并不只是來(lái)聽(tīng)我們給他們念教育理論的，他們更關(guān)心孩子在校的表現。于是，班主任覃老師面帶笑容，用真誠的態(tài)度和詩(shī)一般的語(yǔ)言跟家長(cháng)們娓娓道來(lái)：
1、感恩，因為有你。覃老師用誠懇的態(tài)度表?yè)P了家長(cháng)們對學(xué)校和班級各項工作的理解和支持。比如：理解學(xué)校午休住宿的困難，理解學(xué)校的廚房的實(shí)際困難，教育孩子不挑吃，對班級的圖書(shū)角創(chuàng )建提供便利，對與中里學(xué)校手拉手活動(dòng)的大力支持等。
2、分享。與家長(cháng)們分享半學(xué)期來(lái)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，如語(yǔ)文學(xué)習方面的進(jìn)步，讀書(shū)活動(dòng)上孩子們的出色表現，參加清明節中小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀獲一等獎，體育大課間時(shí)孩子們的激情與快樂(lè )，知心姐姐的心靈之旅等。
3、關(guān)愛(ài)生命。提醒家長(cháng)們在家里教育孩子時(shí)注意的交通安全、游泳安全、用電安全等知識，教育孩子用知識守護生命。
4、大舞臺。接著(zhù)，覃老師宣布學(xué)校為家長(cháng)們搭建的大舞臺：有卡拉ok比賽，家長(cháng)攝影比賽，電腦知識培訓等，希望家長(cháng)們踴躍參加……
覃老師精心準備，說(shuō)的話(huà)句句走進(jìn)家長(cháng)的心里，家長(cháng)聽(tīng)得聚精會(huì )神，看他們的表情，就知道是受益匪淺，感慨頗深。我坐在旁邊，一邊聽(tīng)，一邊心潮涌動(dòng)：為家長(cháng)們一如既往的理解與支持而感動(dòng)，是他們的無(wú)私付出才使得我們的工作如此得心應手！也為孩子們巨大的進(jìn)步而感動(dòng)，僅僅半學(xué)期，孩子們居然學(xué)會(huì )這么多！他們成長(cháng)著(zhù)！我們快樂(lè )著(zhù)！回想去年孩子們那時(shí)的表現，跟現在一比，天壤之別！難怪覃老師跟孩子們說(shuō)：“覃老師等你們學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )講禮貌，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，已經(jīng)耐心等待足足三個(gè)學(xué)期，現在花終于開(kāi)了！”這其中包含多少辛勤汗水的澆灌��！美麗的花兒終于燦爛開(kāi)了！覃老師言傳身教，把孩子放在她的班級，家長(cháng)是放心而欣慰的！我這個(gè)副班主任，需要迅速成長(cháng)��！
教室里顯得特別的安靜，家長(cháng)們都在認真地聆聽(tīng)著(zhù)。在講到“分享收獲”的時(shí)候，班主任講到整個(gè)年級的收獲，孩子們半個(gè)學(xué)期的收獲，語(yǔ)文學(xué)習方面的收獲，然后，她請我談?wù)剶祵W(xué)方面孩子們的收獲。
我迅步上前，向家長(cháng)們問(wèn)好之后，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題，針對班級的情況主要講以下幾點(diǎn)：
1、向家長(cháng)們匯報了半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們在數學(xué)方面的學(xué)習內容以及對知識的掌握情況。
2、對這次段考情況做分析。從滿(mǎn)分人數、優(yōu)秀人數、良好人數、及格人數、最高分、最低分等方面去分析，再找出學(xué)生對哪些知識的掌握得還不夠牢固，今后有哪些對策。
3、總結孩子們值得欣慰的幾個(gè)方面：孩子們學(xué)習熱情高漲；書(shū)寫(xiě)速度加快，正確率提高許多；逐漸養成檢查作業(yè)的良好習慣。
4、給家長(cháng)朋友提三點(diǎn)建議：
�、偌皶r(shí)完成有時(shí)幫助孩子批改開(kāi)放性作業(yè)的小任務(wù)。
�、谠诩依镏�(zhù)重培養孩子完成作業(yè)后細心耐心檢查作業(yè)的習慣，這對學(xué)生的發(fā)展有長(cháng)遠的作用。
�、塾械膶W(xué)生學(xué)習不夠自覺(jué)，尤其是男孩子，粗心、隨心，飲一口水以為喝了一大瓢，自信有余而自強不足。所以在這點(diǎn)上，作為家長(cháng)在家里要對孩子給予必要的監督，規范子女的言行，不能聽(tīng)之任之，讓孩子隨心所欲，要讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
除了介紹班里的情況外，我還重點(diǎn)介紹了自己的教學(xué)方法和治理方法。當我站在講臺上侃侃而談時(shí)，家長(cháng)們都像孩子們在聽(tīng)我講課一樣，我看到的是一雙雙渴望交流的目光，看到的是一張張殷切期望的笑臉。他們時(shí)而略有同感般地點(diǎn)頭，時(shí)而若有所思，時(shí)而掌聲響起。大概15分鐘左右，我的講話(huà)結束了。
學(xué)生時(shí)代的我，能言善辯，眾人面前，也曾侃侃而談，毫無(wú)懼色；如今，走上講臺，面對家長(cháng)，為何有些緊張，甚至語(yǔ)無(wú)倫次？自我分析：經(jīng)驗尚淺，底氣不足。幸運的是，我經(jīng)驗淺，但起點(diǎn)高。走進(jìn)荷城小學(xué)，就走進(jìn)一支高素質(zhì)的教師隊伍，同事中有很多名優(yōu)教師，教書(shū)育人，他們都是我學(xué)習的榜樣，是我學(xué)習的楷模，與他們相比，我是遜色的。但與同齡教師相比，我是幸運的，因為我所在的校園，我所在的環(huán)境，帶著(zhù)我天天向上，站在巨人的肩膀上，注定我可以看得更高，望得更遠。
家長(cháng)會(huì )，觸動(dòng)我向上的動(dòng)力，作為教師，只會(huì )教書(shū)不懂育人是不行的。在今后的工作中，除了精心備課，我也要多讀研究學(xué)生心理的書(shū)籍，關(guān)注學(xué)生所想所感，揣摩學(xué)生的酸甜苦辣，不僅要給學(xué)生智慧，還要啟迪學(xué)生，指引方向。明天我要更加愛(ài)我們班的孩子了！
接下來(lái)，請各位家長(cháng)給我們的'教學(xué)工作或班級管理等方面提建議�？墒�，課室里，鴉雀無(wú)聲，最后，一個(gè)家長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“謝謝兩位老師，感謝你們辛勤的付出，為了我們的孩子，你們辛苦了！全體家長(cháng)們，讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩位優(yōu)秀的老師！”頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)……另一個(gè)家長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“不好意思，老師，你們做的很好了，我沒(méi)有什么建議，我現在下去二樓大女兒那里，你們繼續聊�！逼渌议L(cháng)也陸續起身，紛紛向我們道謝、道別，有的家長(cháng)則留下來(lái)和我們繼續交談。家長(cháng)們對我們的做法非常滿(mǎn)意，對我們的教育理念，教育方法給予了充分的肯定，都說(shuō)孩子就應該嚴加管教。最讓我們感動(dòng)的是，好幾位家長(cháng)都說(shuō)遇到我們，是他們孩子的福氣。他們這樣說(shuō)，可能也是給我們提出更高的要求吧！其實(shí)，我們只是抱著(zhù)：讓在我們手中的每一屆孩子，能盡可能把應該掌握的知識掌握牢固；讓每一個(gè)孩子在我們所教的時(shí)間里能多一些成功與快樂(lè )；我們會(huì )在學(xué)習上嚴格要求他們，在生活上細心照顧他們，和家長(cháng)配合好，使孩子健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)！教師這份工作是個(gè)良心活兒，馬馬虎虎也能過(guò)，但我們覺(jué)得這樣對不起那60個(gè)家庭，既然有緣份教他們的孩子，就得做得讓他們放心、安心！
會(huì )后，還有不少家長(cháng)打電話(huà)給我們說(shuō)，把孩子交給我們，他們放心，他們還虛心向我們討教，希望我們常教教他們在家怎樣教育孩子。他們說(shuō)，開(kāi)了家長(cháng)會(huì )收獲很大，心靈得到一次洗禮！盼望著(zhù)下一次家長(cháng)會(huì )的到來(lái)！
家校聯(lián)系是重要的。經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，使老師在一定程度上了解了學(xué)生的情況，特別是一些在學(xué)校里不曾表露過(guò)的言行、情感和價(jià)值觀(guān)。而且學(xué)校也為家長(cháng)提供孩子在校的表現，提供平日里難得的交流和溝通的機會(huì )，讓家長(cháng)更加了解孩子的學(xué)校生活，從而更有針對性地與孩子溝通，調整自己的家庭教育策略,做到與學(xué)校教育同步。
家長(cháng)會(huì )，為老師和家長(cháng)搭建了溝通的橋梁!家長(cháng)會(huì )，讓我們的心交融在一起！
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