家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )1
一、注重對孩子養成教育的培養。
人們常說(shuō):“習慣成自然”,一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對學(xué)生習慣的培養,作為我們家長(cháng)更應該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開(kāi)始,多支持,多鼓勵,培養孩子的信心。
對于孩子的學(xué)習,作為家長(cháng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分數”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對比,評定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習過(guò)程,多鼓勵、多贊揚、及時(shí)糾錯,增強他們的自信心,永遠不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚。
我們做家長(cháng)的有必要調整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(cháng)處,用別人的長(cháng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì )發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(cháng),要多陪陪孩子,陪她看書(shū)、學(xué)習,多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的.,她的人生是我們家長(cháng)和老師給描繪與養成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我深深體會(huì )到,在現在形勢下,作為家長(cháng),對自己的子女要作到嚴而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
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這次家長(cháng)會(huì )的標題是“生命很長(cháng),三年級很短”。短短幾個(gè)小時(shí),我真正體會(huì )到了三年級老師和孩子們緊張忙碌的學(xué)習過(guò)程。
特別是,我們的父母在角色交流中感受到了平時(shí)對孩子漠不關(guān)心的直觀(guān)感受,這是多么傷害他們的心啊。只有通過(guò)交流,我們才能意識到我們平時(shí)的表現對孩子的精神傷害。在接下來(lái)的日子里,我們應該學(xué)會(huì )從孩子的角度思考,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、理解和鼓勵他們,做一個(gè)溫柔的`母親。孩子們是善良的,只要我們鼓勵他們,愛(ài)他們一點(diǎn),孩子們就會(huì )回報我們更多的愛(ài),每個(gè)人都有自己的愛(ài)方式,用我們自己獨特的愛(ài)來(lái)愛(ài)他們。
成長(cháng)伴隨著(zhù)痛苦,讓我們一起成長(cháng)吧!孩子們,你們變成了美麗的蝴蝶,我們是有權勢的父母,一起成長(cháng),一起工作。
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十二年來(lái)父母對我無(wú)微不至的照顧,讓我銘記于心:是父母,在我生病時(shí)抱起我往醫院跑去;是父母,在我摔倒時(shí)伸出慈愛(ài)的雙手;是父母,在我困難時(shí)給了我信心。
當我昨天過(guò)了感恩節時(shí),我一些被塵封記憶打開(kāi)了。我看到了媽媽費盡心思的為我補衣服,看到爸爸在外面掙錢(qián)讓我上好中學(xué),看到爺爺辛辛苦苦地攢了幾年的錢(qián)讓我好好學(xué)習……我的眼睛突然涌出了酸澀的淚水。
爸爸媽媽對我的'恩情像大海,而我的回報卻像一滴水滴入大海,永遠無(wú)法相比。父母的恩情我今生今世都無(wú)法報答,更何況現在的我經(jīng)常讓父母傷心流淚。
“學(xué)會(huì )感恩”這簡(jiǎn)單而又難以做到的四個(gè)字,讓我受到了極大的震撼。十二年的我,什么時(shí)候為父母想過(guò),什么時(shí)候了解父母的痛苦?
現在的我多了一節課——學(xué)會(huì )感恩。只有學(xué)會(huì )了感恩,才能悟出人生真正的意義;只有學(xué)會(huì )了感恩,才能體驗孝敬父母的歡樂(lè )。
感恩無(wú)聲、無(wú)色、無(wú)形的,我們要回報所有愛(ài)我們的人。
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今天我到學(xué)校開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),主題是《幫助孩子學(xué)會(huì )學(xué)習》,老師對我們家長(cháng)講了很多關(guān)于孩子怎樣才會(huì )愛(ài)讀書(shū),怎樣提高孩子的注意力,怎樣讓孩子高效的完成作業(yè)。聽(tīng)完后受到很大的啟發(fā),體會(huì )到老師對孩子們的用心良苦,對孩子們的關(guān)系和期望。
回到家后,我會(huì )用老師所講的方法去做,再結合自己的想法,比如怎樣讓孩子喜歡讀書(shū)和朗讀,我和孩子一起朗讀比賽,看誰(shuí)讀得好,故意讓孩子贏(yíng)上一兩次,這樣孩子就會(huì )有一種滿(mǎn)足感和成就感,孩子就會(huì )主動(dòng)找你和他一起朗讀,在讀的過(guò)程中,適當教他一些朗讀的方法,在朗讀是要有富有感情,要投入。
幫助孩子高效的`完成作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)有不懂的,和孩子一起開(kāi)動(dòng)腦筋,不要直接給她說(shuō)出答案,用舉例子來(lái)提醒,用相近的實(shí)例來(lái)引導,讓孩子動(dòng)起腦來(lái)。
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經(jīng)過(guò)為期5天準備的家長(cháng)會(huì ),昨晚已經(jīng)圓滿(mǎn)的結束了。這次家長(cháng)會(huì )是我工作以來(lái)最重視的一次,從前期的準備發(fā)言稿,到制作PPT,再到最后的家長(cháng)會(huì )發(fā)言,都是精心準備,再三斟酌而成的。
記得曾開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì ),形式都是老一套,一成不變的,先校長(cháng)講話(huà),然后班主任發(fā)言,長(cháng)話(huà)短說(shuō),最后個(gè)別交流,有些家長(cháng)不個(gè)別交流直接回家,收到的效果可想而知!而這次卻大不相同,首先學(xué)校非常重視這次的.開(kāi)學(xué)初第一次家長(cháng)會(huì ),其次,各班班主任也非常重視。從校長(cháng)宣布下周開(kāi)家長(cháng)會(huì )開(kāi)始,我就琢磨著(zhù)怎么去開(kāi)?用什么樣的形式去開(kāi)?跟家長(cháng)講些什么?周六的晚上,我就按捺住自己的心,好好的準備發(fā)言稿,去網(wǎng)上查閱資料,相互借鑒,在此基礎上結合自己的班級、學(xué)生學(xué)習情況,有針對性地解決所出現的問(wèn)題,有些話(huà)好講不好講,言辭恰當等都要注意。
PPT一般都是各科上課所需才用的,家長(cháng)會(huì )上用PPT還是第一次。同樣,去網(wǎng)上也參考了很多,形式有了很大的改變,家長(cháng)不光能聽(tīng)我講,還可以觀(guān)看幻燈,內容、形式都充實(shí)了,也為家長(cháng)會(huì )增添了色彩!
家長(cháng)會(huì )其中的一項議程是“優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)代表交流教育心得”,陳昱名家長(cháng)的精心準備和精彩發(fā)言,博得各位家長(cháng)的陣陣掌聲。正是由于她無(wú)微不至的關(guān)心和恰到好處的細心、耐心地指導,注重方法和技巧,及時(shí)與老師交流在家在校的一些情況,所以,在教育子女方面是值得各位家長(cháng)去借鑒的。
當然,除了這些前期的準備,還有后期的完善,比如:讓學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信,心與心的交流拉近了彼此距離,感受父母親的愛(ài)的同時(shí),也讓家長(cháng)感受孩子長(cháng)大了,懂事了。課桌上放一份作業(yè)或試卷,讓家長(cháng)了解作業(yè)的完成情況,從書(shū)寫(xiě)程度、正確率等方面分析學(xué)習。為使空白的黑板不再單調,也做了些許的布置,寫(xiě)些激勵性的標語(yǔ)。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我真切感受到:凡事只要用心去做,就一定會(huì )把事情做好!
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下個(gè)星期將會(huì )迎來(lái)初三第一次月考,老師們格外看重,于是乎就開(kāi)了初三第一次家長(cháng)會(huì )美名其曰:換位思考。
班會(huì )就用來(lái)開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),在三階梯教室第一個(gè)環(huán)節體會(huì )的就是換位思考,孩子們帶著(zhù)白色的面具,家長(cháng)蹲下,成為孩子的對立面。老師讓孩子用手指指著(zhù)的姿態(tài)面對自己的家長(cháng)。
教室里彌漫著(zhù)悲傷壓抑的音樂(lè ),我站在我媽面前,他蹲著(zhù)抬眸望著(zhù)我。我用手指指著(zhù)她,音樂(lè )在哪里?一次又一次的循環(huán),面具戴在臉上極其不爽,讓我差點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)。
眼睛與母親的`眸子對視。卻發(fā)現她的眼睛里充滿(mǎn)淚水。眼眶上爬滿(mǎn)了紅色的血絲,當年的風(fēng)韻早已不復存在,他望著(zhù)我,我也看著(zhù)他心中五味雜陳。
這些年來(lái)無(wú)數爭執在我們之中發(fā)生,無(wú)數次開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)摔東西發(fā)生了太多太多的故事。往后余生有你陪伴,真好
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一年級小學(xué)家長(cháng)會(huì )是一個(gè)與學(xué)校教師互相交流、了解學(xué)生學(xué)習情況的重要機會(huì )。最近我參加了我孩子所在學(xué)校的一年級家長(cháng)會(huì ),深感這次會(huì )議對于我了解孩子的學(xué)習狀況以及與教師互相配合是多么重要。在會(huì )上,我與教師們分享了我們對于孩子學(xué)習的期望和關(guān)注的問(wèn)題,并聽(tīng)取了教師們的意見(jiàn)和建議。
在家長(cháng)會(huì )上,教師們向我們展示了孩子們的作品和學(xué)習進(jìn)步情況。通過(guò)看孩子所做的繪畫(huà)作品、聽(tīng)教師們講述孩子們在課堂上的表現,我能夠更加深入地了解孩子們在學(xué)校里的學(xué)習狀況。我發(fā)現我的孩子在數學(xué)方面進(jìn)步明顯,但在語(yǔ)文方面還有待提高。這讓我意識到我需要在家里多與孩子進(jìn)行閱讀交流,培養他的語(yǔ)言表達能力。
在家長(cháng)會(huì )上,教師們向我們提供了一些建議和方法,幫助我們更好地輔導孩子的學(xué)習。教師們鼓勵我們與孩子保持良好的溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài),幫助他們解決問(wèn)題。他們還強調了在孩子的學(xué)習過(guò)程中,積極的家長(cháng)參與是至關(guān)重要的。作為家長(cháng),我們要在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、有學(xué)習氛圍的環(huán)境,監督孩子的學(xué)習進(jìn)度,鼓勵他們堅持努力。這些建議讓我深感孩子的學(xué)習并不只有學(xué)校里的教育,我和教師一起成為孩子成長(cháng)道路上的伙伴和引導者。
在家長(cháng)會(huì )上,我與其他家長(cháng)進(jìn)行了交流,分享了一些教育經(jīng)驗和孩子學(xué)習中的問(wèn)題。通過(guò)和其他家長(cháng)的`交流,我發(fā)現有很多人都面臨相似的問(wèn)題和困惑,這讓我感到我們并不孤單,大家可以共同探討解決方案。我們還互相鼓勵,共同成長(cháng)。從其他家長(cháng)的經(jīng)驗中,我獲得了一些新的教育方法和思路,這對我在家里輔導孩子的學(xué)習有很大的幫助。
通過(guò)參加一年級小學(xué)家長(cháng)會(huì ),我深刻地認識到家長(cháng)和教師之間的合作對孩子的學(xué)習至關(guān)重要。我們作為家長(cháng)要積極地與學(xué)校保持溝通,了解孩子在學(xué)校的表現,及時(shí)與教師進(jìn)行交流。同時(shí),我們也要在家庭中為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,讓他們有興趣并能夠專(zhuān)注地學(xué)習。家長(cháng)會(huì )不僅僅是一個(gè)了解孩子學(xué)習狀況的機會(huì ),更是一個(gè)交流、互動(dòng)和共同成長(cháng)的平臺。我將繼續積極參與家長(cháng)會(huì ),與教師們合作,為孩子的學(xué)習創(chuàng )建更好的條件,幫助他們實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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很高興參加一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì ),會(huì )中,印象最深的是聽(tīng)取了周老師關(guān)于賞識教育的專(zhuān)題講座。
當前,孩子的教育問(wèn)題,是父母的頭等大事,也是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。如何教育好自己的孩子,把他培養成對家庭和社會(huì )有用之人?作為父母來(lái)說(shuō),總有操不完的心,訴不完的苦。為了孩子不輸在起跑線(xiàn)上,大部分家長(cháng)都不管孩子愿意不愿意,喜歡不喜歡,替小孩子請家教、上興趣班,布置做不完的作業(yè)、看不完的課外書(shū)等等,總希望自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西,將來(lái)能在激烈的社會(huì )競爭中有立足之地。當然許多的家長(cháng)也是很被迫、很無(wú)奈,誰(shuí)不希望孩子能過(guò)得輕松一些,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng),可是大家都在這么做,我不做能行嗎?我想這是每個(gè)父母必須面對的問(wèn)題,都在思考的問(wèn)題。當然結果是有的孩子比較成功,有的孩子還過(guò)得去,有的孩子總比別從差一截。當自己的孩子總比別的孩子差一截,父母不著(zhù)急才怪呢。有什么好的。教育方法,能起到事半功倍的效果?自然也就成為每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。
周老師的賞識教育,給我們提供了一種全新的教育理念,他提出“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì )教的父母”;“孩子學(xué)習不行時(shí),家長(cháng)卻更多的是抱怨和指責,很少反思自己的過(guò)錯”;“不是好孩子需要賞識,而是賞識使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使壞孩子越來(lái)越壞”;“賞識教育是生命的教育,是愛(ài)的教育,是充滿(mǎn)人情味、富有生命力的教育”等等。以一種獨特的角度,來(lái)闡述兒童教育問(wèn)題,給人耳目一新的感覺(jué),也給家長(cháng)提出了更高的要求。聽(tīng)了周老師精彩的講課,頗有啟迪。
我想,我們在為自己的孩子提供較為優(yōu)越的生活、學(xué)習條件的同時(shí),要以一顆平常心去對待孩子的功過(guò)得失,心平氣和地允許孩子適度的自由發(fā)展,給他一定較為寬松和諧的'成長(cháng)空間。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都是有自己的閃光點(diǎn),但每個(gè)孩子都是有差異的,智力有高有低、能力有強有弱、發(fā)展有快有慢,面對日益激烈的社會(huì )競爭環(huán)境,我們在給他適度壓力的同時(shí),更要懷著(zhù)一顆感恩的心,去欣賞他,去了解他,去鼓勵他,去推動(dòng)他。給孩子創(chuàng )造了力所能及的外部條件,即使孩子無(wú)法發(fā)展到你所期望的層次與高度,也無(wú)怨無(wú)悔。周老師的講座很好,有生動(dòng)的語(yǔ)言,有成功的實(shí)例,值得嘗試。但自己的孩子只有自己知道,探索真正適合自己孩子的教育方法,每位老師、家長(cháng)肯定都有許多好的方法值得借鑒。
我們的孩子有緣來(lái)到501班學(xué)習,近一年來(lái),明顯地懂事了,學(xué)到了許多新的知識。非常感謝老師們的悉心教導,同學(xué)們的關(guān)心幫助,熱心家長(cháng)的大力支持,使他能夠快樂(lè )成長(cháng),我們由衷感到高興。我們會(huì )積極配合學(xué)校、老師開(kāi)展各項工作,共同努力促進(jìn)孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)。
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良好的行為習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)重要方面,所以幫助孩子養成一個(gè)良好的行為習慣是我們家長(cháng)不可推卸的責任,也是我們家長(cháng)所面臨的首要問(wèn)題。九月十五日上午,我有幸參加了我女兒王上學(xué)校即三師附小所舉辦的以“家校聯(lián)手為孩子的幸福奠基”為主題的專(zhuān)家講座。對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一堂受益終生的課。非常感謝學(xué)校給我們搭建了平臺,讓我們有機會(huì )聆聽(tīng)周慧玲老師的講座。聽(tīng)了此次講座讓我受益匪淺,從中讓我獲得很多啟發(fā)。
播種是一種行為,收獲是一種習慣,家長(cháng)是孩子的鏡子,孩子是父母的復印件,我們家長(cháng)都希望培養一個(gè)有道德、有教養的孩子,所以我們要為孩子播種好的行為,才能收獲好的習慣。我們要為孩子的成長(cháng)負責,首先建立和諧的.家庭,和諧家庭的秘訣就是“責任往自己身上攔”,在家里每當想嘮叨的時(shí)候都會(huì )想起周老師講的“和諧”,聽(tīng)了報告以后慢慢的我變得不愛(ài)嘮叨了,也不愛(ài)發(fā)火了,孩子有了錯誤也能心平氣和的和孩子交流了,因為我掌握了和諧的秘訣。
有了和諧的家園還要讓孩子感受到愛(ài),讓他在愛(ài)中成長(cháng),讓他學(xué)會(huì )做人,并教會(huì )孩子對老師批評態(tài)度的理解和認識。在以前孩子說(shuō)被老師批評了,我就會(huì )想問(wèn):“為什么”,F在我不會(huì )問(wèn)為什么了,我會(huì )告訴孩子:“那是因為老師愛(ài)你、關(guān)心你、在乎你,所以,你有了錯誤老師才會(huì )發(fā)現,才會(huì )為你糾正我們應該感到高興。如果你犯了錯誤,老師不管不問(wèn)那才難過(guò)呢!
在聽(tīng)講座這天,我來(lái)到教室見(jiàn)到馬老師想了解孩子在校情況,當時(shí)和馬老師交談后,發(fā)現我的孩子上課回答問(wèn)題不夠積極。聽(tīng)了周老師的講座回家后我改變了說(shuō)法。我告訴孩子:“王上老師說(shuō)‘你剛升入四年級時(shí)不太愛(ài)舉手,現在好多了’以后我們繼續加油好嗎?”孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣孩子不是接受了問(wèn)題嗎?又過(guò)了一天,我問(wèn):“以前你為什么不舉手回答問(wèn)題呢!”孩子的回答是:“我怕回答錯誤!边@樣我知道了孩子存在的問(wèn)題,我便告訴孩子:“回答錯誤不要緊,你回答了,老師知道你的想法,有時(shí)一個(gè)問(wèn)題會(huì )有幾種解法或答案,你回答正確了會(huì )更好,錯誤了就會(huì )更加認真的聽(tīng)正確的答案,這樣不是一舉兩得嗎?”孩子認真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我記住了!
聽(tīng)了此次講座,我認為學(xué)校與家長(cháng)有了更好的合作,為家庭教育實(shí)用性架起了溝通新橋梁,家校共育的好辦法,希望在今后的時(shí)間里,學(xué)校能更多的建立家長(cháng)和老師與專(zhuān)家交流的平臺,提高家長(cháng)自身素質(zhì),能更好的配合老師教學(xué),使孩子的學(xué)習有更大的進(jìn)步。
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今晚去參加寶貝幼兒園的家長(cháng)會(huì ),快九點(diǎn)才到家。此次家長(cháng)會(huì )分兩個(gè)板塊。第一個(gè)板塊是邱教師給我們帶來(lái)的關(guān)于《感覺(jué)統合》的講座,第二板塊是在各班教室由教師們講解本學(xué)期的相關(guān)事宜。
邱教師是國家二級咨詢(xún)師,他以幽默的講課風(fēng)格給家長(cháng)們講解了感統中的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)和前庭,讓孩子在生長(cháng)發(fā)育中的每一個(gè)非正常表現都能得到合理的.解釋。例如他在講到觸覺(jué)時(shí),就說(shuō)順產(chǎn)出生的孩子受到一生中最高強度的擠壓,這種體會(huì )是剖腹產(chǎn)孩子不可比擬的。他說(shuō),有的孩子觸覺(jué)過(guò)度敏感,表現在不愿意讓人碰一下,洗腳了,剪指甲了等等;有的孩子呢,觸覺(jué)又過(guò)度遲鈍,表此刻經(jīng)打,也喜歡打人。邱教師用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言,詮釋了深刻的科學(xué)道理,他還有一個(gè)智慧父母的。公益課程設在周六,如果有時(shí)間,我必須去聽(tīng)。
時(shí)間過(guò)得真快,本來(lái)預定七點(diǎn)半結束,還是超出了時(shí)間,大家覺(jué)得意猶未盡。之后來(lái)到寶貝的教室,教師們熱情地迎接我們,由于時(shí)間已不早,教師們講解的比較快。她們從節日或大活動(dòng),社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),園級評比活動(dòng),班級特色活動(dòng),加強自理能力等幾個(gè)大的方面進(jìn)行介紹,可謂面面俱到,家長(cháng)和教師們共同為孩子挑選了漂亮的班服。最終教師們還給家長(cháng)們一些溫馨提示:定期為幼兒修剪指甲,注意生活中的安全細節,若有事不來(lái),定要及時(shí)告知教師,及時(shí)看班級的網(wǎng)絡(luò )信息,有事與教師及時(shí)溝通,盡量配合每一個(gè)活動(dòng)。
我每一天上班走得很早,都不能為寶貝洗臉穿衣服,深感內疚,寶貝今日早晨上學(xué)時(shí)扎了一個(gè)小辮子,等我下班回家時(shí),看到有三個(gè)小辮子,奶奶說(shuō)是教師給扎的,因為今日太熱了。還有他們昨日鐘埭櫻花小鎮社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),細心的教師幫孩子墊上了吸汗巾,教師們每一天及時(shí)地上傳孩子們學(xué)習生活的照片,真的很辛苦。不知如何感激,我想我必須會(huì )積極配合教師,爭取做一名合格的家長(cháng)。
我回到家時(shí),寶貝已經(jīng)困得不行了,今晚她必須睡得很香。
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人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì )教育。家庭教育作為人生接受教育最早,影響時(shí)間最長(cháng)的一種基本形式,在年輕一代的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用,是學(xué)校教育不可替代的。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),科學(xué)技術(shù)的裂變效應和市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭,知識更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著(zhù)巨大的挑戰。絕大多數的家長(cháng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系,對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗,在教育子女問(wèn)題上方法不當,子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現象,這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂(lè )地成長(cháng),應采取以下方法:
一、消除家長(cháng)對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習成績(jì)有所下降,家長(cháng)心情比較著(zhù)急、浮躁。孩子與家長(cháng)之間出現了對立的情緒,這時(shí)的家長(cháng)應先冷靜下來(lái),學(xué)會(huì )耐心等待子女的成長(cháng)。有專(zhuān)家說(shuō)道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平!边@就是家長(cháng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(cháng)不要一看到成績(jì)考差了,就來(lái)一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長(cháng)應對孩子的學(xué)習從過(guò)程去要求,這樣比從結果去要求更科學(xué),效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生,幼年求知欲很強,喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的.問(wèn)題,因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長(cháng),為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養他愛(ài)學(xué)習,愛(ài)科學(xué)的習慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)!疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(cháng),最終成為舉世聞明的發(fā)明家?梢(jiàn)成功源于自信,自信心的樹(shù)立,來(lái)自于周?chē)娜藗兊某WR。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生,對目前發(fā)展比較差的孩子,家長(cháng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當子女需要幫助時(shí),家長(cháng)的幫助要掌握一個(gè)度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),有的家長(cháng)會(huì )隨口報出來(lái),這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),倒不如鼓勵孩子“你不是會(huì )查字典嗎?先查查看,再來(lái)告訴爸爸(媽媽)!(這樣的引導,孩子會(huì )欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(cháng)的許多時(shí)間,更重要的培養了孩子的自已動(dòng)手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過(guò)自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì )到成功的喜悅,從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(cháng),做子女的知心朋友
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(cháng),應隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習,在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽(tīng)子女淡知心話(huà),真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長(cháng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,更不要以譏諷語(yǔ)氣,來(lái)冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會(huì )抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長(cháng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(cháng)永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個(gè)體情況,家庭環(huán)境,家長(cháng)素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂(lè )健康成長(cháng)。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,愛(ài)的因素非常重要。但是,當愛(ài)失去理智或失去限度時(shí),對孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài),這往往會(huì )導致孩子身心發(fā)展出現障礙,心靈發(fā)生扭曲,對孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著(zhù)不良影響。 ..
對孩子的愛(ài)的極端表現有:
1、認為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要,就是愛(ài)孩子,其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長(cháng)只注意給孩子補充各種營(yíng)養品,卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會(huì )適應能力的培養。有的家長(cháng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦,卻沒(méi)有正確地引導孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦,也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛(ài),然而,這種精神上的愛(ài)對孩子的成長(cháng)更加重要。
2、家長(cháng)過(guò)分保護孩子,為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情,這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會(huì ),也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展,對孩子將來(lái)獨立的社會(huì )生活產(chǎn)生不利影響。3、對孩子的要求過(guò)于苛刻,常常批評,甚至體罰孩子。有的家長(cháng)的確非常愛(ài)孩子,但是,在觀(guān)念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當孩子的表現與家長(cháng)的想象不一樣時(shí),就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題,這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng )傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè ),而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì )形成相反的情緒或情感――恨,對家長(cháng)、對他人、對社會(huì )、甚至對自己的恨。家長(cháng)應該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養其自信心,而不是發(fā)現問(wèn)題就批評、指責或懲罰,才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“父母是孩子的第一所學(xué)!。的確,父母的教育伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng),教育是否得當,將直接影響到孩子的將來(lái),所以說(shuō)家庭教育尤為重要,是個(gè)必不可少的課題,“望子成龍“是家長(cháng)們的共同心愿,每個(gè)家長(cháng)都希望把自己的孩子培養成為一個(gè)將來(lái)對國家對社會(huì )有用的人才,這樣就需要我們做家長(cháng)的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(cháng)們共同探討的話(huà)題,一邊是社會(huì ),學(xué)校所關(guān)注的,教育孩子的方式方法多種多樣,對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律,應因人而異,這其中就大有學(xué)問(wèn),教育孩子應根據他的性格特點(diǎn),興趣,愛(ài)好,行為習慣等采取相應的方法,這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起,即素質(zhì)教育,首先,家長(cháng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子,可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視,漫畫(huà)等引導孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )12
兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì ),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是第二次家長(cháng)會(huì )了,上一次是孩子媽媽去的,她是教育工作者,幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì )回家,傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應該說(shuō),參加了這次的家長(cháng)會(huì ),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì )的話(huà),我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:
一是對孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(cháng)會(huì )一開(kāi)始,王清群校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng),王校長(cháng)是名校長(cháng)、實(shí)干家,對他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái),相信三小會(huì )又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候,年齡還比較小,對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師認真、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說(shuō),孩子的成長(cháng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準,孩子教育的好,那我們當父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應的也比較快,對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣,對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育,結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導孩子的言行,從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病,雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因為自己有晚睡的習慣,有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)栏褚蟆?/p>
三是在對孩子的學(xué)習的輔導上更有目標了。每逢開(kāi)家長(cháng)會(huì ),其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現尤其是學(xué)習情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現情況分為聽(tīng)課認真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià),楊宸在聽(tīng)課認真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(cháng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當大的,非常幸運,張老師和井老師是非常負責的好老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習成長(cháng)情況,讓他擔任小組長(cháng)、課代表等職務(wù),非常大地提高了孩子的學(xué)習興趣和對班級的認同感、榮譽(yù)感,這對他一生的成長(cháng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基礎楊宸讀一年級時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的.想法是剛開(kāi)始在成績(jì)上不做過(guò)高的要求,以培養好的學(xué)習習慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對孩子課余時(shí)間的學(xué)習督促沒(méi)有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現問(wèn)題,孩子的基礎知識掌握不夠牢固,基礎的讀寫(xiě)計算能力還有不足,下一步,我們會(huì )更好的幫助孩子掌握好課本知識,增加讀寫(xiě)計算訓練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校表現情況。
孩子是祖國的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(cháng),要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。
家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )13
20xx年8月29日上午,開(kāi)完家長(cháng)會(huì )一直想坐下來(lái)記錄下來(lái)作為一名新生家長(cháng)的激動(dòng)心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識,與其說(shuō)是忙的不如說(shuō)是懶的拖到今天。對孩子來(lái)說(shuō)小學(xué)一年級是人生中很重要的開(kāi)始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì ),會(huì )議的主要內容是學(xué)校對全體一年級學(xué)生家長(cháng)談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對家長(cháng)的要求。
作為家長(cháng),我認為此次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的及時(shí)而且重要。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的'首要問(wèn)題是什么,怎樣引導孩子盡快適應小學(xué)生活,培養良好的學(xué)習習慣,特別是班主任老師從各個(gè)側面耐心細致的講解,溝通和回答了家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是對學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示,老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念,那就是“播種習慣,收獲成長(cháng)”,成就著(zhù)家長(cháng)們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有用的人。家長(cháng)會(huì )就象是一扇窗子,開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言,我的感想歸根結底就是:學(xué)校是孩子成長(cháng)教育極其重要的平臺,家庭是孩子成長(cháng)發(fā)展的堅實(shí)后盾,社會(huì )是孩子成長(cháng)的大熔爐,老師是孩子成長(cháng)的教育者和培育者,父母是孩子成長(cháng)的啟蒙者和引導者,都對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )三者溶為一體,才能更好的培養孩子,促其全面發(fā)展,成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習慣,明天我們收獲的不僅僅是成長(cháng),更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子,讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校,我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )14
上周五,我們來(lái)到校區開(kāi)家長(cháng)會(huì ),走進(jìn)校園,看到了一個(gè)新的校舍,新的環(huán)境,新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級的感覺(jué)。孩子在新環(huán)境里適應嗎?新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢?新老師對孩子的評價(jià)如何?作為家長(cháng),我有著(zhù)太多太多的.問(wèn)題、疑惑;蛟S能在家長(cháng)會(huì )上得到答案!所以這次家長(cháng)會(huì ),我心里很忐忑,又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對家長(cháng)會(huì )還是一如既往的重視,這次還專(zhuān)門(mén)請了楊一青專(zhuān)家做了家庭教育的專(zhuān)題講座。楊老師的講座非常精彩,也得到了很多家長(cháng)的共鳴。這次的講座我也聽(tīng)得非常認真,楊老師提出的和諧教育觀(guān)念使我受益匪淺,特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母,和教育孩子的最佳時(shí)機這兩點(diǎn)是我這次家長(cháng)會(huì )最大的收獲。
經(jīng)過(guò)每位老師對這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況總結后,我發(fā)覺(jué)了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導下,特別是班主任老師曹老師的培育下,能逐步地改掉缺點(diǎn),養成良好的學(xué)習習慣。謝謝老師們!
家長(cháng)會(huì )后的心得體會(huì )15
作為一名家長(cháng),我參加了學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校,通過(guò)幾天的學(xué)習感受很多,對教師的工作有了進(jìn)一步的了解,也認識到家庭教育對孩子的重要性和必要性。只有學(xué)校和家長(cháng)共同努力,才能真正使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
第一,要養成良好的習慣。
人們常說(shuō):“習慣成自然!币粋(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身,一個(gè)壞的習慣,會(huì )徒增許多彎路和挫折。只有養成良好的習慣,孩子也就不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。早晨晚起,怪父母沒(méi)叫,學(xué)習用具沒(méi)帶,怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現象,在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規律,習慣成自然,我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難。當然,我們家長(cháng)自身應以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。
第二,多支持,多鼓勵,培養孩子的自信心
。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的“行”與“不行”,在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子——是多鼓勵?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵,多給他們贊揚,增強他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的.命運,并不是財富,而是自信心!笨梢(jiàn),自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子與別人家的孩子相比,不要作橫向的對比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚。
第三,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步。
當一個(gè)好家長(cháng)并不是一件很容易的事,我們必須不斷的學(xué)習來(lái)豐富自己的知識,與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習的氛圍,我相信孩子也會(huì )學(xué)得很開(kāi)心,很輕松。多陪陪孩子,陪他看書(shū),陪他學(xué)習,多與他溝通也教他與別人溝通,這樣就可以在生活、在學(xué)習中學(xué)習,孩子才會(huì )學(xué)習得更好。
第四,要讓孩子學(xué)會(huì )獨立,自己的事情自己做。
在這一點(diǎn)上,校長(cháng)就如何讓孩子養成自己的事情自己做發(fā)表講話(huà),讓我們反思自己對待孩子的教育方式,特別是怎樣對待孩子的逆反心理,確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方。以前,我可能和大部分寵愛(ài)孩子的家長(cháng)一樣,對孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子己經(jīng)有一定的自立能力了,他有自己的想法,有展示自己并期望得到贊美和鼓勵的需要。所以,我們要多鼓勵孩子表達自己的思想和情感,遇事多與孩子商量,多聽(tīng)他們的意見(jiàn),允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活,體驗生活,讓孩子在親身體驗中經(jīng)受磨煉,提高能力,鼓勵孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間,相信他們,相信我們早一天放手,孩子就會(huì )早一天長(cháng)大。
第五,重視對孩子的品德教育。
教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習和用心,現在大部分家長(cháng)都意識到了將來(lái)孩了在社會(huì )上將面臨激烈的競爭,所以對孩子的學(xué)習都抓得很緊,這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對待。不講大道理,讓他親身體會(huì )一些人生哲理,保持身心及心理健康。
第六,要培養良好的親子關(guān)系。
孩子的內心世界豐富多彩,我們要積極地影響和教育孩子,要努力成為孩子信賴(lài)和尊敬的好朋友。只有和孩子養成良好的親子關(guān)系,孩子才會(huì )樂(lè )于和我們溝通、交流,我們才能更好的影響和引導孩子。
以上幾點(diǎn)是我在這次家長(cháng)會(huì )后的感想?傊,通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我更清楚地認識到,在孩子的教育上,我們一定要站的更高些,看的更遠些,想的更深些,做的更實(shí)些。孩子是我們每個(gè)家庭的希望,只要我們做父母的能夠注意方法,多和學(xué)校老師溝通,雙方共同關(guān)注教育孩子,我們的孩子一定會(huì )成功,未來(lái)一定很精彩!
寄語(yǔ):
希望我的孩子能夠揚長(cháng)避短,熱愛(ài)上學(xué)習,自主的學(xué)習,德智體全面發(fā)展。
目標:
德智體全面發(fā)展,養成良好的習慣,樹(shù)立正確的道德思想,考試取得良好的成績(jì)。
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